SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Download to read offline
Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Universitas Al-Falah As-Sunniyah
Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Identitas Mata Kuliah
Nama MK : Pengantar Studi Islam (PSI)
Kode MK : UAS.2306
Kel. MK : MKK
SKS : 2 SKS
Semester : I (SATU)
TA : 2023/2024 Ganjil
Prodi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Dosen/Tim : Dr. Hj. Syarifatul Marwiyah, M.Pd.I.
Fakultas Tarbiyah
Universitas Al-Falah As-Sunniyah Jember
Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Universitas Al-Falah As-Sunniyah
SILABUS
FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI)
UNIVERSITAS AL-FALAH AS-SUNNIYAH
Jl. Semeru No. 09, Kencong, Jember, Jawa Timur 68167 Indonesia
SILABUS
Nama Mata Kuliah : Pengantar Studi Islam (PSI)
Kode Mata Kuliah : UAS.2306
Kel. Mata Kuliah : MKK
SKS : 2 SKS
Semester : I (SATU)
Tahun Akademik : 2023/2024 Ganjil
Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Dosen/Tim : Dr. Hj. Syarifatul Marwiyah, M.Pd.I.
Capaian Pemb. (CP) : Aspek Sikap dan Tata Nilai:
S3: Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
S12: Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan
berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan
bermasyarakat serta memiliki wawasan global dalam perannya sebagai
warga dunia; dan
Aspek Pengetahuan:
P5: Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan
lil ‘alamin
Aspek Keterampilan Umum:
KU12: Mampu berkolaborasi dalam team, menunjukkan kemampuan kreatif
(creativity skill), inovatif (innovation skill), berpikir kritis (critical thinking) dan
pemecahan masalah (problem solving skill) dalam pengembangan keilmuan
dan pelaksanaan tugas di dunia kerja:
Bahan Kajian : Bahan kajian dalam mata kuliah ini adalah tentang: Membangun Paradigma
keislaman, Fitrah Manusia Bertuhan/Beragama, Integrasi Iman, Islam dan
Ihsan dalam Membentuk Insan Kamil, Agama Menjamin Kebahagiaan,
Membumikan Islam di Indonesia, Islam Membangun Persatuan dalam
Keberagaman/Moderasi beragama, Efektifitas pendekatan dalam studi islam,
Optimalisasi Peran dan Fungsi Masjid untuk Kesejarteraan Umat, Islam
Menghadapi Tantangan Modernisasi (Islam dan IPTEKS), dan Kontribusi Islam
dalam Pengembangan Peradaban Dunia.
Deskripsi MK : Pengantar Studi Islam (PSI) merupakan sebuah mata kuliah yang berupaya
mengkaji keislaman dengan wilayah telaah materi ajaran agama dan
fenomena kehidupan beragama. Pendekatan yang dilakukan biasanya
melalui berbagai disiplin keilmuan, baik yang bersifat doktrinal-normatif
maupun historis-empiris.
Materi MK : Membangun Paradigma keislaman, Fitrah Manusia Bertuhan/Beragama,
Integrasi Iman, Islam dan Ihsan dalam Membentuk Insan Kamil, Agama
Menjamin Kebahagiaan, Membumikan Islam di Indonesia, Islam Membangun
Persatuan dalam Keberagaman/Moderasi beragama, Efektifitas pendekatan
Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Universitas Al-Falah As-Sunniyah
dalam studi islam, Optimalisasi Peran dan Fungsi Masjid untuk Kesejarteraan
Umat, Islam Menghadapi Tantangan Modernisasi (Islam dan IPTEKS), dan
Kontribusi Islam dalam Pengembangan Peradaban Dunia.
Referensi : Utama:
1. Hasbi as- Siddiqie, Sejarah dan Pengantar Ulum al-Hadits (Jakarta:Bulan
Bintang,1998)
2. Abuddin Dinata, Metodologi Studi Islam, (Rajawali Press, Bandung, 2004)
3. Atho Muzhar, Pendekatan Studi Islam, (Pustaka Pelajar, Yogyakarta,
2011)
4. Karen Amstrong, Islam: A Short History (London: Phoenix Press,2001)
5. Lukman Thahir, Studi Islam Interdisipliner (Yogyakarta: Qirtas,2004)
6. M. Amin Abdullah, Islamic Studies. Pustaka Pekajar:Yogyakarta
7. M. Amin Abdullah, Studi Agama: Normatifitas atau Historisitas?,
(Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996)
8. Merlin L. Swertz, Studies on Islam (Oxford: Oxford University Press,
1981)
9. Tim Penulis UINSA, Pengantar Studi Islam (Surabaya: UIN Sunan
Ampel,2017)
10. Petter Connly, Aneka Pendekatan Studi Agama, (LKiS. Yogyakarta, 2019)
11. Muniron, dkk, Studi Islam diperguruan Tinggi, (STAIN Press, Jember,
2010)
12. Asnawan, Buku Ajar Pengantar Studi Islam: Isu-Isu Kajian Islam
Kontemporer, UAS Press, 2023)
Pendukung:
1. Abu Ahmad al-ghazali, Ihya’ Ulum al-Din (Beirut: Dar al-Fikr, 1989)
2. Deliar Noer, “Diperlukan Pendekatan Bukan Barat Terhadap Kajian
Masyarakat Indonesia,” dalam Mulyanto Sumardi (ed.), Penelitian
Agama Masalah dan Pemikiran
3. Harun Nasution, Islam ditinjau dari berbagai Aspeknya (Jakarta: UI
Press, 2001)
4. Manna’ al-Qattan, Mabahits fu Ulum al-Qur’an (Mesir: Manshurat al-
‘Asr al-Hadits,t.t)
5. Mehdi Nakosteen, Kontribusi Islam atas dunia Intetektual Barat:
Deskripsi analisis abad keemasan Islam (Surabaya: Risalah gusti,1995)
6. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an (Bandung: Mizan,1992)
7. Ramayulis, Sejarah Pendidikan Islam: Perubahan Konsep filsafat dan
metodologi dari era nabi sampai ulama nusantara (Jakarta: Kalam Mulia,
2011)
8. Asnawan, Suluh Moderasi Pesantren: Basis Formulasi Pendidikan
Perdamian, Pustaka Pelajar, 2022)
Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Universitas Al-Falah As-Sunniyah
Peta Konsep CP & KAD
Pengantar Studi Islam (PSI) merupakan sebuah mata kuliah yang berupaya mengkaji
keislaman dengan wilayah telaah materi ajaran agama dan fenomena kehidupan
beragama. Pendekatan yang dilakukan biasanya melalui berbagai disiplin keilmuan, baik
yang bersifat doktrinal-normatif maupun historis-empiris.
Mahasiswa mampu menganalisis fitrah manusia
bertuhan/beragama serta mampu menguraikan integrasi
Iman, Islam, dan Ihsan dalam membentuk Insan kamil
(KAD. 3-4)
Mahasiswa mengetahui dan memahami
kegiatan perkuliahan sampai selesai dan
mampu menelaah teori gun paradigma
keislaman (KAD. 1-2)
Mahasiswa mampu menganalisis
terkait agama menjamin
kebahagiaan dan mamu
menguraikan terkait membumikan
Islam di Indonesia (KAD. 5-6)
Mahasiswa mampu menguraikan
terkait Islam membangun
persatuan dalam
keberagaman/Moderasi
Beragama (KAD. 7)
Ujian Tengah
Semester
(UTS) (Pert. 8)
Mahasiswa mampu menganalisis
Efektivitas pendekatan dalam Studi
Islam dan menguraikan optimalisasi
peran masjid untuk kesejahteraan
Umat (KAD. 9-10)
Mahasiswa mampu menguraikan
optimalisasi fungsi masjid untuk
kesejahteraan Umat dan
menganalisis terkait Islam
menghadapi tantangan
modernisasi (Islam dan IPTEKS)
(KAD. 11-12)
Mahasiswa mampu menganalisis
Kontribusi Islam dalam
Pengembangan Peradaban Dunia
(KAD. 13)
Mahasiswa mampu menganalisis terkait
modernisasi dan berbagai macam
tantangan modernitas serta sikap umat
Islam dalam menghapdapinya(KAD. 14-15)
Ujian Akhir Semester
(UAS) (Pert. 16)
Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Universitas Al-Falah As-Sunniyah
5
FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI)
UNIVERSITAS AL-FALAH AS-SUNNIYAH
Jl. Semeru No. 09, Kencong, Jember, Jawa Timur 68167 Indonesia
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester Tanggal Pengesahan
Pengantar Studi Islam (PSI) UAS.2306 2 SKS I (SATU)
O T O R I T A S /
P E N G E S A H A N
Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ketua Program Studi
Dr. Hj.Syarifatul Marwiyah, M.Pd.I.
NIDN. 2119068401 NIDN.
Mar’atus Sholihah, M.Pd.I.
NIDN. 2101099004
Capaian Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila;
S12 Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada
kehidupan bermasyarakat serta memiliki wawasan global dalam perannya sebagai warga dunia; dan
P5 Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin
KU12 Mampu berkolaborasi dalam team, menunjukkan kemampuan kreatif (creativity skill), inovatif (innovation skill), berpikir kritis
(critical thinking) dan pemecahan masalah (problem solving skill) dalam pengembangan keilmuan dan pelaksanaan tugas di dunia
kerja:
CP-MK
MK1 Mahasiswa mampu menelaah terkait teori Membangun Paradigma keislaman
MK2 Mahasiswa mampu menganalisis terkait teori Fitrah Manusia Bertuhan/Beragama
MK3 Mahasiswa mampu menguraikan terkait Integrasi Iman, Islam, dan Ihsan dalam membentuk Insan Kamil
Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Universitas Al-Falah As-Sunniyah
6
MK4 Mahasiswa mampu menganalisis terkait Agama Menjamin Kebahagiaan
MK5 Mahasiswa mampu menguraikan terkait membumikan Islam di Indonesia
MK6 Mahasiswa mampu menguraikan terkait Islam membangun persatuan dalam keberagaman/Moderasi Beragama
MK7 Mahasiswa mampu menganalisis terkait Efektivitas pendekatan dalam Studi Islam
MK8 Mahasiswa mampu menguraikan optimalisasi peran dan fungsi masjid untuk kesejahteraan Umat
MK9 Mahasiswa mampu menganalisis terkait Islam menghadapi tantangan modernisasi (Islam dan IPTEKS)
MK10 Mahasiswa mampu menganalisis Kontribusi Islam dalam Pengembangan Peradaban Dunia
MK11 Mahasiswa mampu menganalisis terkait modernisasi dan berbagai macam tantangan modernitas serta Sikap umat Islam dalam
menghadapi modernisasi
Alokasi Waktu 2x50 menit
Bahan Kajian Bahan kajian dalam mata kuliah ini adalah tentang: Membangun Paradigma keislaman, Fitrah Manusia Bertuhan/Beragama, Integrasi
Iman, Islam dan Ihsan dalam Membentuk Insan Kamil, Agama Menjamin Kebahagiaan, Membumikan Islam di Indonesia, Islam
Membangun Persatuan dalam Keberagaman/Moderasi beragama, Efektifitas pendekatan dalam studi islam, Optimalisasi Peran dan
Fungsi Masjid untuk Kesejarteraan Umat, Islam Menghadapi Tantangan Modernisasi (Islam dan IPTEKS), dan Kontribusi Islam dalam
Pengembangan Peradaban Dunia.
Deskripsi MK Pengantar Studi Islam (PSI) merupakan sebuah mata kuliah yang berupaya mengkaji keislaman dengan wilayah telaah materi ajaran agama
dan fenomena kehidupan beragama. Pendekatan yang dilakukan biasanya melalui berbagai disiplin keilmuan, baik yang bersifat doktrinal-
normatif maupun historis-empiris.
Daftar Referensi
