التدريب مهنة ديناميكية وحيّة تتميز بظهور العديد من الاتجاهات الحديثة فيها، سواءً في جانبها النظري أو في ممارستها وتطبيقها، وظهور فكرة الكوتشنج (Coaching) كنوعٍ من الاتجاهات الحديثة من أجل تطوير مهنة التدريب، فالكوتشنج كمفهومٍ جديد؛ يشير للتدريب بالمعايشة، والتمكين الذاتي، والتوجيه الفعال، أي تقديم الاستشارات للعميل سواءً في الحياة أو في العمل، وهو تمكين العميل لزيادة وتحسين قدرته على الأداء لتحقيق النجاح الشخصي والمهني، وهو عملية نقل العميل من أين هو الآن؟ إلى حيث يريد أن يكون، وتطور الأمر في موضوع الكوتشنج؛ حتى أصبح اتجاهًا حديثًا، ومهنة جديدة تتصف بسرعة التطور والانتشار منبثقة من رحم مهنتي (التدريب والخدمة الاجتماعية)

1. ‫الكوتشينج‬
‫المدرسي‬
‫تقديم‬ ‫إعداد‬
‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬

2. ‫الكوتشنج‬ ‫فوائد‬
‫ل‬ ‫اا‬ ‫ااىلة‬ ‫العميل‬ ‫مساادة‬
‫ل‬ ‫دتاا‬ ‫ياله‬ ‫تيزياازللواا‬
‫نلطرقلعألدعءلفي‬ ‫وتحس‬
‫عميلى‬
.
‫ملمجليةةلمنلمهدرعتلعالتصدلل‬ ‫يستخ‬
‫ءلفاااايل‬ ‫دةااااعلعميلاااا‬
‫دا‬ ‫فلمجدالتلعمح‬ ‫مخت‬

3. ‫ا‬
‫الكوتشنج‬ ‫وأهداف‬ ‫نواع‬
‫جلوقدئ‬ ‫كيتشن‬
‫ي‬
‫ج‬ ‫نجلة‬ ‫كيتش‬
‫ي‬
‫نجلتطييري‬ ‫كيتش‬

4. ‫الكوتشينج‬ ‫مبادئ‬
‫نجلنشدطلمستلر‬ ‫عمكيتش‬
‫نجلنظدملمتكدمى‬ ‫عمكيتش‬
‫د‬ ‫نجلنشدطلمتج‬ ‫عمكيتش‬
‫ةلإدعرية‬ ‫نجلةل‬ ‫عمكيتش‬
‫نج‬ ‫رجلعمكيتش‬ ‫ت‬

5. ‫الكوتشينج‬ ‫أساليب‬
‫للعميل‬ ‫نجلخ‬ ‫عمكيتش‬
‫ى‬
‫لل‬ ‫نجلمااانلخااا‬ ‫عمكيتشااا‬
‫ااادئفل‬ ‫نلعمي‬ ‫ااا‬ ‫عمتنقاااىل‬
‫فة‬ ‫عملخت‬
‫للعملحدضرعت‬ ‫نجلمنلخ‬ ‫عمكيتش‬
‫وعت‬ ‫للعمن‬ ‫نجلمنلخ‬ ‫عمكيتش‬
‫للتقلصلعألدوعر‬ ‫نجلمنلخ‬ ‫عمكيتش‬

6. ‫الكوتشنج‬ ‫أدوار‬
‫عملرش‬
‫سرل‬ ‫عمل‬
Facilitator
‫يمدتل‬ ‫رلعملي‬ ‫مص‬
Informant:
‫عمللكنل‬
Role Enabler

7. ‫الكوتشنج‬ ‫وأدوات‬ ‫مداخل‬
‫عألمفةلوعمليدا‬ ‫نة‬ ‫عمطلأن‬
‫عالتصدللعمفيدل‬
‫عمتيج‬
‫عإلرشدد‬
‫ز‬ ‫عمتحف‬
‫عمتيعزن‬
‫إدعرالعميقت‬

8. ‫المدرسي‬ ‫الكوتش‬ ‫أدوار‬
‫روة‬ ‫يرلعمل‬ ‫عمشرعكةلمعلم‬
‫ن‬ ‫ل‬ ‫عمشرعكةلمعلعملي‬
‫علعملشروعل‬ ‫تق‬
(
‫عمكيتشنج‬
)

9. ‫المدرسي‬ ‫الكوتشنج‬ ‫إستراتيجيات‬
‫سرةة‬ ‫بطءلمتصىل‬ ‫تحركل‬
‫بلعميعردلفيلعمشكيى‬ ‫ط‬ ‫عوتلعلم‬
‫ة‬ ‫عفترضلعمنيعيدلعإليجد‬
‫ف‬ ‫تي‬ ‫عالوتلدعلعمفيدللم‬

10. ‫المدرسي‬ ‫الكوتشنج‬ ‫إستراتيجيات‬
‫سرةة‬ ‫بطءلمتصىل‬ ‫تحركل‬
‫بلعميعردلفيلعمشكيى‬ ‫ط‬ ‫عوتلعلم‬
‫ة‬ ‫عفترضلعمنيعيدلعإليجد‬
‫ف‬ ‫تي‬ ‫عالوتلدعلعمفيدللم‬

11. ‫الخمسة‬ ‫لماذا‬ ‫أسئلة‬ ‫منهجية‬
The why 5
‫ة؟‬ ‫ثتلعملشك‬ ‫ملدذعله‬
‫ثتلعآلن؟‬ ‫ملدذعله‬
‫هذعلعمشكى؟‬ ‫ثتل‬ ‫ملدذعله‬
‫ملدذعلمعلنتلكنلمنلعميقديةلمنهد؟‬
‫فنيل‬ ‫اي‬‫ا‬‫اتلكنلعمل‬‫ا‬‫اعلي‬‫ا‬‫ادذعلم‬‫ا‬‫مل‬
‫ادلإمايل‬ ‫لفتعلتصاي‬ ‫هد‬ ‫منله‬
‫هد؟‬ ‫يلمح‬ ‫لة‬