‫بسم ا الرحمن الرحيم‬

‫1‬
‫1/تعريف القيادة ، القائد‬
‫2/ أهميه القيادة .‬
‫3/ هل القيادة موروثة أم مكتسبه.‬
‫4/ الفرق بين القيادة والدارة.‬

‫5/ صفات القائد.‬
‫6/ واجبات وحقوق القائد.‬

‫7/ من فنون القيادة .‬
‫8/ هل أنت قائد .‬
‫9/ خصائص البداع في العمل القيادي.‬
‫01/ أنواع القياديين.‬
‫11/ الفرق بين الرجل القيادي والمرأة القيادية.‬

‫2‬
‫هو الشخص الذي يستخدم نفوذة وقوته ليؤثر على سلوك‬
‫وتوجهات الرفراد من حوله، لنجاز أهداف محددة.‬

‫3‬
‫" إن خير من استأجرت القوي المين "‬
‫سورة يوسف آية )12(‬

‫"إذا خرج ثلثة في سفر فليأمروا أحدهم "‬
‫قول الرسول صلى ال علية وسلم‬

‫4‬
‫عندما نهتم دبالقائد رفإننا نهتم دبأصحاب الطاقات والمواهب الدبداعية‬
‫لنؤسس من خللهم القاعدة الصلبة‬
‫التي رآها صلى ال عليه وسلم رفي العمرين رفقال:‬
‫اللهم أعز السلم دبأحب هذين الرجلين إليك ...‬

‫أبي جهل‬

‫عمر بن الخطاب‬
‫"جيش من الرانب يقوده أسد ،‬
‫أفضل من جيش من أسود يقوده‬
‫أرنب”‬
‫نابليون‬
‫هل القيادة موروثة أم مكتسبة؟‬

‫7‬
‫عندما رأى أدبي سفيان ادبنه معاوية رفي رفناء البيت رفقال لهند : إن‬
‫ادبني هذا لعظيم الرأس ، وإنه لخليق أن يسود قومه !‬
‫رفأجادبته : قومه رفقط ، ثكلته إن لم يسد العرب قاطبة.‬
‫لماذا نحتاج القائد؟‬
‫. أهمية العمل الجماعي‬
‫. التأثير الجيجابي‬
‫. التغيير نحو الضفضل‬
‫. السيطرة على مشكل ت العمل وحلها‬
‫. تنميه وتدرجيب ورعاجية الضفراد‬
‫. توجيه أداء العاملين نحو النجاز‬
‫. تحقيق الهداف المرسومه‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫... الفرق بين‬
‫المدجير ‪‬‬

‫القائد ‪‬‬

‫يقوم دبدور محدد وله سلطة رسمية‬

‫يقوم دبدور التوجيه‬

‫يقود الشعب ويسير أمور شعبة‬

‫يقود مجموعته‬

‫يرسم الخطوط العريضه للستراتيجيه‬

‫يرى الطريق أمام مجموعته‬

‫له منصب ثادبت‬

‫رقيب ومفتش‬
‫واجبات القائد‬
‫تحويل الدهداف إلى نتائج‬
‫تحفيز الرفراد لتحقيق الدهداف‬
‫التعامل مع المتغيرات والمؤثرات‬
‫استشراق المستقبل‬
‫دعم عناصر وظائف الدابرة البربعة‬
‫إعداد جيل جديد من القادة‬
‫الجرأة رفي تبني الرفكابر الجديدة‬
‫ماهي صفات القائد ؟‬

‫الول ء واللخل ص‬

‫الكبريا ء‬

‫القدوة‬

‫عنيد‬

‫الخيانة‬

‫غير مقنع‬

‫عدم النضباط‬

‫عدم الثقة بالنفس‬

‫مراعاة مشاعر الغير‬

‫التواضع‬
‫الثقة بالنفس‬
‫الكذب‬

‫مجامل‬

‫كثير الجدل‬

‫عدم احترام اللخرين‬
‫صفات القائد‬
‫الثقة بالنفس‬

‫القدبرة على التعبير‬

‫الول ء‬

‫اللخل ص‬

‫قوة الحجه‬

‫‪‬‬
‫التواضع‬

‫التحفيز والتشجيع‬

‫التشاوبر والتحاوبر‬

‫اللتزام لبلوغ الهدف‬

‫القدوة‬
‫فرقي بين حقوق‬
‫. : وواجبات القائد ‪‬‬
‫اللتزام بإنجاح فريق العمل الذي كونه‬

