1. FUTURE S STUDIES KAJIAN MASA DEPAN

3. ANALOGI MEMANDU KERETA Untuk sampai ke destinasi pilihan saya perlu … MEMANDANG KE HADAPAN GUNAKAN CERMIN PANDANG KE BELAKANG, CERMIN SISI DAN CERMIN HADAPAN membantu saya sampai ke destinasi pilihan saya

4. OHP 3 Definisi Kajian Masa Depan Definisi Kajian Masa Depan Apa Pilihan Anda? Senario: Gambaran Yang Boleh Didapati KEHIDUPAN ANDA PERSEKITARAN NEGARA SELURUH DUNIA Masa Lalu: Perspektif Masa Kini : Trend Utama Masa Depan : Perubahan

5. OHP 9 Rasional Pengajaran Kajian Masa Depan. Prinsip Perubahan Prinsip Pandangan Jauh Prinsip Perancangan Strategik Prinsip Pengupayaan RASIONAL PENGAJARAN KAJIAN MASA DEPAN

6. OHP 4 Objektif Kajian Masa Depan OBJEKTIF KAJIAN MASA DEPAN Berkomunikasi secara berkesan tentang hal-hal masa depan Berfikir secara kritis dan kreatif serta membuat keputusan tentang hal-hal masa depan Membina sikap dan nilai tentang masa depan. Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang kajian masa depan Membuat kajian dan mengurus maklumat tentang hal-hal masa depan

7. Pengajaran berasaskan Kajian Masa Depan merupakan strategi secara saintifik yang dibina untuk menambahkan keupayaan murid dalam menghadapi pelbagai cabaran hidup dan membuat keputusan . PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN

8. “ KAJIAN MASA DEPAN” Satu Cara Kita Menyusun Pemikiran Satu Cara Kita Mengkonsepsikan Kehidupan Tindakan-Tindakan Seharian Serta Jangka Panjang Keputusan-Keputusan Yang Kita Akan Ambil PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN Strategi pengajaran untuk memikirkan tentang Masa Depan secara berkaedah, bermakna dan bertanggungjawab GENERASI MASA DEPAN YANG BERKEYAKINAN, BERUPAYA DAN BERTANGGUNGJAWAB

10. OHP 5 Alvin Toffler: FUTURE SHOCK Alvin Toffler: “ FUTURE SHOCK” KEKEJUTAN “ FUTURE SHOCK” PERUBAHAN YANG PESAT KEKELIRUAN PSIKOLOGI ( Psychological Disorientation ) Mempunyai Kemahiran memandang masa depan Boleh menangani masalah PENYESUAIAN DIRI Tidak mempunyai kemahiran memandang masa depan Menghadapi masalah menangani perubahan

11. OHP 7 Slaughter, Generasi Masa Depan Yang Berkeyakinan Masalah Global Teknologi Baru Robot Komputer … KEBIMBANGAN GENERASI MASA DEPAN YANG BERKEYAKINAN KEMAHIRAN ASAS KAJIAN MASA DEPAN RICHARD SLAUGHTER , 1995

12. OHP 6 Kauffman, Mengapa Mengajar Tentang Masa Depan? “ ...What we can and must do is to give our students an understanding of the most important issues, problems and opportunities they may face, teach them the skills they will need to continue to look ahead on their own; and prepare them to cope successfully with the dislocations and stresses of rapid change….” Mengapa Mengajar Tentang Masa Depan? Why Teach The Future? D.L. Kauffman (1976) , Teaching The Future. ETC Publication, California

13. OHP 8 Umar Alkhatab “ Berilah pendidikan kepada anak-anak kamu yang dilahirkan untuk zaman lain daripada zaman kamu” Umar Alkhatab

14. HUBUNG KAIT ANTARA KEMAHIRAN KHUSUS DENGAN KEMAHIRAN ASAS KEMAHIRAN ASAS Membuat Ramalan Menjangka Akibat Mengendali Perubahan KEMAHIRAN KHUSUS 1 Pemahaman Konsep Masa Depan 2 Pengumpulan Maklumat dan Analisis Trend 3 Ramalan dan Analisis 4 Penggunaan Imaginasi dan Kreativiti 5 Strategi Mengatasi Kebimbangan 6 Proses Inovasi Sosial 7 Pembinaan Senario 8 Penjelasan Nilai dan Masa Depan 9 Pemahaman Dimensi Kemapanan

15. Apa yang berubah dan apa yang kekal pada masa depan ? MASA DULU MASA KINI MASA DEPAN ?

16. OHP 12 Komponen Kajian Masa Depan KEMAHIRAN ASAS KAJIAN MASA DEPAN KEMAHIRAN KHUSUS KAJIAN MASA DEPAN KOMPONEN PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN

