تعتبر القراءة الابداعية عملية عقلية وجدانية تتجاوز فهم القارئ واستيعابه النص إلى التعمق فيه و الإضافة إليه من قبل القارئ، كالتنبؤ بالأحداث، وابتكار حلول للمشكلة الموجودة بالنص، و ابتكار علاقات إنتاجية أصيلة غير الواردة بالنص المقروء وتبرز أهمية القراءة الإبداعية في التنمية البشرية، سواء على مستوى الفرد أم على مستوى المجتمع، بل أصبحت ضرورة عصرية يختمها العصر الذي نعيش فيه، فهي تؤدي إلى تنمية التفكير الإبداعي، وتزيد من قدرة الفرد على مواجهة المشكلات بالحلول الإبداعية، وتكوين جيل من المبدعين يجعل المادة المقروءة مصدراً للتفكير فالقراءة الابداعية تتوقف على بناء المعاني

1. ‫األبداعية‬ ‫القراءة‬
‫تقديم‬ ‫إعداد‬
‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬

2. ‫العام‬ ‫الهدف‬
‫والمهارات‬ ‫المعارف‬ ‫أهم‬ ‫المشارك‬ ‫يكتسب‬
‫اإلبداعية‬ ‫القراءة‬ ‫عن‬ ‫الالزمة‬
.

3. ‫القراءة‬
..
‫ومفهومها‬ ‫تطورها‬
‫المعرفا‬ ‫لتحلاير‬ ‫ايغة‬ ‫و‬ ‫أهام‬ ‫وتعاد‬ ‫الغةاةو‬ ‫مهاارات‬ ‫بين‬ ٍ‫ة‬‫رفيع‬ ٍ‫ة‬‫بمكان‬ ‫القراءة‬ ‫تحظى‬
‫ة‬
‫تنميا‬ ‫يغة‬ ‫و‬ ‫وهي‬ ‫المتقدمو‬ ‫لغمجتمع‬ ‫ية‬ ‫ا‬ ‫األ‬ ‫الركيزة‬ ‫هي‬ ‫بر‬ ‫والثقافة؛‬ ‫والفكر‬
‫الثاروة‬ ‫ة‬
‫التالميذ‬ ‫لدى‬ ‫والتفكير‬ ‫تيعابية‬ ‫واال‬ ‫والفهم‬ ‫الغةوية‬
.

4. ‫القراءة‬ ‫أهمية‬
1
2
3
‫نهضة‬ ‫كر‬ ‫ودعامة‬ ‫تقدم‬ ‫كر‬ ‫اس‬ ‫أ‬ ‫القراءة‬ ‫أن‬
.
‫وماض‬ ‫حاضرها‬ ‫في‬ ‫اإلنسانية‬ ‫بالمعارف‬ ‫المباشر‬ ‫االتلال‬ ‫من‬ ‫القراءة‬ ‫تمكن‬
‫يها‬
.
‫اهلل‬ ‫عند‬ ‫من‬ ‫نزل‬ ٍ‫ظ‬‫لف‬ ‫أول‬ ‫كانت‬ ‫أنها‬
-
‫وتعالى‬ ‫بحانه‬
.
4
‫غوك‬ ‫وتهذيب‬ ‫الفرد‬ ‫شخلية‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫تأثير‬ ‫لغقراءة‬ ‫أن‬
‫ه‬
.
5
‫البشري‬ ‫االتلال‬ ‫ائر‬ ‫و‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫القراءة‬ ‫تعد‬
.

5. ‫اإلبداعية‬ ‫القراءة‬ ‫أهمية‬
‫العغيا‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫التغميذ‬ ‫لدى‬ ‫تنمي‬
.
‫لغمشكغة‬ ‫متنوعة‬ ‫حغول‬ ‫واقتراح‬ ‫جديدة‬ ‫فكرة‬ ‫توليد‬ ‫في‬ ‫التغميذ‬ ‫تساعد‬
.
‫جد‬ ‫أفكار‬ ‫إلى‬ ‫والتوصر‬ ‫المقروء‬ ‫النص‬ ‫في‬ ‫التعمق‬ ‫عغى‬ ‫التغميذ‬ ‫تساعد‬
‫يدة‬
.
‫واقعية‬ ‫تنتاجات‬ ‫ا‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫عغى‬ ‫التغميذ‬ ‫تساعد‬
.