‫.إعداد قادة المستقبل ‪‬‬
‫. إشاعة ثقافة الحوار وتقبل الرأي الرخر عند الفراد ‪‬‬
‫.اللتزام برأيه النهائي ‪‬‬
‫.المشاورة ‪‬‬
‫العدل بين الفراد في المعاملة ‪‬‬
‫.مناصحته وتسديد رأيه ‪‬‬
‫تطهير الفراد من عناصر الفتنة ‪‬‬
‫تقسيم العمل بحيث يتناسب مع قدرات العاملين ويحقق ‪‬‬

‫.الهداف المرسومة‬
‫الطاعة له بالمعروف ‪‬‬
‫: واجبات القائد وحقوقه‬

‫61‬
‫..أنواع القياديين‬

‫القيادي المسيطر‬

‫القيادي المؤثر‬

‫القيادي المؤثر‬

‫القيادي المحارفظ‬
‫‪‬‬
‫يصدر أوامره بطريقة مباشرة- يحب البروز – يهتم بالعمل أكثر من الناس‬
‫سريع وكثير التنتاج.‬

‫القيادي المسيطر‬
‫ل يحب الروتين – محبوب جدا – علاقاته واسعة‬
‫ ً‬
‫اقدرته على تحريك الناس كبيرة‬
‫يصدر أوامره بطريقة غير مباشرة.‬

‫القيادي المؤثر‬
‫ل يحب التغيير الكبير- يتعامل مع العمل ببطء‬
‫داقيق – علاقاته التنساتنية غير واسعة.‬

‫القائد المستقر‬
‫يرى المسألة بموضوعية – داقيق – علاقاته جيدة‬
‫ل يميل إلى التغييرات ويحرص على التدرج الشديد.‬

‫القائد المحافظ‬
‫: فنون القيادة‬
‫1/ - فنإصدار الاوامر .‬
‫فن‬
‫إصدار الوامر .‬

‫22‬
‫- فن الصنصات.‬

‫32‬
‫- فن التأصنيب.‬

‫42‬
‫- فن معالجة التذمرات.‬

‫52‬
‫- فن المكافأة والتشجيع.‬

‫62‬
‫- فن المرااقبة.‬

‫72‬
‫- فن المعااقبة.‬

‫82‬
‫- فن التعاون مع القادة الرخرين.‬

‫92‬
‫: سمات القيادة البداعية‬
‫. الحساسية للمشكلت‬
‫. المثابرة‬
‫. المبادرة‬
‫. المرح‬

‫.‬

‫الطرافة والغرابة‬

‫03‬
‫. مهام القائد الدبداعي‬
‫1/ الرؤية المستقبلية واستشراق المستقبل.‬

‫تصميم رسالة المنظمة‬

‫زراعة التبتكار ضمن ثقافة المنظمة‬
‫والتعامل الكفء مع تكنولوجيا المعلومات‬
‫تقليل اعتماد العاملين على القادة الرسميين‬
‫وتحفيزهم على المبادرة.‬

‫اقتراح تبرامج تدريبية لتحويل المديرين إلى قادة.‬
‫... مقارنة دبين‬
‫الرجل القيادي ‪‬‬

‫المرأة القيادية ‪‬‬

‫يعمل تبدون انقطاع‬

‫تأخذ فترات راحة تبين عملها‬

‫المقاطعات تبين العمل ترتبكه‬

‫المقاطعات فرصة لبناء العلقات الجتماعية‬

‫يحب الحتفاظ تبالمعلومات‬

‫تحب تبادل المعلومات‬

‫يحرص على التسلسل التنظيمي‬

‫تعمل من خلل شبكة علقات‬
‫.. نماذج قيادية‬

‫وصناع ة الدبطال علم‬
‫ ُ‬
‫من لم يلقـــن أصلــــه‬

‫قد داره أولو ‪‬‬

‫الصلح‬
‫من أهلــ ه ِ ‪‬‬
‫فقــد النجاح‬
‫الشخصية‬

‫عائشة رضي ال عنها‬

‫مجال‬
‫التميز‬

‫القوة العلمية.‬

‫التأثير‬

‫قال الزهري : لو جمع علم عائشة إلى علم جميع النساء‬
‫مُ‬
‫لكان علم عائشة أفضل.‬
‫كيف أصبحت قائدة؟‬

