Ringkasan dokumen tersebut adalah: 1) Dokumen tersebut membahas konsep-konsep dasar pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar. 2) Mencakup tujuan pembelajaran bahasa Inggris, kompetensi yang dikembangkan, prinsip-prinsip pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran untuk empat keterampilan bahasa. 3) Juga membahas gaya belajar siswa dan implikasi positif pembelajaran b

1. Agung
Prayitno
Ani
Mahisarani
Dewi
Komalasari
BASIC CONCEPTS OF LEARNING ENGLISH FOR
ELEMENTARY SCHOOL
Mata Kuliah: Pendidikan Bahasa Inggris SD
Dosen: Panji Maulana, M.Pd
PGSD 2016 edited by Ani Mahisarani
group one

2. Undang-undang No. 20
tahun 2003 tentang
Sisdiknas.
Ruang lingkup standar
kompetensi mata pelajaran
Bahasa Inggris di SD terdiri
dari aspek: listening,
speaking, reading, dan
writing.

3. bahasa Inggris
sebagai muatan lokal
DEFINISI BAHASA:
“Language is a system of symbol that
enable members of a community to
communicate intelligibly with one
another.”(Brown,2000:5).
oLearning is getting.
oLearning is retention of information
or skill.
oLearning involves some form of
practice, perhaps reinforced practice.
oLearning is a change in behavior.

4. ● untuk memperluas hubungan
antarpribadi mereka sampai ke
tingkat internasional dan untuk
memperoleh akses terhadap dunia
pengetahuan, gagasan, dan nilai
dalam Bahasa Inggris.
● menumbuhkan kesadaran tentang
hakikat Bahasa Inggris, dan hakikat
bahasa ibu mereka melalui
perbandingan
● Pemahaman Budaya Anak didik
● Pengetahuan Umum Anak didik
memperluas
TUJUANPEMBELAJARAN
BAHASA INGGRIS

5. “in reference to language,
competence is one’s
underlying knowledge of
system of a language its rules
of grammar, its vocabulary,
all the pieces of a language
and how those pieces fit
together.”

6. 1. Grammatical competence
2. Discoursecompetence
3. Sociolinguistic competence
4. Strategic competence

7. 1. Pronunciation (pengejaan)
2. Vocabulary (kosakata)
3. Grammar (TataBahasa)

9. Kemampuan memahami sekitar
Penggunaan permainan dan gerak
fisik
Pembelajaran secara tidak
langsung (indirect Learning)
Pengembangan imajinasi
Pengaktifan seluruh indera
Kegiatan pembelajaran yang
berganti-ganti setiap waktu
Perlunya penguatan melalui
pengulangan
Perlunya pendekatan kepada
siswa secara individu

10. Implikasi Prinsip-prinsip
Pembelajaran Bahasa Inggris di SD
-7R-
Read (2005)
Relationship - Rules
Routines - Rights
Responsibilities

11. Kegiatan Pembelajaran Bahasa
Inggris untuk Anak Usia SD
Keterampilan Menyimak
(Listening)
Keterampilan Berbicara (Speaking)
Keterampilan Membaca (Reading)
Keterampilan Menulis (Writing)

12. 1) Konsep reading (membaca)
2) Konsep menerjemahkan (translating) dan
menggunakan kamus (dictionary)
3) Konsep menggunakan bentuk kalimat tanya (question
sentences) dan cara Menjawabnya
4) Konsep menggunakan to be, auxiliary verb (do/does)
dan personal pronoun
5) Konsep adjective phrase (Frase kata sifat)
KonsepMengajar Pembelajaran Bahasa Inggris Di Sd

13. ●Gaya Belajar Visual
●Gaya Belajar Auditorial
●Gaya Belajar Kinestetik
Konsep Gaya Belajar dan
Implikasi terhadap Pembelajaran
Bahasa Inggris di SD

14. IMPLIKASI POSITIF
PEMBELAJARAN
BAHASA INGGRIS
PADA ANAK USIA
SD
Aspek Kognitif
Aspek kepribadian
Aspek sosial