يتناول الفصل مهارات التخطيط وكيفية تحديد الأهداف وتحويل الأمنيات إلى واقع ملموس، مع التركيز على أهمية تحديد الأولويات ووسائل تحقيق الطموحات. يشمل أيضًا شرحًا لمفهوم القيم والمبادئ ودورها في نجاح الفرد، وكيفية التعامل مع الصراعات الداخلية الناتجة عن هذه القيم. يقدم نصائح حول كيفية تقييم الأهداف وتصنيفها بناءً على أهميتها وضرورة تحقيق التوافق بينها.

2. مهارات التخطيط الجزء الثاني

3. الغايات ” في هذا الفصل سنتعلم كيف نحدد أمنياتنا ثم كيف نحولها إلى واقع ملموس متمثل في أهداف عملية . الكثير ستتعلمه هنا الأهداف و مبدأ الساعة و البوصلة و عن ترتيب الأولويات . مع نهاية هذا الفصل ستعرف ماذا تريد و كيف تصل إليه؟ “

4. أين أنا الآن ؟ و ما هو وضعي الحالي ؟ أين أريد أن أكون ؟ و ما هي طموحاتي المستقبلية ؟ كيف سأبلغ تلك المرحلة ؟ ما هي الوسائل المطلوبة ؟ كيف سأعرف أنني حققت ما أصبو إليه ؟ التخطيط

5. أين أريد أن أكون ؟ و ما هي طموحاتي المستقبلية ؟ هل تتوافق طموحاتي مع مبادئي و قيمي؟ من أسس النجاح في حياة الإنسان القدرة على تحديد الأهداف و الغايات التي يريد أن يصل إليها . في المثل الأسباني " إذا لم تبن قلاعك في الهواء فلن تبنيها في أي مكان آخر " إذا لم تكن تعرف إلى أي شيء تطمح فإنك تطمح إلى لا شيء

6. مواصلة الدراسة زواج أهمية و ضع الأهداف : تعد عمليـة وضـع الأهداف و تحديدها مفتـاح النجـاح لحياة الإنسان ، لأنها تضع أمام الإنسان مهمات وواجبات معينة و تجـبره على التفكير في طرق تحقيقها . طلب العلم الشرعي وظيفة

7. إ ن العالم يفسح الطريق للمرء الذي يعرف إلى أين هو ذاهب ؟ إضاءة

8. طبيعة الهدف : تعتمد طبيعة الهدف على و ضع الشخص و قدراته و اهتماماته . مثال : طالب يرغب أن يكون طبيبا “ هدف معيّن “ موظف يرغب أن يبني مسكنا “ هدف معيّن “ شاب يريد حفظ كتاب الله “ هدف معيّن “ شاب يريد دعوة جاره للصلاة في المسجد “ هدف معيّن “ و تكبر في عين الصغير صغارها و تصغر في عين العظيم العظائم شرعية الهدف : يجب أن يكون الهدف مشروعا موافقا لمبادئ شريعتنا السمحة . الهدف : الأمر الذي يرغب الشخص في تحقيقه و قد يكون هذا الهدف عاما أو خاصا ، كبيرا أو صغيرا ، نافعا أو ضارا .

9. الأهداف القابلة للتطبيق يجب :- أن تكون واضحة . أن تكون محددة و إجرائية . أن تكون طموحة . أن تكون عملية .

10. أولا : أهداف عامة . “ أمنيات و طموحات و رغبات” رغبة رجل أعمال في تحقيق أكبر قدر ممكن من الربح الحلال . ثالثا : أهداف سلوكية إجرائية . ( خطوات عمل ) شراء الأرض في غضون الشهرين القادمين عمل المخططات اللازمة في غضون الستة أشهر القادمة تسليم المخطط لمقاول بعد اختياره للتنفيذ . ثانيا : أهداف مرحلية . كإقامة مجمع تجاري في منطقة تجارية . هناك ثلاثة مستويات من الأهداف

11. أهداف عامة أريد أن أزيد صلتي برحمي سأقرأ الكتاب الذي اشتريته حديثا أهداف إجرائية : عمل جدول للزيارات العائلية بعد المغرب كل خميس تخصيص الوقت من الساعة 9 إلى 11 كل سبت و ثلاثاء لقراءة الكتاب أمثلة لتحويل الأهداف المرحلية الإجرائية

12. ضرورة ملحة لا بد من التعلم و التدرب على وضع الأهداف العامة و اختيارها و تحويل الأهداف العامة إلى أهداف أكثر تحديدا و وضوحا .

