Kajian masa depan
•Download as PPT, PDF•
0 likes•421 views
Dokumen tersebut membahas tentang pengajaran berdasarkan kajian masa depan, termasuk definisi dan rasionalnya. Ia juga menjelaskan konsep utama kajian masa depan, teknik yang terlibat, dan cara merancang pelajaran berdasarkannya.
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Kajian masa depan
Similar to Kajian masa depan (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Kajian masa depan
- 1. FUTURES STUDIES KAJIAN MASA DEPANKAJIAN MASA DEPAN
- 2. OHP 3 Definisi Kajian Masa Depan Definisi Kajian Masa DepanDefinisi Kajian Masa Depan ApaApa PilihanPilihan Anda?Anda? Senario:Senario: GambaranGambaran YangYang BolehBoleh DidapatiDidapati KEHIDUPAN ANDAKEHIDUPAN ANDA PERSEKITARANPERSEKITARAN NEGARANEGARA SELURUH DUNIASELURUH DUNIA Masa Lalu: Perspektif Masa Kini: Trend Utama Masa Depan: Perubahan
- 3. CONTOH: PILIHAN KERJAYA CONTOH: PILIHAN KERJAYA KERJA TRADISI IKUT ARUS MASA MENEROKA ALIRAN BARU KERJA TRADISI IKUT ARUS MASA MENEROKA ALIRAN BARU APA BOLEH BERLAKU 20 TAHUN DI HADAPAN? Keadaan dan Trend Semasa Trend Masa Depan Cita-Cita dan Impian Pilihan dan Perbincangan Pekerjaan
- 4. OHP 9 Rasional Pengajaran Kajian Masa Depan. Prinsip PerubahanPrinsip Perubahan Prinsip Pandangan JauhPrinsip Pandangan Jauh Prinsip Perancangan StrategikPrinsip Perancangan Strategik Prinsip PengupayaanPrinsip Pengupayaan RASIONALRASIONAL PENGAJARANPENGAJARAN KAJIAN MASA DEPANKAJIAN MASA DEPAN
- 5. OHP 5 Alvin Toffler: FUTURE SHOCK Alvin Toffler:Alvin Toffler: ““FUTURE SHOCK”FUTURE SHOCK” KEKEJUTANKEKEJUTAN ““FUTUREFUTURE SHOCK”SHOCK” PERUBAHANPERUBAHAN YANG PESATYANG PESAT KEKELIRUAN PSIKOLOGI (Psychological Disorientation) MempunyaiMempunyai KemahiranKemahiran memandangmemandang masa depanmasa depan Boleh menangani masalah PENYESUAIANPENYESUAIAN DIRIDIRI TidakTidak mempunyaimempunyai kemahirankemahiran memandangmemandang masa depanmasa depan Menghadapi masalah menangani perubahan
- 6. OHP 7 Slaughter, Generasi Masa Depan Yang Berkeyakinan Masalah Global Teknologi Baru Robot Komputer … KEBIMBANGANKEBIMBANGAN GENERASI MASA DEPAN YANG BERKEYAKINAN GENERASI MASA DEPAN YANG BERKEYAKINAN KEMAHIRAN ASAS KAJIAN MASA DEPAN KEMAHIRAN ASAS KAJIAN MASA DEPAN RICHARD SLAUGHTER , 1995
- 7. OHP 6 Kauffman, Mengapa Mengajar Tentang Masa Depan? ““ ...What we can and must do is to give our students...What we can and must do is to give our students an understanding of the most important issues,an understanding of the most important issues, problems and opportunities they may face, teachproblems and opportunities they may face, teach them the skills they will need to continue to lookthem the skills they will need to continue to look ahead on their own; and prepare them to copeahead on their own; and prepare them to cope successfully with the dislocations and stresses ofsuccessfully with the dislocations and stresses of rapid change….”rapid change….” Mengapa Mengajar Tentang Masa Depan?Mengapa Mengajar Tentang Masa Depan? Why Teach The Future?Why Teach The Future? Mengapa Mengajar Tentang Masa Depan?Mengapa Mengajar Tentang Masa Depan? Why Teach The Future?Why Teach The Future? D.L. Kauffman (1976) , Teaching The Future. ETC Publication, California
