SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Kelompok 2
Digital Etnografi
Encik M. Ibnussabil (1606893550)
Herlina (1606916176)
Muhammad Taufik A. (1606916680)
Mengidentifikasi 3 contoh praktik
penelitian melalui etnografi digital
1. Apa yang menjadi tujuan dasar dari penelitian
tersebut?
2. Apa prinsip dasar dari digital ethnography,
ethnography, sensory dan juga practices theory
yang diterapkan dalam penelitian tersebut?
3. Apa pendapat kalian sebagai individu dan
kelompok terkait studi kasus dan aplikasi teori di
bab 3?
Researching the Digital
Rhythms of the Home
Case number 1
Tujuan Penelitian
The global auditing company KPMG wanted to
understand how consumers engage with the digital
realm in the context of a rapidly shifting digital
environment, and felt that a conventional survey-
based approach was not sufficient.
how customers make choices, and how customers
feel about and engage with products, interfaces and
devices in the context of the messy realities of
everyday life.
Prinsip Dasar Digital Etnografi
Multiplicity
• The first visit was designed to explore
households as contexts or
communicative ecologies for the
consumption and circulation of digital
technologies and content.
• The second visit focused on developing
the concepts of 'digital practices' and
'rhythms‘
• The final visit focused on the
consumption, production and
circulation of content, from online
news articles and TV programs to
accessing online health advice or
health-related apps, to uploading
photos and videos and playing digital
games.
Non-Digital-Centric-ness
ethnography generates
embedded descriptions and
understandings of how people use
digital technologies and content in
the contexts of everyday places,
practices, relationships and
routine.
Openness
The researchers who undertook
the project - Jo Tacchi, Tania
Lewis, Victor Albert and Tripta
Chandola - were therefore able to
remain flexible and incorporate
unexpected or unanticipated
findings regarding how digital
media transform the lives of
ordinary people.
Prinsip Dasar Digital Etnografi
Reflexivity
During this project, research
relationships developed with
participants over time, leading
the participants to reflect on
earlier research conversations
and consider their activities
around the digital in different
ways.
Unorthodox
Key methods included video
recordings and re-enactments of
pivotal moments of digital media
use, day-in-the-life studies and
exploring the production and cir-
culation of content.
APPROACHES TO RESEARCHING
EXPERIENCE
The Second Approach of sensory perception:
• Phenomenological
• Neurological
Ada banyak factor diluar “five senses” yang mempengaruhi cara subjek
penelitian berhubungan dengan dunia digital.
APPROACHES TO RESEARCHING
PRACTICES
Such findings reflect a key advantage of practice-
led ethnography: it can help both researchers and
participants become reflexively aware of hidden
habitual and embodied digital practices and
meanings.
Pendapat Individu dan Kelompok
Individu:
Sebagai individu saya melihat bahwa ternyata
digital etnografi membahas lebih dalam sebuah
fenomena lebih dari penelitian kuantitatif
Kelompok:
Ada faktor-faktor yang dapat mempengaruhi cara
konsumen berinteraksi dengan digital yang tidak bisa
hanya dijelaskan dengan angka (data kuantitatif)
Case Number 2
Approaching Fan Fiction
Practices through Ethnography
Tujuan Dasar Penelitian
“Fans now not only consume professionally produced
