تتناول الوثيقة مفهوم التعليم الذكي وأدواته التفاعلية التي تعزز من مشاركة الطلاب في العملية التعليمية، مع التركيز على الأساليب الحديثة مثل الشاشات التفاعلية واستغلال البرامج الإلكترونية. كما تسلط الضوء على أهمية تبادل الأدوار بين المعلمين والطلاب، وتغطي بعض التقنيات والبرمجيات المستخدمة في هذا النوع من التعلم. تشير الوثيقة أيضًا إلى التحديات والسلبيات المرتبطة بالتعليم الذكي وكيفية تفاعل الطلاب والمعلمين مع هذه الأدوات.

1. ‫الذك‬ ‫التعليم‬
‫ي‬
‫إعداد‬
‫وتقديم‬
:
‫شركة‬
‫رؤية‬
‫للحقائب‬
‫التدريبية‬

2. ‫األمو‬ ‫وأولياء‬ ‫والطالب‬ ‫المعلمين‬ ‫بين‬ ‫تجمع‬ ،‫تفاعلية‬ ‫إلكترونية‬ ‫م‬ُّ‫ل‬‫تع‬ ‫منصة‬ ‫هي‬
‫وتتوي‬ ،‫ر‬
‫الحديثة‬ ‫والتعليمية‬ ‫ية‬ ‫الترب‬ ‫األساليب‬ ‫تطبيق‬ ‫للمعلم‬
.
‫الذكي‬ ‫التعلم‬
:

3. ‫ب‬ ‫ئي‬ ‫الضو‬ ‫العرض‬ ‫وجهاز‬ ‫تر‬ ‫الكمبي‬ ‫جهاز‬ ‫مع‬ ‫تستخدم‬ ‫للمس‬ ‫حساسة‬ ‫كبيرة‬ ‫شاشة‬
ٍ‫شوك‬
‫مو‬ ‫التفاعليوة‬ ‫بالشاشوة‬ ٍ‫المتصو‬ ‫تر‬ ‫الكمبيو‬ ‫اوي‬ ‫الوتحكم‬ ‫ويوتم‬ ،ٍ‫التفاعو‬ ‫لها‬ ‫يتي‬
‫خول‬ ‫ن‬
‫خاصة‬ ‫أقلم‬ ‫استخدام‬ ‫أو‬ ‫اللمس‬
.
‫التفاعلية‬ ‫رة‬ ‫السب‬ ‫م‬ ‫مفه‬
:

4. ‫الذكي‬ ‫التعلم‬ ‫أدوات‬
‫المووتعلم‬ ‫يكتشوو‬ ‫أع‬ ‫يسووتطيع‬ ‫التووي‬ ٍ‫السووب‬ ‫هووي‬ ‫الووذكي‬ ‫الووتعلم‬ ‫أدوات‬
‫لنف‬ ‫وا‬‫ب‬‫ب‬‫محب‬ ‫ا‬‫ب‬ ‫نمو‬ ‫جميعوو‬ ‫ينمو‬ ‫وبالتوالي‬ ،‫العلميوة‬ ‫الحقائق‬ ‫اسطتها‬ ‫ب‬
،‫سوو‬
‫ور‬ ‫السوعي‬ ‫ويصوب‬ ،‫العمليوة‬ ‫هوذع‬ ‫موع‬ ‫الكلوي‬ ٍ‫بالتفاعو‬ ‫إلحساسو‬ ‫وذلك‬
‫اء‬
‫إ‬ ‫محببة‬ ‫عادة‬ ‫واإلدراك‬ ،‫االكتشاف‬ ‫حب‬ ‫من‬ ‫يتطلبو‬ ‫وما‬ ‫والمعراة‬ ‫العلم‬
‫ليو‬
.

5. ‫الذكي‬ ‫التعلم‬ ‫أدوات‬ ‫بعض‬
:
3
5 1
2
4
‫اليدوي‬ ‫األلعاب‬ ‫استخدام‬
‫ة‬
‫الطلبة‬ ‫مشاركة‬ ‫لزيادة‬
.
‫أهم‬ ‫من‬ ‫وهي‬ ،‫النمذجة‬
‫الذكي‬ ‫التعلم‬ ‫أدوات‬
.
‫الطلبة‬ ‫بين‬ ‫األدوار‬ ‫تباد‬
‫ومعلميهم‬
.
‫إل‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬
‫جراء‬
‫االتصاالت‬
.
‫جيا‬ ‫ل‬ ‫التكن‬ ‫أدوات‬
‫اإلنتاجية‬
.

6. 8
10 6
7
9
‫والبرمجيات‬ ‫التقنيات‬
.
‫التفاعل‬ ‫الذكية‬ ‫رات‬ ‫السب‬
‫ية‬
.
‫ن‬ ‫المل‬ ‫واألقلم‬ ،‫السحري‬ ‫القلم‬
‫ة‬
.
‫والملفات‬ ‫الفيدي‬ ‫أشرطة‬
‫تية‬ ‫الص‬
.
‫وغرف‬ ،‫للتدريس‬ ‫مختبر‬
‫التعلم‬ ‫مصادر‬
.

