تهدف الوثيقة إلى تعليم المشاركين كيفية استخدام برنامج البوربوينت لإعداد عروض تقديمية تعليمية فعالة. تشمل الأنشطة الموضحة في الجلسات الأربع كيفية دخول البرنامج، استخدام أدواته، تحويل العروض إلى صيغة PDF، والتفاعل مع الطلاب عبر منصات مثل slideshare. تسلط الوثيقة الضوء على أهمية التصميم الجيد والتنظيم في العروض لضمان توصيل المعلومات بشكل فعال.

1. ‫التعليه‬ ‫يف‬ ‫االحرتافية‬ ‫البوربوينت‬ ‫عروض‬

2. ‫األوىل‬ ‫اجللسة‬
‫اجللسة‬ ‫ىدف‬:
‫أن‬‫ات‬‫ز‬‫وممي‬ ‫التعليمية‬ ‫التقدميية‬ ‫العروض‬ ‫أمهية‬ ‫على‬ ‫املشارك‬ ‫يتعرف‬
‫ايف‬‫رت‬‫االح‬ ‫التعليمي‬ ‫العرض‬.

3. ‫التقدميية‬ ‫العروض‬ ‫مفهوم‬.
‫أدواتو‬ ‫ألبرز‬ ‫عملي‬ ‫وشرح‬ ‫بوينت‬‫ر‬‫البو‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫على‬ ‫الدخول‬.
‫بوينت‬‫ر‬‫البو‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫يف‬ ‫التعليمية‬ ‫العروض‬ ‫تقدمي‬ ‫يف‬ ‫افية‬‫رت‬‫االح‬ ‫اجلوانب‬ ‫أبرز‬
‫موضوعات‬‫األوىل‬ ‫اجللسة‬

4. ‫م‬‫النشاط‬‫الزمن‬
1‫النشاط‬(1/1)(‫تطبيق‬)‫بوينت‬‫ر‬‫البو‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫على‬ ‫الدخول‬2010‫وأبرز‬
‫خصائصو‬
10
2‫النشاط‬(2/1)(‫عملي‬)‫ادلميزة‬ ‫التعليمية‬ ‫العروض‬ ‫لتقدمي‬ ‫افية‬‫رت‬‫االح‬ ‫اجلوانب‬30
3‫النشاط‬(3/1)(‫عملي‬)‫ائح‬‫ر‬‫الش‬ ‫وعرض‬ ‫تصميم‬ ‫أساسيات‬35
4‫النشاط‬(4/1)(‫عملي‬)‫اخلطوط‬ ‫تضمني‬ ‫مع‬ ‫العمل‬ ‫حفظ‬ ‫ات‬‫ر‬‫خيا‬.25
‫اجملموع‬100
‫دقيقة‬

5. ‫النشاط‬(1/1)(‫تطبيق‬)
‫برنامج‬ ‫على‬ ‫الدخول‬‫البوربوينت‬2010

6. ‫قائنة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬‫أبدأ‬..‫الربنامج‬ ‫ثه‬..‫برنامج‬ ‫يكون‬
‫بوربوينت‬‫حزمة‬ ‫قائنة‬ ‫ضنن‬Microsoft Office:

7. ‫ايقونة‬ ‫على‬ ‫بالضغط‬‫الربنامج‬..‫تطبيق‬ ‫إىل‬ ‫الدخول‬ ‫يته‬‫البوربوينت‬..
‫التقدميي‬ ‫العرض‬ ‫شرائح‬ ‫أعلى‬ ‫يف‬ ‫األدوات‬ ‫قوائه‬ ‫وتظهر‬:

8. ‫عروض‬ ‫مميزات‬
‫البوربوينت‬
‫التعلينية‬

9. ‫النشاط‬(2/1)(‫عملي‬)
‫ادلميزة‬ ‫التعليمية‬ ‫العروض‬ ‫لتقدمي‬ ‫افية‬‫رت‬‫االح‬ ‫اجلوانب‬

10. ‫نماذج‬SmartArt‫الوظائف‬
‫االضافية‬
‫الصورة‬
‫والفيديو‬
‫التعليمي‬

11. ‫النشاط‬(3/1)(‫عملي‬)
‫أساسيات‬‫وعرض‬ ‫تصميم‬‫ائح‬‫ر‬‫الش‬

12. ‫للمحتوى‬ ‫اجليد‬ ‫اإلعداد‬.
‫مالءمة‬‫والعقلية‬ ‫االستيعابية‬ ‫الطالب‬ ‫ات‬‫ر‬‫ولقد‬ ‫للعرض‬ ‫ادلخصص‬ ‫للزمن‬ ‫احملتوى‬
‫إىل‬ ‫السهل‬ ‫من‬ ‫احملتوى‬ ‫عرض‬ ‫تدرج‬‫الصعب‬.
‫لعرض‬ ‫ادلنطقي‬ ‫التسلسل‬‫ادلعلومات‬.
‫التعليوي‬ ‫للعرض‬ ‫العام‬ ‫التصوين‬ ‫في‬ ‫هاهة‬ ‫نقاط‬

13. ‫والنماذج‬ ‫البيانية‬ ‫والرسوم‬ ‫الصور‬ ‫بعض‬ ‫العرض‬ ‫يتخلل‬ ‫أن‬
‫بني‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬‫الطالب‬.
‫بقاعة‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫رؤيتو‬ ‫ميكن‬ ً‫ا‬‫وواضح‬ ً‫ا‬‫ري‬‫كب‬‫اخلط‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬.
‫أسطر‬ ‫ستة‬ ‫الواحد‬ ‫الشرحية‬ ‫يف‬ ‫األسطر‬ ‫عدد‬ ‫يتجاوز‬ ‫ال‬.

