SlideShare a Scribd company logo
Etnografi Digital
Diskusi 3
Disianika Intan Kinanti - 1606824130
Ruth Audrey - 1606916554
Maulia Ditriya Yulistiana - 1606873473
Questions:
# Apa yang menjadi tujuan dasar dari penelitian tersebut?
# Apa prinsip dasar dari ethnography, digital ethnography,
sensory, dan juga teori practices yang diterapkan dalam penelitian
tersebut?
# Apa pendapat kalian sebagai individu dan kelompok terkait studi
kasus dan aplikasi teori di bab 3?
2
Researching the Digital Rhythms of
the Home
1
Tujuan Dasar
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana konsumen media terlibat
di dunia digital dalam konteks lingkungan digital yang berubah dengan cepat. Peneliti
ingin melihat bagaimana peran digital media dalam mengatur aspek kehidupannya
seperti kesehatan, travel, dan transportasi, waktu luang, keuangan, dan hubungan.
Namun, disini peneliti bersifat fleksibel dengan terbuka terhadap hasil yang tidak
diantisipasi mengenai bagaimana digital mengubah kehidupan.
4
Prinsip Dasar Etnografi Yang Digunakan
Walaupun penelitian ini terpusat pada digital media dan penggunaannya, namun
penelitian ini pada dasarnya tetap ingin melihat bagaimana perilaku manusia yang
dipengaruhi oleh digital media itu sendiri, sehingga tetap berfokus pada manusia yang
menjadi subjek penelitian tersebut.
5
Prinsip Dasar Etnografi Digital Yang
Digunakan
Multiplicity
Penelitian ini menggunakan
beberapa metode yaitu video,
observasi dan kunjungan
langsung, dan re-enactment.
Non-digital-centricness
Penelitian ini tidak hanya melihat
bagaimana pengggunaan media,
tapi bagaimana itu juga
mempengaruhi hubungan dan
emotional dari setiap keluarga.
Selain itu, penelitian ini tidak
hanya berfokus pada metode
digital, tapi peneliti turun
langsung untuk mengobservasi
dan mempelajari kehidupan
mereka.
Reflexivity
Penelitian ini mempelajari
mengenai kehidupan sehari-
sehari manusia dan
penggunaan medianya.
6
Openness
Penelitian ini tidak hanya terpaku akan pertanyaan riset yang
ada, tapi bersifat lebih luas dan fleksibel serta mau menerima
akan adanya hasil penemuan yang tidak disangka atau
diantisipasi terkait dengan bagaimana penggunaan media
mengubah kehidupan orang.
Konsep 5 Indra Yang Digunakan
Hear
Peneliti mendengar langsung dari
subjek peneliti ketika melakukan
kunjungan dan ketika subjek
peneliti melakukan re-enactment
(rekaan ulang) aktivitasnya.
Sight
Peneliti melihat langsung
dengan melakukan tiga
kunjungan dan mengamati
bagaimana penggunaan
digital media.
7
Feel
Peneliti ikut merasakan
langsung bagaimana
kehidupan sehari-hari subjek
peneliti dan bagaimana media
digital mempengaruhinya
Konsep Teori Praktis Yang Digunakan
Teori Praktis adalah teori yang menekankan praktik yang diterapkan oleh sebab maupun
akibat dari paparan media digital. Teori praktik dalam penelitian ini dapat dilihat dari
banyak perspektif, yaitu orang - orang yang berperan dalam membentuk Permablitz
melakukan “praktik” menyebarluaskan pergerakan mereka melalui media digital yaitu
website Permablitz dengan maksud membiarkan orang lain mengetahui misi mereka dan
menyampaikan pesan berupa nilai “cinta lingkungan” yang mereka bawa. Ketika orang -
orang melihat publikasi berupa foto/video dalam website Permablitz, mereka pun
akhirnya merasa tergerak untuk mengikuti pergerakan tersebut dan ini juga merupakan
perwujudan dari “Teori Praktis”. Orang - orang yang membuat konten dalam website
Permablitz juga dapat dikaitkan dengan teori praktis dikarenakan mereka sebagai
Pembuat dan Pengguna konten. Mereka mengimplikasikan teori praktik dalam
menggunakan websitenya.
8
Approaching Fan Fiction Practices
through Ethnography
2
Tujuan Dasar
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari keterlibatan digital di kalangan
anak muda dan meneliti bagaimana kaum muda menggunakan new media untuk
berkomunikasi.
10
Prinsip Dasar Etnografi Digital Yang
Digunakan
Manusia sebagai subjek penelitian
Etnografi. Penelitian ini mengajak kita
untuk melihat bagaimana pengaruh
konten di media terhadap kalangan
muda yang dalam penelitian disebut
sebagai fangirl yang memberikan
respon terhadap konten media
dengan cara mereproduksi konten
setelah mengonsumsi konten media
11
Prinsip Dasar Etnografi Digital Yang
Digunakan
Sight
Peneliti mengamati,
membaca, dan
menonton fanfiction
untuk memahami
perilaku fangirl yang
membuat fanfiction.
12
Feel
Peneliti
menggambarkan
bagaimana fangirl
membuat cerita
fanfiction sesuai
dengan keinginannya.
Teori Practices
