Pembelajaran Matematika di SD

1. KISI – KISI INSTRUMEN PENILAIAN RANAH KOGNITIF
Standar Kompetensi : 1. Melakukan pengerjaan hitung bilangan sampai tiga angka.
Kompetensi Dasar : 1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan tiga angka.
Kelas/Semester : III/2 (Genap)
BAB : I (Bilangan)
Materi : Melakukan Penjumlahan dan Pengurangan Tiga Angka
INDIKATOR INDIKATOR SOAL
BENTUK
SOAL
CONTOH SOAL
TAKSONOMI
BLOOM
TINGKAT
KESUKARAN
JAWABAN
1. Menentukan nilai
tempat sampai dengan
ribuan
Menentukan nilai
tempat pada ratusan
Isian
478 =
angka 4 menempati tempat ... nilainya ....
angka 7 menempati tempat ... nilainya ....
angka 8 menempati tempat ... nilainya ....
C1 Mudah
478
angka 4 menempati tempat ratusan nilainya 400
angka 7 menempati tempat puluhan nilainya 70
angka 8 menempati tempat satuan nilainya 8
2. Menuliskan bilangan
dalam bentuk panjang
Menentukan bilangan
ratusan yang telah
tersusun nilai
tempatnya
Isian ... = 9 ratusan + 8 puluhan + 8 satuan C1 Sedang 988 = 9 ratusan + 8 puluhan + 8 satuan
3. Membandingkan dua
bilangan tiga angka
Membandingkan
bilangan ratusan
Isian
Berilah tanda <, > atau =
123 … 123
C2 Mudah 123 = 123
4. Melakukan pengerjaan
hitung penjumlahan
dengan cara bersusun
Mencari suku angka
yang belum diketahui Isian
701
. . .
989
+
C2 Sedang
701
288
989
+
5. Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan
Menyelesaikan soal
cerita yang
mengandung
penjumlahan
Isian
Roni mempunyai 2 kandang ayam. Pada
hari pertama 2 kandang ayam tersebut
menghasilkan 520 butir telur. Pada hari
kedua menghasilkan 259 butir telur.
Berapa jumlah telur yang dikumpulkan
Roni dari 2 kandang selama 2 hari?
C3 Sulit
Diketahui:
Hari pertama menghasilkan 520 telur
Hari kedua menghasilkan 259 telur
Ditanyakan: berapa jumlah telur selama 2 hari?
Jawaban:
520
259
𝟕𝟕𝟗
+
ANI MAHISARANI • MATEMATIKA 6D PGSD • 2017 • MATA KULIAH MODEL-MODEL PEMBELAJARAN
MATEMATIKA SD