- 8. OHP 8 Umar Alkhatab “Berilah pendidikan kepada anak-anak kamu yang dilahirkan untuk zaman lain daripada zaman kamu” Umar Alkhatab
- 9. Pengajaran berasaskan Kajian Masa DepanPengajaran berasaskan Kajian Masa Depan merupakan strategi secara saintifik yang dibinamerupakan strategi secara saintifik yang dibina untuk menambahkan keupayaan murid dalamuntuk menambahkan keupayaan murid dalam menghadapi pelbagai cabaran hidup danmenghadapi pelbagai cabaran hidup dan membuat keputusanmembuat keputusan.. PENGAJARAN BERASASKANPENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPANKAJIAN MASA DEPAN
- 10. “KAJIAN MASA DEPAN” Satu Cara Kita Menyusun Pemikiran Satu Cara Kita Mengkonsepsikan Kehidupan Tindakan-Tindakan Seharian Serta Jangka Panjang Keputusan-Keputusan Yang Kita Akan Ambil “KAJIAN MASA DEPAN” Satu Cara Kita Menyusun Pemikiran Satu Cara Kita Mengkonsepsikan Kehidupan Tindakan-Tindakan Seharian Serta Jangka Panjang Keputusan-Keputusan Yang Kita Akan Ambil PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN Strategi pengajaran untuk memikirkan tentang Masa Depan secara berkaedah, bermakna dan bertanggungjawab PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN Strategi pengajaran untuk memikirkan tentang Masa Depan secara berkaedah, bermakna dan bertanggungjawab GENERASI MASA DEPAN YANGGENERASI MASA DEPAN YANG BERKEYAKINAN, BERUPAYA DANBERKEYAKINAN, BERUPAYA DAN BERTANGGUNGJAWABBERTANGGUNGJAWAB
- 11. •Kenapakah tajuk ini penting bagi masa depan? •Bagaimanakah tajuk ini boleh dikaitkan denganBagaimanakah tajuk ini boleh dikaitkan dengan Kajian Masa Depan?Kajian Masa Depan? •Apakah yang diberi perhatian?Apakah yang diberi perhatian? BERFIKIR TENTANG MASA DEPANBERFIKIR TENTANG MASA DEPANBERFIKIR TENTANG MASA DEPANBERFIKIR TENTANG MASA DEPAN
- 12. OHP 21 Tiga Cara Pengajaran PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANPENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPANBERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN Perancangan Seorang GuruPerancangan Seorang Guru PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANPENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPANBERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN Perancangan Seorang GuruPerancangan Seorang Guru Perancangan Yang Strategik Isu dan Tema Yang Relevan Berpusatkan Murid Aplikasi Sebagai Projek, Kerja Kokrikulum atau Sepanjang Hayat Peranan Guru Sebagai Fasilitator