Utama:
1. Hasbi as- Siddiqie, Sejarah dan Pengantar Ulum al-Hadits (Jakarta:Bulan Bintang,1998)
2. Karen Amstrong, Islam: A Short History (London: Phoenix Press,2001)
3. Lukman Thahir, Studi Islam Interdisipliner (Yogyakarta: Qirtas,2004)
4. M. Amin Abdullah, Islamic Studies. Pustaka Pekajar:Yogyakarta
5. M. Amin Abdullah, Studi Agama: Normatifitas atau Historisitas?, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996)
6. Merlin L. Swertz, Studies on Islam (Oxford: Oxford University Press, 1981)
7. Tim Penulis UINSA, Pengantar Studi Islam (Surabaya: UIN Sunan Ampel,2017)
Pendukung:
1. Abu Ahmad al-ghazali, Ihya’ Ulum al-Din (Beirut: Dar al-Fikr, 1989)
2. Deliar Noer, “Diperlukan Pendekatan Bukan Barat Terhadap Kajian Masyarakat Indonesia,” dalam Mulyanto Sumardi (ed.),
Penelitian Agama Masalah dan Pemikiran
3. Harun Nasution, Islam ditinjau dari berbagai Aspeknya (Jakarta: UI Press, 2001)
Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Universitas Al-Falah As-Sunniyah
7
4. Manna’ al-Qattan, Mabahits fu Ulum al-Qur’an (Mesir: Manshurat al-‘Asr al-Hadits,t.t)
5. Mehdi Nakosteen, Kontribusi Islam atas dunia Intetektual Barat: Deskripsi analisis abad keemasan Islam (Surabaya: Risalah
gusti,1995)
6. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an (Bandung: Mizan,1992)
7. Ramayulis, Sejarah Pendidikan Islam: Perubahan Konsep filsafat dan metodologi dari era nabi sampai ulama nusantara (Jakarta:
Kalam Mulia, 2011)
Media Pembelajaran Power Point & LCD
Mata Kuliah Prasyarat -
Pert.
Kemampuan Akhir yang
Direncanakan
Indikator
Materi
Pembelajaran
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Metode
Pembelajaran
Penilaian
Bentuk Kriteria Bobot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa mengetahui
dan memahami kegiatan
perkuliahan sampai
selesai
 Mengetahui dan
memahami kegiatan
perkuliahan sampai
selesai
RPS dan
Outline
Perkuliahan
Mahasiswa
mengikuti
penyampaian dosen
dan mengikuti
diskusi kelas
[BT+BM: 1x (2x60)]
Ceramah dan
active learning
[TM: 1x(2x50)]
Ceramah;
Diskusi;
Tanya
jawab;
Penugasan;
Bimbingan
terstruktur.
Penguasaan
pengetahuan (cognitive)
Sikap (affective)
Keterampilan
(psychomotoric)
5
2 Mahasiswa mampu
menelaah terkait teori
Membangun Paradigma
keislaman
Mahasiswa dapat
memetik intisari dari
berbagai sumber terkait
teori Membangun
Paradigma keislaman
Membangun
Paradigma
keislaman
Mahasiswa
mendiskusikan
materi yang disusun
dosen dalam
kelompok kecil
[BT+BM: 1x (2x60)]
Presentation
dan small
group
discussion
[TM: 1x(2x50)]
Ceramah;
Diskusi;
Tanya
jawab;
Penugasan;
Bimbingan
terstruktur.
Penguasaan
pengetahuan (cognitive)
Sikap (affective)
Keterampilan
(psychomotoric)
5
3 Mahasiswa mampu
menganalisis terkait teori
Fitrah Manusia
Bertuhan/Beragama
Mahasiswa dapat
memetik intisari dari
berbagai sumber terkait
teori Membangun
Paradigma keislaman
Fitrah Manusia
Bertuhan/Bera
gama
Mahasiswa
mendiskusikan
materi yang disusun
dosen dalam
kelompok kecil
Presentation
dan small
group
discussion
[TM: 1x(2x50)]
Ceramah;
Diskusi;
Tanya
jawab;
Penugasan;
Penguasaan
pengetahuan (cognitive)
Sikap (affective)
5
Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Universitas Al-Falah As-Sunniyah
8
[BT+BM: 1x (2x60)] Bimbingan
terstruktur.
Keterampilan
(psychomotoric)
4 Mahasiswa mampu
menguraikan terkait
Integrasi Iman, Islam, dan
Ihsan dalam membentuk
Insan Kamil
Mahasiswa dapat
memetik intisari dari
berbagai sumber terkait
Integrasi Iman, Islam,
dan Ihsan dalam
membentuk Insan
Kamil
Integrasi Iman,
Islam, dan
Ihsan dalam
membentuk
Insan Kamil
Mahasiswa
mendiskusikan
materi yang disusun
dosen dalam
kelompok kecil
[BT+BM: 1x (2x60)]
Presentation
dan small
group
discussion
[TM: 1x(2x50)]
Ceramah;
Diskusi;
Tanya
jawab;
Penugasan;
Bimbingan
terstruktur.
Penguasaan
pengetahuan (cognitive)
Sikap (affective)
Keterampilan
(psychomotoric)
5
5 Mahasiswa mampu
menganalisis terkait
Agama Menjamin
Kebahagiaan
Mahasiswa dapat
memetik intisari dari
berbagai sumber terkait
Agama Menjamin
Kebahagiaan
Agama
Menjamin
Kebahagiaan
Mahasiswa
mendiskusikan
materi yang disusun
dosen dalam
kelompok kecil
[BT+BM: 1x (2x60)]
Presentation
dan small
group
discussion
[TM: 1x(2x50)]
Ceramah;
Diskusi;
Tanya
jawab;
Penugasan;
Bimbingan
terstruktur.
Penguasaan
pengetahuan (cognitive)
Sikap (affective)
Keterampilan
(psychomotoric)
5
6 Mahasiswa mampu
menguraikan terkait
membumikan Islam di
Indonesia
Mahasiswa dapat
memetik intisari dari
berbagai sumber terkait
membumikan Islam di
Indonesia
Membumikan
Islam di
Indonesia
Mahasiswa
mendiskusikan
materi yang disusun
dosen dalam
kelompok kecil
[BT+BM: 1x (2x60)]
Presentation
dan small
group
discussion
[TM: 1x(2x50)]
Ceramah;
Diskusi;
Tanya
jawab;
Penugasan;
Bimbingan
terstruktur.
Penguasaan
pengetahuan (cognitive)
Sikap (affective)
Keterampilan
(psychomotoric)
5
7 Mahasiswa mampu
menguraikan terkait Islam
membangun persatuan
dalam
keberagaman/Moderasi
Beragama
Mahasiswa dapat
memetik intisari dari
berbagai sumber terkait
Islam membangun
persatuan dalam
keberagaman/Moderasi
Beragama
Islam
membangun
persatuan
dalam
keberagaman/
Moderasi
Beragama
Mahasiswa
mendiskusikan
materi yang disusun
dosen dalam
kelompok kecil
[BT+BM: 1x (2x60)]
Presentation
dan small
group
discussion
[TM: 1x(2x50)]
Ceramah;
Diskusi;
Tanya
jawab;
Penugasan;
Bimbingan
terstruktur.
Penguasaan
pengetahuan (cognitive)
Sikap (affective)
Keterampilan
(psychomotoric)
5
8 ETS (Evaluasi tengah semester: validasi hasil penilaian, evaluasi, dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya) 15
Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Universitas Al-Falah As-Sunniyah
9
9 Mahasiswa mampu
menganalisis terkait
Efektivitas pendekatan
dalam Studi Islam
Mahasiswa dapat
memetik intisari dari
berbagai sumber terkait
Efektivitas pendekatan
dalam Studi Islam
Efektivitas
pendekatan
dalam Studi
Islam
Mahasiswa
mendiskusikan
materi yang disusun
dosen dalam
kelompok kecil
[BT+BM: 1x (2x60)]
Presentation
dan small
group
discussion
[TM: 1x(2x50)]
Ceramah;
Diskusi;
Tanya
jawab;
Penugasan;
Bimbingan
terstruktur.
Penguasaan
pengetahuan (cognitive)
Sikap (affective)
Keterampilan
(psychomotoric)
5
10 Mahasiswa mampu
menguraikan optimalisasi
peran masjid untuk
kesejahteraan Umat
Mahasiswa dapat
memetik intisari dari
berbagai sumber terkait
optimalisasi peran
masjid untuk
kesejahteraan Umat
Membangun Paradigma
keislaman
Optimalisasi
peran masjid
untuk
kesejahteraan
Umat
Mahasiswa
mendiskusikan
materi yang disusun
dosen dalam
kelompok kecil
[BT+BM: 1x (2x60)]
Presentation
dan small
group
discussion
[TM: 1x(2x50)]
Penguasaan
pengetahuan (cognitive)
Sikap (affective)
Keterampilan
(psychomotoric)
5
11. Mahasiswa mampu
menguraikan optimalisasi
fungsi masjid untuk
kesejahteraan Umat
Mahasiswa dapat
memetik intisari dari
berbagai sumber terkait
optimalisasi fungsi
masjid untuk
kesejahteraan Umat
Membangun Paradigma
keislaman
Optimalisasi
fungsi masjid
untuk
kesejahteraan
Umat
Mahasiswa
mendiskusikan
materi yang disusun
dosen dalam
kelompok kecil
[BT+BM: 1x (2x60)]
Presentation
dan small
group
discussion
[TM: 1x(2x50)]
Ceramah;
Diskusi;
Tanya
jawab;
Penugasan;
Bimbingan
terstruktur.
Penguasaan
pengetahuan (cognitive)
Sikap (affective)
Keterampilan
(psychomotoric)
5
12 Mahasiswa mampu
menganalisis terkait Islam
menghadapi tantangan
modernisasi (Islam dan
IPTEKS)
Mahasiswa dapat
memetik intisari dari
berbagai sumber terkait
Islam menghadapi
tantangan modernisasi
(Islam dan IPTEKS)
Islam
menghadapi
tantangan
modernisasi
(Islam dan
IPTEKS)
Mahasiswa
mendiskusikan
materi yang disusun
dosen dalam
kelompok kecil
[BT+BM: 1x (2x60)]
Presentation
dan small
group
discussion
[TM: 1x(2x50)]
Ceramah;
Diskusi;
Tanya
jawab;
Penugasan;
Bimbingan
terstruktur.
Penguasaan
pengetahuan (cognitive)
Sikap (affective)
Keterampilan
(psychomotoric)
5
Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Universitas Al-Falah As-Sunniyah
10
13 Mahasiswa mampu
menganalisis Kontribusi
Islam dalam
Pengembangan
Peradaban Dunia
Mahasiswa dapat
memetik intisari dari
berbagai sumber terkait
Kontribusi Islam dalam
Pengembangan
Peradaban Dunia
Kontribusi
Islam dalam
Pengembanga
n Peradaban
Dunia
Mahasiswa
mendiskusikan
materi yang disusun
dosen dalam
kelompok kecil
[BT+BM: 1x (2x60)]
Presentation
dan small
group
discussion
[TM: 1x(2x50)]
Diskusi;
Tanya
jawab;
Penugasan;
Bimbingan
terstruktur.
Penguasaan
pengetahuan (cognitive)
Sikap (affective)
Keterampilan
(psychomotoric)
5
14 Mahasiswa mampu
menganalisis terkait
modernisasi dan berbagai
macam tantangan
modernitas
Mahasiswa dapat
memetik intisari dari
berbagai sumber terkait
modernisasi dan
berbagai macam
tantangan modernitas
Islam dan
Tantangan
Modernitas
Mahasiswa
mendiskusikan
materi yang disusun
dosen dalam
kelompok kecil
[BT+BM: 1x (2x60)]
Presentation
dan small
group
discussion
[TM: 1x(2x50)]
Diskusi;
Tanya
jawab;
Penugasan;
Bimbingan
terstruktur.
Penguasaan
pengetahuan (cognitive)
Sikap (affective)
Keterampilan
(psychomotoric)
5
15 Mahasiswa mampu
menganalisis terkait Sikap
umat Islam dalam
menghadapi modernisasi
Mahasiswa dapat
memetik intisari dari
berbagai sumber terkait
Sikap umat Islam dalam
menghadapi
modernisasi
Sikap umat
Islam dalam
menghadapi
modernisasi
Mahasiswa
mendiskusikan
materi yang disusun
dosen dalam
kelompok kecil
[BT+BM: 1x (2x60)]
Presentation
dan small
group
discussion
[TM: 1x(2x50)]
Diskusi;
Tanya
jawab;
Penugasan;
Bimbingan
terstruktur.
Penguasaan
pengetahuan (cognitive)
Sikap (affective)
Keterampilan
(psychomotoric)
5
16 UAS (Evaluasi akhir semester: validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa) 15
Keterangan (Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 Tentang SNPT):
BT: Belajar Terstruktur (1x60 menit/1 SKS)
BM: Belajar Mandiri (1x60 menit/1 SKS)
TM: Tatap Muka (1x50 menit/1 SKS

