Modul ini membahas tentang pemimpin pembelajaran dalam pengelolaan sumber daya, di mana pemimpin diharapkan dapat memaksimalkan potensi dan aset yang dimiliki komunitas untuk membangun kemandirian dan hasil yang berkelanjutan. Pemimpin dituntut mengelola tujuh aset utama yaitu modal manusia, sosial, politik, agama dan budaya, fisik, lingkungan, serta finansial. Pengelolaan sumber daya yang tepat diharapkan d

1. KONEKSIANTARMATERI
MODUL 3.2
PEMIMPIN PEMBELAJARAN DALAMPENGELOLAANSUMBER
DAYA
NUROHMAN
CGPANGKATAN KE8

2. 1. Apakah yang dimaksud
dengan “Pemimpin
Pembelajaran dalam
pengelolaan Sumber Daya”?
Pemimpin Pembelajaran dalam ”Pengelolaan
Sumber Daya” adalah pemimpin yang mendorong
komunitas untuk dapat memberdayakan aset yang
dimilikinya serta membangun keterkaitan dari
aset-aset tersebut agar menjadi lebih berdaya
guna, dan mendorong kemandirian dari suatu
komunitas untuk dapat menyelesaikan tantangan
yang dihadapinya dengan bermodalkan kekuatan
dan potensi yang ada di dalam diri mereka sendiri,
dengan harapan hasil akan lebih berkelanjutan

3. 2. Bagaimana Anda bisa
mengimplementasikan Pemimpin
Pembelajaran dalam
Pengelolaan Sumber Daya di
dalam kelas, sekolah, dan
masyarakat sekitar sekolah ?
Sekolah digambarkan sebagai ekosistem yang saling berkaitan antara
unsur biotik dan abiotik. Dalam ekosistem sekolah, faktor-faktor biotik
akan saling memengaruhi dan membutuhkan keterlibatan aktif satu
sama lainnya. Yang termasuk dalam faktor biotik adalah pengawas
sekolah, kepala sekolah, guru, staf/ Tenaga Kependidikan, Murid,
Orang Tua, dan Masyarakat sekitar sekolah.
Selain faktor-faktor biotik yang sudah disebutkan, faktor-faktor
abiotik yang juga berperan aktif dalam menunjang keberhasilan proses
pembelajaran di antaranya Keuangan, dan Sarana dan prasarana
Sebagai pemimpin pembelajaran dalam Pengelolaan Sumber Daya yang
harus dilakukan dengan ekosistem sekolah adalah dengan
mengembangkan asset-aset tersebut berdasarkan kekuatan dan
kelebihannya.

4. 3. Jelaskan dan berikan contoh
bagaimana hubungannya
pengelolaan sumber daya
yang tepat akan membantu
proses pembelajaran murid
menjadi lebih berkualitas ?
Agar pembelajaran muird
menjadi lebih berkualitas,
pengelolaan sumber daya
berbasis aset dengan
pengelolaan 7 aset secara
maksimal sesuai kebutuhan
murid diantaranya

5. 7 Aset Utama
(Modal Utama)
Sekolah
1. Modal Manusia
(Sumber daya manusia yang berkualitas)
2. Modal Sosial
(Norma dan aturan yang mengikat dan
mengatur pola perilaku warga, juga unsur
kepercayaan (trust) dan jaringan (networking)
antara unsur yang ada di dalam
komunitas/masyarakat.
3. Modal Politik
(Kemampuan kelompok untuk
memengaruhi distribusi sumber daya di
dalam unit sosial)
7. Modal Finansial
Dukungan keuangan yang dimiliki oleh
sebuah komunitas yang dapat digunakan
untuk membiayai proses pembangunan
dan kegiatan sebuah komunitas(Sumber
daya manusia yang berkualitas
4. Modal Agama dan Budaya
Agama : Sistem berperilaku yang mendasar,
dan berfungsi untuk mengintegrasikan perilaku
individu di dalam sebuah komunitas, baik
perilaku lahiriah maupun simbolik.
Budaya : Hasil cipta dan karya manusia yang
unik yang lahir dari serangkaian ide, gagasan,
norma, perilaku, serta benda.
6. Modal Lingkungan/Alam
Potensi yang belum diolah dan mempunyai
nilai ekonomi yang tinggi dalam upaya
pelestarian alam dan juga kenyamanan
hidup
5. Modal Fisik
(Bangunan dan infrastryuktur atau
sarana dan prasarana)