- 13. JADUAL PERANCANGAN MATRIKSJADUAL PERANCANGAN MATRIKSJADUAL PERANCANGAN MATRIKSJADUAL PERANCANGAN MATRIKS PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN Jadual Perancangan disediakan bagi membantu guru merancang tajuk yang dipilih daripada Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran mata pelajaran serta memikirkan unsur-unsur pada Matriks Kajian Masa Depan yang boleh digunakan. Mata Pelajaran Tahun/Tingkatan RUJUKAN/ SP/HSP KONSEP KAJIAN MASA DEPAN ISU BERKAITAN TEMA APLIKASI TAJUK CONTOH Daripada Sukatan dan Huraian Sukatan Mata pelajaran yang diajar Alternatif dan Pilihan Masa Lalu, Sekarang dan Masa Depan Kerosakan dan Pembaharuan Kemapanan, Nilai, Pengupayaan Komunikasi Kesihata Maklumat Keamanan Jantina dan Budaya Alam Sekitar Kependudukan Sains dan teknologi Angkasa lepas Pengangkutan Perancangan Bandar Pekerjaan dan Waktu Senggang Pembangunan Ekonomi Jenayah dan Keadilan Sumber Tenaga Pemuliharaan Generasi Masa Depan Impak Terhadap Manusia Had dan Batasan Masa Depan Dunia Optimisme & Pasimisme Kemapanan Masa dan Budaya Budaya Berhikmah Stail Hidup Alternatif Kajian Masa Depan Secara Kritis Cara Memandang Jauh Masa Depan Pendidikan Politik & Kerajaan Proses Membina Citra Sosial Penulisan Spekulasi Perancangan Strategik Dikaitkan dengan tajuk pilihan SP/HSP
- 14. JADUAL PERANCANGAN MATRIKS PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN Bi. RUJUKAN/ TAJUK SP/HSP KONSEP KAJIAN MASA DEPAN ISU BERKAITAN TEMA APLIKASI TAJUK 1. Jirim Dalam Alam- Kepelbagaian Sumber di Bumi Kemapanan Alam Sekitar Generasi masa depan Perancangan strategik Memahami kepelbagaian sumber di bumi Jirim Dalam Alam- Udara di Sekeliling Kita Kemapanan Alam Sekitar Pemeliharaan dan Pemuliharaan Perancangan strategik Memahami peranan oksigen dalam respirasi 3. Jirim Dalam Alam- Udara di Sekeliling Kita Kemapanan Alam Sekitar Impak terhadap Manusia Perancangan strategik Menilai kepentingan mengekalkan komposisi gas dalam udara Tenaga Dalam Kehidupan- Sumber dan Bentuk Tenaga Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup-Nutrisi Kemapanan Alam Sekitar Pemeliharaan dan Pemuliharaan Perancangan strategik Mengaplikasikan pelbagai sumber tenaga Masa Lalu, Masa Kini dan Masa Depan Kesihatan Impak Terhadap Manusia Gaya Hidup Alternatif Menilai kepentingan gizi seimbang Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup- Keturunan dan Variasi Kemapanan Etika Gender dan Budaya Had dan Batasan Perancangan Strategik Menilai kesan penyelidikan genetik terhadap kehidupan manusia Mata Pelajaran Tahun/Tingkatan 2.2. 4.4. 6. 5.5.
- 15. PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPANPENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN Strategi pengajaran untuk memikirkan tentang masa depan secara berkaedah, bermakna dan bertanggungjawab KANDUNGAN MODUL PENERANGAN AM BAHAGIAN 1 BAHAGIAN 2 BAHAGIAN 3 BAHAGIAN 4 BAHAGIAN 5 “MENAMBAHKAN ILMU” “BELAJAR SENDIRI “ CARA PENGAJARAN CARA “BERKONGSI”
- 16. BAHAGIANBAHAGIAN 11 PENERANGAN AM Guru boleh mendapat satu gambaran dan kefahaman tentang modul latihan pengajaran berasaskan Kajian Masa Depan. •Pengenalan •Objektif Modul Latihan •Prinsip Organisasi •Pengoperasian Modul Latihan •Pengenalan •Objektif Modul Latihan •Prinsip Organisasi •Pengoperasian Modul Latihan
