يعتمد إدراج تكنولوجيات المعلومات و الاتصال مبدأ الإدماج كمنهجية يتم اعتمادها في عملية التعليم و التعلم في مختلف المجالات. لذلك فإن إدراج تكنولوجيات المعلومات والاتصال في البرامج الرسمية لا يتخذ شكل إضافة مادة جديدة للبرامج و إنما هو أداة تمنح عملية التعليم والتعلم بعدا إضافيا من شأنه أن يمكن المتعلم من بناء معارفه ويبني مسار تعلمه بصفة فعلية

1. Ahlem Ben Ali 2016
‫الرقمية‬ ‫تونس‬2020

2. Ahlem Ben Ali0 E/P 16 Rue de Russie

3. Ahlem Ben Ali 2016

4. ‫المقصود‬ ‫ما‬‫بإدماج‬‫تكنولوجيات‬
‫في‬ ‫والتواصل‬ ‫المعلومات‬
‫التعلم‬ ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫عملية‬‫؟‬
Ahlem Ben Ali 2016

5. Ahlem Ben Ali 2016
‫اإلدماج‬,‫كيف؟‬
‫يعتمد‬‫إدراج‬‫تكنولوجيات‬‫المعلومات‬‫و‬‫االتصال‬‫مبدأ‬‫اإلدماج‬‫كمنهج‬‫ية‬
‫يتم‬‫اعتمادها‬‫في‬‫عملية‬‫التعليم‬‫و‬‫التعلم‬‫في‬‫مختلف‬‫المجاالت‬.‫ل‬‫ذلك‬‫فإن‬
‫إدراج‬‫تكنولوجيات‬‫المعلومات‬‫واالتصال‬‫في‬‫البرامج‬‫الرسمية‬‫ال‬‫ي‬‫تخذ‬
‫شكل‬‫إضافة‬‫مادة‬‫جديدة‬‫للبرامج‬‫و‬‫إنما‬‫هو‬‫أداة‬‫تمنح‬‫عملية‬‫التعليم‬‫و‬‫التعلم‬
‫بعدا‬‫إضافيا‬‫من‬‫شأنه‬‫أن‬‫يمكن‬‫المتعلم‬‫من‬‫بناء‬‫معارفه‬‫ويبني‬‫مس‬‫ار‬‫تعلمه‬
‫بصفة‬‫فعلية‬‫فيبحث‬‫بنفسه‬‫عن‬‫المعلومة‬‫أينما‬‫وجدت‬‫ليثري‬‫مكتسباته‬
‫ويحل‬‫المشكالت‬‫المعقدة‬‫التي‬‫تعترضه‬‫مما‬‫يمكنه‬‫من‬‫تطوير‬‫مهار‬‫اته‬
‫الحياتية‬‫وتوسيع‬‫آفاق‬‫دخوله‬‫في‬‫عالقات‬‫تواصل‬‫متعددة‬‫و‬‫متن‬‫وعة‬‫مع‬
‫عدة‬‫مصادر‬‫و‬‫أطراف‬.

6. ‫مشكلتان‬‫ئيستان‬‫ر‬‫تواجهان‬‫الرتبية‬:
‫مشكلة‬‫احلافز‬‫للتعلم‬Low motivation
‫مشكلة‬‫نقل‬‫التعلم‬‫املدرسي‬‫إىل‬‫املواقف‬‫احلياتية‬Learning
transfere
Ahlem Ben Ali 2016

7. THE CONE
Ahlem Ben Ali0 E/P 16 Rue de Russie

8. PEOPLE GENERALLY REMEMBER …
• 10% of what they read
• 20% of what they hear
• 30% of what they see
• 50% of what they hear and see - video
• 70% of what they say or write
• 90% of what they say as they do
something
Ahlem Ben Ali0 E/P 16 Rue de RussieAhlem Ben Ali 2016

9. ‫الم‬‫القــــــــــــدرات‬ ‫و‬ ‫المـــــــــــهارات‬
‫المعلومة‬ ‫إلى‬ ‫الولوج‬ ‫يستطيع‬ ‫الذي‬ ‫المتعلم‬,
‫نشيطا‬ ‫سيصبح‬,‫يعمل‬,‫يبحث‬ ‫و‬ ‫يتحرك‬.
‫يعدله‬ ‫و‬ ‫عمله‬ ‫يراجع‬.
‫محينه‬ ‫معلومات‬ ‫إلى‬ ‫يلج‬.
‫يبدع‬,‫ويتصرف‬ ‫يصمم‬.
‫يبني‬,‫البناء‬ ‫يعيد‬ ‫و‬ ‫يفكك‬.
‫يحلل‬,‫منطقيا‬ ‫ويفكر‬ ‫ويميز‬ ‫يقارن‬ ‫يلخص‬.
‫النجاح‬ ‫في‬ ‫حظه‬ ‫يزداد‬ ‫و‬ ‫بعمله‬ ‫يفتخر‬.
‫القرن‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫موقعا‬ ‫سيجد‬21
Ahlem Ben Ali 2016

10. ‫الموضوع‬ ‫اختيار‬ ‫أسباب‬
‫؟‬ ‫لماذا‬
‫المدرسة‬ ‫المادة‬
‫الدراسي‬ ‫المستوى‬
‫؟‬ ‫لمن‬
‫المستهدفة‬ ‫الكفايات‬
‫من‬ ‫المتوخاة‬ ‫المهارة‬
‫النشاط‬
‫الفضاء‬
‫العمل‬ ‫وشروط‬ ‫المحيط‬
‫الزمنية‬ ‫المدة‬
‫بيداغوجي‬ ‫سيناريو‬ ‫صياغة‬
Ahlem Ben Ali 2016

11. ‫بيداغوجي‬ ‫سيناريو‬ ‫صياغة‬(‫تابع‬)
‫تكن‬ ‫إسهام‬‫و‬‫المعلومات‬ ‫لوجيا‬
‫واالتصال‬
(‫المراد‬ ‫أو‬ ‫المطلوبة‬ ‫الرقمية‬ ‫الموارد‬‫تحميلها‬)
‫تنفيذها‬ ‫المطلوب‬ ‫المهام‬‫من‬
‫طرف‬:
*‫ال‬‫مدرس‬
*‫ال‬‫متعلم‬
‫الزم‬ ‫تدبير‬ ‫كيفية‬‫ان‬‫الم‬ ‫و‬‫كان‬
‫التق‬ ‫عناصر‬‫و‬‫يم‬
Ahlem Ben Ali 2016

12. ‫ال‬ ‫في‬ ‫للتكنولوجيات‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬ ‫مشاريع‬‫تربية‬
Ahlem Ben Ali 2016

13. Ahlem Ben Ali 2016
‫التونسية‬ ‫الرقمية‬ ‫المدرسة‬

14. Ahlem Ben Ali 2016
‫مدرستي‬ ‫فضاء‬

15. Novembre 2016
Ahlem Ben Ali 2016

16. Un programme européen en partenariat
avec les ministères de l’éducation de 33
pays.
Met en relation des enseignants et leurs
élèves pour travailler sur des projets
éducatifs.
Offre un espace collaboratif sécurisé et
une communication axée sur les
Nouvelles Technologies.
Présentation eTwinning
Ahlem Ben Ali2016

17. Ahlem Ben Ali2016