1. AKSI NYATA
-Kurikulum Merdeka-
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas
Dengan Cara
“Membuat Kesepakatan Kelas”
Oleh:
Meiwinda Rosiani, S.Pd
Guru SDN 17 Kabupaten Kepahiang
2. IDENTITAS AKSI
Nama Aksi Nyata : Membuat kesepakatan kelas
Topik : Kurikulum Merdeka (Membuat Strategi Penerapan Kurikulum
Merdeka di Kelas)
Waktu : Semester II tahun 2023
Kelas : Kelas IA
Sekolah : SDN 17 KABUPATEN KEPAHIANG
Pelaksana : Meiwinda Rosiani, S.Pd (Guru kelas 1A SDN 17 KEPAHIANG)
3. PENGANTAR
Aksi nyata ini disusun sebagai pemenuhan tugas
pelatihan mandiri PMM
topik “Kurikulum Merdeka”
(Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas)
Dengan cara membuat kesepakatan kelas
4. Apa itu kesepakatan kelas?
Kesepakatan kelas adalah sebuah pendekatan
yang lebih baik dengan mengedepankan peran aktif
murid sebagai subyek pendidikan sehingga setiap
pendapat murid perlu dihargai.
Kesepakatan kelas berisi beberapa aturan
untuk membantu guru dan murid bekerja bersama
membentuk kegiatan belajar mengajar yang efektif.
5. Latar Belakang
Kesepakatan kelas bukan hanya sekedar peraturan
dalam kelas yang harus ditaati murid dan memberi hukuman
bagi yang melanggarnya. Dalam membuat kesepakatan kelas,
dibutuhkan keterlibatan antara guru dan murid untuk saling
menyepakati bagaimana kondisi kelas yang kondusif. Program
ini akan memandu peserta dalam merancang langkah-langkah
kesepakatan kelas yang memanusiakan murid. Harapannya,
murid akan menjalankan secara konsisten hal-hal yang telah
disepakati dan merefleksikan dengan penuh keterbukaan. Hal
ini akan sangat mendukung penerapan kurikulum merdeka.
6. Tujuan Pembuatan
Kesepakatan Kelas
Tujuan dilaksanakan kesepakatan kelas
adalah :
● Menciptakan pembelajaran yang
berpusat pada murid
● Memunculkan keterlibatan murid dalam
menentukan kelas yang diimpikan
sehingga murid lebih bertanggung jawab
akan keputusan yang mereka buat
bersama-sama
● Menumbuhkan komunikasi efektif antara
murid dan guru
7. Langkah-langkah Pembuatan Kesepakatan Kelas IA
Langkah membuat kesepatan kelas:
• Guru mengajak murid memikirkan tentang kelas impian
• Guru meminta murid menuliskan apa yang mereka pikirkan
• Murid menuliskan tentang kelas impian mereka
• Guru meminta murid menempelkan hasil pemikirannya di papan tulis
• Setelah semua berpartisipasi, dengan bantuan salah seorang siswa, impian mereka
dibacakan satu persatu
8. DOKUMENTASI
MEMBUAT KESEPAKATAN KELAS IA
Guru dan siswa
berdiskusi tentang kelas
impian
Siswa menuliskan
kelas impian mereka
Siswa menempelkan
tulisan kelas impian
14. Refleksi Diri
Dari beberapa umpan balik yang diberikan siswa,
diketahui tentang tanggapan peserta didik
mengenai kondisi kelas ini. Ada yang sudah merasa
nyaman, akan tetapi ada juga yang belum. Hal ini
sangat memicu saya sebagai wali kelas IA untuk
mengkondisikan kelas menjadi lebih baik, nyaman
dan berpihak pada peserta didik.