Dalam penelitian disebutkan bahwa fangirl tidak hanya mengkonsumsi
konten media secara pasif tapi audience remaja yang disebut sebagai
fangirl ini memproduksi kontennya sendiri dengan cara membuat
fanfiction yang biasanya ditulis pada liburan musim panas.
13
Pendapat
Disianika Intan : pendapat saya setelah
membaca penelitian ini, saya merasa
penelitian ini relevan dengan teori
practices kehidupan fandom di masa
sekarang. Ditambah dengan
mudahnya mengakses internet, selain
konten media original yang dapat kita
konsumsi, konten yang diproduksi oleh
fans dapat dinikmati juga oleh publik.
14
Capturing and Cultivating Green Urban
and Suburban Practices
3
Tujuan Dasar
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi peran yang dimiliki oleh
media digital terhadap kegiatan penghijauan taman “Permablitz Movement” dari
penduduk suburban di Australia. Peneliti juga ingin mengeksplor sisi etika dan politik
dari partisipasi dan pembuatan gaya hidup hijau yang terprivatisasi.
16
Prinsip Dasar Etnografi Yang Digunakan
Etnografi melihat manusia sebagai subjek penelitian yang difokuskan. Apapun yang
mempengaruhi penelitian manusia tetap dilihat sebagai hal utama yang diteliti, apapun
konteks penelitiannya. Walaupun terdapat pengaruh dari website Permablitz, yang
diperhatikan tetap pola perilaku manusianya yang saling mempengaruhi satu sama lain
untuk melakukan gerakan penghijauan di rumah masing-masing individu.
17
Prinsip Dasar Etnografi Digital Yang
Digunakan
Multiplicity
Penelitian ini menggunakan
sejumlah metode yaitu
wawancara, video, fotografi,
handphone, fieldwork.
Non-digital-centricness
Penelitian ini tidak melihat
hanya dari sisi digital namun
juga bagaimana warga
suburban di Australia saling
mempengaruhi untuk mulai
menghijaukan tamannya
dikarenakan pengaruh
dokumentasi website
Permablitz.
Reflexivity
Penelitian ini mengambil,
mengolah dan
merepresentasikan data
sesuai kehidupan nyata /
sehari-hari.
18
Openness
Penelitian ini menunjukkan keterbukaan dari segi data yang tak
melulu soal hal fenomenal yang terkenal, namun dapat juga
datang dari hal - hal yang jarang di highlight di media termasuk
hal-hal yang terjadi di taman, rumah dan kejadian biasa.
Konsep 5 Indra Yang Digunakan
Hear
Bagaimana responden/warga
suburban Australia mendengar
video yang ada di website
Permablitz yang akhirnya
menggerakan hati mereka untuk
ikut menghijaukan tempat
tinggalnya.
Sight
Bagaimana responden/warga
suburban Australia melihat
website Permablitz yang
akhirnya menggerakan hati
mereka untuk ikut
menghijaukan tempat
tinggalnya.
19
Touch
Sentuhan dari gadget yang
digunakan untuk membuka
websitenya juga turut
berpengaruh dalam urgensi
mereka mengikuti pergerakan
permablitz.
Konsep Teori Praktis Yang Digunakan
Teori Praktis adalah teori yang menekankan praktik yang diterapkan oleh sebab maupun
akibat dari paparan media digital. Teori praktik dalam penelitian ini dapat dilihat dari
banyak perspektif, yaitu orang - orang yang berperan dalam membentuk Permablitz
melakukan “praktik” menyebarluaskan pergerakan mereka melalui media digital yaitu
website Permablitz dengan maksud membiarkan orang lain mengetahui misi mereka dan
menyampaikan pesan berupa nilai “cinta lingkungan” yang mereka bawa. Ketika orang -
orang melihat publikasi berupa foto/video dalam website Permablitz, mereka pun
akhirnya merasa tergerak untuk mengikuti pergerakan tersebut dan ini juga merupakan
perwujudan dari “Teori Praktis”. Orang - orang yang membuat konten dalam website
Permablitz juga dapat dikaitkan dengan teori praktis dikarenakan mereka sebagai
Pembuat dan Pengguna konten. Mereka mengimplikasikan teori praktik dalam
menggunakan websitenya.
20
Pendapat
Menurut saya (Maulia), teori praktis sangat diimplikasikan di penelitian tentang
Permablitz ini. Bahkan apabila ditinjau lebih lanjut teori praktis bisa dilihat dari berbagai
macam cara pandang di berbagai aspek yang terjadi dalam fenomena yang ada dalam
penelitian ini. Bagaimana mereka menciptakan konten di dalam website, bagaimana
mereka melakukan kampanya Permablitz, dan bagaimana orang yang melihat
kampanye mereka merespon dengan mengikuti orang - orang tersebut bisa dilihat
dengan cara pandang teori praktis. Dalam penelitian ini pun menurut saya teori praktis
sangat bisa menjadi center of observation karena semua yang diterapkan dalam
penelitian ini adalah berdasarkan kemauan subjek penelitian untuk “melakukan”
sesuatu, terlebih terhadap media digital seperti yang diamat dalam studi etnografi
digital.
21
22
Thank
You!