13. الأهداف القابلة للتطبيق يجب :- أن تكون واضحة . أن تكون محددة و إجرائية . أن تكون طموحة . أن تكون عملية .

14. الهدف الطموح واضح الفائدة فلا يكون تافها لا فائدة منه على قدر من الطموح على المستوى الشخصي و الاجتماعى و الإسلامي . يحقق النتائج المطلوبة . إذا غامرت في شرف مروم فلا تقنع بما دون النجوم فطعم الموت في أمر حقير كطعم الموت في أمر عظيم وليكن شعارك هنا

15. أمثلة لأهداف طموحة رب أسرة : توفير سكن ملائم للأسرة . طالب : الحصول على الترتيب الأول على مستوى الدولة . موظف : الحصول على تقييم أفضل موظف للسنة . للحاكم : تحرير الأقصى من براثن اليهود .

16. تذكّر دائما أن أصحاب الأهداف الطموحة تبدو أهدافهم للآخرين قبل تحقيقها على أنها ضرب من الخيال .

17. الأهداف القابلة للتطبيق يجب :- أن تكون واضحة . أن تكون محددة و إجرائية . أن تكون طموحة . أن تكون عملية .

18. الهدف العملي القابل للتنفيذ و هو الذي يناسب قدرات و إمكانات ووضع الشخص يناسب تركيبة الشخص النفسية و الفكرية يراعي مستواه الإيماني و التعليمي و الاجتماعي مهم مهم مهم

19. الأهداف القابلة للتطبيق يجب :- أن تكون واضحة . أن تكون محددة و إجرائية . أن تكون طموحة . أن تكون عملية .

20. نموذج للأهداف الأهداف الرئيسة الأهداف المرحلية الأهداف الإجرائية

21. عمّ نبحث جميعا ؟ ما الغاية من كل أعمالنا و مجهوداتنا؟ ما الأمر الذي يطلبه الجميع بمختلف أفكارهم و معتقداتهم و طوائفهم ؟ و بقيت كلمة

22. إنها السعادة

23. السعادة : السعادة حالة نفسية من مشاعر الراحة و الطمأنينة و الرضى عن النفس و القناعة بما كتـب الله - سبحانه و تعالى - و هي أكثر ميلا إلى الديمومة و الاستمرار في نفس الإنسان إجمالا و تعد مؤشرا على مدى علاقته بربه و خالقه و رازقه . ا لنجاح : تحقيق إنجازات محددة - دينية كانت أو دنيوية - يرى أثرها واضحا في حيـاة الإنسان على المستوى الشخصـي والأسري وعلى المستوى الاجتماعى و الوظيفي أو المهني . السعادة و النجاح

24. السعادة بيئة ملائمة لتحقيق النجاح في الحياة كما أن السعيد أميل الناس لتحقيق النجاح ليس كل ناجح في أمور الدنيا سعيدا بل ربما العكس . سر السعادة : الإيمان بالله و الاستيعاب الكامل للهدف الأساس من الحياة السعادة و النجاح قال سبحانه و تعالى : ( و ما خلقت الجن و الإنس إلا ليعبدون ) الذاريات : 56

25. 80 % من الشعب الأمريكي يتعاطون حبوبا مهدئة أو مخدرة . ينتحر سنويا في أمريكا حوالي 300 ضابط منهم 10 في نيويورك منذ سنة 1987 و الأعداد تتزايد . في السويد ترتفع - بشكل مخيف - أعداد الأفراد الذين يعانون من حالات الاكتئاب و القلق ( الذين آمنوا و تطمئن قلوبهم بذكر الله ألا بذكر الله تطمئن القلوب ) الرعد : 28 الاكتئاب