‫العلم‬

‫لسانها‬
‫السؤول‬

‫العبادة‬

‫التعليم‬
‫والتطوير‬

‫حدة الذكاء‬

‫الدب‬
‫الشخصية أسامة تبن زيد رضي ال عنه‬
‫الشخصية القيادية الشباتبية‬
‫مجال‬
‫التميز‬
‫التأثير‬

‫علمة تبارزة للشباب الحيارى وكل من انغمس في ملذات‬
‫الشهوات.‬
‫..كيف أصبح قائدا‬
‫الهتمام‬
‫والرعا‬
‫ية‬
‫والتهيئ‬
‫ة‬
‫الفطر‬
‫ية‬

‫التشجيع‬

‫التدريب‬
‫الموجة‬
‫الذكاء الحاد‬
‫مقابلة‬
‫المشاهير‬
‫أن القادة هم الذين يش كلون التاريخ وهم الذين يغيرون‬
‫ ُ َ‬
‫مجرى الحياة ،‬
‫فهم يقتدون دبمن قبلهم ، وهم أئمة لمن دبعدهم.‬

مهارات القيادة

  • 1.
    ‫بسم ا الرحمنالرحيم‬ ‫1‬
  • 2.
    ‫1/تعريف القيادة ،القائد‬ ‫2/ أهميه القيادة .‬ ‫3/ هل القيادة موروثة أم مكتسبه.‬ ‫4/ الفرق بين القيادة والدارة.‬ ‫5/ صفات القائد.‬ ‫6/ واجبات وحقوق القائد.‬ ‫7/ من فنون القيادة .‬ ‫8/ هل أنت قائد .‬ ‫9/ خصائص البداع في العمل القيادي.‬ ‫01/ أنواع القياديين.‬ ‫11/ الفرق بين الرجل القيادي والمرأة القيادية.‬ ‫2‬
  • 3.
    ‫هو الشخص الذييستخدم نفوذة وقوته ليؤثر على سلوك‬ ‫وتوجهات الرفراد من حوله، لنجاز أهداف محددة.‬ ‫3‬
  • 4.
    ‫" إن خيرمن استأجرت القوي المين "‬ ‫سورة يوسف آية )12(‬ ‫"إذا خرج ثلثة في سفر فليأمروا أحدهم "‬ ‫قول الرسول صلى ال علية وسلم‬ ‫4‬
  • 5.
    ‫عندما نهتم دبالقائدرفإننا نهتم دبأصحاب الطاقات والمواهب الدبداعية‬ ‫لنؤسس من خللهم القاعدة الصلبة‬ ‫التي رآها صلى ال عليه وسلم رفي العمرين رفقال:‬ ‫اللهم أعز السلم دبأحب هذين الرجلين إليك ...‬ ‫أبي جهل‬ ‫عمر بن الخطاب‬
  • 6.
    ‫"جيش من الرانبيقوده أسد ،‬ ‫أفضل من جيش من أسود يقوده‬ ‫أرنب”‬ ‫نابليون‬
  • 7.
    ‫هل القيادة موروثةأم مكتسبة؟‬ ‫7‬
  • 8.
    ‫عندما رأى أدبيسفيان ادبنه معاوية رفي رفناء البيت رفقال لهند : إن‬ ‫ادبني هذا لعظيم الرأس ، وإنه لخليق أن يسود قومه !‬ ‫رفأجادبته : قومه رفقط ، ثكلته إن لم يسد العرب قاطبة.‬
  • 9.
    ‫لماذا نحتاج القائد؟‬ ‫.أهمية العمل الجماعي‬ ‫. التأثير الجيجابي‬ ‫. التغيير نحو الضفضل‬ ‫. السيطرة على مشكل ت العمل وحلها‬ ‫. تنميه وتدرجيب ورعاجية الضفراد‬ ‫. توجيه أداء العاملين نحو النجاز‬ ‫. تحقيق الهداف المرسومه‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 10.
