SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Pengurusan Murid ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Pengurusan Murid ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Siti, Raju dan Lee tidak bersetuju dengan pendapat Amin sewaktu aktiviti pembelajaran koperatif. Setelah Amin berhenti berhujah, baharu Siti memberi pendapatnya Apakah nilai  paling utama  yang ditonjolkan oleh Siti di dalam situasi ini?    ( A)  Sabar (B)  Kerjasama (C)  Bertanggungjawab (D)  Hormat-menghormati Jawapan : D
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],B
Manakah antara langkah yang diambil oleh guru merupakan langkah yang  paling  sesuai bagi mengurangkan tingkah laku distruktif pelajar?   (A)     Menerapkan nilai-nilai murni (B)     Menghukum serta mendenda (C)     Memberi bimbingan dan kaunseling (D)     Mengajar cara mengawal perasaan marah   Jawapan : C
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],D
Cikgu Jamit ingin meningkatkan motivasi kendiri muridnya dengan menggunakan beberapa cara pengubahsuaian.  Cara-cara yang boleh digunakan ialah I.      h ukum     II.     denda     III.     kognitif       IV.   pengurusan diri        V.    proses pembiasaan (A)        I dan II sahaja (B)       II dan III sahaja (C)      III dan IV sahaja (D)      IV dan V sahaja    Jawapan : C
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],C
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],B

More Related Content

Similar to Pengurusan murid

K7 kpli-interaksi dalam p-p
K7 kpli-interaksi dalam p-pK7 kpli-interaksi dalam p-p
K7 kpli-interaksi dalam p-pkhalidipda
 
Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahPengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahzabidah awang
 
Taklimat media 2
Taklimat media 2Taklimat media 2
Taklimat media 2yies72
 
Mtm2203 laporan
Mtm2203 laporanMtm2203 laporan
Mtm2203 laporanSH Loh
 
Pksr 2 bm thn 3 pemahaman
Pksr 2 bm thn 3 pemahamanPksr 2 bm thn 3 pemahaman
Pksr 2 bm thn 3 pemahamaneastkey
 
Contoh soalan soalan ptk fungsi
Contoh  soalan soalan  ptk fungsiContoh  soalan soalan  ptk fungsi
Contoh soalan soalan ptk fungsizabidah awang
 
Bimbingan dalam pendidikan
Bimbingan dalam pendidikanBimbingan dalam pendidikan
Bimbingan dalam pendidikanwmm9656
 
Model assure 1
Model assure 1Model assure 1
Model assure 1imtiaz78
 
Rancangan mengajar berpusatkan pelajar
Rancangan mengajar berpusatkan pelajarRancangan mengajar berpusatkan pelajar
Rancangan mengajar berpusatkan pelajarSalma Ismail
 
Interaksi dan pembelajaran (Bab 2)
Interaksi dan pembelajaran (Bab 2)Interaksi dan pembelajaran (Bab 2)
Interaksi dan pembelajaran (Bab 2)NurSyaqina
 

Similar to Pengurusan murid (20)

Ulangkaji+2+edu3108
Ulangkaji+2+edu3108Ulangkaji+2+edu3108
Ulangkaji+2+edu3108
 
Petikan fakta
Petikan faktaPetikan fakta
Petikan fakta
 
Petikan fakta
Petikan faktaPetikan fakta
Petikan fakta
 
K7 kpli-interaksi dalam p-p
K7 kpli-interaksi dalam p-pK7 kpli-interaksi dalam p-p
K7 kpli-interaksi dalam p-p
 
Rph kum kpd3016
Rph kum kpd3016Rph kum kpd3016
Rph kum kpd3016
 
Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahPengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjah
 
Taklimat media 2
Taklimat media 2Taklimat media 2
Taklimat media 2
 
Unit 7 koperatif
Unit 7 koperatifUnit 7 koperatif
Unit 7 koperatif
 
Mtm2203 laporan
Mtm2203 laporanMtm2203 laporan
Mtm2203 laporan
 
Kajian tindakan
Kajian  tindakanKajian  tindakan
Kajian tindakan
 
Pksr 2 bm thn 3 pemahaman
Pksr 2 bm thn 3 pemahamanPksr 2 bm thn 3 pemahaman
Pksr 2 bm thn 3 pemahaman
 
Contoh soalan soalan ptk fungsi
Contoh  soalan soalan  ptk fungsiContoh  soalan soalan  ptk fungsi
Contoh soalan soalan ptk fungsi
 
Moral tajuk 4 (tutorial) (2)
Moral tajuk 4 (tutorial) (2)Moral tajuk 4 (tutorial) (2)
Moral tajuk 4 (tutorial) (2)
 