More Related Content

What's hot

Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6
Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6
Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6
adelptr
 
Sap 6 digital etnografi researching relationships kelompok 6
Sap   6 digital etnografi researching relationships kelompok 6Sap   6 digital etnografi researching relationships kelompok 6
Sap 6 digital etnografi researching relationships kelompok 6
ratihmustikoningsih
 
Sap 5 digital etnografi kelompok 6
Sap   5 digital etnografi kelompok 6Sap   5 digital etnografi kelompok 6
Sap 5 digital etnografi kelompok 6
ratihmustikoningsih
 
SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6
SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6
SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6
Fransiska Larasati
 
Sap 7 Digital Etnografi - social world
Sap 7 Digital Etnografi - social worldSap 7 Digital Etnografi - social world
Sap 7 Digital Etnografi - social world
adelptr
 
Kelompok 1
Kelompok 1Kelompok 1
Kelompok 1
Azkiya Karima
 
Analisis Studi Kasus dalam Digital Etnografi
Analisis Studi Kasus dalam Digital EtnografiAnalisis Studi Kasus dalam Digital Etnografi
Analisis Studi Kasus dalam Digital Etnografi
ratihmustikoningsih
 
Digital Etnografi diskusi 4
Digital Etnografi diskusi 4 Digital Etnografi diskusi 4
Digital Etnografi diskusi 4
DisianikaIntanKinant
 
