SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Download to read offline
DEMONSTRASI
KONTEKSTUAL
Modul 3.2
R e s n a n i n g P u j i A s t u t i , S . P d
C G P A n g k a t a n 9
K a b u p a t e n W o n o g i r i
S D N e g e r i 1 P a r a n g h a r j o
Pemimpin Sebagai Pengelola Sumber Daya
CGP dapat menganalisis tentang visi dan prakarsa perubahan
dari tayangan video praktik baik yang ada.
1.
CGP dapat mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang
berhubungan dengan masing-masing tahapan B - A - G - J - A
dari tayangan video yang ada.
2.
CGP dapat mengidentifikasi peran pemimpin pembelajaran
dari tayangan video.
3.
CGP dapat menganalisis modal utama apa saja yang
dimanfaatkan contoh video praktik baik ini.
4.
Tujuan Pembelajaran
Khusus
Pertanyan No.1
Kira-kira apakah
visi dari sekolah
tempat guru
dalam video
tersebut
mengabdi?
1.
Visi dari sekolah tersebut adalah
mewujudkan pembelajaran yang
menyenangkan dan menciptakan
peserta didik yang berakhlak mulia
mandiri kreatif dan kolaboratif
menuju karakter profil pelajar
Pancasila.
Pertanyaan No 2
2. Apakah prakarsa perubahan yang
akan dilakukan oleh guru dalam
tayangan video?
Dalam tayangan video
tersebut perubahan yang
akan dilakukan guru adalah
mewujudkan kelas yang
nyaman dan menyenangkan
untuk belajar.
Pertanyaan no 3
3. Apakah pertanyaan umum dari
kegiatan yang dilakukan oleh guru
dalam tayangan video tersebut?
pertanyaan umum yang
ditanyakan pada kegiatan yang
dilakukan guru tersebut adalah
bagaimana cara guru
mewujudkan kelas yang nyaman
dan menyenangkan
4. kegiatan atau tindakan apa yang dilakukan oleh
guru dalam tayangan video yang menggambarkan
tahapan B-A-G-J-A?
Pertanyaan no 4
a. guru mengajak Rekan
sejawat untuk
merumuskan pertanyaan
utama dari prakarsa
perubahan yang akan
dilakukan.
Teks paragraf Anda
b. menanyakan kepada peserta
didik tentang apa yang muncul
dengan kata “penyemangat
belajar”.
Untuk menambah
inspirasi murid dalam
mewujudkan kelas
yang menyenangkan
guru membuat
kelompok untuk
mengunjungi kelas 2
dan 6 supaya bisa
melihat dan bertanya
kepada murid yang
ada di kelas tersebut.
Guru membagi murid untuk
berdiskusi mengenai kelas impian
yang dapat menjadi
penyemangat belajar.
1.
Murid membayangkan kelas yang
nyaman sesuai dengan mereka
Gambarkan.
2.
murid diajak oleh guru
agar berkontribusi dalam
menentukan kebutuhan
dalam kelas yang mereka
impikan
Guru dibantu oleh murid
menentukan pembagian
tugas dalam kelompok.
1.
Guru bersama murid
menentukan waktu
pelaksanaan.
2.
Pertanyaan no 5
5. Apa peran pemimpin yang
tergambar dalam tayangan
video?
perannya adalah :
Peran guru atau pemimpin
pembelajaran sebagai manajer
atau yaitu merencanakan
membagi tugas menggerakkan
dan mengawasi.
1.
Guru dan murid melihat saling
terlihat saling berinteraksi dua
arah sehingga terwujud
kesimpulan dan itu salah satu
bukti keberpihakan guru kepada
murid.
2.
GURU SEBAGAI MANAGER.
Pertanyaan no 6
6. Apa saja modal
utama yang
dimanfaatkan oleh
pemimpin
pembelajaran dalam
tayangan video Lalu
bagaimana
pemanfaatannya ?
Manusia
1.
guru dan murid aktif kreatif
serta saling berkolaborasi
terwujud kelas yang
menyenangkan
2. Fisik
ruang kelas atau sarana
dan prasarana
kelas dibuat menjadi hidup dan
menyenangkan
3. Lingkungan/alam
Bahan alam seperti daun
dan lain-lain
bahan dari alam misalnya dari
tumbuhan dijadikan bahan untuk
menghias kelas dan lain-lain
4. Finansial
BOSP
kebutuhan siswa di kelas terutama
bahan yang dipakai oleh siswa dalam
kelompok disediakan oleh sekolah
Terima kasih
Tergerak, Bergerak, Menggerakkan