14. 1
•‫دفعة‬ ‫ليس‬‫و‬ ً‫ا‬‫تدرجيي‬ ‫العناصر‬ ‫عرض‬ ‫يتيح‬ ‫مما‬ ‫العناصر‬ ‫على‬ ‫كة‬‫احلر‬ ‫ات‬‫ري‬‫تأث‬ ‫استخدام‬‫احدة‬‫و‬.
2
•‫احدة‬‫و‬‫ال‬ ‫الشرحية‬ ‫يف‬ ‫موضوع‬ ‫أو‬ ‫ئية‬‫ز‬‫ج‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫عرض‬ ‫عدم‬.
3
•‫مميز‬ ‫بلون‬ ‫املهمة‬ ‫الكلمات‬ ‫از‬‫ر‬‫إب‬‫اضح‬‫و‬‫و‬.
4
•‫بعده‬ ‫أو‬ ‫قبلو‬ ‫مبا‬ ‫اىا‬‫و‬‫حمت‬ ‫تباط‬‫ر‬‫ا‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫بعدىا‬ ‫أو‬ ‫قبلها‬ ‫مبا‬ ‫الشرحية‬ ‫صلة‬ ‫إىل‬ ‫اإلشارة‬
‫اعتبارات‬‫العروض‬ ‫تصوين‬ ‫عند‬ ‫هراعاتها‬ ‫يجب‬ ‫أخري‬‫التقديوية‬:

15. 5
•‫حمتويات‬ ‫ح‬‫شر‬ ‫على‬ ‫لتعني‬ ‫املالحظات‬ ‫صفحة‬ ‫كتابة‬‫على‬ ‫احلرص‬‫ائح‬‫ر‬‫الش‬.
6
•‫مجيع‬ ‫يف‬ ‫موحد‬ ‫تصميم‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫احلرص‬‫ائح‬‫ر‬‫الش‬.
7
•‫اإلمالئية‬‫و‬ ‫اللغوية‬ ‫سالمتها‬ ‫حيث‬ ‫ومن‬ ‫وصحتها‬ ‫املعلومة‬ ‫دقة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫احملتوى‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬

16. ‫اختيار‬ ‫قبل‬ ‫هعرفتها‬ ‫يجب‬ ‫ههوة‬ ‫خطىات‬‫التعليوية‬ ‫الصىر‬
‫الهدف‬ ‫تحديد‬
‫األلوان‬ ‫تناسق‬
‫الدقة‬
‫الموضوعية‬
‫التقارب‬
(( Proximity
‫المحاذة‬
( Alignment )
‫التكرار‬
(Repetition)
‫التباين‬
(Contrast)

17. ‫النشاط‬(4/1)(‫عملي‬)
‫اخلطوط‬ ‫تضمني‬ ‫مع‬ ‫العمل‬ ‫حفظ‬ ‫ات‬‫ر‬‫خيا‬.

18. ‫ملف‬ ‫قائمة‬ ‫على‬ ‫بالدخول‬ ‫وذلك‬ ، ‫ادلستند‬ ‫حفظ‬ ‫أدوات‬ ‫ضمن‬ ‫اخلطوط‬ ‫تضمني‬ ‫اختيار‬ ‫ميكنك‬..‫باسم‬ ‫حفظ‬ ‫مث‬:

19. ‫العرض‬ ‫بتسمية‬ ‫قم‬ ‫الصفحة‬ ‫ىذه‬ ‫لك‬ ‫خترج‬ ‫الدخول‬ ‫بعد‬‫التقدميي‬‫األسفل‬ ‫يف‬ ‫أدوات‬ ‫على‬ ‫الدخول‬ ‫مث‬:

20. ‫احلفظ‬ ‫ات‬‫ر‬‫خيا‬ ‫على‬ ‫الدخول‬ ‫بعد‬...‫ادللف‬ ‫يف‬ ‫اخلطوط‬ ‫تضمني‬ ‫باختيار‬ ‫قم‬:

21. ‫الثانية‬ ‫اجللسة‬
‫اجللسة‬ ‫ىدف‬:‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫أمهية‬ ‫على‬ ‫املشارك‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬
‫إىل‬ ‫العرض‬ ‫وحتويل‬ ‫االضافية‬ ‫بوينت‬‫ر‬‫البو‬pdf‫العروض‬ ‫كة‬‫ومشار‬
‫الطالب‬ ‫مع‬.

