Học phần ứng dụng ICT trong hóa học Dự án cá nhân

1. Năm học: 2019-2020
Học kì: 2
Họ và tên người soạn: PHẠM THỊ HỒNG TUYỀN
MSSV: 43.01.201.063
Điện thoại liên hệ: 0789579536 Email: hongtuyen.jewel@gmail.com
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tên bài soạn: CLO (Lớp 10 , Ban cơ bản)
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- Trình bày được tính chất vật lý, tính chất hóa học của clo.
- Trình bày được các phương pháp điều chế khí clo trong phòng thí nghiệm và trong công
nghiệp.
- Trình bày được trạng thái tự nhiên và một số ứng dụng của clo.
- Minh họa được tính oxi hóa, tính khử của clo thông qua các thí nghiệm và phản ứng.
- Giải thích được tính oxi hóa, tính khử của clo
2. Kĩ năng
- Viết các phương trình phản ứng hóa học minh họa tính chất hóa học của clo.
- Quan sát thí nghiệm, hình ảnh và dự đoán sản phẩn, rút ra nhận xét về tính chất của clo.
3. Thái độ
- Rèn luyện cho học sinh thái độ làm học tập, làm việc nghiêm túc, khoa học, chủ động
sáng tạo.
- Thận trọng khi sử dụng hóa chất, rèn luyện tinh thần cẩn thận khi thực hiện các thí
nghiệm
- Tích cực, chủ động
II. Trọng tâm
- Tính chất hóa học của clo
- Điều chế clo
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Giáo án bài Clo
- Bài trình chiếu
- Hình ảnh, video
- Mô phỏng thí nghiệm
2. Học sinh
- Học bài cũ và chuẩn bị bài mới.
KHOA HÓA HỌC

2. IV. Phương pháp – Phương tiện
1. Phương pháp:
- Phương pháp thuyết trình.
- Phương pháp đàm thoại.
2. Phương tiện:
- Máy chiếu
- Bảng
- Viết lông
V. Tổ chức hoạt động dạy học
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ - 3 phút
1 Giáo viên gọi 2 học sinh lần lượt trả
lời 2 câu hỏi kiểm tra.
GV sửa bài trên bảng
Hoạt động 2. Giới thiệu bài mới - 10 phút
3 Giáo viên yêu cầu học sinh chia
thành các nhóm 6 người thảo luận về
vị trí, tính chất vật lý, trạng thái tự
nhiên và ứng dụng của clo trong
vòng 3 phút.
GV nhấn vào hình
cô gái để mở video
3 phút đếm ngược.
Ở slide đếm ngược,
nhấn để quay
về
4 Lần lượt mời các nhóm xung phong
trả lời các vấn đề thỏa luận.
Nếu học sinh trả lời chưa đúng hoặc
chưa trả lời được, giáo viên dùng các
hình ảnh trên slide và đặt các câu hỏi
gợi ý.
5

3. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
6 Giáo viên mở rộng vấn đề về độc
tính của clo
7 Lần lượt mời các nhóm xung phong
trả lời các vấn đề thảo luận.
Nếu học sinh trả lời chưa đúng hoặc
chưa trả lời được, giáo viên dùng các
hình ảnh trên slide và đặt các câu hỏi
gợi ý.
8
Hoạt động 3. Tìm hiểu tính chất hóa học của clo - 15 phút
9 Học sinh nêu một số hợp chất của clo
và xác định số oxi hóa của chúng.
Giáo viên nhận xét, kết luận các số
oxi hóa thường có của clo và mở
rộng thêm một số hợp chất có số oxi
hóa cao.
10 Học sinh dự đoán sản phẩm của phản
ứng giữa clo và một số kim loại.
Giáo viên cho học sinh xem các
video thí nghiệm, nhận xét hiện
tượng và kết luận sản phẩm của các
phản ứng.
Khi nhấn vào hình
sẽ chuyển
đến slide chứa
phim thí nghiệm
tương ứng với phản
ứng cùng hàng.
Trên slide chứa
phim thí nghệm,
góc phải nhấn
để quay lại
slide ban đầu.
Trong cái slide
phim thí nghiệm,
video sẽ tự động

4. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
phát, không cần
click chuột
11 Học sinh quan sát thí nghiệm mô
phỏng và nêu hiện tượng.
Sau khi nhấn lần 2
thí nghiệm sẽ tự
động tiến hành.
Tạo hiệu ứng ngọn
lửa cháy sử dụng
hiệu ứng Flash
Buld.
Ngọn lửa màu
trắng xanh sử dụng
tô màu Gradient
Fill.
12 Giáo viên yêu cần học sinh viết phản
ứng và suy nghĩ cách nhận biết sản
phẩm tạo thành.
Giáo viên mở rộng ngoài dùng quỳ
còn có thể sử dụng khí amoni cho
hiện tượng khói trắng
13 Giáo viên cung cấp phản ứng của clo
với nước.
Học sinh xác định số oxi hóa của clo
và nêu vai trò của clo trong phản
ứng.
Giáo viên mở rộng về ứng dụng của
nước clo.
Hoạt động 4. Tìm hiểu phương pháp điều chế clo - phút
14 Giáo viên đặt các câu hỏi gợi ý cho
học sinh tìm ra nguyên liệu để điều
chế khí clo trong công nghiệp.
Giáo viên lưu ý về màng ngăn.

5. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
15 Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát
ảnh điều chế khí clo trong phòng thí
nghiệm và trả lời các câu hỏi.
16 Học sinh xung phong trả lời câu hỏi.
Giáo viên gợi ý nếu học sinh không
trả lời được, nhận xét và nêu đáp án
đúng.
17 Học sinh xung phong trả lời câu hỏi.
Giáo viên gợi ý nếu học sinh không
trả lời được, nhận xét và nêu đáp án
đúng.
Hoạt động 5. Củng cố - 5 phút
18 Học sinh xem video củng cố toàn bài
clo
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại
những gì xem được trong video và
cùng học sinh tổng kết bài.