More Related Content

Similar to Demonstrasi Kontekstual tugas Modul 3.2.pdf

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.2 (1).pdf
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.2 (1).pdfDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.2 (1).pdf
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.2 (1).pdfNursodik11
 
Demontrasi Kontekstual Modul 3.2.a.6 (1).pdf
Demontrasi Kontekstual Modul 3.2.a.6  (1).pdfDemontrasi Kontekstual Modul 3.2.a.6  (1).pdf
Demontrasi Kontekstual Modul 3.2.a.6 (1).pdfNiaKurniati59
 
demontrasikontekstualmodul3-221129021251-ff30ff48 (1).pptx
demontrasikontekstualmodul3-221129021251-ff30ff48 (1).pptxdemontrasikontekstualmodul3-221129021251-ff30ff48 (1).pptx
demontrasikontekstualmodul3-221129021251-ff30ff48 (1).pptxHeruHermawan45
 
ILMAL_LA-PI2.docx.pdf
ILMAL_LA-PI2.docx.pdfILMAL_LA-PI2.docx.pdf
ILMAL_LA-PI2.docx.pdfIlmalSPd
 
3.3_Demonstrasi Konstektual Modul 3.3.pptx
3.3_Demonstrasi Konstektual Modul 3.3.pptx3.3_Demonstrasi Konstektual Modul 3.3.pptx
3.3_Demonstrasi Konstektual Modul 3.3.pptxSofianaRohminingsih1
 
LK 3.1 Menyusun Best Practices
LK 3.1 Menyusun Best PracticesLK 3.1 Menyusun Best Practices
LK 3.1 Menyusun Best Practicestaefurtaefur
 
DK Modul 3.2-Erma.Guru Penggerak Angkatan 7pptx
DK Modul 3.2-Erma.Guru Penggerak Angkatan 7pptxDK Modul 3.2-Erma.Guru Penggerak Angkatan 7pptx
DK Modul 3.2-Erma.Guru Penggerak Angkatan 7pptxErmaWulandari2
 
Rio Yonatan, M.Pd., Gr - Modul 1.3 dan 1.4.pdf
Rio Yonatan, M.Pd., Gr - Modul 1.3 dan 1.4.pdfRio Yonatan, M.Pd., Gr - Modul 1.3 dan 1.4.pdf
Rio Yonatan, M.Pd., Gr - Modul 1.3 dan 1.4.pdfRioYonatan
 
Tugas akhir modul 5 nomor 2 ibnu
Tugas akhir modul 5 nomor 2 ibnuTugas akhir modul 5 nomor 2 ibnu
Tugas akhir modul 5 nomor 2 ibnuMI Al-iman Sambak
 
LA-Paket-3.2. Pembekalan Calon Pengajar Praktik
LA-Paket-3.2. Pembekalan Calon Pengajar PraktikLA-Paket-3.2. Pembekalan Calon Pengajar Praktik
LA-Paket-3.2. Pembekalan Calon Pengajar Praktikssuserdb242d1
 
MekanismeGCP.pdf
MekanismeGCP.pdfMekanismeGCP.pdf
MekanismeGCP.pdfIrman Ramly
 
LA-PI (2) KELOMPOK 4.docx
LA-PI (2) KELOMPOK 4.docxLA-PI (2) KELOMPOK 4.docx
LA-PI (2) KELOMPOK 4.docxAnaRidwan2
 
LA.01._Bedah_Modul Modul 2,3 .docx (1).pdf
LA.01._Bedah_Modul  Modul 2,3 .docx (1).pdfLA.01._Bedah_Modul  Modul 2,3 .docx (1).pdf
LA.01._Bedah_Modul Modul 2,3 .docx (1).pdfAgustianKaharHidayat
 