More Related Content

What's hot

MATERI TELAAH DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
MATERI TELAAH DAN PENGEMBANGAN KURIKULUMMATERI TELAAH DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
MATERI TELAAH DAN PENGEMBANGAN KURIKULUMDedy Febry Awan
 
Ppi kh. hasyim asy'ari (power poin)
Ppi kh. hasyim asy'ari (power poin)Ppi kh. hasyim asy'ari (power poin)
Ppi kh. hasyim asy'ari (power poin)Fayi Gober
 
MODUL AJAR PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS 5 BAB 3 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS 5 BAB 3 KURIKULUM MERDEKA.docxMODUL AJAR PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS 5 BAB 3 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS 5 BAB 3 KURIKULUM MERDEKA.docxModul Guruku
 
Modul SKI- KB 2 Perkembangan Kebudayaan Pada Masa Umayyah dan Abasiyah
Modul SKI- KB 2 Perkembangan Kebudayaan Pada Masa Umayyah dan AbasiyahModul SKI- KB 2 Perkembangan Kebudayaan Pada Masa Umayyah dan Abasiyah
Modul SKI- KB 2 Perkembangan Kebudayaan Pada Masa Umayyah dan AbasiyahIstna Zakia Iriana
 
Tugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docx
Tugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docxTugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docx
Tugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docxYanaeri1990
 
LK. 3.a Merumuskan TP berdasarkan CP dan konteksnya. revisi.pdf
LK. 3.a Merumuskan TP berdasarkan CP dan konteksnya. revisi.pdfLK. 3.a Merumuskan TP berdasarkan CP dan konteksnya. revisi.pdf
LK. 3.a Merumuskan TP berdasarkan CP dan konteksnya. revisi.pdfFirdaus38258
 
p 5 Kemenag.pptx
p 5 Kemenag.pptxp 5 Kemenag.pptx
p 5 Kemenag.pptxulfa692542
 
PPT Iman kepada kitab kitab allah (nisrokhah)
PPT Iman kepada kitab kitab allah (nisrokhah)PPT Iman kepada kitab kitab allah (nisrokhah)
PPT Iman kepada kitab kitab allah (nisrokhah)Nisrokhah6
 
AKIDAH AKHLAK FASE A.docx
AKIDAH AKHLAK FASE A.docxAKIDAH AKHLAK FASE A.docx
AKIDAH AKHLAK FASE A.docxsitiati
 
Tantangan kurikulum dan pembelajaran di abad 21
Tantangan kurikulum dan pembelajaran di abad   21Tantangan kurikulum dan pembelajaran di abad   21
Tantangan kurikulum dan pembelajaran di abad 21Aisyah Turidho
 
Ptk nabi dan rasul kelas iv
Ptk nabi dan rasul kelas ivPtk nabi dan rasul kelas iv
Ptk nabi dan rasul kelas ivFurqan Okan
 
Materi P5PPRA ok.pptx
Materi P5PPRA ok.pptxMateri P5PPRA ok.pptx
Materi P5PPRA ok.pptxKanwarahAA
 
LKPD AKIDAH AKHLAK IMAN KEPADA HARI AKHIR
LKPD AKIDAH AKHLAK IMAN KEPADA HARI AKHIRLKPD AKIDAH AKHLAK IMAN KEPADA HARI AKHIR
LKPD AKIDAH AKHLAK IMAN KEPADA HARI AKHIRMuhamad Roji
 
Silabus SKI Kelas VII 1 Semester 2
Silabus SKI Kelas VII 1 Semester 2Silabus SKI Kelas VII 1 Semester 2
Silabus SKI Kelas VII 1 Semester 2dayat7
 
Laporan Analisis Konteks MAN 2 Bantul 2017/2018
Laporan Analisis Konteks MAN 2 Bantul 2017/2018Laporan Analisis Konteks MAN 2 Bantul 2017/2018
Laporan Analisis Konteks MAN 2 Bantul 2017/2018Sudarwanto Wongsodiharjo
 

What's hot (20)

MATERI TELAAH DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
MATERI TELAAH DAN PENGEMBANGAN KURIKULUMMATERI TELAAH DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
MATERI TELAAH DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
 
Ppi kh. hasyim asy'ari (power poin)
Ppi kh. hasyim asy'ari (power poin)Ppi kh. hasyim asy'ari (power poin)
Ppi kh. hasyim asy'ari (power poin)
 
KB 1 Konsep Dasar Profesi
KB 1 Konsep Dasar ProfesiKB 1 Konsep Dasar Profesi
KB 1 Konsep Dasar Profesi
 
MODUL AJAR PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS 5 BAB 3 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS 5 BAB 3 KURIKULUM MERDEKA.docxMODUL AJAR PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS 5 BAB 3 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS 5 BAB 3 KURIKULUM MERDEKA.docx
 
Modul SKI- KB 2 Perkembangan Kebudayaan Pada Masa Umayyah dan Abasiyah
Modul SKI- KB 2 Perkembangan Kebudayaan Pada Masa Umayyah dan AbasiyahModul SKI- KB 2 Perkembangan Kebudayaan Pada Masa Umayyah dan Abasiyah
Modul SKI- KB 2 Perkembangan Kebudayaan Pada Masa Umayyah dan Abasiyah
 
Tugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docx
Tugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docxTugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docx
Tugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docx
 
LK. 3.a Merumuskan TP berdasarkan CP dan konteksnya. revisi.pdf
LK. 3.a Merumuskan TP berdasarkan CP dan konteksnya. revisi.pdfLK. 3.a Merumuskan TP berdasarkan CP dan konteksnya. revisi.pdf
LK. 3.a Merumuskan TP berdasarkan CP dan konteksnya. revisi.pdf
 