Bimbingan dalam pendidikan
Bimbingan dalam pendidikanBimbingan dalam pendidikan
Bimbingan dalam pendidikan
 
Present
PresentPresent
Present
 
10 april pecahan
10 april pecahan10 april pecahan
10 april pecahan
 
Proceeding Seminar Pedagogik ke 6
Proceeding Seminar Pedagogik ke 6Proceeding Seminar Pedagogik ke 6
Proceeding Seminar Pedagogik ke 6
 
Model assure 1
Model assure 1Model assure 1
Model assure 1
 
Rancangan mengajar berpusatkan pelajar
Rancangan mengajar berpusatkan pelajarRancangan mengajar berpusatkan pelajar
Rancangan mengajar berpusatkan pelajar
 
Interaksi dan pembelajaran (Bab 2)
Interaksi dan pembelajaran (Bab 2)Interaksi dan pembelajaran (Bab 2)
Interaksi dan pembelajaran (Bab 2)
 

More from zabidah awang

More from zabidah awang (20)

Attachments 2012 04_1
Attachments 2012 04_1Attachments 2012 04_1
Attachments 2012 04_1
 
Janjang aritmetik
Janjang aritmetikJanjang aritmetik
Janjang aritmetik
 
Teknik Peningkatan Prestasi
Teknik Peningkatan PrestasiTeknik Peningkatan Prestasi
Teknik Peningkatan Prestasi
 
Skills In Add Maths
Skills In Add MathsSkills In Add Maths
Skills In Add Maths
 
Add10kelantan
Add10kelantanAdd10kelantan
Add10kelantan
 
Add10sabah
Add10sabahAdd10sabah
Add10sabah
 
Add10terengganu
Add10terengganuAdd10terengganu
Add10terengganu
 
Add10perak
Add10perakAdd10perak
Add10perak
 
Add10ns
Add10nsAdd10ns
Add10ns
 
Add10johor
Add10johorAdd10johor
Add10johor
 
Strategi pengajaran pembelajaran
Strategi pengajaran pembelajaranStrategi pengajaran pembelajaran
Strategi pengajaran pembelajaran
 
Soalan ptk tambahan
Soalan ptk tambahanSoalan ptk tambahan
Soalan ptk tambahan
 
Refleksi
RefleksiRefleksi
Refleksi
 
Perancangan pengajaran pembelajaran
Perancangan pengajaran pembelajaranPerancangan pengajaran pembelajaran
Perancangan pengajaran pembelajaran
 
Penilaian
PenilaianPenilaian
Penilaian
 
Penguasaan mata pelajaran
Penguasaan mata pelajaranPenguasaan mata pelajaran
Penguasaan mata pelajaran
 
Penggunaan sumber dalam p & p
Penggunaan sumber dalam p & pPenggunaan sumber dalam p & p
Penggunaan sumber dalam p & p
 
Pemulihan dan pengayaan
Pemulihan dan pengayaanPemulihan dan pengayaan
Pemulihan dan pengayaan
 
Pelaksanaan pengajaran pembelajaran
Pelaksanaan pengajaran pembelajaranPelaksanaan pengajaran pembelajaran
Pelaksanaan pengajaran pembelajaran
 
Pekeliling ikhtisas (spi)
Pekeliling ikhtisas (spi)Pekeliling ikhtisas (spi)
Pekeliling ikhtisas (spi)
 

Pengurusan murid

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Siti, Raju dan Lee tidak bersetuju dengan pendapat Amin sewaktu aktiviti pembelajaran koperatif. Setelah Amin berhenti berhujah, baharu Siti memberi pendapatnya Apakah nilai paling utama yang ditonjolkan oleh Siti di dalam situasi ini?   ( A) Sabar (B) Kerjasama (C) Bertanggungjawab (D) Hormat-menghormati Jawapan : D
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. Manakah antara langkah yang diambil oleh guru merupakan langkah yang paling sesuai bagi mengurangkan tingkah laku distruktif pelajar?   (A)     Menerapkan nilai-nilai murni (B)     Menghukum serta mendenda (C)    Memberi bimbingan dan kaunseling (D)    Mengajar cara mengawal perasaan marah   Jawapan : C
  • 11.
  • 12. Cikgu Jamit ingin meningkatkan motivasi kendiri muridnya dengan menggunakan beberapa cara pengubahsuaian. Cara-cara yang boleh digunakan ialah I.      h ukum    II.    denda    III.    kognitif      IV.  pengurusan diri       V.   proses pembiasaan (A)       I dan II sahaja (B)       II dan III sahaja (C)      III dan IV sahaja (D)      IV dan V sahaja   Jawapan : C
  • 13.
  • 14.
  • 15.