Umpan Balik Observasi Kelas - Khusus KS.pptx
Umpan Balik Observasi Kelas - Khusus KS.pptxUmpan Balik Observasi Kelas - Khusus KS.pptx
Umpan Balik Observasi Kelas - Khusus KS.pptxEduGame3
 
LA-Paket-1 ( 1.3 dan 1.4)Kelompok 1.docx.docx.pdf
LA-Paket-1  ( 1.3 dan 1.4)Kelompok 1.docx.docx.pdfLA-Paket-1  ( 1.3 dan 1.4)Kelompok 1.docx.docx.pdf
LA-Paket-1 ( 1.3 dan 1.4)Kelompok 1.docx.docx.pdfinceimeldasimamora
 
Salinan dari MODUL 2.2 CGP Angkatan 7.pptx
Salinan dari MODUL 2.2 CGP Angkatan 7.pptxSalinan dari MODUL 2.2 CGP Angkatan 7.pptx
Salinan dari MODUL 2.2 CGP Angkatan 7.pptxNasrunFaukiTamamal
 
TUGAS MODUL 1.2 KELOMPOK 2.pptx
TUGAS MODUL 1.2 KELOMPOK 2.pptxTUGAS MODUL 1.2 KELOMPOK 2.pptx
TUGAS MODUL 1.2 KELOMPOK 2.pptxEkoWongjogja
 
LA-Paket Modul 2.1 dan 3.1 Kelompok 4.pdf
LA-Paket Modul 2.1 dan 3.1 Kelompok 4.pdfLA-Paket Modul 2.1 dan 3.1 Kelompok 4.pdf
LA-Paket Modul 2.1 dan 3.1 Kelompok 4.pdfariprachmansidiq
 

Similar to Demonstrasi Kontekstual tugas Modul 3.2.pdf (20)

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.2 (1).pdf
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.2 (1).pdfDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.2 (1).pdf
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.2 (1).pdf
 
Demontrasi Kontekstual Modul 3.2.a.6 (1).pdf
Demontrasi Kontekstual Modul 3.2.a.6  (1).pdfDemontrasi Kontekstual Modul 3.2.a.6  (1).pdf
Demontrasi Kontekstual Modul 3.2.a.6 (1).pdf
 
demontrasikontekstualmodul3-221129021251-ff30ff48 (1).pptx
demontrasikontekstualmodul3-221129021251-ff30ff48 (1).pptxdemontrasikontekstualmodul3-221129021251-ff30ff48 (1).pptx
demontrasikontekstualmodul3-221129021251-ff30ff48 (1).pptx
 
ILMAL_LA-PI2.docx.pdf
ILMAL_LA-PI2.docx.pdfILMAL_LA-PI2.docx.pdf
ILMAL_LA-PI2.docx.pdf
 
LA-Paket-1-2.docx
LA-Paket-1-2.docxLA-Paket-1-2.docx
LA-Paket-1-2.docx
 
3.3_Demonstrasi Konstektual Modul 3.3.pptx
3.3_Demonstrasi Konstektual Modul 3.3.pptx3.3_Demonstrasi Konstektual Modul 3.3.pptx
3.3_Demonstrasi Konstektual Modul 3.3.pptx
 
LK 3.1 Menyusun Best Practices
LK 3.1 Menyusun Best PracticesLK 3.1 Menyusun Best Practices
LK 3.1 Menyusun Best Practices
 
DK Modul 3.2-Erma.Guru Penggerak Angkatan 7pptx
DK Modul 3.2-Erma.Guru Penggerak Angkatan 7pptxDK Modul 3.2-Erma.Guru Penggerak Angkatan 7pptx
DK Modul 3.2-Erma.Guru Penggerak Angkatan 7pptx
 
Rio Yonatan, M.Pd., Gr - Modul 1.3 dan 1.4.pdf
Rio Yonatan, M.Pd., Gr - Modul 1.3 dan 1.4.pdfRio Yonatan, M.Pd., Gr - Modul 1.3 dan 1.4.pdf
Rio Yonatan, M.Pd., Gr - Modul 1.3 dan 1.4.pdf
 
Tugas akhir modul 5 nomor 2 ibnu
Tugas akhir modul 5 nomor 2 ibnuTugas akhir modul 5 nomor 2 ibnu
Tugas akhir modul 5 nomor 2 ibnu
 
