Dokumen tersebut merupakan lembar aktivitas analisis alur belajar yang dilakukan oleh kelompok 5 dalam program pendidikan guru penggerak. Lembar aktivitas tersebut menjelaskan alur belajar yang terdiri dari beberapa tahapan mulai dari mengevaluasi diri, eksplorasi konsep, kolaborasi, demonstrasi, pemahaman, hingga koneksi dan aksi nyata untuk menerapkan pembelajaran berpusat pada siswa dan berbagi pengalaman den

1. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 1
LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA
KELOMPOK : KELOMPOK 5
NAMA : 1. Hardinastia Lalembang 4. Ayub Tanggu
: 2. Marselinus Mansu 5. Yon Frederik
: 3. Ester Pandaka 6. Nono Lasara
MODUL. : [1.2] Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak
CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.
1. Guru penggerak memahami peranan dan alasan menjadi pemimpin pembelajaran atau pembelajaran yang berpusat pada
murid dengan menanamkan karakter profil pelajar pancasila
2. Guru penggerak dapat berbagi dan berkolaborasi dengan lingkungan sekitar dan membawa perubahan dalam
peningkatan kualitas pendidikan
ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP
Mulai dari Diri
1. CGP mengidentifikasi
kelebihan dan kelemahan
praktik diri dalam
kepemimpinan pendidikan
2. CGP menetapkan tujuan,
merencanakan dan
mengambil inisiatif
pengembangan diri sesuai
dengan tantangan dan
CPP membuat kuesioner untuk CGP agar dapat
mengevaluasi diri sendiri
Contoh: pertanyaan-pertanyaan untuk mengukur seberapa
CGP terhadap pemahaman kepemimpinan pembelajaran di
new blog psot

2. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 2
kebutuhan kepemimpinan
yang dihadapi
Eksplorasi Konsep
CGP dapat memahami nilai-nilai
profil pelajar pancasila dan peran
guru penggerak dalam transformasi
pendidik
CGP menerapkan prinsip-prinsip profil pelajar pancasila
dalam pembelajaran dikelas, menerapkan kepemimpinan
pembelajaran disekolah, seperti penanaman karakter
gotong royong dalam pembersihan lingkungan sekolah
Ruang Kolaborasi
1. CGP merancang
pembelajaran dimana siswa
diarahkan membuat karya
dan diperentasikan, siswa
berkolaboasi dalam
kelompok untuk
menyelesaikan karya
2. CGP berkolaborasi dengan
CGP lain dalam berbagi
praktik baik
1. Contoh pada mata pelajaran Prakarya CGP membuat
proyek P5 dimana siswa diarahkan belajar secara
mandiri dan bekerjasama dalam membuat karya
seperti kerajinan khas daerah dan hasilnya
dipresentasikan di depan kelas baik dalam bentuk
video atau powerpoint
2. CGP berkolaboasi dengan sesama CGP maupun
sekolah dalam berbagi praktik baik nilai-nilai seorang
guru penggerak yang dilakukan
Demonstrasi Kontekstual
1. Menunjukkan hasil kerja atau
aksi nyata siswa didepan
kelas
2. Hasil praktik baik berbagi
dengan teman sejawat
CGP membuat video perjalanan apa saja yang telah
dilakukan dengan menerapkan prinsip nilai-nilai guru
penggerak dan diunggah di LMS
Elaborasi Pemahaman
Menguatkan pemahaman CGP
terhadap nilai dan peran guru
penggerak
Setiap pertemuan CPP menyiapkan pertanyaan-pertanyaan
yang diberikan kepada CGP sebelum melakukan praktik baik
atau sebelum memberikan materi pada new blog
Koneksi Antar Materi
CGP merefleksikan materi yang telah
dipelajari dan memberikan
kesimpulan yang telah diberikan
CGP membuat kesimpulan materi yang telah dipahami
dalam bentuk presentasi power point, video atau poster dan
diunggah pada LMS atau drive
Aksi Nyata
CGP membuat video aksi nyata
mengenai pengembangan diri
CGP mengunggah hasil video praktik baik di LMS atau
youtobe, video berisikan pengalaman, perasaan serta
gagasan dari pembelajaran yang diterapkan

3. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 3
mengenai penerapan pembelajaran
merdeka
Catatan..
* Pilih salah satu sesuai penugasan
LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA
KELOMPOK : KELOMPOK 5
NAMA : 1. Hardinastia Lalembang 4. Ayub Tanggu
: 2. Marselinus Sau Resi 5. Yon Frederik
: 3. Ester Pandaka 6. Nono Lasara
7. Marselinus Mansu
MODUL. : [1.1], [1.2]
CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.
1. Guru penggerak memahami peranan dan alasan menjadi pemimpin pembelajaran
2. Guru penggerak mampu merefleksikan diri serta mampu secara reguler mengidentifikasi kebutuhan dalam peningkatan
kompetensi dan kematangan dirinya untuk mendukung pembelajaran siswa

4. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 4
ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP
Mulai dari Diri
CGP menerapkan pembelajaran
yang berpusat pada murid di kelas
Jawablah pertanyaan pemantik ini.
Apa yang menjadi tagihan CGP pada aktivitas ini?
Mengevaluasi hasil pembelajaran yang telah dilakukan
Dalam bentuk apa tagihan CGP pada aktivitas ini? Praktik
baik aksi nyata video pembelajaran berpusat pada murid
Apakah ada tagihan yang harus diunggah? Dokumentasi
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan dan hasil serta
evaluasi pembelajaran
Eksplorasi Konsep
Pembelajaran yang melibatkan
siswa untuk berpikir kritis dan
bekerja sama dalam memecahkan
masalah
Guru memberikan soal dan siswa diberikan kesempatan
untuk berkerja sama dalam memecahkan masalah
Ruang Kolaborasi
Berbagi dengan sesama pendidik
mengenai pembelajaran
Guru berbagi dengan sesama pendidik mengenai manfaat
menerapkan pembelajaran berpusat pada murid dan
memberikan laporan hasil kegiatan CGP apakah telah
berbagi dengan teman sejawat di sekolah
Demonstrasi Kontekstual
Menunjukkan hasil kerja atau aksi
nyata siswa didepan kelas
Siswa diberikan kesempatan untuk memaparkan hasil
diskusi di depan kelasdan siswa lain berikan kesempatan
untuk menanggapi
Elaborasi Pemahaman
Guru memberikan masalah/ide atau
gagasan untuk dipecahkan bersama
dalam kelompok
Guru dan siswa menyimpulkan bersama materi yang telah
dipelajari
Koneksi Antar Materi
Menghubungkan antar materi yang
telah dipelajari dengan kehidupan
sehari-hari
Guru memberikan contoh materi dengan menghubungkan
materi dengan kehidupan sehari-hari
Aksi Nyata
Melakukan pembelajaran langsung
di kelas
Guru menerapkan pembelajaran di kelas dan berbagi serta
berkolaborasi dengan sesama pendidik dengan

5. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 5
mendokumentasikan hasil kegiatan serta merefleksikan hasil
kegiatan
Catatan..
* Pilih salah satu sesuai penugasan