26. إن الســـــــعادة أن تعيش لفكرة الحــــــــق التليد لعقــــــــيدة كبرى تحل قضية الكون العتـــــــيد و تجيب عما يسأل الحيران في وعــــــــي رشـــــيد من أي جـئت؟ و أي أذهب؟ لم خلــقت؟ و هل أعود؟ فتشيع في الـــــنفس اليقين و تــطرد الشـــــك العنيد و تعلم الـــفكر الـــــــــسوي و تصنع الخلق الـحميد تعطي حياتـــــــــــــــك قيمة رب الحياة بها يشــــيد ليظل طـــــرفك رانـــــــــــيا في الأفق للهدف البعيد فتعيش في الدنــــــيا لأخرى لا تــــزول و لا تبـــــيد هذي العقــــــيدة للسعيــــــد هي الأساس هي العمود من عاش يحـــملها و يهتف باسمــــــها فهو السعيد د . يوسف القرضاوي المنطلق 56 إضاءة

27. الساعة و البوصلة وجد جراي الذي أمضى حياته يبحث عن صفة مشتركة عند الناجحين أنها ليست العمل الشاق أو الحظ الحسن أو العلاقات الإنسانية .. رغم أهمية هذه كلها ، بل وجد أن الصفة المشتركة هي :- ما الصفة المشتركة عند كل الناجحين ؟ و ضع الأمور التي لها الأولوية أولا ماذا نعني بالساعة و البوصلة؟ الساعة تمثل مواعيدنا و التزاماتنا وجداولنا ، و أهدافنا و أنشطتنا أي : كيف ننفق أوقاتنا ؟ البوصلة تمثل ما نحمله بداخلنا من رؤى و قيم و مبادئ و توجات، فهي الأشياء ذات الأولوية في حياتنا .

28. يأتي الصراع داخل الإنسان عندما تقع فجوة بين الساعة و البوصلة فنقوم بأعمال كثيرة لا تساهم في إنجاز ما نعده الأهم في حياتنا . تجد كثيرا من الناس يجهدون أنفسهم في صعود السلم لكن في النهاية يجدون أنه مسنود على الحائط أو الجدار الخطأ . من أين يأتي الخلل ؟؟ الجدار الخطأ ؟

29. قد نتنبه إلى وجود الفجوة بطريقة درامية و حزينة جدا مثل موت الوالد الذي كنا مقصرين في حقه أو وقوع الابن في الإدمان للانشغال عنه بدوامة العمل و التجارة لتوفير سبل العيش الكريم له . هنا تكون قمة الصراع النفسي .. ماذا كنت أفعل ؟ هنا يشعر الإنسان بالندم لتفريطه في المهمات لأجل الوسائل … قد لا نستجيب للنداء و من ناحية أخرى قد تكون الخسارة الأكبر خسارة مبادئنا و قيمنا و خسارة أنفسنا هل كان أهم شيء في حياتك هو أول شيء تفعله ؟ نداء للاستيقاظ ” أولئك الذين خسروا أنفسهم و ضل عنهم ما كانوا يفترون “ هود : 9

30. الحاجات الروحية الحاجات الاجتماعية الحاجات العقلية الحاجات المادية في الغالب لا تخرج حاجات الإنسان السوي عن هذه الحاجات الأربع كما يجب التعامل معها على أساس أنها متداخلة و مترابطة في الوقت نفسه ، لا منفصلة عن بعضها البعض .