6. Contoh bagaimana hubungannya pengelolaan sumber
daya yang tepat akan membantu proses
pembelajaran murid menjadi lebih berkualitas
a. Modal/aset Manusia
1) Pengawas sekolah
Pengawas sekolah sebagai aset manusia karena selalu memberikan motivasi, melakukan refleksi, Berdiskusi terkait dengan hasil
refleksi, dan memonitoring Tindak Lanjut yang dilakukan bersama
2) Kepala Sekolah
Tugas kepala sekolah sebagai Fasilitator, Memberi dukungan penuh, dan sebagai Motivator
3). Guru
Guru 90 % berijazah S-1, 10% berijazah S-2 50 % bersertifikat pendidik, Memiliki keperpihakan pada murid, dan 90 % selalu
update pengetahuan
melalui pelatihan
4) Tenaga Non Kependidikan
Tenaga Non kependidikan Cekatan dalam memberikan layanan public, Pengarsipan data murid
5) Orang tua
Orang tua Apresiatif dan inisiatif kolaborasi dengan pihak sekolah, dan Mendukung dan memfasilitasi kebutuhan murid
6) Komite
Komite selalu Apresiatif dan inisiatif kolaborasi dengan pihak sekolah, Mendukung dan membentuk paguyupan orang tua
7) Murid
Murid Semangat dalam belajar sesuai dengan bakat dan gaya belajarnya, dan Memiliki impian sesuai profil pelajar Pancasila

7. b. Modal Sosial
Dalam mendukung potensi, Kesehatan, dan wawasan siswa ,guru memaksimalkan aset berupa Paguyupan
orang tua, kerjasama dengan Koramil, Puskesmas, Polsek, Organisasi Keagamaan, dan Lembaga
Pendidikan
c. Modal Fisik
Berikut modal fisik yang memfasilitasi kebutuhan siswa berupa Ruang Kelas, Ruang Guru,
Kantin, Ruang Kepala sekolah, Tempat parkir, UKS, Toilet, Mushala dan Perpustakaan
d. Modal Lingkungan/alam
Modal lingkungan alam yang dapat digunakan sebagai salah satu sumber belajar murid antara lain
Kebun Jati, Lembu Benggolo, Sawah, dan Lingkungan sekitar
e. Modal Finansial
Modal Finansial diantaranya berasal dari Dana Bos, Dana Sosial, Komite, dan Waralaba Koperasi
f. Modal Politik
Modal politik diantaranya dari Puskesmas, Kepolisian, Koramil, Organisasi Keagamaan, Ruang Guru,
dan Lembaga Pendidikan setingkat diatasnya
Dengan dukungan 7 aset , menjadikan pembelajaran murid berkualitas dan berkelanjutan

8. Berikan beberapa contoh
bagaimana materi ini juga
berhubungan dengan materi
lain yang Anda dapatkan
sebelumnya selama mengikuti
proses Pelatihan Guru
Penggerak ?
Filosofi Pemikiran Ki Hadjar Dewantara
Ki Hadjar menjelaskan bahwa tujuan pendidikan yaitu: “menuntun
segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat
mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya
baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat.
Oleh sebab itu, pendidik itu hanya dapat menuntun tumbuh atau
hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar dapat
memperbaiki lakunya (bukan dasarnya) hidup dan tumbuhnya
kekuatan kodrat anak
Dalam menuntun laku dan pertumbuhan kodrat anak,sebagai
pemimpin pembelajaran dalam pengelolaan sumber daya, pendidik
harus mengelola sumber daya yang ada secara maksimal, mulai
dari modal manusia, modal sosial, modal fisik, modal finansial,
modal lingkungan, politik, dan modal agama dan budaya, dengan
berbagai modal/aset tersebut diharapkan murid tumbuh maksimal
sesuai dengan kodratnya