media, but they also produce their own media products”
Analisis mengenai fan culture practices yang semakin
engage dengan teks yang dikonsumsi dengan ikut serta
menjadi creator dan producer dari produk budaya
alternatif melalui aktivitas dalam media digital
Prinsip Digital Etnografi:
Multiplicity
Non-Digital-Centric-ness
Openness
Reflexivity
Unorthodox
Prinsip Etnografi:
Iterative-Inductive
Partisipasi Etnografer
Prinsip Dasar Etnografi dan Digital Etnografi
Approaches to Researching Practices
Sensory Approaches:
◍ Phenomenological
◍ Neurological
Their feelings towards the
texts they consumed, and
digital technology
features emerge fan
fiction phenomenon
Practice Approaches:
Cara konsumen menikmati
dan terhubung dengan teks
yang mereka konsumsi
berkembang menjadi content
creator and producer.
Our Individual and Collective Opinion about this Case
Pendapat Individu:
Praktik bermedia dari masyarakat era informasi dan fitur
teknologi digital yang memungkinkan engagement yang lebih
intens memungkinkan terjadinya konvergensi dan gejala user
generated-content dalam praktik bermedia khususnya kaum muda
(youth)
Pendapat Kelompok:
Terdapat banyak faktor yang dapat mempengaruhi cara konsumen
berinteraksi dengan digital yang tidak bisa hanya dijelaskan dengan angka,
namun melalui praktik spesifik yang dilakukan produsen maupun konsumen
media salah satunya melalui fan culture practice
Capturing and cultivating green
urban and suburban practicas
Case Number 3
Tujuan Dasar Penelitian
melihat konsep praktik secara nyata.
“Mendalami bagaimana rutinitas dari
komunitas tersebut, dengan menggunakan
konsep praktik sebagai acuan sehingga
peniliti terjun langsung dalam setiap
aktifitas.
Prinsip dasar dari digital ethnography
Multiplicity: wawancara, kerja lapangan hadir dalam beberapa kativtas, video, fotografi,
mendapatkan informasi dari situs www.permablitz.net
Non-Digital-Centric-ness: tidak hanya melihat adanya dokumentasi, dan melihat
aktifitas mengambil gambar hanya dalam rangka mengabadikan moment, namun juga
menemukan alasan lain seperti, pengambilan gambar ini dapat menjadi salah satu alat
untuk megajak orang untuk ikut serta dalam kegiatan ini.
Openness: Lewis melakukan penelitian ini selama satu tahun dengan mengnjungi
berbagai tempat di pinggiran kota dengan berbagai aktivitas yang dilakaukan.
Reflexivity: peneliti datang dan langsung menyaksikan serta mempraktekan kegiatan
bersama dengan anggota komunitas, menghindari asumsi asumsi yang mungkin muncul
Unorthodox: mengikuti laki-laki asing untuk sampai ke lokasi Permablitz
Sensory Approaches
The Second Approach of sensory perception:
• Phenomenological
• Neurological
Ada banyak factor diluar “five senses” yang
mempengaruhi cara subjek penelitian
berhubungan dengan dunia digital. (terjun
langsung mengikuti rutinitas)
Practices Theory
Sebagaimana dicatat oleh catatan lapangannya, aspek
utama dari penelitian Lewis pada praktik-praktik
pelestarian adalah berpartisipasi secara aktif di dalamnya
dan memperoleh keterampilan baru.
Pendapat kami sebagai individu dan kelompok
terkait studi kasus dan aplikasi teori
pendapat individu:ternyata dalam melakukan
penelitian etnografi, konsep praktik itu
berperan penting dalam proses mencari
jawaban supaya kita dapat merasakan
langsung dan tidak bias
Pendapat kelompok:
Ada faktor-faktor yang dapat mempengaruhi cara
konsumen berinteraksi dengan digital yang tidak
bisa hanya dijelaskan dengan angka (data
kuantitatif)