Digital etno diskusi 4
Digital etno diskusi 4Digital etno diskusi 4
Digital etno diskusi 4
Ruth Audrey
 
Digital etno diskusi 4
Digital etno diskusi 4Digital etno diskusi 4
Digital etno diskusi 4
Maulia Yulistiana
 

What's hot (10)

Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6
Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6
Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6
 
Sap 6 digital etnografi researching relationships kelompok 6
Sap   6 digital etnografi researching relationships kelompok 6Sap   6 digital etnografi researching relationships kelompok 6
Sap 6 digital etnografi researching relationships kelompok 6
 
Sap 5 digital etnografi kelompok 6
Sap   5 digital etnografi kelompok 6Sap   5 digital etnografi kelompok 6
Sap 5 digital etnografi kelompok 6
 
SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6
SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6
SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6
 
Sap 7 Digital Etnografi - social world
Sap 7 Digital Etnografi - social worldSap 7 Digital Etnografi - social world
Sap 7 Digital Etnografi - social world
 
Kelompok 1
Kelompok 1Kelompok 1
Kelompok 1
 
Analisis Studi Kasus dalam Digital Etnografi
Analisis Studi Kasus dalam Digital EtnografiAnalisis Studi Kasus dalam Digital Etnografi
Analisis Studi Kasus dalam Digital Etnografi
 
Digital Etnografi diskusi 4
Digital Etnografi diskusi 4 Digital Etnografi diskusi 4
Digital Etnografi diskusi 4
 
Digital etno diskusi 4
Digital etno diskusi 4Digital etno diskusi 4
Digital etno diskusi 4
 
Digital etno diskusi 4
Digital etno diskusi 4Digital etno diskusi 4
Digital etno diskusi 4
 

Similar to Digital Ethnografi Kelompok 1

Digital etno 3
Digital etno 3Digital etno 3
Digital etno 3
Maulia Yulistiana
 
Case study chapter 3
Case study chapter 3Case study chapter 3
Case study chapter 3
Syahdyah Amna
 
Case study chapter 3
Case study chapter 3Case study chapter 3
Case study chapter 3
Yohana Parida
 
Tugas Etnografi Bab 3
Tugas Etnografi Bab 3Tugas Etnografi Bab 3
Tugas Etnografi Bab 3
Kurnia Latif Maulani
 
Researching Practices through Digital Ethnography (Kelompok 2)
Researching Practices through Digital Ethnography (Kelompok 2)Researching Practices through Digital Ethnography (Kelompok 2)
Researching Practices through Digital Ethnography (Kelompok 2)
Taufik Aziz
 
Researching practices through digital ethnography
Researching practices through digital ethnographyResearching practices through digital ethnography
Researching practices through digital ethnography
EncikIbnussabil
 
SAP 7 Digital Etnografi - Social World
SAP 7 Digital Etnografi - Social WorldSAP 7 Digital Etnografi - Social World
SAP 7 Digital Etnografi - Social World
Fransiska Larasati
 
Etnografi digital bab 5
Etnografi digital bab 5Etnografi digital bab 5
Etnografi digital bab 5
Ruth Audrey
 
Digital Ethnography Pink Bab 5
Digital Ethnography Pink Bab 5Digital Ethnography Pink Bab 5
Digital Ethnography Pink Bab 5
DisianikaIntanKinant
 
Etnografi digital diskusi 6
Etnografi digital diskusi 6 Etnografi digital diskusi 6
Etnografi digital diskusi 6
Ruth Audrey
 
Etno diskusi 2 - Kelompok 1
Etno diskusi 2 - Kelompok 1Etno diskusi 2 - Kelompok 1
Etno diskusi 2 - Kelompok 1
Ruth Audrey
 
Etno diskusi 2 - Kelompok 1
Etno diskusi 2 - Kelompok 1Etno diskusi 2 - Kelompok 1
Etno diskusi 2 - Kelompok 1
Maulia Yulistiana
 