17. OHP 13 Kemahiran Asas Kajian Masa Depan Membuat ramalan Mengawal dan mengendalikan perubahan Menjangka akibatnya 1 2 3 KEMAHIRAN ASAS KAJIAN MASA DEPAN

18. Kemahiran Khusus Pemahaman Konsep Masa Depan Pemahaman Dimensi Kemapanan Penjelasan Nilai dan Masa Depan Pengumpulan Maklumat dan Analisis Trend Strategi Mengatasi Kebimbangan Pembinaan Senario Proses Inovasi Sosial Ramalan dan Analisis Penggunaan Imaginasi dan Kreativiti Apakah Masa Depan? Apakah yang sedia ada ? Jika sudah tahu, saya boleh meramal Saya mengembangkan ramalan itu Mungkin ada masalah atau kebimbangan Apakah yang telah berubah? Bayangkan apa yang diingini Saya terangkan mengapa membina senario yang diingini Apakah sebabnya yang diingini perlu dikekalkan? 1 2 3 4 5 6 7 8 9

19. CONTOH PERINCIAN KEMAHIRAN KHUSUS BIL KEMAHIRAN KHUSUS KAJIAN MASA DEPAN PENJELASAN IDEA UNTUK APLIKASI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 2 PENGUMPULAN MAKLUMAT Pengumpulan Maklumat dan analisa trend yang sedia ada membolehkan kita memahami data masa lalu dan masa kini untuk menentukan trend masa depan. Murid mencari data dan maklumat dengan tujuan menggunakan dan menyoalkannya untuk analisa trend dan membuat keputusan tentang sesuatu. Maklumat yang dikumpul ini perlu dipilih, ditapis dan dinilai untuk menghasilkan sesuatu yang relevan dan sesuai . Menyimpan fail bertema masa depan Folio Kajian Masa Depan Proses kilasan persekitaran Penganalisis trend Penggunaan indikator untuk menilai kesejahtera sejagat.

21. KONSEP KMD PERSEPSI PROSES APLIKASI TEMA ISU KEMAHIRAN KHUSUS KAPASITI KAJIAN MASA DEPAN SEBAGAI SATU MATRIKS MEMANDANG KE HADAPAN Kajian Masa Depan boleh diajarkan sebagai satu matriks memandang ke hadapan yang melibatkan pelbagai unsur Kajian Masa Depan yang penting untuk memahami konsep Kajian Masa Depan dalam pengajaran dan pembelajaran MATRIKS PENGAJARAN KAJIAN MASA DEPAN OHP 16 Matriks Pengajaran Kajian Masa Depan

22. KONSEP KMD PERSEPSI PROSES APLIKASI TEMA ISU KEMAHIRAN KHUSUS KAPASITI KAJIAN MASA DEPAN SEBAGAI SATU MATRIKS MEMANDANG KE HADAPAN Alternatif & Pilihan Masa Lalu, Sekarang dan Masa Depan Kerosakan dan Pembaharuan Kemapanan, Nilai,, Pengupyayaan Penakulan Berfikir Analisis Imaginasi Ekstrapolasi Intuisi Pembelajaran Kreativiti Pandangan Jauh Komunikasi Tenaga Kesihatan Maklumat Keamanan Sumber Jantina dan Budaya Alam Sekitar Kependudukan Sains dan teknologi Angkasa lepas Pengangkutan Perancangan Bandar Pekerjaan dan Waktu Senggang Pembangunan Ekonomi Jenayah dan Keadilan Pemuliharaan Kemapanan Generasi Masa Depan Masa dan Budaya Impak Terhadap Manusia Budaya Berhikmah Had dan Batasan Masa Depan Dunia Optimisme & Pasimisme Stail Hidup Alternatif Kajian Masa Depan Secara Kritis Cara Memandang Jauh Masa Depan Pendidikan Politik & Kerajaan Proses Membina Citra Sosial Penulisan Spekulasi Perancangan Strategik Kesinambungan Pertimbangan Keseimbangan Pertumbuhan Perubahan Transformasi Takut & Bimbang Kerisauan Prihatin Harapan Perancangan Tujuan Nilai OHP 18 Matriks Pengajaran Kajian Masa Depan Pemahaman Konsep Masa Depan, Pengumpulan Maklumat Dan Analisis Trend, Ramalan Dan Analisis, Penggunaan Imaginasi Dan Kreativiti, Strategi Mengatasi kebimbangan, Proses Inovasi Sosial, Pembinaan Senario, Penjelasan Nilai dan Masa Depan, Pemahaman Dimensi Kemapanan CONTOH