More Related Content

What's hot

What's hot (18)

Researching things
Researching things Researching things
Researching things
 
Researching things
Researching things Researching things
Researching things
 
Budaya terhadap Kajian Budaya, Kajian Etnografi, serta Sains dan Teknologi
Budaya terhadap Kajian Budaya, Kajian Etnografi, serta Sains dan Teknologi  Budaya terhadap Kajian Budaya, Kajian Etnografi, serta Sains dan Teknologi
Budaya terhadap Kajian Budaya, Kajian Etnografi, serta Sains dan Teknologi
 
Sap 8 digital etnografi researching localities
Sap   8  digital etnografi researching localitiesSap   8  digital etnografi researching localities
Sap 8 digital etnografi researching localities
 
Sap 7 digital etnografi- social world-ratih mustikoningsih
Sap 7  digital etnografi- social world-ratih mustikoningsihSap 7  digital etnografi- social world-ratih mustikoningsih
Sap 7 digital etnografi- social world-ratih mustikoningsih
 
Digital etno diskusi 4
Digital etno diskusi 4Digital etno diskusi 4
Digital etno diskusi 4
 
Digital etno diskusi 4
Digital etno diskusi 4Digital etno diskusi 4
Digital etno diskusi 4
 
Digital Etnografi diskusi 4
Digital Etnografi diskusi 4 Digital Etnografi diskusi 4
Digital Etnografi diskusi 4
 
Tugas Digital Etnografi 4
Tugas Digital Etnografi 4Tugas Digital Etnografi 4
Tugas Digital Etnografi 4
 
Digital Etnografi SAP 3 - Kelompok 6
Digital Etnografi SAP 3 - Kelompok 6Digital Etnografi SAP 3 - Kelompok 6
Digital Etnografi SAP 3 - Kelompok 6
 
Sap 3 Digital Etnografi Analisis Studi Kasus (Kelompok 6)
Sap 3 Digital Etnografi Analisis Studi Kasus (Kelompok 6)Sap 3 Digital Etnografi Analisis Studi Kasus (Kelompok 6)
Sap 3 Digital Etnografi Analisis Studi Kasus (Kelompok 6)
 
Tugas Digital Etnografi 4
Tugas Digital Etnografi 4Tugas Digital Etnografi 4
Tugas Digital Etnografi 4
 
Sap 6 digital etnografi researching relationships kelompok 6
Sap   6 digital etnografi researching relationships kelompok 6Sap   6 digital etnografi researching relationships kelompok 6
Sap 6 digital etnografi researching relationships kelompok 6
 
Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6
Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6
Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6
 
Case study chapter 3
Case study chapter 3Case study chapter 3
Case study chapter 3
 
Tugas Etnografi Bab 3
Tugas Etnografi Bab 3Tugas Etnografi Bab 3
Tugas Etnografi Bab 3
 
SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6
SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6
SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6
 
Sap 5 Digital Etnografi Kelompok 6
Sap 5 Digital Etnografi Kelompok 6 Sap 5 Digital Etnografi Kelompok 6
Sap 5 Digital Etnografi Kelompok 6
 

Similar to Researching practices through digital ethnography

Similar to Researching practices through digital ethnography (17)

Case study chapter 3
Case study chapter 3Case study chapter 3
Case study chapter 3
 
Digital etno 3
Digital etno 3Digital etno 3
Digital etno 3
 
Digital etno 3
Digital etno 3Digital etno 3
Digital etno 3
 
Etno diskusi 2 - Kelompok 1
Etno diskusi 2 - Kelompok 1Etno diskusi 2 - Kelompok 1
Etno diskusi 2 - Kelompok 1
 
Etno diskusi 2-Kelompok 1
Etno diskusi 2-Kelompok 1Etno diskusi 2-Kelompok 1
Etno diskusi 2-Kelompok 1
 
Etno diskusi 2 - Kelompok 1
Etno diskusi 2 - Kelompok 1Etno diskusi 2 - Kelompok 1
Etno diskusi 2 - Kelompok 1
 
Digital Etno diskusi 3
Digital Etno diskusi 3Digital Etno diskusi 3
Digital Etno diskusi 3
 
Digital Ethnografi Kelompok 1
Digital Ethnografi Kelompok 1Digital Ethnografi Kelompok 1
Digital Ethnografi Kelompok 1
 
Tugas digital etnografi 4
Tugas digital  etnografi 4Tugas digital  etnografi 4
Tugas digital etnografi 4
 
Etnografi digital diskusi 6
Etnografi digital diskusi 6 Etnografi digital diskusi 6
Etnografi digital diskusi 6
 
Tugas Digital Etnografi 7
Tugas Digital Etnografi 7Tugas Digital Etnografi 7
Tugas Digital Etnografi 7
 
Tugas digital etnografi 7
Tugas digital etnografi 7Tugas digital etnografi 7
Tugas digital etnografi 7
 
Etnografi digital diskusi 6
Etnografi digital diskusi 6 Etnografi digital diskusi 6
Etnografi digital diskusi 6
 