Etno diskusi 2-Kelompok 1
Etno diskusi 2-Kelompok 1Etno diskusi 2-Kelompok 1
Etno diskusi 2-Kelompok 1
DisianikaIntanKinant
 
Retma Ramadina J1F111009
Retma Ramadina J1F111009Retma Ramadina J1F111009
Retma Ramadina J1F111009indraf13
 
Kampanye Earth Hour dan Ramah Lingkungan (studi eksplanatif pengaruh tingkat ...
Kampanye Earth Hour dan Ramah Lingkungan (studi eksplanatif pengaruh tingkat ...Kampanye Earth Hour dan Ramah Lingkungan (studi eksplanatif pengaruh tingkat ...
Kampanye Earth Hour dan Ramah Lingkungan (studi eksplanatif pengaruh tingkat ...
Kurniawan Bramanta
 
Tugas Digital Etnografi 4
Tugas Digital Etnografi 4Tugas Digital Etnografi 4
Tugas Digital Etnografi 4
Kurnia Latif Maulani
 
Tugas digital etnografi 4
Tugas digital  etnografi 4Tugas digital  etnografi 4
Tugas digital etnografi 4
Syahdyah Amna
 
Tugas Digital Etnografi 4
Tugas Digital Etnografi 4Tugas Digital Etnografi 4
Tugas Digital Etnografi 4
Yohana Parida
 

Similar to Digital Ethnografi Kelompok 1 (20)

Digital etno 3
Digital etno 3Digital etno 3
Digital etno 3
 
Case study chapter 3
Case study chapter 3Case study chapter 3
Case study chapter 3
 
Case study chapter 3
Case study chapter 3Case study chapter 3
Case study chapter 3
 
Tugas Etnografi Bab 3
Tugas Etnografi Bab 3Tugas Etnografi Bab 3
Tugas Etnografi Bab 3
 
Researching Practices through Digital Ethnography (Kelompok 2)
Researching Practices through Digital Ethnography (Kelompok 2)Researching Practices through Digital Ethnography (Kelompok 2)
Researching Practices through Digital Ethnography (Kelompok 2)
 
Researching practices through digital ethnography
Researching practices through digital ethnographyResearching practices through digital ethnography
Researching practices through digital ethnography
 
SAP 7 Digital Etnografi - Social World
SAP 7 Digital Etnografi - Social WorldSAP 7 Digital Etnografi - Social World
SAP 7 Digital Etnografi - Social World
 
Etnografi digital bab 5
Etnografi digital bab 5Etnografi digital bab 5
Etnografi digital bab 5
 
Digital Ethnography Pink Bab 5
Digital Ethnography Pink Bab 5Digital Ethnography Pink Bab 5
Digital Ethnography Pink Bab 5
 
Etnografi digital diskusi 6
Etnografi digital diskusi 6 Etnografi digital diskusi 6
Etnografi digital diskusi 6
 
Etno diskusi 2 - Kelompok 1
Etno diskusi 2 - Kelompok 1Etno diskusi 2 - Kelompok 1
Etno diskusi 2 - Kelompok 1
 
Etno diskusi 2 - Kelompok 1
Etno diskusi 2 - Kelompok 1Etno diskusi 2 - Kelompok 1
Etno diskusi 2 - Kelompok 1
 
Etno diskusi 2-Kelompok 1
Etno diskusi 2-Kelompok 1Etno diskusi 2-Kelompok 1
Etno diskusi 2-Kelompok 1
 
Retma Ramadina J1F111009
Retma Ramadina J1F111009Retma Ramadina J1F111009
Retma Ramadina J1F111009
 
Kampanye Earth Hour dan Ramah Lingkungan (studi eksplanatif pengaruh tingkat ...
Kampanye Earth Hour dan Ramah Lingkungan (studi eksplanatif pengaruh tingkat ...Kampanye Earth Hour dan Ramah Lingkungan (studi eksplanatif pengaruh tingkat ...
Kampanye Earth Hour dan Ramah Lingkungan (studi eksplanatif pengaruh tingkat ...
 