9. Berikan beberapa contoh
bagaimana materi ini juga
berhubungan dengan materi
lain yang Anda dapatkan
sebelumnya selama
mengikuti proses Pelatihan
Guru Penggerak ?
Profil Pelajar Pancasila
Dalam mewujudkan profil pelajar
Pancasila yang 1) Beriman, bertakwa
kepada Tuhan yang Maha Esa dan
berakhlak mulia; 2) Mandiri; 3)
Bergotong-royong; 4) Berkebinekaan
global; 5) Bernalar kritis; 6) Kreatif
Pendidik sebagai pemimpin
pembelajaran dalam mewujudkan
profil pelajar pendidik menggunakan 7
aset sumber daya

10. Berikan beberapa contoh
bagaimana materi ini juga
berhubungan dengan materi
lain yang Anda dapatkan
sebelumnya selama
mengikuti proses Pelatihan
Guru Penggerak ?
Nilai dan Peran Guru Penggerak
5 (lima) nilai guru penggerak yakni berpihak
pada murid, mandiri, kolaboratif, reflektif dan
inovatif.
Sedangkan Peran guru penggerak ada lima
yakni: menjadi pemimpin pembelajaran,
menggerakkan komunitas praktisi, mendorong
kolaborasi antar guru, menjadi coach bagi guru
lain, dan mewujudkan kepemimpinan murid.
Untuk mewujudkan nilai dan peran guru
penggerak perlu berfikir berbasis aset dan
memanfaatkan sumber daya yang ada

11. Berikan beberapa contoh
bagaimana materi ini juga
berhubungan dengan
materi lain yang Anda
dapatkan sebelumnya
selama mengikuti proses
Pelatihan Guru Penggerak
?
Coaching
Untuk membantu coachee
dalam
menentukan pengambilan
keputusan yang bertanggung
jawab, coach dan coachee
memanfaatkan pengelolaan
sumber daya

12. Berikan beberapa contoh
bagaimana materi ini juga
berhubungan dengan
materi lain yang Anda
dapatkan sebelumnya
selama mengikuti proses
Pelatihan Guru Penggerak
?
Pembelajaran Berdeferensiasi
dan KSE
Dalam pembelajaran
berdeferensiasi dan KSE dengan
pengelolaan sumber daya yang ada
dapat membantu murid
mengembangkan bakat sesuai
potensi dengan pengeloalan emosi
yang lebih baik

13. Berikan beberapa contoh
bagaimana materi ini juga
berhubungan dengan
materi lain yang Anda
dapatkan sebelumnya
selama mengikuti proses
Pelatihan Guru Penggerak
?
Dilema etika
Dalam menerapkan 9 langkah pengambilan
keputusan dalam menyelesaikan dilema
etika dengan menggali sumber daya yang
berperan

14. Ceritakan pula bagaimana
hubungan antara sebelum
dan sesudah Anda
mengikuti pelatihan
terkait modul ini, serta
pemikiran apa yang sudah
berubah di diri anada
setelah mengeikuti proses
pembelajaran modul ini !
Sebelum
Sebelum mengikuti pelatihan modul
3.2 , dalam kegiatan saya sering
berfokus pada kekurangan/masalah,
tanpa melihat potensi dan kekuatan
yang mendukung, membuat kegiatan
saya dan komunitas menghasilkan
kegiatan yang kurang maksimal dan
memerlukan waktu lama.
Sesudah
Sesudah mempelajari modul 3.2 Fokus
pada aset dan kekuatan dengan
Membayangkan masa depan tentang
kesuksesan yang akan diraih dan
berupaya memaksimalkan kekuatan
untuk mencapai kesuksesan tersebut
melalui cara mengorganisasikan
kompetensi dan sumber daya (aset dan
kekuatan), dan merancang sebuah
rencana berdasarkan visi dan kekuatan