22. ‫بوينت‬‫ر‬‫البو‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫يف‬ ‫التعليمية‬ ‫العروض‬ ‫تقدمي‬ ‫يف‬ ‫افية‬‫رت‬‫االح‬ ‫اجلوانب‬ ‫أبرز‬.
‫التعليمية‬ ‫االضافية‬ ‫بوينت‬‫ر‬‫البو‬ ‫أدوات‬.
‫متميز‬ ‫تعليمي‬ ‫لعرض‬ ‫تطبيقات‬.
‫خالل‬ ‫من‬ ‫طالبك‬ ‫مع‬ ‫العروض‬ ‫كة‬‫مشار‬slideshare.
‫موضوعات‬‫الثانية‬ ‫اجللسة‬

23. ‫م‬‫النشاط‬‫الزمن‬
1‫النشاط‬(1/2)(‫عملي‬)‫أداة‬"SmatArt"10
2‫النشاط‬(2/2)(‫عملي‬)‫بوينت‬‫ر‬‫البو‬ ‫يف‬ ‫االضافية‬ ‫الوظائف‬ ‫عمل‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬30
3‫النشاط‬(3/2( )‫عملي‬)‫إىل‬ ‫التعليمي‬ ‫العرض‬ ‫حتويل‬pdf.35
4‫النشاط‬(4/2)(‫عملي‬)‫خالل‬ ‫من‬ ‫طالبك‬ ‫مع‬ ‫العروض‬ ‫كة‬‫مشار‬slideshare
.
25
‫اجملموع‬100
‫دقيقة‬

24. ‫النشاط‬(1/2( )‫عملي‬)‫أداة‬"SmatArt"

25. ‫النشاط‬(2/2( )‫عملي‬)‫بوينت‬‫ر‬‫البو‬ ‫يف‬ ‫االضافية‬ ‫الوظائف‬ ‫عمل‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬
‫سنقوم‬‫االضافية‬ ‫الوظائف‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫بالعمل‬(ZenlerStudio،iSpring)
‫ستكون‬ ‫حتميلها‬ ‫وعند‬‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫ضمن‬‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫بوينت‬‫ر‬‫البو‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬:

26. ‫النشاط‬(3/2( )‫عملي‬)‫إىل‬ ‫التعليمي‬ ‫العرض‬ ‫حتويل‬pdf.
‫بعد‬‫االنتهاء‬‫من‬‫عمل‬‫العرض‬‫التعليمي‬‫وللحفاظ‬‫على‬‫تنسيقات‬‫اخلطوط‬‫واجلداول‬‫والصورة‬،
‫ميكن‬‫حتويل‬‫العرض‬‫وبشكل‬‫مباشر‬‫من‬‫بوينت‬‫ر‬‫البو‬،‫وذلك‬‫بالدخول‬‫على‬"‫ملف‬"‫مث‬‫خيار‬
"‫حفظ‬‫باسم‬"‫مث‬‫حفظ‬‫كنوع‬"PDF"‫بعد‬‫اختيار‬‫اسم‬‫العرض‬‫ادلناسب‬‫لك‬.
‫وبعد‬‫ذك‬‫ميكنك‬‫ارسال‬‫كتك‬‫ومشار‬‫ملف‬"pdf"‫مع‬‫طالبك‬‫عرب‬‫الشبكات‬‫االجتماعية‬
‫يد‬‫رب‬‫وال‬‫االلكرتوين‬،‫مع‬‫احلفاظ‬‫على‬‫التنسيقات‬‫وعدم‬‫القدرة‬‫على‬‫اء‬‫ر‬‫إج‬‫التعديالت‬‫على‬
‫العرض‬‫التقدميي‬.

27. ‫النشاط‬(4/2( )‫عملي‬)‫خالل‬ ‫من‬ ‫طالبك‬ ‫مع‬ ‫العروض‬ ‫كة‬‫مشار‬slideshare.
‫على‬ ‫بالدخول‬‫موقع‬
http://www.slideshare.net
‫اك‬‫رت‬‫االش‬‫و‬‫إليو‬ ‫الوصول‬ ‫لة‬‫و‬‫وسه‬ ، ‫طالبك‬ ‫مع‬ ‫التعليمي‬ ‫العرض‬ ‫كة‬‫ملشار‬ ‫عديدة‬ ‫ايا‬‫ز‬‫م‬ ‫على‬ ‫ستحصل‬ ،
‫العرض‬ ‫على‬ ‫االطالع‬‫و‬ ‫مباشر‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ك‬‫ارسالو‬‫و‬‫التقدميي‬‫تشغيل‬ ‫نظام‬ ‫أي‬ ‫من‬‫عرب‬‫الذكية‬ ‫اتف‬‫و‬‫اهل‬
‫املشاىدات‬ ‫لعدد‬ ‫وحتليل‬ ‫اشارة‬ ‫وعمل‬ ‫العرض‬ ‫على‬ ‫التعليق‬ ‫طالبك‬ ‫يستطيع‬ ‫كما‬، ‫اللوحية‬ ‫األجهزة‬‫و‬.

28. ‫لكه‬ ً‫ا‬‫شكر‬