6. ‫القراءة‬ ‫أنواع‬
‫األداء‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫القراءة‬ ‫أنواع‬
:
1
2
3
‫اللامتة‬ ‫القراءة‬
.
‫الجهرية‬ ‫القراءة‬
.
‫تماع‬ ‫اال‬ ‫قراءة‬
.

7. ‫القارئ‬ ‫غرض‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫القراءة‬
:
‫العاجغة‬ ‫السريعة‬ ‫القراءة‬
.
‫التحليغية‬ ‫القراءة‬
.
‫التجميعية‬ ‫القراءة‬
.
‫االجتماعية‬ ‫القراءة‬
.
‫الموضوع‬ ‫مع‬ ‫والتفاعر‬ ‫التذوقو‬ ‫قراءة‬
.

8. ‫المبدع‬ ‫القارئ‬ ‫صفات‬
‫المبدعين‬ ‫األشخاص‬ ‫يميز‬ ‫ما‬ ‫أكثر‬ ‫إن‬ ‫إلى‬ ‫ات‬ ‫الدرا‬ ‫إحدى‬ ‫أشارت‬ ‫لقد‬
:
01
02
03
‫ية‬ ‫الدرا‬ ‫المواد‬ ‫في‬ ‫مرتفع‬ ‫تحليغهم‬
.
‫األفكار‬ ‫مع‬ ‫التعامر‬ ‫في‬ ‫مرتفعة‬ ‫قدرة‬
.
‫والحداث‬ ‫باالبتكار‬ ‫تتميز‬ ‫مألوفة‬ ‫غير‬ ‫بطرق‬ ‫المشكالت‬ ‫حر‬
‫ة‬
.

9. ‫اإلبداعية‬ ‫القراءة‬ ‫مهارات‬
04 03 02 01
‫المرونة‬
. ‫الطالقة‬
.
‫األصالة‬
. ‫لغمشكال‬ ‫ية‬ ‫الحسا‬
‫ت‬
.

10. ‫االبداعية‬ ‫القراءة‬ ‫أهداف‬
‫يغي‬ ‫فيما‬ ‫تتمثر‬
:
1
2
3
4
‫بااحثين‬ ‫مفكارين‬ ‫الطاال‬ ‫جعر‬
‫الحقاائ‬ ‫عان‬ ‫يبحثون‬ ‫مبتكرينو‬
‫ق‬
‫بأنفسهم‬ ‫والمعرفة‬
.
‫والمبادئ‬ ‫والمثر‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬
‫إكسااب‬ ‫المجتماع‬ ‫يريد‬ ‫التي‬
‫ها‬
‫بها‬ ‫والتأثر‬ ‫ألفرادهو‬
.
‫عغااى‬ ‫القاادرة‬ ‫الطالااب‬ ‫إكسااا‬
‫مجااالت‬ ‫فاي‬ ‫اإلبداعياة‬ ‫الكتابة‬
‫المختغفة‬ ‫األد‬
.
‫لغمتعغ‬ ‫العقغية‬ ‫القدرات‬ ‫تنمية‬
‫ماين‬
‫ماان‬
:
‫ااتداللو‬ ‫وا‬ ‫وتخياارو‬ ‫تااذكرو‬
‫وتحغير‬ ‫ونقدو‬ ‫تنباطو‬ ‫وا‬
.

11. ‫المبدع‬ ‫الشخص‬ ‫خصائص‬
‫تنتاجات‬ ‫اال‬ ‫في‬ ‫الشك‬
.
‫والنظريات‬ ‫القوانين‬ ‫صحة‬
.
‫لغمشكالت‬ ٍ‫ة‬‫مناقش‬ ‫دون‬ ‫قبولها‬ ‫عدم‬
.
‫اآلخرين‬ ‫عغى‬ ‫السيطرة‬ ‫فرض‬ ‫عدم‬
.