Tahap1
Tahap1Tahap1
Tahap1
 
Tugas Digital Etnografi 4
Tugas Digital Etnografi 4Tugas Digital Etnografi 4
Tugas Digital Etnografi 4
 
Tugas digital etnografi 4
Tugas digital  etnografi 4Tugas digital  etnografi 4
Tugas digital etnografi 4
 
Tugas Digital Etnografi 4
Tugas Digital Etnografi 4Tugas Digital Etnografi 4
Tugas Digital Etnografi 4
 
Akhir metpen
Akhir metpenAkhir metpen
Akhir metpen
 

Recently uploaded

Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdfTugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
muhammadRifai732845
 
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptxDiseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
LucyKristinaS
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
setiatinambunan
 
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdfINDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
NurSriWidyastuti1
 
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya PositifKoneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Rima98947
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
kinayaptr30
 
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docxForm B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
EkoPutuKromo
 
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptxJuknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
mattaja008
 
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi KomunikasiKarakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
AdePutraTunggali
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
agusmulyadi08
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
d2spdpnd9185
 
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
Nur afiyah
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
rohman85
 
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptxSEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
bobobodo693
 
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
UmyHasna1
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
asyi1
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
jodikurniawan341
 
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdfMATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
ssuser289c2f1
 

Recently uploaded (20)

Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdfTugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
 
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptxDiseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
 
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
 
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdfINDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
 
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya PositifKoneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
 
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docxForm B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
 
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptxJuknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
 
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi KomunikasiKarakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
 
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
 
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
 
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptxSEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
 
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
 
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdfMATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
 