LA-Paket-3.2. Pembekalan Calon Pengajar Praktik
LA-Paket-3.2. Pembekalan Calon Pengajar PraktikLA-Paket-3.2. Pembekalan Calon Pengajar Praktik
LA-Paket-3.2. Pembekalan Calon Pengajar Praktik
 
MekanismeGCP.pdf
MekanismeGCP.pdfMekanismeGCP.pdf
MekanismeGCP.pdf
 
LA 1.3.pdf
LA 1.3.pdfLA 1.3.pdf
LA 1.3.pdf
 
LA-PI (2) KELOMPOK 4.docx
LA-PI (2) KELOMPOK 4.docxLA-PI (2) KELOMPOK 4.docx
LA-PI (2) KELOMPOK 4.docx
 
LA.01._Bedah_Modul Modul 2,3 .docx (1).pdf
LA.01._Bedah_Modul  Modul 2,3 .docx (1).pdfLA.01._Bedah_Modul  Modul 2,3 .docx (1).pdf
LA.01._Bedah_Modul Modul 2,3 .docx (1).pdf
 
Umpan Balik Observasi Kelas - Khusus KS.pptx
Umpan Balik Observasi Kelas - Khusus KS.pptxUmpan Balik Observasi Kelas - Khusus KS.pptx
Umpan Balik Observasi Kelas - Khusus KS.pptx
 
LA-Paket-1 ( 1.3 dan 1.4)Kelompok 1.docx.docx.pdf
LA-Paket-1  ( 1.3 dan 1.4)Kelompok 1.docx.docx.pdfLA-Paket-1  ( 1.3 dan 1.4)Kelompok 1.docx.docx.pdf
LA-Paket-1 ( 1.3 dan 1.4)Kelompok 1.docx.docx.pdf
 
Salinan dari MODUL 2.2 CGP Angkatan 7.pptx
Salinan dari MODUL 2.2 CGP Angkatan 7.pptxSalinan dari MODUL 2.2 CGP Angkatan 7.pptx
Salinan dari MODUL 2.2 CGP Angkatan 7.pptx
 
TUGAS MODUL 1.2 KELOMPOK 2.pptx
TUGAS MODUL 1.2 KELOMPOK 2.pptxTUGAS MODUL 1.2 KELOMPOK 2.pptx
TUGAS MODUL 1.2 KELOMPOK 2.pptx
 
LA-Paket Modul 2.1 dan 3.1 Kelompok 4.pdf
LA-Paket Modul 2.1 dan 3.1 Kelompok 4.pdfLA-Paket Modul 2.1 dan 3.1 Kelompok 4.pdf
LA-Paket Modul 2.1 dan 3.1 Kelompok 4.pdf
 

Recently uploaded

UNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptx
UNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptxUNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptx
UNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptxFranxisca Kurniawati
 
bahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptx
bahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptxbahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptx
bahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptxvincentptk17
 
CERAMAH SINGKAT RAMADHAN RIFKI TENTANG TAUBAT.pptx
CERAMAH SINGKAT RAMADHAN RIFKI TENTANG TAUBAT.pptxCERAMAH SINGKAT RAMADHAN RIFKI TENTANG TAUBAT.pptx
CERAMAH SINGKAT RAMADHAN RIFKI TENTANG TAUBAT.pptxpolianariama40
 
Materi B.indo (Penyusunan Paragraf).pptx
Materi B.indo (Penyusunan Paragraf).pptxMateri B.indo (Penyusunan Paragraf).pptx
Materi B.indo (Penyusunan Paragraf).pptxafkarzidan98
 
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptxAKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptxHeriyantoHeriyanto44
 
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptxElemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptxGyaCahyaPratiwi
 
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdfJaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdfHendroGunawan8
 
Adab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamu
Adab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamuAdab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamu
Adab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamuKarticha
 
MATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptx
MATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptxMATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptx
MATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptxwulandaritirsa
 
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdf
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdfAKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdf
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdfHeriyantoHeriyanto44
 
POKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AW
POKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AWPOKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AW
POKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AWKafe Buku Pak Aw
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdf
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdfAminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdf
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdfAminullah Assagaf
 
Gandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptx
Gandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptxGandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptx
Gandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptxHansTobing
 
KISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docx
KISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docxKISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docx
KISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docxjohan effendi
 
“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal Faizin
“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal  Faizin“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal  Faizin
“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal FaizinKanaidi ken
 
Aksi Nyata PERENCANAAN BERBASIS DATA.pptx
Aksi Nyata PERENCANAAN BERBASIS DATA.pptxAksi Nyata PERENCANAAN BERBASIS DATA.pptx
Aksi Nyata PERENCANAAN BERBASIS DATA.pptxdonny761155
 
Penyusunan Paragraf Primakara Informatika IFPagi3
Penyusunan Paragraf Primakara Informatika IFPagi3Penyusunan Paragraf Primakara Informatika IFPagi3
Penyusunan Paragraf Primakara Informatika IFPagi3SatriaPamungkas18
 
hentikan buli danGANGGUAN SEKSUAL UNTUK MURID.pptx
hentikan buli danGANGGUAN SEKSUAL UNTUK MURID.pptxhentikan buli danGANGGUAN SEKSUAL UNTUK MURID.pptx
hentikan buli danGANGGUAN SEKSUAL UNTUK MURID.pptxKalpanaMoorthy3
 
Estetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdf
Estetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdfEstetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdf
Estetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdfHendroGunawan8
 
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaruSilvanaAyu
 

Recently uploaded (20)

UNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptx
UNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptxUNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptx
UNSUR - UNSUR, LUAS, KELILING LINGKARAN.pptx
 
bahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptx
bahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptxbahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptx
bahasa-indonesia-penyusunan-paragraf.pptx
 
CERAMAH SINGKAT RAMADHAN RIFKI TENTANG TAUBAT.pptx
CERAMAH SINGKAT RAMADHAN RIFKI TENTANG TAUBAT.pptxCERAMAH SINGKAT RAMADHAN RIFKI TENTANG TAUBAT.pptx
CERAMAH SINGKAT RAMADHAN RIFKI TENTANG TAUBAT.pptx
 
Materi B.indo (Penyusunan Paragraf).pptx
Materi B.indo (Penyusunan Paragraf).pptxMateri B.indo (Penyusunan Paragraf).pptx
Materi B.indo (Penyusunan Paragraf).pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptxAKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptx
 
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptxElemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
 
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdfJaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
 
Adab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamu
Adab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamuAdab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamu
Adab bjjkkkkkkk gggggggghhhhywq dede dulu ya itu yg kamu
 
MATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptx
MATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptxMATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptx
MATERI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA.KELOMPOK 5.pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdf
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdfAKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdf
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdf
 
POKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AW
POKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AWPOKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AW
POKOK BAHASAN DEMOKRASI MATAKULIA PKN - DJOKO AW
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdf
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdfAminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdf
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 21_11 April 2024.pdf
 
Gandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptx
Gandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptxGandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptx
Gandum & Lalang (Matius......13_24-30).pptx
 
KISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docx
KISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docxKISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docx
KISI-KISI Soal PAS Geografi Kelas XII.docx
 
“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal Faizin
“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal  Faizin“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal  Faizin
“Mohon Maaf Lahir & Batin” ... Minal Aidin Wal Faizin
 
Aksi Nyata PERENCANAAN BERBASIS DATA.pptx
Aksi Nyata PERENCANAAN BERBASIS DATA.pptxAksi Nyata PERENCANAAN BERBASIS DATA.pptx
Aksi Nyata PERENCANAAN BERBASIS DATA.pptx
 
Penyusunan Paragraf Primakara Informatika IFPagi3
Penyusunan Paragraf Primakara Informatika IFPagi3Penyusunan Paragraf Primakara Informatika IFPagi3
Penyusunan Paragraf Primakara Informatika IFPagi3
 
hentikan buli danGANGGUAN SEKSUAL UNTUK MURID.pptx
hentikan buli danGANGGUAN SEKSUAL UNTUK MURID.pptxhentikan buli danGANGGUAN SEKSUAL UNTUK MURID.pptx
hentikan buli danGANGGUAN SEKSUAL UNTUK MURID.pptx
 
Estetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdf
Estetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdfEstetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdf
Estetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdf
 