31. تنقسم الأمور في حياتنا من حيث الأهمية و الاستعجال أربعة أقسام عاجل و مهم عاجل و غير مهم غير عاجل و مهم غير عاجل و غير مهم هل هناك قسم خامس؟ لا تجهد نفسك بالبحث فليس هناك قسم خامس . إذا دعنا نقوم بمقارنة بين هذه الأقسام

32. أزمات مشكلات مشروعات لها وقت محدد استعدادات مقاطعات مكالمات بريد و تقارير زيارات اجتماعات انخفاض جودة استعداد للمستقبل تخطيط و تطوير تنمية ذاتية توطيد علاقات زرع قيم منع حدوث مشكلات متوقعة إضاعة الوقت أنشطة غير مجدية تعامل مع أفراد لإضاعة وقتي الأهمية مهم غير مهم الطوارئ عاجل غير عاجل بين المهم و العاجل

33. المربع الأول : مربع الإدارة : تمثل الأمور العاجلة و المهمة في الوقت نفسه . مربع إدمان الطوارئ فتعتاد على أساس معالجة الأزمات فيعطي لك انطباعا شعوريا بالأهمية و الانشغال الدائم و هو شعور كاذب بالأهمية المربع الثاني : الجودة و القيادة تمثل الأمور المهمة غير الملحة التخطيط الطويل الأجل التحضير و الاستعداد مهم مستقبلا بناء القدرات و المهارات لا يتحكم فينا بل نتحكم فيه المربع الثالث : مربع الخداع شبح المربع الأول عاجل و غير مهم إدمان نغمة الطوارئ الأنشطة غالبا تخص الأخرين أولويات غيرنا لا أولوياتنا الشعور الكاذب بالعمل في المربع الأول المربع الرابع : مربع الضياع أنشطة لا مهمة و لا عاجلة يلجأ له من يخاف من الأول و الثالث يساعد على التآكل الداخلي يشعرك بسعادة وهمية سرعان ما تنكشف سلط المجهر

34. الأمنيات الجميلة و الطموحات ما لم يكن لها رصيد من الواقع تبقى مثل بيوت من الرمل بيت رمل تم بناؤه على أحد الشواطئ

35. المنطلق ” في هذا الفصل سنلقي الضوء بشكل أكبر على موضوع القيم و المبادئ، ومن خلاله ستتعلم كيف تحدد القيم و المبادئ التي تؤمن بها و التي تسيرك فعليا، و ستعرف إن كنت تعاني من مشكلة صراع القيم ، ذلك أن القيم هي الدافع الحقيقي لنا لتحقيق أهدافنا و لتحقيق التوافق النفسي و الفكري بين ما نطمح إليه و ما نؤمن به . مع نهاية هذا الفصل ستجد راحة نفسية اكتسبتها بنفسك حينما تحدد منطلقاتك و تزيل أي تعارض فيما بينها إن شاء الله“

36. القيم و المبادئ ما المقصود بالقيم و المبادئ ؟ هي مجموعات من المبادئ الشخصية و القناعات الراسخة التي توجه حياة الإنسان، و لكل مجال حياتي مجموعاته الخاصة من القيم . مثال رعاية الأولاد لها مجموعة خاصة من القيم التعامل الوظيفي له مجموعة خاصة من القيم و المبادئ و هكذا

37. ” إن العقل لا يصلح وحده أن يكون ضابطا موزونا ما لم ينضبط هو على ميزان العقيدة الصحيحة . فالعقل يتأثر بالهوى كما نشهد في كل حين ، و يفقد قدرته على المقاومة في وجه الضغوط المختلفة ما لم يقم إلى جانبه ذلك الضابط الموزون“ سيد قطب رحمه الله الظلال 75-7 إضاءة

38. إني أتحدث عن الصراع داخل الشخص الواحد بين القيم و المبادئ التي يحملها لا أتحدث عن صراع المبادئ بين المذاهب الفكرية المختلفة و المتناحرة . لا تعجب إذا علمت أن الملايين يتبنون في الوقت نفسه قيما و مبادئ متعارضة مما يجعلهم في شتات ذهني ضحايا لموجات القلق و الاكتئاب . صراع القيم ما هي أسبابه؟ الأسباب كثيرة منها أخطاء تربوية . الاحتكاك بالآخرين دون رصيد معرفي يفرز ما يتلقاه . البرمجة الثقافية أو ما يسمى بالغزو الفكري .

