kế hoạch bài dạy

1. Họ và tên người soạn:Lê Thị Hạnh
MSSV:K39.201.023
Điện thoại liên
hệ:………0979176330…………………………………………..Email:…hanhsphoa1995@
gmail.com……………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tên bài soạn: …BENZEN VÀ ĐỒNG ĐẲNG. MỘT SỐ HIDROCACBON THƠM
KHÁC………………………………………………………………….. (Lớp…11………. ,
Ban ……CB……………)
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
 Biết được
- Dãy đồng đẳng, đồng phân của benzen và biết cách gọi tên hiđrocacbon thơm.
- Tính chất vật lí: trạng thái, nhiệt độ sôi, tính tan của các hiđrocacbon thơm.
- Tính chất hóa học: phản ứng thế, phản ứng cộng vào vòng benzen, phản ứng thế và
oxi hóa mạch nhánh.
 Hiểu được:
- Cấu tạo của benzen từ đó nhận xét được tính chất hóa học của benzen.
- Quy tắc thế
- Phân biệt được sản phẩm khi thế ở các vị trí khác nhau, với các điều kiện khác nhau thì
sản phẩm khác nhau.
2. Kĩ năng
- Viết được CTCT của benzen và một số chất trong dãy đồng đẳng của benzen.
- Quan sát thí nghiệm rút ra nhận xét về tính mất màu thuốc tím khi đun nóng của các
ankylbenzen
- Dự đoán và viết được các PTHH minh họa tính chất hóa học của benzen và
ankylbenzen.
3. Thái độ
- Tích cực, hứng thú trong việc lĩnh hội kiến thức mới
- Cẩn thận khi làm việc với benzen độc hại.
II. Trọng tâm
III. Chuẩn bị
KHOA HÓA HỌC

2. 1. Giáo viên
- Soạn kế hoạch giảng dạy.
- Học giáo án trước ở nhà.
- Chuẩn bị bài trình chiếu powerpoint một cách kĩ càng
2. Học sinh:
- Học bài, làm bài tạp về nhà đầy đủ.
- Đọc trước bài Benzen và đồng đẳng. Một số hidrocacbon thơm khác.
IV. Phương pháp – Phương tiện
1. Phương pháp:
- Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề.
- Phương pháp quan sát.
- Phương pháp thuyết trình.
- Phương pháp vấn đáp.
- Phương pháp làm việc với sách giáo khoa
2. Phương tiện:
- Bảng, phấn.
- Bài trình chiếu powerpoint, máy tính, màn hình chiếu, máy chiếu.
- Sách giáo khoa Hoá học 11 Cơ bản
V. Tổ chức hoạt động dạy học
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ.
GV gọi 2 HS lên bảng hoàn thành
phản ứng
Gọi 1 HS khác nhận xét.
GV nhận xét và sửa nếu sai.
Hoạt động 2. Vào bài mới

3. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
Dựa vào phản ứng trime hóa của
axetilen, GV dẫn dắt vào bài
benzen.
Giới thiệu nội dung bài hôm nay
gồm 3 phần
- Cấu trúc, đồng đẳng , đồng phân
và danh pháp
- Tính chất vật lí
- Tính chất hóa học.
Hoạt động 3. Cấu tạo,đồng đẳng, đồng phân và danh pháp
GV đặt câu hỏi cho HS: Dựa vào
mô hình cấu tạo phân tử benzen
trên thay cô, hay các em có thể
nhìn trên silde hãy nhận xét đưa ra
nhận xét
- Hình dạng
- Liên kết trong phân tử
GV cho học sinh 1 phút quan sát
và đưa ra nhận xét
Sau đó GV gọi 1 HS trả lời, GV
nhận xét câu trả lời và đưa ra kết
luận.
 GV nhắc HS biểu diễn
phân tử benzen.

4. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
GV đặt vấn đề với HS: vậy các
đồng đẳng kế tiếp của benzen là
gì?
GV chia HS làm 4 nhóm: Yêu cầu
các nhóm viết các đồng đẳng của
benzen từ đó rút ra CTTQ
GV nhận xét và sửa chữa.
GV hướng dẫn cho học sinh cách
gọi tên các hidrocacbon thơm.
Với hidrocacbon một nhóm thế và
nhiều nhóm thế
GV chú ý cho HS khi đánh số các
nguyên tử cacbon sao cho tổng
chỉ số là nhỏ nhất.
GV đặt vấn đề các chất C6H6,
C7H8 có đồng phân không? Yêu
cầu các em viết để kiểm chứng.
Từ đó yêu cầu 1 HS đưa ra nhận
xét về đồng phân của hidrocacbon
thơm

5. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
GV cho học sinh viết đồng phân
của C8H10 và yêu cầu HS gọi tên.
GV gọi 2 em lên bảng viết.
Sau đó GV nhận xét hướng dẫn
các em viết đồng phân
hirdocacbon thơm và hướng dẫn
các đọc tên theo vị trí ortho, para,
meta
GV tổng kết cho HS và đưa ra
bảng tổng kết.
Hoạt động 4. Tính chất vật lí
GV giới thiệu bảng tính chất vật lí
cho HS
GV đặt câu hỏi: Dựa vào bảng và
nghiên cứu sách giáo khoa hãy cho
biết trạng thái, tính tan, nhiệt độ
sôi..
GV xác nhận câu trả lời và giởi
thiệu thêm cho học sinh các
hidrocacbon đều độc
Hoạt động 5. Tính chất hóa học

6. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
GV đặt vấn đề: Dựa vào công
thức cấu tạo của benzen các em
hãy dự đoán các tính chất hóa học
có thể có của benzen
GV gọi 1 HS trả lời, GV đưa ra
nhận xét.
Dựa vào CTCT của benzen vừa có
liên kết đôi, liên kết đơn nên
benzen vừa có phản ứng cộng và
phản ứng thế. Mặt khác còn phản
ứng của nhóm ankyl
GV dẫn dắt: Bây giờ chúng ta sẽ
xét phản ứng thế.
Cũng như trong các phản ứng thế
khác benzen tham gia phản ứng
thế với brom, thay 1 nguyên tử
Hidro bằng 1 nguyên tử Brom
GV nhắc nhở HS benzen không
phản ứng với brom ở điều kiện
thường. Phản ứng xảy ra khi có
bột sắt.
GV đặt câu hỏi: Vậy toluen có
phản ứng với brom giống với
benzen không? GV yêu cầu 1 HS
lên bảng viết PTPU
GV hướng dẫn và sửa sai cho học
sinh: Toluen có nhóm ankyl nên
phản ứng sẽ thu được hỗn hợp sản
phẩm và Brom sẽ ưu tiên thế ở vị
trí ortho và para
GV đặt vấn đề: Khi Toluen phản
ứng brom trong điều kiện ánh
sáng, brom có thế vào vòng
không?

7. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
GV gọi 1 HS trả lời, sau đó GV
đưa ra kết luận: Khi phản ứng xảy
ra trong điều kiện ánh sáng thì
phản ứng thế xảy ra ở nhánh
Sau đó GV gọi HS lên viết
phương trình phản ứng.
GV yêu cầu HS: dựa vào phản
ứng thế với brom hãy đưa ra quy
tắc thế
GV nhận xét và kết luận.
GV yêu cầu HS quan sát thí
nghiệm và trả lời các câu hỏi sau:
-Phản ứng có xảy ra không?
- Hiện tượng
HS quan sát thí nghiệm phản ứng.
Sau khi xem xong thí nghiệm GV
gọi 1 HS trả lời. Yêu cầu 1 HS
khác nhận xét.
GV hướng dẫn: Dựa vào phản
ứng thế của brom với benzen và
toluen các em hãy viết PTPU của
benzen và toluen với axit nitrit

8. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
GV gọi 2 HS lên bảng viết PTPU
GV đặt vấn đề: Benzen tham gia
phản ứng cộng giống anken
không?
GV gọi HS trả lời câu hỏi.Yêu cầu
2 HS lên viết PTPU benzen với
Hidro và Clo. Sau đó GV nhận xét
và đưa ra kết luận.
GV cho HS xem thí nghiệm
benzen, Toluen phản ứng với
KMnO4 yêu cầu trả lời các câu
hỏi sau:
- Phản ứng nào xảy ra?
- Hiện tượng nếu có?
Sau khi xem xong thí nghiệm GV
gọi HS trả lời câu hỏi.
GV gọi HS khác nhận xét. GV
nhận xét và hướng dẫn học sinh
viết PTPU toluen phản ứng với
KMnO4

9. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
GV yêu cầu HS viết phương trình
phản ứng cháy của Hidrocacbon
thơm.
GV yêu cầu HS nhận xét về số
mol của CO2, H2O và hidrocacbon
thơm.
Hoạt động 6. Củng cố.
…
GV đưa ra câu hỏi cho HS trả lời,
nếu trả lời đúng thì HS được điểm
cộng.
Nếu trả lời sai GV sẽ chỉnh sửa.