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
 

Demonstrasi Kontekstual tugas Modul 3.2.pdf

  • 1.
  • 2. DEMONSTRASI KONTEKSTUAL Modul 3.2 R e s n a n i n g P u j i A s t u t i , S . P d C G P A n g k a t a n 9 K a b u p a t e n W o n o g i r i S D N e g e r i 1 P a r a n g h a r j o Pemimpin Sebagai Pengelola Sumber Daya
  • 3. CGP dapat menganalisis tentang visi dan prakarsa perubahan dari tayangan video praktik baik yang ada. 1. CGP dapat mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan masing-masing tahapan B - A - G - J - A dari tayangan video yang ada. 2. CGP dapat mengidentifikasi peran pemimpin pembelajaran dari tayangan video. 3. CGP dapat menganalisis modal utama apa saja yang dimanfaatkan contoh video praktik baik ini. 4. Tujuan Pembelajaran Khusus
  • 4. Pertanyan No.1 Kira-kira apakah visi dari sekolah tempat guru dalam video tersebut mengabdi? 1. Visi dari sekolah tersebut adalah mewujudkan pembelajaran yang menyenangkan dan menciptakan peserta didik yang berakhlak mulia mandiri kreatif dan kolaboratif menuju karakter profil pelajar Pancasila.
  • 5. Pertanyaan No 2 2. Apakah prakarsa perubahan yang akan dilakukan oleh guru dalam tayangan video? Dalam tayangan video tersebut perubahan yang akan dilakukan guru adalah mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar.
  • 6. Pertanyaan no 3 3. Apakah pertanyaan umum dari kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video tersebut? pertanyaan umum yang ditanyakan pada kegiatan yang dilakukan guru tersebut adalah bagaimana cara guru mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan
  • 7. 4. kegiatan atau tindakan apa yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video yang menggambarkan tahapan B-A-G-J-A? Pertanyaan no 4
  • 8. a. guru mengajak Rekan sejawat untuk merumuskan pertanyaan utama dari prakarsa perubahan yang akan dilakukan. Teks paragraf Anda
  • 9. b. menanyakan kepada peserta didik tentang apa yang muncul dengan kata “penyemangat belajar”.
  • 10. Untuk menambah inspirasi murid dalam mewujudkan kelas yang menyenangkan guru membuat kelompok untuk mengunjungi kelas 2 dan 6 supaya bisa melihat dan bertanya kepada murid yang ada di kelas tersebut.
  • 11. Guru membagi murid untuk berdiskusi mengenai kelas impian yang dapat menjadi penyemangat belajar. 1. Murid membayangkan kelas yang nyaman sesuai dengan mereka Gambarkan. 2.
  • 12. murid diajak oleh guru agar berkontribusi dalam menentukan kebutuhan dalam kelas yang mereka impikan
  • 13. Guru dibantu oleh murid menentukan pembagian tugas dalam kelompok. 1. Guru bersama murid menentukan waktu pelaksanaan. 2.
  • 14. Pertanyaan no 5 5. Apa peran pemimpin yang tergambar dalam tayangan video? perannya adalah : Peran guru atau pemimpin pembelajaran sebagai manajer atau yaitu merencanakan membagi tugas menggerakkan dan mengawasi. 1. Guru dan murid melihat saling terlihat saling berinteraksi dua arah sehingga terwujud kesimpulan dan itu salah satu bukti keberpihakan guru kepada murid. 2. GURU SEBAGAI MANAGER.
  • 15. Pertanyaan no 6 6. Apa saja modal utama yang dimanfaatkan oleh pemimpin pembelajaran dalam tayangan video Lalu bagaimana pemanfaatannya ? Manusia 1. guru dan murid aktif kreatif serta saling berkolaborasi terwujud kelas yang menyenangkan 2. Fisik ruang kelas atau sarana dan prasarana kelas dibuat menjadi hidup dan menyenangkan 3. Lingkungan/alam Bahan alam seperti daun dan lain-lain bahan dari alam misalnya dari tumbuhan dijadikan bahan untuk menghias kelas dan lain-lain 4. Finansial BOSP kebutuhan siswa di kelas terutama bahan yang dipakai oleh siswa dalam kelompok disediakan oleh sekolah