Digital Ethnografi Kelompok 1

  • 1. Etnografi Digital Diskusi 3 Disianika Intan Kinanti - 1606824130 Ruth Audrey - 1606916554 Maulia Ditriya Yulistiana - 1606873473
  • 2. Questions: # Apa yang menjadi tujuan dasar dari penelitian tersebut? # Apa prinsip dasar dari ethnography, digital ethnography, sensory, dan juga teori practices yang diterapkan dalam penelitian tersebut? # Apa pendapat kalian sebagai individu dan kelompok terkait studi kasus dan aplikasi teori di bab 3? 2
  • 3. Researching the Digital Rhythms of the Home 1
  • 4. Tujuan Dasar Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana konsumen media terlibat di dunia digital dalam konteks lingkungan digital yang berubah dengan cepat. Peneliti ingin melihat bagaimana peran digital media dalam mengatur aspek kehidupannya seperti kesehatan, travel, dan transportasi, waktu luang, keuangan, dan hubungan. Namun, disini peneliti bersifat fleksibel dengan terbuka terhadap hasil yang tidak diantisipasi mengenai bagaimana digital mengubah kehidupan. 4
  • 5. Prinsip Dasar Etnografi Yang Digunakan Walaupun penelitian ini terpusat pada digital media dan penggunaannya, namun penelitian ini pada dasarnya tetap ingin melihat bagaimana perilaku manusia yang dipengaruhi oleh digital media itu sendiri, sehingga tetap berfokus pada manusia yang menjadi subjek penelitian tersebut. 5
  • 6. Prinsip Dasar Etnografi Digital Yang Digunakan Multiplicity Penelitian ini menggunakan beberapa metode yaitu video, observasi dan kunjungan langsung, dan re-enactment. Non-digital-centricness Penelitian ini tidak hanya melihat bagaimana pengggunaan media, tapi bagaimana itu juga mempengaruhi hubungan dan emotional dari setiap keluarga. Selain itu, penelitian ini tidak hanya berfokus pada metode digital, tapi peneliti turun langsung untuk mengobservasi dan mempelajari kehidupan mereka. Reflexivity Penelitian ini mempelajari mengenai kehidupan sehari- sehari manusia dan penggunaan medianya. 6 Openness Penelitian ini tidak hanya terpaku akan pertanyaan riset yang ada, tapi bersifat lebih luas dan fleksibel serta mau menerima akan adanya hasil penemuan yang tidak disangka atau diantisipasi terkait dengan bagaimana penggunaan media mengubah kehidupan orang.
  • 7. Konsep 5 Indra Yang Digunakan Hear Peneliti mendengar langsung dari subjek peneliti ketika melakukan kunjungan dan ketika subjek peneliti melakukan re-enactment (rekaan ulang) aktivitasnya. Sight Peneliti melihat langsung dengan melakukan tiga kunjungan dan mengamati bagaimana penggunaan digital media. 7 Feel Peneliti ikut merasakan langsung bagaimana kehidupan sehari-hari subjek peneliti dan bagaimana media digital mempengaruhinya
  • 8. Konsep Teori Praktis Yang Digunakan Teori Praktis adalah teori yang menekankan praktik yang diterapkan oleh sebab maupun akibat dari paparan media digital. Teori praktik dalam penelitian ini dapat dilihat dari banyak perspektif, yaitu orang - orang yang berperan dalam membentuk Permablitz melakukan “praktik” menyebarluaskan pergerakan mereka melalui media digital yaitu website Permablitz dengan maksud membiarkan orang lain mengetahui misi mereka dan menyampaikan pesan berupa nilai “cinta lingkungan” yang mereka bawa. Ketika orang - orang melihat publikasi berupa foto/video dalam website Permablitz, mereka pun akhirnya merasa tergerak untuk mengikuti pergerakan tersebut dan ini juga merupakan perwujudan dari “Teori Praktis”. Orang - orang yang membuat konten dalam website Permablitz juga dapat dikaitkan dengan teori praktis dikarenakan mereka sebagai Pembuat dan Pengguna konten. Mereka mengimplikasikan teori praktik dalam menggunakan websitenya. 8
  • 9. Approaching Fan Fiction Practices through Ethnography 2
  • 10. Tujuan Dasar Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari keterlibatan digital di kalangan anak muda dan meneliti bagaimana kaum muda menggunakan new media untuk berkomunikasi. 10
  • 11. Prinsip Dasar Etnografi Digital Yang Digunakan Manusia sebagai subjek penelitian Etnografi. Penelitian ini mengajak kita untuk melihat bagaimana pengaruh konten di media terhadap kalangan muda yang dalam penelitian disebut sebagai fangirl yang memberikan respon terhadap konten media dengan cara mereproduksi konten setelah mengonsumsi konten media 11
  • 12. Prinsip Dasar Etnografi Digital Yang Digunakan Sight Peneliti mengamati, membaca, dan menonton fanfiction untuk memahami perilaku fangirl yang membuat fanfiction. 12 Feel Peneliti menggambarkan bagaimana fangirl membuat cerita fanfiction sesuai dengan keinginannya.