SPI ppt
SPI pptSPI ppt
SPI ppt
 
p 5 Kemenag.pptx
p 5 Kemenag.pptxp 5 Kemenag.pptx
p 5 Kemenag.pptx
 
PPT Iman kepada kitab kitab allah (nisrokhah)
PPT Iman kepada kitab kitab allah (nisrokhah)PPT Iman kepada kitab kitab allah (nisrokhah)
PPT Iman kepada kitab kitab allah (nisrokhah)
 
Resume ppd kb 4
Resume ppd kb 4Resume ppd kb 4
Resume ppd kb 4
 
AKIDAH AKHLAK FASE A.docx
AKIDAH AKHLAK FASE A.docxAKIDAH AKHLAK FASE A.docx
AKIDAH AKHLAK FASE A.docx
 
Tantangan kurikulum dan pembelajaran di abad 21
Tantangan kurikulum dan pembelajaran di abad   21Tantangan kurikulum dan pembelajaran di abad   21
Tantangan kurikulum dan pembelajaran di abad 21
 
Ptk nabi dan rasul kelas iv
Ptk nabi dan rasul kelas ivPtk nabi dan rasul kelas iv
Ptk nabi dan rasul kelas iv
 
Materi P5PPRA ok.pptx
Materi P5PPRA ok.pptxMateri P5PPRA ok.pptx
Materi P5PPRA ok.pptx
 
LKPD AKIDAH AKHLAK IMAN KEPADA HARI AKHIR
LKPD AKIDAH AKHLAK IMAN KEPADA HARI AKHIRLKPD AKIDAH AKHLAK IMAN KEPADA HARI AKHIR
LKPD AKIDAH AKHLAK IMAN KEPADA HARI AKHIR
 
Silabus SKI Kelas VII 1 Semester 2
Silabus SKI Kelas VII 1 Semester 2Silabus SKI Kelas VII 1 Semester 2
Silabus SKI Kelas VII 1 Semester 2
 
Juz amma-tracker
Juz amma-trackerJuz amma-tracker
Juz amma-tracker
 
Analisa Artikel KB 1.docx
Analisa Artikel KB 1.docxAnalisa Artikel KB 1.docx
Analisa Artikel KB 1.docx
 
Laporan Analisis Konteks MAN 2 Bantul 2017/2018
Laporan Analisis Konteks MAN 2 Bantul 2017/2018Laporan Analisis Konteks MAN 2 Bantul 2017/2018
Laporan Analisis Konteks MAN 2 Bantul 2017/2018
 

Similar to OPTIMALKAN PSI

RPS ILMU PENDIDIKAN ISLAM_PAI2023.docx
RPS ILMU PENDIDIKAN ISLAM_PAI2023.docxRPS ILMU PENDIDIKAN ISLAM_PAI2023.docx
RPS ILMU PENDIDIKAN ISLAM_PAI2023.docxSyarifatul Marwiyah
 
OUTLINE IPI Dr. Hj. Syarifatul Marwiyah, M.Pd.I..pptx
OUTLINE IPI Dr. Hj. Syarifatul Marwiyah, M.Pd.I..pptxOUTLINE IPI Dr. Hj. Syarifatul Marwiyah, M.Pd.I..pptx
OUTLINE IPI Dr. Hj. Syarifatul Marwiyah, M.Pd.I..pptxSyarifatul Marwiyah
 
Modul Ajar PAI Budi Pekerti Kelas 10 SMA Fase E
Modul Ajar PAI Budi Pekerti Kelas 10 SMA Fase EModul Ajar PAI Budi Pekerti Kelas 10 SMA Fase E
Modul Ajar PAI Budi Pekerti Kelas 10 SMA Fase EModul Guruku
 
Draft RPS Harmonisasi Ilmu_Agama.rtf.doc
Draft RPS Harmonisasi Ilmu_Agama.rtf.docDraft RPS Harmonisasi Ilmu_Agama.rtf.doc
Draft RPS Harmonisasi Ilmu_Agama.rtf.docsyamsulhuda61
 
1. staid ki-ii (course outline/sap ilmu pendidikan islam)
1.  staid ki-ii (course outline/sap ilmu pendidikan islam)1.  staid ki-ii (course outline/sap ilmu pendidikan islam)
1. staid ki-ii (course outline/sap ilmu pendidikan islam)Jumari Awi
 
1. Pengantar Perkuliahan.pptx
1. Pengantar Perkuliahan.pptx1. Pengantar Perkuliahan.pptx
1. Pengantar Perkuliahan.pptxabdulwafi59
 
RPS/Rencana Pembelajaran Semester Hadist Tarbawi
RPS/Rencana Pembelajaran Semester Hadist TarbawiRPS/Rencana Pembelajaran Semester Hadist Tarbawi
RPS/Rencana Pembelajaran Semester Hadist TarbawiSyarifatul Marwiyah
 
rps_2021_NUJ21007_110720_20230224092335.pdf
rps_2021_NUJ21007_110720_20230224092335.pdfrps_2021_NUJ21007_110720_20230224092335.pdf
rps_2021_NUJ21007_110720_20230224092335.pdfWiliAnwar
 
Optimalisasi Fungsi Manajemen Pembimbing Akademik Bagi Sukses Studi Mahasiswa...
Optimalisasi Fungsi Manajemen Pembimbing Akademik Bagi Sukses Studi Mahasiswa...Optimalisasi Fungsi Manajemen Pembimbing Akademik Bagi Sukses Studi Mahasiswa...
Optimalisasi Fungsi Manajemen Pembimbing Akademik Bagi Sukses Studi Mahasiswa...Lovita Ivan Hidayatullah S. Pd.I
 
Karya Tulis Ilmiah "Pentingnya Pendidikan Pesantren di Era Globalisasi"
Karya Tulis Ilmiah "Pentingnya Pendidikan Pesantren di Era Globalisasi"Karya Tulis Ilmiah "Pentingnya Pendidikan Pesantren di Era Globalisasi"
Karya Tulis Ilmiah "Pentingnya Pendidikan Pesantren di Era Globalisasi"Kholil Bisry
 
KONTRAK PERKULIAHAN SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA
KONTRAK PERKULIAHAN SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIAKONTRAK PERKULIAHAN SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA
KONTRAK PERKULIAHAN SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIANaita Novia Sari
 
PENELITIAN STUDI ISLAM DI SMK AL-MUNAWWIR.docx
PENELITIAN STUDI ISLAM DI SMK AL-MUNAWWIR.docxPENELITIAN STUDI ISLAM DI SMK AL-MUNAWWIR.docx
PENELITIAN STUDI ISLAM DI SMK AL-MUNAWWIR.docxAvontur
 
Dinamika pesantren11 55-1-pb
Dinamika pesantren11 55-1-pbDinamika pesantren11 55-1-pb
Dinamika pesantren11 55-1-pbahmad al haris
 
buku-siswa-hadis-kelas-11 (1).doc
buku-siswa-hadis-kelas-11 (1).docbuku-siswa-hadis-kelas-11 (1).doc
buku-siswa-hadis-kelas-11 (1).docUabdulAziz1
 
RPS-Filsafat Pendidikan Islam.docx
RPS-Filsafat Pendidikan Islam.docxRPS-Filsafat Pendidikan Islam.docx
RPS-Filsafat Pendidikan Islam.docxazwar10
 
Desain pembelajaran fisika: Kurikulum Radikal
Desain pembelajaran fisika: Kurikulum RadikalDesain pembelajaran fisika: Kurikulum Radikal
Desain pembelajaran fisika: Kurikulum RadikalVina Serevina
 

Similar to OPTIMALKAN PSI (20)

RPS ILMU PENDIDIKAN ISLAM_PAI2023.docx
RPS ILMU PENDIDIKAN ISLAM_PAI2023.docxRPS ILMU PENDIDIKAN ISLAM_PAI2023.docx
RPS ILMU PENDIDIKAN ISLAM_PAI2023.docx
 
OUTLINE IPI Dr. Hj. Syarifatul Marwiyah, M.Pd.I..pptx
OUTLINE IPI Dr. Hj. Syarifatul Marwiyah, M.Pd.I..pptxOUTLINE IPI Dr. Hj. Syarifatul Marwiyah, M.Pd.I..pptx
OUTLINE IPI Dr. Hj. Syarifatul Marwiyah, M.Pd.I..pptx
 
RPS ILMU FIQIH.pdf
RPS ILMU FIQIH.pdfRPS ILMU FIQIH.pdf
RPS ILMU FIQIH.pdf
 
Modul Ajar PAI Budi Pekerti Kelas 10 SMA Fase E
Modul Ajar PAI Budi Pekerti Kelas 10 SMA Fase EModul Ajar PAI Budi Pekerti Kelas 10 SMA Fase E
Modul Ajar PAI Budi Pekerti Kelas 10 SMA Fase E
 
Draft RPS Harmonisasi Ilmu_Agama.rtf.doc
Draft RPS Harmonisasi Ilmu_Agama.rtf.docDraft RPS Harmonisasi Ilmu_Agama.rtf.doc
Draft RPS Harmonisasi Ilmu_Agama.rtf.doc
 
1. staid ki-ii (course outline/sap ilmu pendidikan islam)
1.  staid ki-ii (course outline/sap ilmu pendidikan islam)1.  staid ki-ii (course outline/sap ilmu pendidikan islam)
1. staid ki-ii (course outline/sap ilmu pendidikan islam)
 
1. Pengantar Perkuliahan.pptx
1. Pengantar Perkuliahan.pptx1. Pengantar Perkuliahan.pptx
1. Pengantar Perkuliahan.pptx
 
RPS/Rencana Pembelajaran Semester Hadist Tarbawi
RPS/Rencana Pembelajaran Semester Hadist TarbawiRPS/Rencana Pembelajaran Semester Hadist Tarbawi
RPS/Rencana Pembelajaran Semester Hadist Tarbawi
 
rps_2021_NUJ21007_110720_20230224092335.pdf
rps_2021_NUJ21007_110720_20230224092335.pdfrps_2021_NUJ21007_110720_20230224092335.pdf
rps_2021_NUJ21007_110720_20230224092335.pdf
 
Optimalisasi Fungsi Manajemen Pembimbing Akademik Bagi Sukses Studi Mahasiswa...
Optimalisasi Fungsi Manajemen Pembimbing Akademik Bagi Sukses Studi Mahasiswa...Optimalisasi Fungsi Manajemen Pembimbing Akademik Bagi Sukses Studi Mahasiswa...
Optimalisasi Fungsi Manajemen Pembimbing Akademik Bagi Sukses Studi Mahasiswa...
 
