Dokumen ini membincangkan amalan refleksi guru dalam meningkatkan disiplin dan pengajaran di kelas. Ia merangkumi langkah-langkah yang diambil oleh guru, seperti merancang bahan pengajaran berdasarkan maklum balas pelajar dan mencatat nota untuk penambahbaikan. Pemikiran reflektif dianggap penting untuk meningkatkan tahap profesionalisme guru.

1. Situasi berikut merupakan amalan refleksi guru atas tindakan I. Guru merenung kembali punca disiplin berlaku dalam kelas moral II. Guru merancang bahan yang lebih mudah berdasarkan maklum balas negatif pelajar III. Guru mencatat nota-nota untuk tujuan memperbaiki sesi pengajaran seterusnya IV. Guru mengubahsuai aktiviti p&p semasa memerhati tingkahlaku pelajar berubah I dan II I, II dan III II, III dan IV II, dan IV B

2. Pemikiran reflektif dapat membantu meningkatkan tahap profesionalisme seorang guru. Manakah situasi berikut merupakan pemikiran reflektif guru? Pelajar merumuskan apa yang telah diajar Mempelbagaikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran Menyediakan bahan pengajaran yang menarik berdasarkan maklum balas pelajar Membincangkan kekuatan dan kelemahan pengajaran dengan tujuan penambahbaikan bersama rakan sejawat D

3. Guru A mendapati ramai pelajarnya gagal dalam mata pelajarannya. Setelah berbincang dan membuat refleksi, beliau mula rancang menukar gaya pengajarannya. Tindakan guru menggambarkan guru telah melaksanakan (A) amalan metakognitif (B) refleksi atas tindakan (C) refleksi semasa tindakan (D) refleksi untuk tindakan B