  • 13. Teori Practices Dalam penelitian disebutkan bahwa fangirl tidak hanya mengkonsumsi konten media secara pasif tapi audience remaja yang disebut sebagai fangirl ini memproduksi kontennya sendiri dengan cara membuat fanfiction yang biasanya ditulis pada liburan musim panas. 13
  • 14. Pendapat Disianika Intan : pendapat saya setelah membaca penelitian ini, saya merasa penelitian ini relevan dengan teori practices kehidupan fandom di masa sekarang. Ditambah dengan mudahnya mengakses internet, selain konten media original yang dapat kita konsumsi, konten yang diproduksi oleh fans dapat dinikmati juga oleh publik. 14
  • 15. Capturing and Cultivating Green Urban and Suburban Practices 3
  • 16. Tujuan Dasar Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi peran yang dimiliki oleh media digital terhadap kegiatan penghijauan taman “Permablitz Movement” dari penduduk suburban di Australia. Peneliti juga ingin mengeksplor sisi etika dan politik dari partisipasi dan pembuatan gaya hidup hijau yang terprivatisasi. 16
  • 17. Prinsip Dasar Etnografi Yang Digunakan Etnografi melihat manusia sebagai subjek penelitian yang difokuskan. Apapun yang mempengaruhi penelitian manusia tetap dilihat sebagai hal utama yang diteliti, apapun konteks penelitiannya. Walaupun terdapat pengaruh dari website Permablitz, yang diperhatikan tetap pola perilaku manusianya yang saling mempengaruhi satu sama lain untuk melakukan gerakan penghijauan di rumah masing-masing individu. 17
  • 18. Prinsip Dasar Etnografi Digital Yang Digunakan Multiplicity Penelitian ini menggunakan sejumlah metode yaitu wawancara, video, fotografi, handphone, fieldwork. Non-digital-centricness Penelitian ini tidak melihat hanya dari sisi digital namun juga bagaimana warga suburban di Australia saling mempengaruhi untuk mulai menghijaukan tamannya dikarenakan pengaruh dokumentasi website Permablitz. Reflexivity Penelitian ini mengambil, mengolah dan merepresentasikan data sesuai kehidupan nyata / sehari-hari. 18 Openness Penelitian ini menunjukkan keterbukaan dari segi data yang tak melulu soal hal fenomenal yang terkenal, namun dapat juga datang dari hal - hal yang jarang di highlight di media termasuk hal-hal yang terjadi di taman, rumah dan kejadian biasa.
  • 19. Konsep 5 Indra Yang Digunakan Hear Bagaimana responden/warga suburban Australia mendengar video yang ada di website Permablitz yang akhirnya menggerakan hati mereka untuk ikut menghijaukan tempat tinggalnya. Sight Bagaimana responden/warga suburban Australia melihat website Permablitz yang akhirnya menggerakan hati mereka untuk ikut menghijaukan tempat tinggalnya. 19 Touch Sentuhan dari gadget yang digunakan untuk membuka websitenya juga turut berpengaruh dalam urgensi mereka mengikuti pergerakan permablitz.
  • 20. Konsep Teori Praktis Yang Digunakan Teori Praktis adalah teori yang menekankan praktik yang diterapkan oleh sebab maupun akibat dari paparan media digital. Teori praktik dalam penelitian ini dapat dilihat dari banyak perspektif, yaitu orang - orang yang berperan dalam membentuk Permablitz melakukan “praktik” menyebarluaskan pergerakan mereka melalui media digital yaitu website Permablitz dengan maksud membiarkan orang lain mengetahui misi mereka dan menyampaikan pesan berupa nilai “cinta lingkungan” yang mereka bawa. Ketika orang - orang melihat publikasi berupa foto/video dalam website Permablitz, mereka pun akhirnya merasa tergerak untuk mengikuti pergerakan tersebut dan ini juga merupakan perwujudan dari “Teori Praktis”. Orang - orang yang membuat konten dalam website Permablitz juga dapat dikaitkan dengan teori praktis dikarenakan mereka sebagai Pembuat dan Pengguna konten. Mereka mengimplikasikan teori praktik dalam menggunakan websitenya. 20
  • 21. Pendapat Menurut saya (Maulia), teori praktis sangat diimplikasikan di penelitian tentang Permablitz ini. Bahkan apabila ditinjau lebih lanjut teori praktis bisa dilihat dari berbagai macam cara pandang di berbagai aspek yang terjadi dalam fenomena yang ada dalam penelitian ini. Bagaimana mereka menciptakan konten di dalam website, bagaimana mereka melakukan kampanya Permablitz, dan bagaimana orang yang melihat kampanye mereka merespon dengan mengikuti orang - orang tersebut bisa dilihat dengan cara pandang teori praktis. Dalam penelitian ini pun menurut saya teori praktis sangat bisa menjadi center of observation karena semua yang diterapkan dalam penelitian ini adalah berdasarkan kemauan subjek penelitian untuk “melakukan” sesuatu, terlebih terhadap media digital seperti yang diamat dalam studi etnografi digital. 21