39. و في مقارنة لما نستمع إليه و يخزن في عقولنا من تناقضات و نمارسها دون أن نشعر ما يعيشه أبناؤنا أيضا كما في التناقضات التالية التي يستمعون إليها من المجتمع الذي يعيشون فيه كالمعلم في المدرسة مثلا من جهة و صديقه المقارب له في السن أو والده من جهة أخرى . مبدأ فاضل مبدأ خطأ يصاغ بعبارة لها رونق لا تزر وازرة وزر أخرى الخير يخص و الشر يعم الحمية الجاهلية لا تجوز و غير مقبولة أنا و خوي على ابن عمي و أنا و ابن عمي على الغريب لا تؤذي مشاعر الآخرين و كن متسامحا الناس ما تجي إلا بالعين الحمراء ، و الناس إذا خافوك احترموك حب لغيرك ما تحبه لنفسك في هذا الزمن ما ينفع الإنسان إلا نفسه . المعلم الصديق

40. كيف تعرف القيم الحقيقية التي تسيّر حياتك؟ تصوّر أنك تملك ما تصبو إليه من مال و من وقت و عندك الصحة الكافية و المواهب المطلوبة و لديك الفرص متاحة لفعل ما تريد أي أنه ليس لديك أي عذر يمنعك من فعل أي شيء تريده في حياتك فماذا ستفعل؟ قم بإعداد قائمة تضم كل الأشياء التي قفزت إلى ذهنك الآن ثم عد إلى هذه القائمة و اكتب لماذا قدّمت فعل هذه الأشياء على ما سواها؟ ما هي القيم و المبادئ التي تتصور أن هذه الأشياء كانت ستحققها لك؟

41. ثلاث خطوات بسيطة الخطوة الأولى : قائمة الكلمات اسأل نفسك عما هو مهم بالنسبة لك في الحياة، ما الذي يهمك حقا أكثر من أي شيء آخر . ما الذي تقدره؟ ما الكلمات التي تخطر ببالك؟ قم بإعداد قائمة بهذه الطلبات و قم بتدوينها . كتب بعضهم خمس كلمات في حين جاوز آخرون العشرين مثال الالتزام الشرعي ، الأسرة، الصداقة، الشرف، المتعة، التميز ، الرومانسية المهم أن تكتب ما يخطر في بالك و تراه مهما

42. الخطوة الثانية : تعريف هذه الكلمات ما الذي تعنيه حقا بكل كلمة من الكلمات التي كتبتها سابقا . عرف كل كلمة من كلماتك بما لا يزيد عن جملتين . و إليك هذه الأمثلة :- الالتزام الشرعي : أداء المطلوب مني أداؤه شرعا و اجتناب المنهي عنه شرعا و التزود من العمل الصالح و أن أكون قدوة صالحة لغيري . الأسرة : بناء أسره قوية و متماسكة ذات أخلاق نبيلة و سلوك قويم في جو من الحب و المودة و برابطة شرعية تحكم سلوكنا مع بعضنا البعض . أثناء تعريفك لهذه الكلمات من وجهة نظرك أنت قد تجد أن اثنتين منهما قد تندمجان مع بعضهما البعض .

43. الخطوة الثالثة : ترتيب الكلمات انظر إلى الكلمات و تعريفك لها ثم قم بترتيبها، و بينما تعد كل هذه القيم ذات أهمية كافية جعلتها تحتل مكانا في قائمتك فإنها ليست جميعا متساوية تماما في الأهمية . و هكذا فإن ترتيبها حسب الأهمية يعد أمرا جوهريا لتحقيق ما تريد . بعد هذه الخطوات ستجد أنك كونت تصورا واضحا للقيم التي لها أهمية خاصة في حياتك فعليا

