SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
CASE STUDY CHAPTER 3
Kurnia Latif Maulani (1606885605)
Syahdyah Amna (1606916586)
Yohana Parida (1606916150)
CASE 1: RESEARCHING THE
DIGITAL RHYTHMS OF THE HOME
Apa tujuan dasar penelitian?
Untuk meneliti ritme dari penggunaan
media digital.
Dilatarbelakangi oleh pergeseran
penggunaan media digital di
kehidupan sehari - hari yang beberapa
faktornya tidak bisa dijelaskan oleh
metode kuantitatif. Sehingga, peneliti
pada kasus ini mencoba untuk
menggunakan metode kualitatif untuk
mengetahui ritme digital yang ada.
Apa prinsip dasar dari penelitian?
Multiplicity
Penelitian dilakukan dengan melihat banyak sudut pandang seperti; Konsumsi, konten dalam penggunaan media
digital dan tingkah laku penggunanya.
Non Digital Centric-ness
Tidak hanya berfokus kepada penggunaan media digital, peneliti juga melihat kepada “unspoken layer” dari perilaku
orang tersebut dalam penggunaan media digital.
Openness:
Peneliti terbuka terhadap segala kemungkinan, dilihat dari adanya perubahan hasil penelitian dari waktu ke waktu
yang tidak terpaku pada satu jawaban/hasil.
Reflexivity
Terdapat hubungan yang terus berjalan antara si peneliti dengan yang diteliti.
Unorthodox
Penelitian tidak hanya dilakukan dengan metode wawancara, namun juga dengan memanfaatkan perangkat lain
seperti video recorder dan penggunaan metode video re-enectments.
Apa pendapat kalian sebagai individu dan kelompok terkait
studi kasus dan aplikasi teorinya?
Meskipun partisipannya tidak terlalu banyak, namun penelitian
ini sudah bisa menggambarkan secara jelas dan detail mengenai
kasus perilaku dalam penggunaan media digital dengan jelas.
Studi kasus ini menunjukan bahwa penggunaan digital media
sebagai praktis itu adalah “taken for granted” hal yang
sudah menjadi ritme dan tidak sadar sedang dilakukan.
Membukakan pikiran terhadap fakta lain mengenai media digital
yang tidak bisa diungkapkan tanpa adanya observasi.
CASE 2: Approaching Fan
Fiction Practices through
ethnography
Apa tujuan dasar penelitian?
● Untuk melihat bagaimana etnografi
dipraktikkan lewat fenomena fan
culture
-> Dilatarbelakangi oleh munculnya
fenomena fan culture & fan fiction
yang mana penggemar bukan hanya
berperan sebagai audience namun
juga dapat membuat konten dan
membangun interaksi dengan media
yang ia konsumsi
Apa prinsip dasar dari penelitian?
Multiplicity
Melihat dari banyak aspek dan sudut pandang.
Non Digital Centric-ness
Tidak hanya berfokus pada digital. Peneliti juga meneliti interaksi manusia dan konten yang dibuatnya
Openness
Peneliti membuka sudut pandang, tidak hanya berpaku pada satu sisi. Peneliti terbuka dengan fenomena fan culture..
Reflexivity
Peneliti mendasari penelitian berdasarkan pengalaman yang dekat dengan kehidupan sehari-hari yang mana peneliti
juga merupakan konsumen media.
Unorthodox
Peneliti melakukan metode dan topik penelitian yang tidak biasa.
CASE 3: Capturing and
cultivating green urban and
suburban practices
Apa tujuan dasar penelitian?
● To document sustainable practices
and to make them visible to a
broader audience.
● Focusing on lifestyle practices more
broadly
- Developing methods to document
everyday green practices that are
largely invisible to the public eye, such
as practices occurring in back
gardens, homes, curbsides and other
ordinary spaces.
- Methods of researching practices that
are centred on action and
transformation.
- Explore the ethics and politics of
participating in and making visible
privatised green lifestyle practices
Apa prinsip dasar dari penelitian?
Sementara, penelitian ini menggunakan prinsip Sensory Ethnography yang
mana perasaan tidak hanya tercermin lewat 5 senses tetapi ada juga hal lain
yang tidak bisa dijelaskan secara verbal (kepuasan, kepercayaan diri, dll)
Penelitian ini juga memfokuskan pada prinsip genres of participation.
Apa pendapat kalian sebagai individu dan kelompok terkait
studi kasus dan aplikasi teorinya?
Studi kasus ini menunjukkan pergeseran relasi antara konsumen
dan produsen media yang mana saat ini batasan antara konsumen
dan produsen media dapat terlebur.
Audience tidak semata-mata hanya menjadi konsumen pasif dari
konten namun juga dapat memproduksi kontennya sendiri.
Apa prinsip dasar dari penelitian?
Multiplicity
Melihat dari banyak aspek dan sudut pandang. Dalam kasus ini, peneliti melihat dari berbagai sudut pandang.
Non Digital Centric-ness
Peneliti menggabungkan teknologi seluler seperti kamera video dan ponsel dengan penelitian etnografi pada dimensi
sensori dari praktik sehari-hari
Openness
Peneliti membuka sudut pandang, tidak hanya berpaku pada satu sisi. Tergambar dari jumlah peneliti yang terdiri dari
2 orang, dimana mereka dapat saling bertukar pikiran, dan menggunakan perbandingan penelitian yang berbeda.
Reflexivity
Peneliti mendasari penelitian berdasarkan pengalaman nyata selama berada disitu, serta aktif berpartisipasi di
dalamnya dan memperoleh keterampilan baru.
Unorthodox
Peneliti menggabungkan wawancara, kerja lapangan, video, fotografi, dan elemen etnografi partisipatif dan
pengalaman. Terutama disini peneliti juga mengamati unsur hijau seperti tanaman, bukan hanya manusia
Apa pendapat kalian sebagai individu dan kelompok terkait
studi kasus dan aplikasi teorinya?
Studi kasus ini menunjukkan bahwa penelitian digital
etnography tak hanya bisa menjelaskan hubungan dalam
kehidupan antar manusia namun juga antar manusia dengan
tanaman, pola dan kegiatan, serta budaya kegiatan hijau.
Thank YOU