Karya Tulis Ilmiah "Pentingnya Pendidikan Pesantren di Era Globalisasi"
Karya Tulis Ilmiah "Pentingnya Pendidikan Pesantren di Era Globalisasi"Karya Tulis Ilmiah "Pentingnya Pendidikan Pesantren di Era Globalisasi"
Karya Tulis Ilmiah "Pentingnya Pendidikan Pesantren di Era Globalisasi"
 
RPS IPI - 2022-2023.pdf
RPS IPI - 2022-2023.pdfRPS IPI - 2022-2023.pdf
RPS IPI - 2022-2023.pdf
 
KONTRAK PERKULIAHAN SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA
KONTRAK PERKULIAHAN SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIAKONTRAK PERKULIAHAN SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA
KONTRAK PERKULIAHAN SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA
 
PENELITIAN STUDI ISLAM DI SMK AL-MUNAWWIR.docx
PENELITIAN STUDI ISLAM DI SMK AL-MUNAWWIR.docxPENELITIAN STUDI ISLAM DI SMK AL-MUNAWWIR.docx
PENELITIAN STUDI ISLAM DI SMK AL-MUNAWWIR.docx
 
Dinamika pesantren11 55-1-pb
Dinamika pesantren11 55-1-pbDinamika pesantren11 55-1-pb
Dinamika pesantren11 55-1-pb
 
buku-siswa-hadis-kelas-11 (1).doc
buku-siswa-hadis-kelas-11 (1).docbuku-siswa-hadis-kelas-11 (1).doc
buku-siswa-hadis-kelas-11 (1).doc
 
RPS-Filsafat Pendidikan Islam.docx
RPS-Filsafat Pendidikan Islam.docxRPS-Filsafat Pendidikan Islam.docx
RPS-Filsafat Pendidikan Islam.docx
 
Desain pembelajaran fisika: Kurikulum Radikal
Desain pembelajaran fisika: Kurikulum RadikalDesain pembelajaran fisika: Kurikulum Radikal
Desain pembelajaran fisika: Kurikulum Radikal
 
Pengantar studi islam
Pengantar studi islamPengantar studi islam
Pengantar studi islam
 
Rpp 3.2, 6,7,8
Rpp 3.2, 6,7,8Rpp 3.2, 6,7,8
Rpp 3.2, 6,7,8
 

More from Syarifatul Marwiyah

Pendidikan karakter ASWAJA (Video) Pascasarjana B UAS KENCONG JEMBER 2023.pptx
Pendidikan karakter ASWAJA (Video) Pascasarjana B UAS KENCONG JEMBER 2023.pptxPendidikan karakter ASWAJA (Video) Pascasarjana B UAS KENCONG JEMBER 2023.pptx
Pendidikan karakter ASWAJA (Video) Pascasarjana B UAS KENCONG JEMBER 2023.pptxSyarifatul Marwiyah
 
Manajemen Pesantren- book chapter- 2023.
Manajemen Pesantren- book chapter- 2023.Manajemen Pesantren- book chapter- 2023.
Manajemen Pesantren- book chapter- 2023.Syarifatul Marwiyah
 
Corak Budaya Pesantren di Indonesia-.pdf
Corak Budaya Pesantren di Indonesia-.pdfCorak Budaya Pesantren di Indonesia-.pdf
Corak Budaya Pesantren di Indonesia-.pdfSyarifatul Marwiyah
 
BUKU KISAH INSPIRATIF MENGGAPAI DOKTOR.pdf
BUKU KISAH INSPIRATIF MENGGAPAI DOKTOR.pdfBUKU KISAH INSPIRATIF MENGGAPAI DOKTOR.pdf
BUKU KISAH INSPIRATIF MENGGAPAI DOKTOR.pdfSyarifatul Marwiyah
 
seminar proposal litapdimas DIKTIS TA 2023.pptx
seminar proposal litapdimas DIKTIS TA 2023.pptxseminar proposal litapdimas DIKTIS TA 2023.pptx
seminar proposal litapdimas DIKTIS TA 2023.pptxSyarifatul Marwiyah
 
Permenristekdikti Nomor 20 Tahun 2017.pdf
Permenristekdikti Nomor 20 Tahun 2017.pdfPermenristekdikti Nomor 20 Tahun 2017.pdf
Permenristekdikti Nomor 20 Tahun 2017.pdfSyarifatul Marwiyah
 
PPT MEDIA PEMBELAJARAN - PASCASARJANA 2023.pdf
PPT MEDIA PEMBELAJARAN - PASCASARJANA 2023.pdfPPT MEDIA PEMBELAJARAN - PASCASARJANA 2023.pdf
PPT MEDIA PEMBELAJARAN - PASCASARJANA 2023.pdfSyarifatul Marwiyah
 
PENGEMBANGAN MODEL DAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI PA...
PENGEMBANGAN MODEL DAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI PA...PENGEMBANGAN MODEL DAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI PA...
PENGEMBANGAN MODEL DAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI PA...Syarifatul Marwiyah
 
2023- Format Tugas Akhir Pengembangan Model dan Media Pembelajaran PAI.pptx
2023- Format Tugas Akhir Pengembangan Model dan Media Pembelajaran PAI.pptx2023- Format Tugas Akhir Pengembangan Model dan Media Pembelajaran PAI.pptx
2023- Format Tugas Akhir Pengembangan Model dan Media Pembelajaran PAI.pptxSyarifatul Marwiyah
 
Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru).pptx
Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru).pptxModel-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru).pptx
Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru).pptxSyarifatul Marwiyah
 
27. Model pembelajaran aktif MIKiR.pptx
27. Model pembelajaran aktif MIKiR.pptx27. Model pembelajaran aktif MIKiR.pptx
27. Model pembelajaran aktif MIKiR.pptxSyarifatul Marwiyah
 
16. Model pembelajaran LOK-R.pptx
16. Model pembelajaran LOK-R.pptx16. Model pembelajaran LOK-R.pptx
16. Model pembelajaran LOK-R.pptxSyarifatul Marwiyah
 
Pengembangan Media PAI Berbasis Teknologi Informasi - Pascasarjana INAIFAS se...
Pengembangan Media PAI Berbasis Teknologi Informasi - Pascasarjana INAIFAS se...Pengembangan Media PAI Berbasis Teknologi Informasi - Pascasarjana INAIFAS se...
Pengembangan Media PAI Berbasis Teknologi Informasi - Pascasarjana INAIFAS se...Syarifatul Marwiyah
 

More from Syarifatul Marwiyah (20)

Pendidikan karakter ASWAJA (Video) Pascasarjana B UAS KENCONG JEMBER 2023.pptx
Pendidikan karakter ASWAJA (Video) Pascasarjana B UAS KENCONG JEMBER 2023.pptxPendidikan karakter ASWAJA (Video) Pascasarjana B UAS KENCONG JEMBER 2023.pptx
Pendidikan karakter ASWAJA (Video) Pascasarjana B UAS KENCONG JEMBER 2023.pptx
 
Manajemen Pesantren- book chapter- 2023.
Manajemen Pesantren- book chapter- 2023.Manajemen Pesantren- book chapter- 2023.
Manajemen Pesantren- book chapter- 2023.
 
Corak Budaya Pesantren di Indonesia-.pdf
Corak Budaya Pesantren di Indonesia-.pdfCorak Budaya Pesantren di Indonesia-.pdf
Corak Budaya Pesantren di Indonesia-.pdf
 
BUKU KISAH INSPIRATIF MENGGAPAI DOKTOR.pdf
BUKU KISAH INSPIRATIF MENGGAPAI DOKTOR.pdfBUKU KISAH INSPIRATIF MENGGAPAI DOKTOR.pdf
BUKU KISAH INSPIRATIF MENGGAPAI DOKTOR.pdf
 
SKL-CPL PRODI PAI.pptx
SKL-CPL PRODI PAI.pptxSKL-CPL PRODI PAI.pptx
SKL-CPL PRODI PAI.pptx
 
SKL-CPL PRODI PGMI.pptx
SKL-CPL PRODI PGMI.pptxSKL-CPL PRODI PGMI.pptx
SKL-CPL PRODI PGMI.pptx
 
PPL 2 PEMBEKALAN MAHASISWA.pptx
PPL 2 PEMBEKALAN MAHASISWA.pptxPPL 2 PEMBEKALAN MAHASISWA.pptx
PPL 2 PEMBEKALAN MAHASISWA.pptx
 
SKL CPL PRODI BKPI.pptx
SKL CPL PRODI BKPI.pptxSKL CPL PRODI BKPI.pptx
SKL CPL PRODI BKPI.pptx
 
seminar proposal litapdimas DIKTIS TA 2023.pptx
seminar proposal litapdimas DIKTIS TA 2023.pptxseminar proposal litapdimas DIKTIS TA 2023.pptx
seminar proposal litapdimas DIKTIS TA 2023.pptx
 
Permenristekdikti Nomor 20 Tahun 2017.pdf
Permenristekdikti Nomor 20 Tahun 2017.pdfPermenristekdikti Nomor 20 Tahun 2017.pdf
Permenristekdikti Nomor 20 Tahun 2017.pdf
 
PP 37 Tahun 2009 DOSEN.pdf
PP 37 Tahun 2009 DOSEN.pdfPP 37 Tahun 2009 DOSEN.pdf
PP 37 Tahun 2009 DOSEN.pdf
 
PENDIDIKAN KARAKTER ASWAJA.pdf
PENDIDIKAN KARAKTER ASWAJA.pdfPENDIDIKAN KARAKTER ASWAJA.pdf
PENDIDIKAN KARAKTER ASWAJA.pdf
 
UU Nomor 14 Tahun 2005.pdf
UU Nomor 14 Tahun 2005.pdfUU Nomor 14 Tahun 2005.pdf
UU Nomor 14 Tahun 2005.pdf
 
PPT MEDIA PEMBELAJARAN - PASCASARJANA 2023.pdf
PPT MEDIA PEMBELAJARAN - PASCASARJANA 2023.pdfPPT MEDIA PEMBELAJARAN - PASCASARJANA 2023.pdf
PPT MEDIA PEMBELAJARAN - PASCASARJANA 2023.pdf
 
PENGEMBANGAN MODEL DAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI PA...
PENGEMBANGAN MODEL DAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI PA...PENGEMBANGAN MODEL DAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI PA...
PENGEMBANGAN MODEL DAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI PA...
 