44. نموذج يمكن استخدامه لتحديد القيم و ترتيبها في سلم الأولويات عندك الأولى الثالثة الثانية الترتيب حسب الأهمية القيمة معناها

45. الآن و بعد أن عرفت القيم التي لها أهمية في حياتك تأمل حياتك فعلا هل أنت تتصرف فعلا و تبني حياتك عليها أم أنك كنت تعيش في صراع معها؟ المرحلة الأولى : حدد القيم التي حققتها قم باستعراض القائمة التي قمت بإعدادها و استعرض ذهنيا ما قمت بعمله خلال الأسبوع الماضي أين ذهبت و ماذا فعلت و من قابلت و ماذا قلت؟ و هكذا ... و في كل مرة تتذكر أنك حققت واحدة من هذه القيم ضع علامة عليها في القائمة السابقة فإذا تكررت معك فأعطها درجة أعلى و هكذا . المرحلة الثانية : حدّد القيم التي لا تحققها إلا جزئيا ” الإصابة و الخطأ“ من خلال ذلك ستعرف الجوانب التي تشعر فيها بنقص و تحتاج إلى تتمة المرحلة الثالثة : حدّد القيم التي لا تحققها ” لقد أخطأتها بفارق ضئيل“ و هي القيم التي تؤمن بها و لا تمارسها كأن تكون مؤمنا بوجوب نصرة المظلومين إلا أنك لا تقوم بذلك أي أنك تتهرب من المسؤولية . المرحلة الرابعة : حدّد القيم التي تنتهكها أو تقوم بما يخالفها القيم التي تنتهك هي العائق الحقيقي في حياتك و هي النافذة التي تدخل عليك معها الريح العاتية ، تنبه لها و عالجها ومن أمثلة ذلك : ** شخص يقدّر الصحة و المحافظة عليها و في المقابل تجده من المدخنين أو يعتقد بحرمته و يزاوله ** شخص يقدّر من قيمة الحرية إلا أنك تجده لا يمارس الحرية و لا يعطي الآخرين هذه الحرية و لو كانت في مجرد إبداء الرأي ** شخص يقدر مشاعر الآخرين لكنه سليط اللسان إذا خاصم فجر و هكذا

46. التوفيق بين الأهداف و القيم الآن و بعد أن عرفت أهمية القيم عد مرة أخرى لجدول أهدافك و حاول ربطها مع قيمك اكتب عند كل هدف القيمة التي يشبعها أو يخدمها ابحث عن القيم التي لا توجد لها أهداف تربطها بها و عالج الخلل إن ما يسعى إليه الإنسان السامي يكمن في ذاته هو ، أما الدنيء فيسعى لما لدى الآخرين ( كونفويشيوس )

47. يستحيل إرضاء النــــــــاس في كل الأمور … ولذا فإن همّنـــا الوحيد ينبغي أن ينحصر في إرضاء الله و إراحة ضمائرنا ! إضاءة

48. أين أنا الآن ؟ و ما هو وضعي الحالي ؟ أين أريد أن أكون ؟ و ما هي طموحاتي المستقبلية ؟ كيف سأبلغ تلك المرحلة ؟ ما هي الوسائل المطلوبة ؟ كيف سأعرف أنني حققت ما أصبو إليه ؟ التخطيط

49. بهذا نكون قد أجبنا على سؤال أين أريد أن أكون ؟ و ما هي طموحاتي المستقبلية ؟ إن ما شاهدته و قرأته اليوم في هذه الشرائح يعد موضوعا مهما في حياة كل واحد منا، كما أن الخبرات التي تعلمناها سويا سيكون لها كبير الأثر متى ما استوعبت جيدا و بتركيز كبير . لذلك يفضل أن تعيد قراءتها عدة مرات و أن تحرص على استيعابها بشكل جيد و أن تناقش ما احتوته من أفكار مع الآخرين كما أن تقوم بعمل التمارين قبل الانتقال لما بعدها في هذه الدورة .

50. تابع معنا بقية الدورة في اليوم الثالث إلى اللقاء