More Related Content

What's hot (7)

Digital etnografi sap 4
Digital etnografi sap 4Digital etnografi sap 4
Digital etnografi sap 4
 
Sap 3 Digital Etnografi Analisis Studi Kasus (Kelompok 6)
Sap 3 Digital Etnografi Analisis Studi Kasus (Kelompok 6)Sap 3 Digital Etnografi Analisis Studi Kasus (Kelompok 6)
Sap 3 Digital Etnografi Analisis Studi Kasus (Kelompok 6)
 
Digital Etnografi SAP 3 - Kelompok 6
Digital Etnografi SAP 3 - Kelompok 6Digital Etnografi SAP 3 - Kelompok 6
Digital Etnografi SAP 3 - Kelompok 6
 
Psikologi komunikasi
Psikologi komunikasiPsikologi komunikasi
Psikologi komunikasi
 
Pertemuan 2 metode penelitian kualitatif
Pertemuan 2   metode penelitian kualitatifPertemuan 2   metode penelitian kualitatif
Pertemuan 2 metode penelitian kualitatif
 
Penelitian Etnografi
Penelitian EtnografiPenelitian Etnografi
Penelitian Etnografi
 
Jenis penelitian kualitatif etnografi
Jenis penelitian kualitatif etnografiJenis penelitian kualitatif etnografi
Jenis penelitian kualitatif etnografi
 

Similar to Case study chapter 3

Similar to Case study chapter 3 (20)

Digital etno 3
Digital etno 3Digital etno 3
Digital etno 3
 
Digital etno 3
Digital etno 3Digital etno 3
Digital etno 3
 
Researching Practices through Digital Ethnography (Kelompok 2)
Researching Practices through Digital Ethnography (Kelompok 2)Researching Practices through Digital Ethnography (Kelompok 2)
Researching Practices through Digital Ethnography (Kelompok 2)
 
Researching practices through digital ethnography
Researching practices through digital ethnographyResearching practices through digital ethnography
Researching practices through digital ethnography
 
Digital Etno diskusi 3
Digital Etno diskusi 3Digital Etno diskusi 3
Digital Etno diskusi 3
 
Etno diskusi 2 - Kelompok 1
Etno diskusi 2 - Kelompok 1Etno diskusi 2 - Kelompok 1
Etno diskusi 2 - Kelompok 1
 
Etno diskusi 2-Kelompok 1
Etno diskusi 2-Kelompok 1Etno diskusi 2-Kelompok 1
Etno diskusi 2-Kelompok 1
 
Etno diskusi 2 - Kelompok 1
Etno diskusi 2 - Kelompok 1Etno diskusi 2 - Kelompok 1
Etno diskusi 2 - Kelompok 1
 
SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6
SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6
SAP 6 Digital Etnografi - Researching Relationships Kelompok 6
 
Digital Ethnografi Kelompok 1
Digital Ethnografi Kelompok 1Digital Ethnografi Kelompok 1
Digital Ethnografi Kelompok 1
 
Tugas Digital Etnografi 4
Tugas Digital Etnografi 4Tugas Digital Etnografi 4
Tugas Digital Etnografi 4
 
Tugas Digital Etnografi 4
Tugas Digital Etnografi 4Tugas Digital Etnografi 4
Tugas Digital Etnografi 4
 
Tugas digital etnografi 4
Tugas digital  etnografi 4Tugas digital  etnografi 4
Tugas digital etnografi 4
 
Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6
Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6
Sap 6 Digital Etnografi Researching Relationships Kelompok 6
 
Sap 6 digital etnografi researching relationships kelompok 6
Sap   6 digital etnografi researching relationships kelompok 6Sap   6 digital etnografi researching relationships kelompok 6
Sap 6 digital etnografi researching relationships kelompok 6
 
Syahdyah amna 1606916586 tugas_digitaletno5
Syahdyah amna 1606916586 tugas_digitaletno5Syahdyah amna 1606916586 tugas_digitaletno5
Syahdyah amna 1606916586 tugas_digitaletno5
 
Tugas Digital Etnografi 5
Tugas Digital Etnografi 5Tugas Digital Etnografi 5
Tugas Digital Etnografi 5
 
Tugas Digital Etnografi 5
Tugas Digital Etnografi 5Tugas Digital Etnografi 5
Tugas Digital Etnografi 5
 
Researching things
Researching things Researching things
Researching things
 
Researching things
Researching things Researching things
Researching things
 

Recently uploaded

MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxMATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
randikaakbar11
 
Power point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurPower point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsur
DoddiKELAS7A
 
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptxPPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
iwidyastama85
 
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptxMateri Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
AvivThea
 

Recently uploaded (20)

MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxMATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptxKegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdfUAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
UAS Matematika kelas IX 2024 HK_2024.pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang KesehatanMateri Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
Materi Penggolongan Obat Undang-Undang Kesehatan
 
Power point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurPower point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsur
 
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptxPPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
PPt-Juknis-PPDB-2024 (TerbarU) kabupaten GIanyar.pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptxMateri Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran  IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
Materi Bid PPM Bappeda Sos Pemutakhiran IDM 2024 di kec Plumbon.pptx
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
 
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxInformatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 

