4. CP PRODI BIDANG SIKAP DAN TATA
NILAI MATA KULIAH TAFSIR TARBAWY
• Lulusan Prodi PAI mampu :
1. S1 - Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Mampu Menunjukkan Sikap Religius;
2. S2 - Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika;
3. S3 - Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
4. S9 - Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
5. S11 - Memahami dirinya secara utuh sebagai sarjana pendidikan;
6. S12 - Mampu beradaptasi, bekerjasama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan
ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta memiliki wawasan global dalam perannya
sebagai warga dunia;
5.
6.
7. CP PRODI BIDANG PENGETAHUAN
MATA KULIAH TAFSIR TARBAWY
1. P4 - Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis,
logis, kreatif, inovatif, dan sistematis, serta memiliki keingintahuan intelektual untuk
memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan
non akademik;
2. P5 - Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil’alamin;
3. P10 - Memfasilitasi pengembangan potensi religious peserta didik secara optimal;
8.
9.
10.
11. CP PRODI BIDANG KETERAMPILAN
UMUM MATA KULIAH TAFSIR TARBAWY
1. KU12 - Mampu berkolaborasi dalam tim, menunjukkan kemampuan kreatif (creativities skill),
inovatif (innovation skill), berpikir kritis (critical thinking), dan pemecahan masalah (problem
solving skill) dalam pengembangan keilmuan dan pelaksanaan tugas di dunia kerja;
2. KU13 - Mampu membaca Al-Qur’an berdasarkan ilmu qiraat dan ilmu tajwid;
12. CP PRODI BIDANG KETERAMPILAN
KHUSUS MATA KULIAH TAFSIR TARBAWY
1. KK4 - Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik, kreatif, dan inovatif pada
Pendidikan Agama Islam di sekolah atau madrasah;
2. KK 11 - Mampu menerapkan langkah-langkah pengembangan keilmuan dan keprofesian
secara berkelanjutan, mandiri maupun kolektif dalam rangka mewujudkan diri sebagai
pendidik sejati dan pembelajar;
3. KK -12 Mampu menghafal ayat-ayat Al-Qur’an dan hadits-hadits pendidikan.
13.
14.
15. Materi Pembelajaran
1. Orientasi perkuliahan
2. Konsep tarbiyah, ta’lim, tadris: Al-Qur’an Surat Al-Fatihah ayat 2; Al-Isra’ ayat 24;, Al-Baqarah ayat
31; Ar-Rahman ayat 2, 4;, Al-Kahfi ayat 66; Al-An’am ayat 105, 165.
3. Kewajiban belajar dan mengajar: Alquran Surat Al-’Alaq ayat 1-5, Al-Ghasiyah ayat 17-20, At-Taubah
ayat 122, Ali-Imran 191, Al-Ankabut 19, 20,
4. Tujuan Pendidikan: Al-Quran Surat Al-Dzariyat ayat 56, Al-Baqarah 30, Hud ayat 61, Al-Fath ayat 29,
Al-Haaj ayat 41 dan al-Baqarah 207.
5. Subjek pendidikan: Al-Quran Surat Al-Rahman ayat 1-4, Al-Najm ayat 5-6, Al-Nahl ayat 43-44, Al-
Kahfi ayat 16.
6. Objek pendidikan: Al-Quran Surat Al-Tahrim ayat 16, Al-Taubah ayat 122, Al-Nisa’ ayat 170.
7. Metode pembelajaran: Al-Quran Surat Al-Nahl ayat 125, Al-A’raf ayat 176, Ibrahim ayat 24-25,
Luqman 12-13, Ali-Imran 137,138 dan al Maidah 67.
16. 8. Instrumen pembelajaran: Al-Quran surat Al-An'am, ayat 2 surat al-Ra'du, ayat 18-20 surat al-
Ghasyiah. AnNahl, 43,44,89 dan al-Ahzab 21.
9. Evaluasi pendidikan: Al-Qur’an ayat 165 surat al-An'am, ayat 40 surat Al-Naml, al-Ankabut ayat 2,3,
ayat 31 surat Muhammad, ayat 35 surat al-Anbiya ayat 15 – 16 surat Al-Fajr.
10. Pendidikan anak: Al-Qur’an Surat Al-Isra’/17: 23- 28, QS. Luqman/31: 12 – 19, QS. An-Nisa’/4: 9,
11. Materi Pendidikan: QS. Al-Ghosyiah/88:17-21, Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
12. Menafsirkan QS. Adz-Dzariyat/51: 20-21,
13. Pendidikan keimanan: QS. Al-Isra/17:36, QS. Al-Baqarah/2: 284, QS. Yunus/10: 61,
14. Pendidikan Jasmani: QS. Al-Baqarah/2: 247, QS. Hud/11: 52, QS. Al-Anfal/8: 60.
15. Refleksi
16. UAS
18. PAPER
• BAB I (Pendahuluan)
• Latar Belakang
• Rumusan
• Tujuan ( Capaian Pembelajaran; Sikap dan tata nilai, Pengetahuan, Keterampilan umum,
Keterampilan khusus)
• BAB II (Pembahasan)
• Quran Surat
• Mufradat
• Pesan dasar
• Analisis
• BAB III (Kesimpulan)