Etnografi digital diskusi 6
Etnografi digital diskusi 6 Etnografi digital diskusi 6
Etnografi digital diskusi 6
 
Digital etnografi diskusi 7
Digital etnografi diskusi 7 Digital etnografi diskusi 7
Digital etnografi diskusi 7
 
Digital Etnografi Diskusi 7 "Localities"
Digital Etnografi Diskusi 7 "Localities"Digital Etnografi Diskusi 7 "Localities"
Digital Etnografi Diskusi 7 "Localities"
 
Digital etnografi diskusi 7
Digital etnografi diskusi 7Digital etnografi diskusi 7
Digital etnografi diskusi 7
 

Recently uploaded

443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
ErikaPutriJayantini
 
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptxPPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
iwidyastama85
 
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanprinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
aji guru
 
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatankonsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
SuzanDwiPutra
 

Recently uploaded (20)

Ppt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptx
Ppt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptxPpt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptx
Ppt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptx
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
 
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptxPPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
 
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanprinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
 
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan GaramMateri Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
 
Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...
Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...
Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...
 
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxSlide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docxcontoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.pptDemokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi kwn ppt.ppt
 
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptxKegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatankonsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
 

Researching practices through digital ethnography

  • 1. Kelompok 2 Digital Etnografi Encik M. Ibnussabil (1606893550) Herlina (1606916176) Muhammad Taufik A. (1606916680)
  • 2. Mengidentifikasi 3 contoh praktik penelitian melalui etnografi digital 1. Apa yang menjadi tujuan dasar dari penelitian tersebut? 2. Apa prinsip dasar dari digital ethnography, ethnography, sensory dan juga practices theory yang diterapkan dalam penelitian tersebut? 3. Apa pendapat kalian sebagai individu dan kelompok terkait studi kasus dan aplikasi teori di bab 3?
  • 3. Researching the Digital Rhythms of the Home Case number 1
  • 4. Tujuan Penelitian The global auditing company KPMG wanted to understand how consumers engage with the digital realm in the context of a rapidly shifting digital environment, and felt that a conventional survey- based approach was not sufficient. how customers make choices, and how customers feel about and engage with products, interfaces and devices in the context of the messy realities of everyday life.
  • 5. Prinsip Dasar Digital Etnografi Multiplicity • The first visit was designed to explore households as contexts or communicative ecologies for the consumption and circulation of digital technologies and content. • The second visit focused on developing the concepts of 'digital practices' and 'rhythms‘ • The final visit focused on the consumption, production and circulation of content, from online news articles and TV programs to accessing online health advice or health-related apps, to uploading photos and videos and playing digital games. Non-Digital-Centric-ness ethnography generates embedded descriptions and understandings of how people use digital technologies and content in the contexts of everyday places, practices, relationships and routine. Openness The researchers who undertook the project - Jo Tacchi, Tania Lewis, Victor Albert and Tripta Chandola - were therefore able to remain flexible and incorporate unexpected or unanticipated findings regarding how digital media transform the lives of ordinary people.
  • 6. Prinsip Dasar Digital Etnografi Reflexivity During this project, research relationships developed with participants over time, leading the participants to reflect on earlier research conversations and consider their activities around the digital in different ways. Unorthodox Key methods included video recordings and re-enactments of pivotal moments of digital media use, day-in-the-life studies and exploring the production and cir- culation of content.