Case study chapter 3

  • 1. CASE STUDY CHAPTER 3 Kurnia Latif Maulani (1606885605) Syahdyah Amna (1606916586) Yohana Parida (1606916150)
  • 2. CASE 1: RESEARCHING THE DIGITAL RHYTHMS OF THE HOME Apa tujuan dasar penelitian? Untuk meneliti ritme dari penggunaan media digital. Dilatarbelakangi oleh pergeseran penggunaan media digital di kehidupan sehari - hari yang beberapa faktornya tidak bisa dijelaskan oleh metode kuantitatif. Sehingga, peneliti pada kasus ini mencoba untuk menggunakan metode kualitatif untuk mengetahui ritme digital yang ada.
  • 3. Apa prinsip dasar dari penelitian? Multiplicity Penelitian dilakukan dengan melihat banyak sudut pandang seperti; Konsumsi, konten dalam penggunaan media digital dan tingkah laku penggunanya. Non Digital Centric-ness Tidak hanya berfokus kepada penggunaan media digital, peneliti juga melihat kepada “unspoken layer” dari perilaku orang tersebut dalam penggunaan media digital. Openness: Peneliti terbuka terhadap segala kemungkinan, dilihat dari adanya perubahan hasil penelitian dari waktu ke waktu yang tidak terpaku pada satu jawaban/hasil. Reflexivity Terdapat hubungan yang terus berjalan antara si peneliti dengan yang diteliti. Unorthodox Penelitian tidak hanya dilakukan dengan metode wawancara, namun juga dengan memanfaatkan perangkat lain seperti video recorder dan penggunaan metode video re-enectments.
  • 4. Apa pendapat kalian sebagai individu dan kelompok terkait studi kasus dan aplikasi teorinya? Meskipun partisipannya tidak terlalu banyak, namun penelitian ini sudah bisa menggambarkan secara jelas dan detail mengenai kasus perilaku dalam penggunaan media digital dengan jelas. Studi kasus ini menunjukan bahwa penggunaan digital media sebagai praktis itu adalah “taken for granted” hal yang sudah menjadi ritme dan tidak sadar sedang dilakukan. Membukakan pikiran terhadap fakta lain mengenai media digital yang tidak bisa diungkapkan tanpa adanya observasi.
  • 5. CASE 2: Approaching Fan Fiction Practices through ethnography Apa tujuan dasar penelitian? ● Untuk melihat bagaimana etnografi dipraktikkan lewat fenomena fan culture -> Dilatarbelakangi oleh munculnya fenomena fan culture & fan fiction yang mana penggemar bukan hanya berperan sebagai audience namun juga dapat membuat konten dan membangun interaksi dengan media yang ia konsumsi
  • 6. Apa prinsip dasar dari penelitian? Multiplicity Melihat dari banyak aspek dan sudut pandang. Non Digital Centric-ness Tidak hanya berfokus pada digital. Peneliti juga meneliti interaksi manusia dan konten yang dibuatnya Openness Peneliti membuka sudut pandang, tidak hanya berpaku pada satu sisi. Peneliti terbuka dengan fenomena fan culture.. Reflexivity Peneliti mendasari penelitian berdasarkan pengalaman yang dekat dengan kehidupan sehari-hari yang mana peneliti juga merupakan konsumen media. Unorthodox Peneliti melakukan metode dan topik penelitian yang tidak biasa.
  • 7. CASE 3: Capturing and cultivating green urban and suburban practices Apa tujuan dasar penelitian? ● To document sustainable practices and to make them visible to a broader audience. ● Focusing on lifestyle practices more broadly - Developing methods to document everyday green practices that are largely invisible to the public eye, such as practices occurring in back gardens, homes, curbsides and other ordinary spaces. - Methods of researching practices that are centred on action and transformation. - Explore the ethics and politics of participating in and making visible privatised green lifestyle practices
  • 8. Apa prinsip dasar dari penelitian? Sementara, penelitian ini menggunakan prinsip Sensory Ethnography yang mana perasaan tidak hanya tercermin lewat 5 senses tetapi ada juga hal lain yang tidak bisa dijelaskan secara verbal (kepuasan, kepercayaan diri, dll) Penelitian ini juga memfokuskan pada prinsip genres of participation.
  • 9. Apa pendapat kalian sebagai individu dan kelompok terkait studi kasus dan aplikasi teorinya? Studi kasus ini menunjukkan pergeseran relasi antara konsumen dan produsen media yang mana saat ini batasan antara konsumen dan produsen media dapat terlebur. Audience tidak semata-mata hanya menjadi konsumen pasif dari konten namun juga dapat memproduksi kontennya sendiri.
  • 10. Apa prinsip dasar dari penelitian? Multiplicity Melihat dari banyak aspek dan sudut pandang. Dalam kasus ini, peneliti melihat dari berbagai sudut pandang. Non Digital Centric-ness Peneliti menggabungkan teknologi seluler seperti kamera video dan ponsel dengan penelitian etnografi pada dimensi sensori dari praktik sehari-hari Openness Peneliti membuka sudut pandang, tidak hanya berpaku pada satu sisi. Tergambar dari jumlah peneliti yang terdiri dari 2 orang, dimana mereka dapat saling bertukar pikiran, dan menggunakan perbandingan penelitian yang berbeda. Reflexivity Peneliti mendasari penelitian berdasarkan pengalaman nyata selama berada disitu, serta aktif berpartisipasi di dalamnya dan memperoleh keterampilan baru. Unorthodox Peneliti menggabungkan wawancara, kerja lapangan, video, fotografi, dan elemen etnografi partisipatif dan pengalaman. Terutama disini peneliti juga mengamati unsur hijau seperti tanaman, bukan hanya manusia
  • 11. Apa pendapat kalian sebagai individu dan kelompok terkait studi kasus dan aplikasi teorinya? Studi kasus ini menunjukkan bahwa penelitian digital etnography tak hanya bisa menjelaskan hubungan dalam kehidupan antar manusia namun juga antar manusia dengan tanaman, pola dan kegiatan, serta budaya kegiatan hijau.

Editor's Notes

  1. Lewis's research on sensory and non-human practices of transformation combined interviews, fieldwork, video, photography, and elements of participatory and experiential ethnography to shed light on the multifaceted nature of green practices. Combining mobile technologies such as video cameras and mobile phones with ethnographic research on the sensory and haptic dimensions of everyday practices enables a complex engagement with the sights, sounds, taste, smell, feel, rhythms and temporalities of a range of actors, spaces and practices
  2. Lewis's research on sensory and non-human practices of transformation combined interviews, fieldwork, video, photography, and elements of participatory and experiential ethnography to shed light on the multifaceted nature of green practices. Combining mobile technologies such as video cameras and mobile phones with ethnographic research on the sensory and haptic dimensions of everyday practices enables a complex engagement with the sights, sounds, taste, smell, feel, rhythms and temporalities of a range of actors, spaces and practices
  3. Lewis's research on sensory and non-human practices of transformation combined interviews, fieldwork, video, photography, and elements of participatory and experiential ethnography to shed light on the multifaceted nature of green practices. Combining mobile technologies such as video cameras and mobile phones with ethnographic research on the sensory and haptic dimensions of everyday practices enables a complex engagement with the sights, sounds, taste, smell, feel, rhythms and temporalities of a range of actors, spaces and practices
  4. Lewis's research on sensory and non-human practices of transformation combined interviews, fieldwork, video, photography, and elements of participatory and experiential ethnography to shed light on the multifaceted nature of green practices. Combining mobile technologies such as video cameras and mobile phones with ethnographic research on the sensory and haptic dimensions of everyday practices enables a complex engagement with the sights, sounds, taste, smell, feel, rhythms and temporalities of a range of actors, spaces and practices