2023- Format Tugas Akhir Pengembangan Model dan Media Pembelajaran PAI.pptx
2023- Format Tugas Akhir Pengembangan Model dan Media Pembelajaran PAI.pptx2023- Format Tugas Akhir Pengembangan Model dan Media Pembelajaran PAI.pptx
2023- Format Tugas Akhir Pengembangan Model dan Media Pembelajaran PAI.pptx
 
Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru).pptx
Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru).pptxModel-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru).pptx
Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru).pptx
 
27. Model pembelajaran aktif MIKiR.pptx
27. Model pembelajaran aktif MIKiR.pptx27. Model pembelajaran aktif MIKiR.pptx
27. Model pembelajaran aktif MIKiR.pptx
 
16. Model pembelajaran LOK-R.pptx
16. Model pembelajaran LOK-R.pptx16. Model pembelajaran LOK-R.pptx
16. Model pembelajaran LOK-R.pptx
 
Pengembangan Media PAI Berbasis Teknologi Informasi - Pascasarjana INAIFAS se...
Pengembangan Media PAI Berbasis Teknologi Informasi - Pascasarjana INAIFAS se...Pengembangan Media PAI Berbasis Teknologi Informasi - Pascasarjana INAIFAS se...
Pengembangan Media PAI Berbasis Teknologi Informasi - Pascasarjana INAIFAS se...
 

Recently uploaded

Materi Kuliah Ramadhan WARISAN SYAWAL 1444.pptx
Materi Kuliah Ramadhan WARISAN SYAWAL 1444.pptxMateri Kuliah Ramadhan WARISAN SYAWAL 1444.pptx
Materi Kuliah Ramadhan WARISAN SYAWAL 1444.pptxc9fhbm7gzj
 
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".Kanaidi ken
 
Adab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamu
Adab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamuAdab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamu
Adab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamuKarticha
 
“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal Faizin
“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal  Faizin“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal  Faizin
“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal FaizinKanaidi ken
 
MATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptx
MATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptxMATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptx
MATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptxwulandaritirsa
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdf
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdfAminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdf
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdfAminullah Assagaf
 
AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...
AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN  PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN  PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...
AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...AgusBuntara1
 
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaruSilvanaAyu
 
Silabus Pelatihan _Peranan dan Implementasi "Dual Banking Leverage Model (DBL...
Silabus Pelatihan _Peranan dan Implementasi "Dual Banking Leverage Model (DBL...Silabus Pelatihan _Peranan dan Implementasi "Dual Banking Leverage Model (DBL...
Silabus Pelatihan _Peranan dan Implementasi "Dual Banking Leverage Model (DBL...Kanaidi ken
 
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdfJaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdfHendroGunawan8
 
Materi B.indo (Penyusunan Paragraf).pptx
Materi B.indo (Penyusunan Paragraf).pptxMateri B.indo (Penyusunan Paragraf).pptx
Materi B.indo (Penyusunan Paragraf).pptxafkarzidan98
 
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...Kanaidi ken
 
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story with Life Lessons (En...
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story  with Life Lessons (En...The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story  with Life Lessons (En...
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story with Life Lessons (En...OH TEIK BIN
 
Gandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptx
Gandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptxGandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptx
Gandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptxHansTobing
 
02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++
02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++
02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++BayuYudhaSaputra
 
Perbaikan ekonomi zaman Habibie (Offering A - 4-6) Pertemuan - 10.pdf
Perbaikan ekonomi zaman Habibie (Offering A - 4-6) Pertemuan - 10.pdfPerbaikan ekonomi zaman Habibie (Offering A - 4-6) Pertemuan - 10.pdf
Perbaikan ekonomi zaman Habibie (Offering A - 4-6) Pertemuan - 10.pdfAgungNugroho932694
 
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdf
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdfEstetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdf
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdfHendroGunawan8
 
bahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptx
bahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptxbahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptx
bahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptxvincentptk17
 
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...Kanaidi ken
 
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptxElemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptxGyaCahyaPratiwi
 

Recently uploaded (20)

Materi Kuliah Ramadhan WARISAN SYAWAL 1444.pptx
Materi Kuliah Ramadhan WARISAN SYAWAL 1444.pptxMateri Kuliah Ramadhan WARISAN SYAWAL 1444.pptx
Materi Kuliah Ramadhan WARISAN SYAWAL 1444.pptx
 
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".
Perbedaan CARA PANDANG _Training "Effective MARKETING and PERSONAL SELLING".
 
Adab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamu
Adab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamuAdab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamu
Adab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamu
 
“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal Faizin
“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal  Faizin“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal  Faizin
“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal Faizin
 
MATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptx
MATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptxMATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptx
MATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptx
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdf
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdfAminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdf
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdf
 
AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...
AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN  PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN  PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...
AKSI NYATA IKLIM SEKOLAH AMAN PERUNDUNGAN oleh Agus Buntara, SD NEGERI WANGK...
 
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
 
Silabus Pelatihan _Peranan dan Implementasi "Dual Banking Leverage Model (DBL...
Silabus Pelatihan _Peranan dan Implementasi "Dual Banking Leverage Model (DBL...Silabus Pelatihan _Peranan dan Implementasi "Dual Banking Leverage Model (DBL...
Silabus Pelatihan _Peranan dan Implementasi "Dual Banking Leverage Model (DBL...
 
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdfJaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
 
Materi B.indo (Penyusunan Paragraf).pptx
Materi B.indo (Penyusunan Paragraf).pptxMateri B.indo (Penyusunan Paragraf).pptx
Materi B.indo (Penyusunan Paragraf).pptx
 
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...
Ringkasan Isi & Pokok Bahasan_ Buku_ "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN da...
 
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story with Life Lessons (En...
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story  with Life Lessons (En...The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story  with Life Lessons (En...
The Wolf, The Buffalo and The Shepherd ~ A Kids' Story with Life Lessons (En...
 
Gandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptx
Gandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptxGandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptx
Gandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptx
 
02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++
02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++
02.17. Menentukan Temperatre Wind-Chill Menggunakan Bahasa Pemrograman C++
 
Perbaikan ekonomi zaman Habibie (Offering A - 4-6) Pertemuan - 10.pdf
Perbaikan ekonomi zaman Habibie (Offering A - 4-6) Pertemuan - 10.pdfPerbaikan ekonomi zaman Habibie (Offering A - 4-6) Pertemuan - 10.pdf
Perbaikan ekonomi zaman Habibie (Offering A - 4-6) Pertemuan - 10.pdf
 
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdf
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdfEstetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdf
Estetika Humanisme Ringkasan Pertemuan 1.pdf
 
bahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptx
bahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptxbahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptx
bahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptx
 
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...
Info ... Buku _"Effective INVENTORY and WAREHOUSING MANAGEMENT" & Bagaimana M...
 
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptxElemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
 