24. JADUAL PERANCANGAN MATRIKS PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN Jadual Perancangan disediakan bagi membantu guru merancang tajuk yang dipilih daripada Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran mata pelajaran serta memikirkan unsur-unsur pada Matriks Kajian Masa Depan yang boleh digunakan. Mata Pelajaran Tahun/Tingkatan RUJUKAN/ SP/HSP KONSEP KAJIAN MASA DEPAN ISU BERKAITAN TEMA APLIKASI TAJUK CONTOH Daripada Sukatan dan Huraian Sukatan Mata pelajaran yang diajar Alternatif dan Pilihan Masa Lalu, Sekarang dan Masa Depan Kerosakan dan Pembaharuan Kemapanan, Nilai, Pengupayaan Komunikasi Kesihata Maklumat Keamanan Jantina dan Budaya Alam Sekitar Kependudukan Sains dan teknologi Angkasa lepas Pengangkutan Perancangan Bandar Pekerjaan dan Waktu Senggang Pembangunan Ekonomi Jenayah dan Keadilan Sumber Tenaga Pemuliharaan Generasi Masa Depan Impak Terhadap Manusia Had dan Batasan Masa Depan Dunia Optimisme & Pasimisme Kemapanan Masa dan Budaya Budaya Berhikmah Stail Hidup Alternatif Kajian Masa Depan Secara Kritis Cara Memandang Jauh Masa Depan Pendidikan Politik & Kerajaan Proses Membina Citra Sosial Penulisan Spekulasi Perancangan Strategik Dikaitkan dengan tajuk pilihan SP/HSP

25. JADUAL PERANCANGAN MATRIKS PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN 2. 4. 6. 5. Bi. RUJUKAN/ TAJUK SP/HSP KONSEP KAJIAN MASA DEPAN ISU BERKAITAN TEMA APLIKASI TAJUK 1. Jirim Dalam Alam-Kepelbagaian Sumber di Bumi Kemapanan Alam Sekitar Generasi masa depan Perancangan strategik Memahami kepelbagaian sumber di bumi Jirim Dalam Alam- Udara di Sekeliling Kita Kemapanan Alam Sekitar Pemeliharaan dan Pemuliharaan Perancangan strategik Memahami peranan oksigen dalam respirasi 3 . Jirim Dalam Alam-Udara di Sekeliling Kita Kemapanan Alam Sekitar Impak terhadap Manusia Perancangan strategik Menilai kepentingan mengekalkan komposisi gas dalam udara Tenaga Dalam Kehidupan- Sumber dan Bentuk Tenaga Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup-Nutrisi Kemapanan Alam Sekitar Pemeliharaan dan Pemuliharaan Perancangan strategik Mengaplikasikan pelbagai sumber tenaga Masa Lalu, Masa Kini dan Masa Depan Kesihatan Impak Terhadap Manusia Gaya Hidup Alternatif Menilai kepentingan gizi seimbang Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup- Keturunan dan Variasi Kemapanan Etika Gender dan Budaya Had dan Batasan Perancangan Strategik Menilai kesan penyelidikan genetik terhadap kehidupan manusia Mata Pelajaran Tahun/Tingkatan

26. RANGKA PERANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Apakah yang anda ingin mengajar? Bagaimanakah saya boleh mengaplikasikannya dalam kelas? 1 2 3 Dari manakah anda mencari bahan untuk mengajar tajuk? MATA PELAJARAN Bagi mengembangkan tajuk gunakan unsur-unsur matriks Kajian Masa Depan : PILIH KONSEP, ISU, TEMA, APLIKASI DAN KEMAHIRAN KHUSUS KAJIAN MASA DEPAN KAITKAN DENGAN KANDUNGAN MATA PELAJARAN DAN PEMAHAMAN KAJIAN MASA DEPAN YANG DIBERI FOKUS TAJUK DAN TEMA Cari BAHAN DAN RANGSANGAN yang sesuai PILIH IDEA DAN RANCANG AKTIVITI YANG SESUAI HASIL KERJA MURID HASIL PEMBELAJARAN

30. OHP 21 Tiga Cara Pengajaran PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN Perancangan Seorang Guru Perancangan Yang Strategik Isu dan Tema Yang Relevan Berpusatkan Murid Aplikasi Sebagai Projek, Kerja Kokrikulum atau Sepanjang Hayat Peranan Guru Sebagai Fasilitator

31. Sekian, Terima Kasih “ Berilah pendidikan kepada anak-anak kamu yang dilahirkan untuk zaman lain daripada zaman kamu” Umar Alkhatab