  • 7. APPROACHES TO RESEARCHING EXPERIENCE The Second Approach of sensory perception: • Phenomenological • Neurological Ada banyak factor diluar “five senses” yang mempengaruhi cara subjek penelitian berhubungan dengan dunia digital.
  • 8. APPROACHES TO RESEARCHING PRACTICES Such findings reflect a key advantage of practice- led ethnography: it can help both researchers and participants become reflexively aware of hidden habitual and embodied digital practices and meanings.
  • 9. Pendapat Individu dan Kelompok Individu: Sebagai individu saya melihat bahwa ternyata digital etnografi membahas lebih dalam sebuah fenomena lebih dari penelitian kuantitatif Kelompok: Ada faktor-faktor yang dapat mempengaruhi cara konsumen berinteraksi dengan digital yang tidak bisa hanya dijelaskan dengan angka (data kuantitatif)
  • 10. Case Number 2 Approaching Fan Fiction Practices through Ethnography
  • 11. Tujuan Dasar Penelitian “Fans now not only consume professionally produced media, but they also produce their own media products” Analisis mengenai fan culture practices yang semakin engage dengan teks yang dikonsumsi dengan ikut serta menjadi creator dan producer dari produk budaya alternatif melalui aktivitas dalam media digital
  • 12. Prinsip Digital Etnografi: Multiplicity Non-Digital-Centric-ness Openness Reflexivity Unorthodox Prinsip Etnografi: Iterative-Inductive Partisipasi Etnografer Prinsip Dasar Etnografi dan Digital Etnografi
  • 13. Approaches to Researching Practices Sensory Approaches: ◍ Phenomenological ◍ Neurological Their feelings towards the texts they consumed, and digital technology features emerge fan fiction phenomenon Practice Approaches: Cara konsumen menikmati dan terhubung dengan teks yang mereka konsumsi berkembang menjadi content creator and producer.
  • 14. Our Individual and Collective Opinion about this Case Pendapat Individu: Praktik bermedia dari masyarakat era informasi dan fitur teknologi digital yang memungkinkan engagement yang lebih intens memungkinkan terjadinya konvergensi dan gejala user generated-content dalam praktik bermedia khususnya kaum muda (youth) Pendapat Kelompok: Terdapat banyak faktor yang dapat mempengaruhi cara konsumen berinteraksi dengan digital yang tidak bisa hanya dijelaskan dengan angka, namun melalui praktik spesifik yang dilakukan produsen maupun konsumen media salah satunya melalui fan culture practice
  • 15. Capturing and cultivating green urban and suburban practicas Case Number 3
  • 16. Tujuan Dasar Penelitian melihat konsep praktik secara nyata. “Mendalami bagaimana rutinitas dari komunitas tersebut, dengan menggunakan konsep praktik sebagai acuan sehingga peniliti terjun langsung dalam setiap aktifitas.
  • 17. Prinsip dasar dari digital ethnography Multiplicity: wawancara, kerja lapangan hadir dalam beberapa kativtas, video, fotografi, mendapatkan informasi dari situs www.permablitz.net Non-Digital-Centric-ness: tidak hanya melihat adanya dokumentasi, dan melihat aktifitas mengambil gambar hanya dalam rangka mengabadikan moment, namun juga menemukan alasan lain seperti, pengambilan gambar ini dapat menjadi salah satu alat untuk megajak orang untuk ikut serta dalam kegiatan ini. Openness: Lewis melakukan penelitian ini selama satu tahun dengan mengnjungi berbagai tempat di pinggiran kota dengan berbagai aktivitas yang dilakaukan. Reflexivity: peneliti datang dan langsung menyaksikan serta mempraktekan kegiatan bersama dengan anggota komunitas, menghindari asumsi asumsi yang mungkin muncul Unorthodox: mengikuti laki-laki asing untuk sampai ke lokasi Permablitz
  • 18. Sensory Approaches The Second Approach of sensory perception: • Phenomenological • Neurological Ada banyak factor diluar “five senses” yang mempengaruhi cara subjek penelitian berhubungan dengan dunia digital. (terjun langsung mengikuti rutinitas)
  • 19. Practices Theory Sebagaimana dicatat oleh catatan lapangannya, aspek utama dari penelitian Lewis pada praktik-praktik pelestarian adalah berpartisipasi secara aktif di dalamnya dan memperoleh keterampilan baru.
  • 20. Pendapat kami sebagai individu dan kelompok terkait studi kasus dan aplikasi teori pendapat individu:ternyata dalam melakukan penelitian etnografi, konsep praktik itu berperan penting dalam proses mencari jawaban supaya kita dapat merasakan langsung dan tidak bias Pendapat kelompok: Ada faktor-faktor yang dapat mempengaruhi cara konsumen berinteraksi dengan digital yang tidak bisa hanya dijelaskan dengan angka (data kuantitatif)