OPTIMALKAN PSI

  • 1. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Al-Falah As-Sunniyah Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Identitas Mata Kuliah Nama MK : Pengantar Studi Islam (PSI) Kode MK : UAS.2306 Kel. MK : MKK SKS : 2 SKS Semester : I (SATU) TA : 2023/2024 Ganjil Prodi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Dosen/Tim : Dr. Hj. Syarifatul Marwiyah, M.Pd.I. Fakultas Tarbiyah Universitas Al-Falah As-Sunniyah Jember
  • 2. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Al-Falah As-Sunniyah SILABUS FAKULTAS TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI) UNIVERSITAS AL-FALAH AS-SUNNIYAH Jl. Semeru No. 09, Kencong, Jember, Jawa Timur 68167 Indonesia SILABUS Nama Mata Kuliah : Pengantar Studi Islam (PSI) Kode Mata Kuliah : UAS.2306 Kel. Mata Kuliah : MKK SKS : 2 SKS Semester : I (SATU) Tahun Akademik : 2023/2024 Ganjil Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Dosen/Tim : Dr. Hj. Syarifatul Marwiyah, M.Pd.I. Capaian Pemb. (CP) : Aspek Sikap dan Tata Nilai: S3: Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; S12: Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta memiliki wawasan global dalam perannya sebagai warga dunia; dan Aspek Pengetahuan: P5: Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin Aspek Keterampilan Umum: KU12: Mampu berkolaborasi dalam team, menunjukkan kemampuan kreatif (creativity skill), inovatif (innovation skill), berpikir kritis (critical thinking) dan pemecahan masalah (problem solving skill) dalam pengembangan keilmuan dan pelaksanaan tugas di dunia kerja: Bahan Kajian : Bahan kajian dalam mata kuliah ini adalah tentang: Membangun Paradigma keislaman, Fitrah Manusia Bertuhan/Beragama, Integrasi Iman, Islam dan Ihsan dalam Membentuk Insan Kamil, Agama Menjamin Kebahagiaan, Membumikan Islam di Indonesia, Islam Membangun Persatuan dalam Keberagaman/Moderasi beragama, Efektifitas pendekatan dalam studi islam, Optimalisasi Peran dan Fungsi Masjid untuk Kesejarteraan Umat, Islam Menghadapi Tantangan Modernisasi (Islam dan IPTEKS), dan Kontribusi Islam dalam Pengembangan Peradaban Dunia. Deskripsi MK : Pengantar Studi Islam (PSI) merupakan sebuah mata kuliah yang berupaya mengkaji keislaman dengan wilayah telaah materi ajaran agama dan fenomena kehidupan beragama. Pendekatan yang dilakukan biasanya melalui berbagai disiplin keilmuan, baik yang bersifat doktrinal-normatif maupun historis-empiris. Materi MK : Membangun Paradigma keislaman, Fitrah Manusia Bertuhan/Beragama, Integrasi Iman, Islam dan Ihsan dalam Membentuk Insan Kamil, Agama Menjamin Kebahagiaan, Membumikan Islam di Indonesia, Islam Membangun Persatuan dalam Keberagaman/Moderasi beragama, Efektifitas pendekatan
  • 3. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Al-Falah As-Sunniyah dalam studi islam, Optimalisasi Peran dan Fungsi Masjid untuk Kesejarteraan Umat, Islam Menghadapi Tantangan Modernisasi (Islam dan IPTEKS), dan Kontribusi Islam dalam Pengembangan Peradaban Dunia. Referensi : Utama: 1. Hasbi as- Siddiqie, Sejarah dan Pengantar Ulum al-Hadits (Jakarta:Bulan Bintang,1998) 2. Abuddin Dinata, Metodologi Studi Islam, (Rajawali Press, Bandung, 2004) 3. Atho Muzhar, Pendekatan Studi Islam, (Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 2011) 4. Karen Amstrong, Islam: A Short History (London: Phoenix Press,2001) 5. Lukman Thahir, Studi Islam Interdisipliner (Yogyakarta: Qirtas,2004) 6. M. Amin Abdullah, Islamic Studies. Pustaka Pekajar:Yogyakarta 7. M. Amin Abdullah, Studi Agama: Normatifitas atau Historisitas?, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996) 8. Merlin L. Swertz, Studies on Islam (Oxford: Oxford University Press, 1981) 9. Tim Penulis UINSA, Pengantar Studi Islam (Surabaya: UIN Sunan Ampel,2017) 10. Petter Connly, Aneka Pendekatan Studi Agama, (LKiS. Yogyakarta, 2019) 11. Muniron, dkk, Studi Islam diperguruan Tinggi, (STAIN Press, Jember, 2010) 12. Asnawan, Buku Ajar Pengantar Studi Islam: Isu-Isu Kajian Islam Kontemporer, UAS Press, 2023) Pendukung: 1. Abu Ahmad al-ghazali, Ihya’ Ulum al-Din (Beirut: Dar al-Fikr, 1989) 2. Deliar Noer, “Diperlukan Pendekatan Bukan Barat Terhadap Kajian Masyarakat Indonesia,” dalam Mulyanto Sumardi (ed.), Penelitian Agama Masalah dan Pemikiran 3. Harun Nasution, Islam ditinjau dari berbagai Aspeknya (Jakarta: UI Press, 2001) 4. Manna’ al-Qattan, Mabahits fu Ulum al-Qur’an (Mesir: Manshurat al- ‘Asr al-Hadits,t.t) 5. Mehdi Nakosteen, Kontribusi Islam atas dunia Intetektual Barat: Deskripsi analisis abad keemasan Islam (Surabaya: Risalah gusti,1995) 6. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an (Bandung: Mizan,1992) 7. Ramayulis, Sejarah Pendidikan Islam: Perubahan Konsep filsafat dan metodologi dari era nabi sampai ulama nusantara (Jakarta: Kalam Mulia, 2011) 8. Asnawan, Suluh Moderasi Pesantren: Basis Formulasi Pendidikan Perdamian, Pustaka Pelajar, 2022)
  • 4. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Al-Falah As-Sunniyah Peta Konsep CP & KAD Pengantar Studi Islam (PSI) merupakan sebuah mata kuliah yang berupaya mengkaji keislaman dengan wilayah telaah materi ajaran agama dan fenomena kehidupan beragama. Pendekatan yang dilakukan biasanya melalui berbagai disiplin keilmuan, baik yang bersifat doktrinal-normatif maupun historis-empiris. Mahasiswa mampu menganalisis fitrah manusia bertuhan/beragama serta mampu menguraikan integrasi Iman, Islam, dan Ihsan dalam membentuk Insan kamil (KAD. 3-4) Mahasiswa mengetahui dan memahami kegiatan perkuliahan sampai selesai dan mampu menelaah teori gun paradigma keislaman (KAD. 1-2) Mahasiswa mampu menganalisis terkait agama menjamin kebahagiaan dan mamu menguraikan terkait membumikan Islam di Indonesia (KAD. 5-6) Mahasiswa mampu menguraikan terkait Islam membangun persatuan dalam keberagaman/Moderasi Beragama (KAD. 7) Ujian Tengah Semester (UTS) (Pert. 8) Mahasiswa mampu menganalisis Efektivitas pendekatan dalam Studi Islam dan menguraikan optimalisasi peran masjid untuk kesejahteraan Umat (KAD. 9-10) Mahasiswa mampu menguraikan optimalisasi fungsi masjid untuk kesejahteraan Umat dan menganalisis terkait Islam menghadapi tantangan modernisasi (Islam dan IPTEKS) (KAD. 11-12) Mahasiswa mampu menganalisis Kontribusi Islam dalam Pengembangan Peradaban Dunia (KAD. 13) Mahasiswa mampu menganalisis terkait modernisasi dan berbagai macam tantangan modernitas serta sikap umat Islam dalam menghapdapinya(KAD. 14-15) Ujian Akhir Semester (UAS) (Pert. 16)
  • 5. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Al-Falah As-Sunniyah 5 FAKULTAS TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI) UNIVERSITAS AL-FALAH AS-SUNNIYAH Jl. Semeru No. 09, Kencong, Jember, Jawa Timur 68167 Indonesia RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester Tanggal Pengesahan Pengantar Studi Islam (PSI) UAS.2306 2 SKS I (SATU) O T O R I T A S / P E N G E S A H A N Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ketua Program Studi Dr. Hj.Syarifatul Marwiyah, M.Pd.I. NIDN. 2119068401 NIDN. Mar’atus Sholihah, M.Pd.I. NIDN. 2101099004 Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; S12 Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta memiliki wawasan global dalam perannya sebagai warga dunia; dan P5 Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin KU12 Mampu berkolaborasi dalam team, menunjukkan kemampuan kreatif (creativity skill), inovatif (innovation skill), berpikir kritis (critical thinking) dan pemecahan masalah (problem solving skill) dalam pengembangan keilmuan dan pelaksanaan tugas di dunia kerja: CP-MK MK1 Mahasiswa mampu menelaah terkait teori Membangun Paradigma keislaman MK2 Mahasiswa mampu menganalisis terkait teori Fitrah Manusia Bertuhan/Beragama MK3 Mahasiswa mampu menguraikan terkait Integrasi Iman, Islam, dan Ihsan dalam membentuk Insan Kamil
  • 6. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Al-Falah As-Sunniyah 6 MK4 Mahasiswa mampu menganalisis terkait Agama Menjamin Kebahagiaan MK5 Mahasiswa mampu menguraikan terkait membumikan Islam di Indonesia MK6 Mahasiswa mampu menguraikan terkait Islam membangun persatuan dalam keberagaman/Moderasi Beragama MK7 Mahasiswa mampu menganalisis terkait Efektivitas pendekatan dalam Studi Islam MK8 Mahasiswa mampu menguraikan optimalisasi peran dan fungsi masjid untuk kesejahteraan Umat MK9 Mahasiswa mampu menganalisis terkait Islam menghadapi tantangan modernisasi (Islam dan IPTEKS) MK10 Mahasiswa mampu menganalisis Kontribusi Islam dalam Pengembangan Peradaban Dunia MK11 Mahasiswa mampu menganalisis terkait modernisasi dan berbagai macam tantangan modernitas serta Sikap umat Islam dalam menghadapi modernisasi Alokasi Waktu 2x50 menit Bahan Kajian Bahan kajian dalam mata kuliah ini adalah tentang: Membangun Paradigma keislaman, Fitrah Manusia Bertuhan/Beragama, Integrasi Iman, Islam dan Ihsan dalam Membentuk Insan Kamil, Agama Menjamin Kebahagiaan, Membumikan Islam di Indonesia, Islam Membangun Persatuan dalam Keberagaman/Moderasi beragama, Efektifitas pendekatan dalam studi islam, Optimalisasi Peran dan Fungsi Masjid untuk Kesejarteraan Umat, Islam Menghadapi Tantangan Modernisasi (Islam dan IPTEKS), dan Kontribusi Islam dalam Pengembangan Peradaban Dunia. Deskripsi MK Pengantar Studi Islam (PSI) merupakan sebuah mata kuliah yang berupaya mengkaji keislaman dengan wilayah telaah materi ajaran agama dan fenomena kehidupan beragama. Pendekatan yang dilakukan biasanya melalui berbagai disiplin keilmuan, baik yang bersifat doktrinal- normatif maupun historis-empiris. Daftar Referensi Utama: 1. Hasbi as- Siddiqie, Sejarah dan Pengantar Ulum al-Hadits (Jakarta:Bulan Bintang,1998) 2. Karen Amstrong, Islam: A Short History (London: Phoenix Press,2001) 3. Lukman Thahir, Studi Islam Interdisipliner (Yogyakarta: Qirtas,2004) 4. M. Amin Abdullah, Islamic Studies. Pustaka Pekajar:Yogyakarta 5. M. Amin Abdullah, Studi Agama: Normatifitas atau Historisitas?, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996) 6. Merlin L. Swertz, Studies on Islam (Oxford: Oxford University Press, 1981) 7. Tim Penulis UINSA, Pengantar Studi Islam (Surabaya: UIN Sunan Ampel,2017) Pendukung: 1. Abu Ahmad al-ghazali, Ihya’ Ulum al-Din (Beirut: Dar al-Fikr, 1989) 2. Deliar Noer, “Diperlukan Pendekatan Bukan Barat Terhadap Kajian Masyarakat Indonesia,” dalam Mulyanto Sumardi (ed.), Penelitian Agama Masalah dan Pemikiran 3. Harun Nasution, Islam ditinjau dari berbagai Aspeknya (Jakarta: UI Press, 2001)