7. ‫الذكي‬ ‫التعلم‬ ‫سلبيات‬

8. ‫ي‬ ‫إذ‬ ‫جيوة‬ ‫ل‬ ‫التكن‬ ‫رات‬‫ل‬ ‫التطو‬ ‫علوط‬ ‫تعتمود‬ ‫التوي‬ ‫التودريس‬ ‫طور‬ ‫أحد‬ ‫ه‬ ‫الذكي‬ ‫التعلم‬
‫لجو‬
‫وع‬ ،‫الوذكي‬ ‫م‬‫ل‬‫ل‬‫الوتع‬ ‫خول‬ ‫مون‬ ‫بوالعلم‬ ‫الطالب‬ ‫اهتمام‬ ‫لتعزيز‬ ‫األكاديمي‬ ‫أو‬ ‫المعلم‬ ‫إليها‬
‫لوط‬
‫ب‬ ‫األسول‬ ‫هوذا‬ ‫تطبيوق‬ ‫علط‬ ‫ي‬ ‫تنط‬ ‫التي‬ ‫العديدة‬ ‫ائد‬ ‫والف‬ ‫المميزات‬ ٍ‫ك‬ ‫من‬ ‫الرغم‬
-
‫بو‬
‫رامج‬
‫الوذكي‬ ‫التعلم‬
-
‫مون‬ ‫لوو‬ ‫أع‬ ‫يور‬ ‫مون‬ ‫هنواك‬ ‫أع‬ ‫إال‬ ،‫الفهوم‬ ‫لة‬ ‫وسوه‬ ‫والمتعوة‬ ‫كالمرونوة‬
‫ال‬ ،‫المعلم‬ ‫دور‬ ‫اختزا‬ ‫أبرزها‬ ٍ‫لع‬ ،‫ا‬ ‫ب‬
‫أيض‬ ‫واآلباء‬ ‫والمدرسة‬ ‫للطالب‬ ‫الكثير‬ ‫السلبيات‬
‫يعني‬ ‫ذي‬
‫المدرسة‬ ٍ‫داخ‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلقات‬ ‫جانب‬ ‫اختزا‬ ‫بدورع‬
.

9. ‫اآلتية‬ ‫النقاط‬ ‫اي‬ ‫الذكي‬ ‫التعلم‬ ‫أهداف‬ ‫تلخيص‬ ‫ويمكن‬
:
‫جيا‬ ‫ل‬ ‫التكن‬ ‫علط‬ ‫الطالب‬ ‫اعتماد‬
‫كبير‬ ٍ‫بشك‬
‫التشتت‬ ‫زيادة‬
‫ا‬ ‫ب‬
‫وجه‬ ‫م‬‫ل‬‫ل‬‫التع‬ ‫إلط‬ ‫االاتقار‬
‫جو‬ ‫ل‬

10. ‫االاتراضية‬ ‫الفص‬ ‫م‬ ‫مفه‬

11. ٍ‫بشوك‬ ٍ‫اصو‬ ‫الت‬ ‫مون‬ ‫والمتعلموين‬ ‫المعلم‬ ‫من‬ ٍ‫ك‬ ‫ن‬ ‫ل‬
‫مك‬ُ
‫ت‬ ‫إلكترونية‬ ‫تعلم‬ ‫بيئة‬ ‫هي‬
‫اعوا‬
‫ذلوك‬ ‫وغيور‬ ،‫التطبيقوات‬ ‫اوي‬ ‫والتشوارك‬ ‫ب‬ ‫المكتو‬ ‫ار‬ ‫والح‬ ‫والفيدي‬ ‫ت‬ ‫الص‬ ‫اسطة‬ ‫ب‬
‫مون‬
‫ا‬ ‫كوان‬ ‫لو‬ ‫كموا‬ ٍ‫التفاعو‬ ‫علوط‬ ‫والمتعلموين‬ ‫المعلوم‬ ‫تمكين‬ ‫اي‬ ‫تساهم‬ ‫التي‬ ‫المميزات‬
‫اوي‬
‫التقليدية‬ ‫الص‬ ‫غراة‬
.

12. ‫االاتراضية‬ ‫الفص‬ ‫اع‬ ‫أن‬
:
‫التزامنية‬ ‫غير‬ ‫االاتراضية‬ ‫الفص‬
.(Asynchronous)
‫التزامنية‬ ‫االاتراضية‬ ‫الفص‬
(
.(Synchronous

13. ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫التزامنية‬ ‫االاتراضية‬ ‫الفص‬ ‫برمجيات‬ ‫بعض‬ ‫علط‬ ‫األمثلة‬ ‫ومن‬
:
5
4
3
1
2
‫برنامج‬
.(Paltak) www.Paltak.com
‫برنامج‬
.(Room talk) www.roomtalk.com
‫برنامج‬
.(hpe Virtual Classroom) www.hpe-learning.com
‫برنامج‬
.(Centra) www.centra.com
‫برنامج‬
.(Learnlinc) www.edtlearning.com

14. ‫لتطبيقات‬ ‫أمثلة‬
‫االاتراضية‬ ‫الفص‬

15. 1
‫برنامج‬
‫سنترا‬
centera
2
‫برنامج‬
linc
3
‫برنامج‬
CollabWorx
4
‫برنامج‬
CollabWorx
5
‫برنامج‬
Smart
Meeting

16. ‫التفاعلية‬ ‫رة‬ ‫السب‬ ‫نات‬ ‫مك‬

17. ‫النشط‬ ‫رة‬ ‫والسب‬ ‫القلم‬
‫ة‬
ACTIV board and pen
‫النشطة‬ ‫حة‬ ‫الل‬
ACTIV slate
1
2
‫النشط‬ ‫يت‬ ‫التص‬
ACTIVote
‫النشطة‬ ‫الكراسة‬
ACTIV pre-pad
3
4
‫برنامج‬
‫األستيدي‬
‫النشط‬
ACTIV studio
5