- 17. BAHAGIAN 2 ““BELAJAR SENDIRI”BELAJAR SENDIRI” Guru boleh mendapat kefahaman Kajian Masa Depan dengan lebih mendalam dan mengaplikasikan pengajaran berasaskan Kajian Masa Depan APA? MENGAPA? BAGAIMANA? MEMAHAMI KONSEP UTAMA •Apakah Kajian Masa Depan? •Rasional Pengajaran Kajian Masa Depan •Objektif •Faedah Pengajaran Berasaskan Kajian Masa Depan MEMAHAMI TEKNIK DAN ALAT KAJIAN MASA DEPAN •Komponen Kajian Masa Depan •Bagaimana bahan pengajaran digunakan MEMAHAMI KONSEP UTAMA •Apakah Kajian Masa Depan? •Rasional Pengajaran Kajian Masa Depan •Objektif •Faedah Pengajaran Berasaskan Kajian Masa Depan MEMAHAMI TEKNIK DAN ALAT KAJIAN MASA DEPAN •Komponen Kajian Masa Depan •Bagaimana bahan pengajaran digunakan
- 18. BAHAGIAN 3 CARA MENJALANKAN PERANCANGAN PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN Guru boleh merancang pembelajaran berasaskan pengetahuan dan Kemahiran Kajian Masa Depan. PERANCANGAN PENGAJARAN DAN PELAJARAN •Rangka perancangan •Cara Pengajaran Contoh mata pelajaran PENILAIAN KENDIRI PERANCANGAN PENGAJARAN DAN PELAJARAN •Rangka perancangan •Cara Pengajaran Contoh mata pelajaran PENILAIAN KENDIRI
- 19. BAHAGIANBAHAGIAN 44 Guru boleh menggunakan bahan untuk melatih guru lain ke arah pengajaran berasaskan Kajian Masa Depan Guru boleh menggunakan bahan untuk melatih guru lain ke arah pengajaran berasaskan Kajian Masa Depan MENGAPLIKASIKAN KAJIAN MASA DEPAN DALAM MATA PELAJARAN 1 •Kandungan Sesi Latihan “Berkongsi Apa Yang Saya Tahu” •Perincian Sesi Latihan •Nota-Nota Penceramah •Kandungan Buku Kursus Peserta •Senarai bahan lutsinar •Koleksi bahan lutsinar MENGAPLIKASIKAN KAJIAN MASA DEPAN DALAM MATA PELAJARAN 1 •Kandungan Sesi Latihan “Berkongsi Apa Yang Saya Tahu” •Perincian Sesi Latihan •Nota-Nota Penceramah •Kandungan Buku Kursus Peserta •Senarai bahan lutsinar •Koleksi bahan lutsinar
- 20. BAHAGIANBAHAGIAN 55 MENAMBAHKAN ILMU Guru boleh dapat maklumat tambahan tentang Kajian Masa Depan. Guru boleh gunakan bahan mengajar semasa menjalankan latihan MENAMBAHKAN ILMU Guru boleh dapat maklumat tambahan tentang Kajian Masa Depan. Guru boleh gunakan bahan mengajar semasa menjalankan latihan KAJIAN KES GLOSARI DAN RUJUKAN •Pengertian Istilah •Senarai Bahan Bacaan dan Laman Web KAJIAN KES GLOSARI DAN RUJUKAN •Pengertian Istilah •Senarai Bahan Bacaan dan Laman Web
- 21. MENUNGU SESUATU JUGA SATU KEPERLUAN KAJIAN MASA DEPAN
Editor's Notes
- MENGAPLIKASIKAN KAJIAN MASA DEPAN DALAM MATA PELAJARAN 1 Kandungan Sesi Latihan “Berkongsi Apa Yang Saya Tahu” Perincian Sesi Latihan Nota-Nota Penceramah Kandungan Buku Kursus Peserta Senarai bahan lutsinar Koleksi bahan lutsinar MENGAPLIKASIKAN KAJIAN MASA DEPAN DALAM MATA PELAJARAN 1 Kandungan Sesi Latihan “Berkongsi Apa Yang Saya Tahu” Perincian Sesi Latihan Nota-Nota Penceramah Kandungan Buku Kursus Peserta Senarai bahan lutsinar Koleksi bahan lutsinar