  • 7. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Al-Falah As-Sunniyah 7 4. Manna’ al-Qattan, Mabahits fu Ulum al-Qur’an (Mesir: Manshurat al-‘Asr al-Hadits,t.t) 5. Mehdi Nakosteen, Kontribusi Islam atas dunia Intetektual Barat: Deskripsi analisis abad keemasan Islam (Surabaya: Risalah gusti,1995) 6. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an (Bandung: Mizan,1992) 7. Ramayulis, Sejarah Pendidikan Islam: Perubahan Konsep filsafat dan metodologi dari era nabi sampai ulama nusantara (Jakarta: Kalam Mulia, 2011) Media Pembelajaran Power Point & LCD Mata Kuliah Prasyarat - Pert. Kemampuan Akhir yang Direncanakan Indikator Materi Pembelajaran Pengalaman Belajar Mahasiswa Metode Pembelajaran Penilaian Bentuk Kriteria Bobot (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Mahasiswa mengetahui dan memahami kegiatan perkuliahan sampai selesai  Mengetahui dan memahami kegiatan perkuliahan sampai selesai RPS dan Outline Perkuliahan Mahasiswa mengikuti penyampaian dosen dan mengikuti diskusi kelas [BT+BM: 1x (2x60)] Ceramah dan active learning [TM: 1x(2x50)] Ceramah; Diskusi; Tanya jawab; Penugasan; Bimbingan terstruktur. Penguasaan pengetahuan (cognitive) Sikap (affective) Keterampilan (psychomotoric) 5 2 Mahasiswa mampu menelaah terkait teori Membangun Paradigma keislaman Mahasiswa dapat memetik intisari dari berbagai sumber terkait teori Membangun Paradigma keislaman Membangun Paradigma keislaman Mahasiswa mendiskusikan materi yang disusun dosen dalam kelompok kecil [BT+BM: 1x (2x60)] Presentation dan small group discussion [TM: 1x(2x50)] Ceramah; Diskusi; Tanya jawab; Penugasan; Bimbingan terstruktur. Penguasaan pengetahuan (cognitive) Sikap (affective) Keterampilan (psychomotoric) 5 3 Mahasiswa mampu menganalisis terkait teori Fitrah Manusia Bertuhan/Beragama Mahasiswa dapat memetik intisari dari berbagai sumber terkait teori Membangun Paradigma keislaman Fitrah Manusia Bertuhan/Bera gama Mahasiswa mendiskusikan materi yang disusun dosen dalam kelompok kecil Presentation dan small group discussion [TM: 1x(2x50)] Ceramah; Diskusi; Tanya jawab; Penugasan; Penguasaan pengetahuan (cognitive) Sikap (affective) 5
  • 8. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Al-Falah As-Sunniyah 8 [BT+BM: 1x (2x60)] Bimbingan terstruktur. Keterampilan (psychomotoric) 4 Mahasiswa mampu menguraikan terkait Integrasi Iman, Islam, dan Ihsan dalam membentuk Insan Kamil Mahasiswa dapat memetik intisari dari berbagai sumber terkait Integrasi Iman, Islam, dan Ihsan dalam membentuk Insan Kamil Integrasi Iman, Islam, dan Ihsan dalam membentuk Insan Kamil Mahasiswa mendiskusikan materi yang disusun dosen dalam kelompok kecil [BT+BM: 1x (2x60)] Presentation dan small group discussion [TM: 1x(2x50)] Ceramah; Diskusi; Tanya jawab; Penugasan; Bimbingan terstruktur. Penguasaan pengetahuan (cognitive) Sikap (affective) Keterampilan (psychomotoric) 5 5 Mahasiswa mampu menganalisis terkait Agama Menjamin Kebahagiaan Mahasiswa dapat memetik intisari dari berbagai sumber terkait Agama Menjamin Kebahagiaan Agama Menjamin Kebahagiaan Mahasiswa mendiskusikan materi yang disusun dosen dalam kelompok kecil [BT+BM: 1x (2x60)] Presentation dan small group discussion [TM: 1x(2x50)] Ceramah; Diskusi; Tanya jawab; Penugasan; Bimbingan terstruktur. Penguasaan pengetahuan (cognitive) Sikap (affective) Keterampilan (psychomotoric) 5 6 Mahasiswa mampu menguraikan terkait membumikan Islam di Indonesia Mahasiswa dapat memetik intisari dari berbagai sumber terkait membumikan Islam di Indonesia Membumikan Islam di Indonesia Mahasiswa mendiskusikan materi yang disusun dosen dalam kelompok kecil [BT+BM: 1x (2x60)] Presentation dan small group discussion [TM: 1x(2x50)] Ceramah; Diskusi; Tanya jawab; Penugasan; Bimbingan terstruktur. Penguasaan pengetahuan (cognitive) Sikap (affective) Keterampilan (psychomotoric) 5 7 Mahasiswa mampu menguraikan terkait Islam membangun persatuan dalam keberagaman/Moderasi Beragama Mahasiswa dapat memetik intisari dari berbagai sumber terkait Islam membangun persatuan dalam keberagaman/Moderasi Beragama Islam membangun persatuan dalam keberagaman/ Moderasi Beragama Mahasiswa mendiskusikan materi yang disusun dosen dalam kelompok kecil [BT+BM: 1x (2x60)] Presentation dan small group discussion [TM: 1x(2x50)] Ceramah; Diskusi; Tanya jawab; Penugasan; Bimbingan terstruktur. Penguasaan pengetahuan (cognitive) Sikap (affective) Keterampilan (psychomotoric) 5 8 ETS (Evaluasi tengah semester: validasi hasil penilaian, evaluasi, dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya) 15
  • 9. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Al-Falah As-Sunniyah 9 9 Mahasiswa mampu menganalisis terkait Efektivitas pendekatan dalam Studi Islam Mahasiswa dapat memetik intisari dari berbagai sumber terkait Efektivitas pendekatan dalam Studi Islam Efektivitas pendekatan dalam Studi Islam Mahasiswa mendiskusikan materi yang disusun dosen dalam kelompok kecil [BT+BM: 1x (2x60)] Presentation dan small group discussion [TM: 1x(2x50)] Ceramah; Diskusi; Tanya jawab; Penugasan; Bimbingan terstruktur. Penguasaan pengetahuan (cognitive) Sikap (affective) Keterampilan (psychomotoric) 5 10 Mahasiswa mampu menguraikan optimalisasi peran masjid untuk kesejahteraan Umat Mahasiswa dapat memetik intisari dari berbagai sumber terkait optimalisasi peran masjid untuk kesejahteraan Umat Membangun Paradigma keislaman Optimalisasi peran masjid untuk kesejahteraan Umat Mahasiswa mendiskusikan materi yang disusun dosen dalam kelompok kecil [BT+BM: 1x (2x60)] Presentation dan small group discussion [TM: 1x(2x50)] Penguasaan pengetahuan (cognitive) Sikap (affective) Keterampilan (psychomotoric) 5 11. Mahasiswa mampu menguraikan optimalisasi fungsi masjid untuk kesejahteraan Umat Mahasiswa dapat memetik intisari dari berbagai sumber terkait optimalisasi fungsi masjid untuk kesejahteraan Umat Membangun Paradigma keislaman Optimalisasi fungsi masjid untuk kesejahteraan Umat Mahasiswa mendiskusikan materi yang disusun dosen dalam kelompok kecil [BT+BM: 1x (2x60)] Presentation dan small group discussion [TM: 1x(2x50)] Ceramah; Diskusi; Tanya jawab; Penugasan; Bimbingan terstruktur. Penguasaan pengetahuan (cognitive) Sikap (affective) Keterampilan (psychomotoric) 5 12 Mahasiswa mampu menganalisis terkait Islam menghadapi tantangan modernisasi (Islam dan IPTEKS) Mahasiswa dapat memetik intisari dari berbagai sumber terkait Islam menghadapi tantangan modernisasi (Islam dan IPTEKS) Islam menghadapi tantangan modernisasi (Islam dan IPTEKS) Mahasiswa mendiskusikan materi yang disusun dosen dalam kelompok kecil [BT+BM: 1x (2x60)] Presentation dan small group discussion [TM: 1x(2x50)] Ceramah; Diskusi; Tanya jawab; Penugasan; Bimbingan terstruktur. Penguasaan pengetahuan (cognitive) Sikap (affective) Keterampilan (psychomotoric) 5
  • 10. Rencana Pembelajaran Semester Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Al-Falah As-Sunniyah 10 13 Mahasiswa mampu menganalisis Kontribusi Islam dalam Pengembangan Peradaban Dunia Mahasiswa dapat memetik intisari dari berbagai sumber terkait Kontribusi Islam dalam Pengembangan Peradaban Dunia Kontribusi Islam dalam Pengembanga n Peradaban Dunia Mahasiswa mendiskusikan materi yang disusun dosen dalam kelompok kecil [BT+BM: 1x (2x60)] Presentation dan small group discussion [TM: 1x(2x50)] Diskusi; Tanya jawab; Penugasan; Bimbingan terstruktur. Penguasaan pengetahuan (cognitive) Sikap (affective) Keterampilan (psychomotoric) 5 14 Mahasiswa mampu menganalisis terkait modernisasi dan berbagai macam tantangan modernitas Mahasiswa dapat memetik intisari dari berbagai sumber terkait modernisasi dan berbagai macam tantangan modernitas Islam dan Tantangan Modernitas Mahasiswa mendiskusikan materi yang disusun dosen dalam kelompok kecil [BT+BM: 1x (2x60)] Presentation dan small group discussion [TM: 1x(2x50)] Diskusi; Tanya jawab; Penugasan; Bimbingan terstruktur. Penguasaan pengetahuan (cognitive) Sikap (affective) Keterampilan (psychomotoric) 5 15 Mahasiswa mampu menganalisis terkait Sikap umat Islam dalam menghadapi modernisasi Mahasiswa dapat memetik intisari dari berbagai sumber terkait Sikap umat Islam dalam menghadapi modernisasi Sikap umat Islam dalam menghadapi modernisasi Mahasiswa mendiskusikan materi yang disusun dosen dalam kelompok kecil [BT+BM: 1x (2x60)] Presentation dan small group discussion [TM: 1x(2x50)] Diskusi; Tanya jawab; Penugasan; Bimbingan terstruktur. Penguasaan pengetahuan (cognitive) Sikap (affective) Keterampilan (psychomotoric) 5 16 UAS (Evaluasi akhir semester: validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa) 15 Keterangan (Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 Tentang SNPT): BT: Belajar Terstruktur (1x60 menit/1 SKS) BM: Belajar Mandiri (1x60 menit/1 SKS) TM: Tatap Muka (1x50 menit/1 SKS