    ‫... الفرق بين‬ ‫المدجير‪‬‬ ‫القائد ‪‬‬ ‫يقوم دبدور محدد وله سلطة رسمية‬ ‫يقوم دبدور التوجيه‬ ‫يقود الشعب ويسير أمور شعبة‬ ‫يقود مجموعته‬ ‫يرسم الخطوط العريضه للستراتيجيه‬ ‫يرى الطريق أمام مجموعته‬ ‫له منصب ثادبت‬ ‫رقيب ومفتش‬
  • 12.
    ‫واجبات القائد‬ ‫تحويل الدهدافإلى نتائج‬ ‫تحفيز الرفراد لتحقيق الدهداف‬ ‫التعامل مع المتغيرات والمؤثرات‬ ‫استشراق المستقبل‬ ‫دعم عناصر وظائف الدابرة البربعة‬ ‫إعداد جيل جديد من القادة‬ ‫الجرأة رفي تبني الرفكابر الجديدة‬
  • 13.
    ‫ماهي صفات القائد؟‬ ‫الول ء واللخل ص‬ ‫الكبريا ء‬ ‫القدوة‬ ‫عنيد‬ ‫الخيانة‬ ‫غير مقنع‬ ‫عدم النضباط‬ ‫عدم الثقة بالنفس‬ ‫مراعاة مشاعر الغير‬ ‫التواضع‬ ‫الثقة بالنفس‬ ‫الكذب‬ ‫مجامل‬ ‫كثير الجدل‬ ‫عدم احترام اللخرين‬
  • 14.
    ‫صفات القائد‬ ‫الثقة بالنفس‬ ‫القدبرةعلى التعبير‬ ‫الول ء‬ ‫اللخل ص‬ ‫قوة الحجه‬ ‫‪‬‬ ‫التواضع‬ ‫التحفيز والتشجيع‬ ‫التشاوبر والتحاوبر‬ ‫اللتزام لبلوغ الهدف‬ ‫القدوة‬
  • 15.
    ‫فرقي بين حقوق‬ ‫.: وواجبات القائد ‪‬‬ ‫اللتزام بإنجاح فريق العمل الذي كونه‬ ‫.إعداد قادة المستقبل ‪‬‬ ‫. إشاعة ثقافة الحوار وتقبل الرأي الرخر عند الفراد ‪‬‬ ‫.اللتزام برأيه النهائي ‪‬‬ ‫.المشاورة ‪‬‬ ‫العدل بين الفراد في المعاملة ‪‬‬ ‫.مناصحته وتسديد رأيه ‪‬‬ ‫تطهير الفراد من عناصر الفتنة ‪‬‬ ‫تقسيم العمل بحيث يتناسب مع قدرات العاملين ويحقق ‪‬‬ ‫.الهداف المرسومة‬ ‫الطاعة له بالمعروف ‪‬‬
  • 16.
    ‫: واجبات القائدوحقوقه‬ ‫61‬
  • 17.
    ‫..أنواع القياديين‬ ‫القيادي المسيطر‬ ‫القياديالمؤثر‬ ‫القيادي المؤثر‬ ‫القيادي المحارفظ‬
  • 18.
    ‫‪‬‬ ‫يصدر أوامره بطريقةمباشرة- يحب البروز – يهتم بالعمل أكثر من الناس‬ ‫سريع وكثير التنتاج.‬ ‫القيادي المسيطر‬
  • 19.
    ‫ل يحب الروتين– محبوب جدا – علاقاته واسعة‬ ‫ ً‬ ‫اقدرته على تحريك الناس كبيرة‬ ‫يصدر أوامره بطريقة غير مباشرة.‬ ‫القيادي المؤثر‬
  • 20.
    ‫ل يحب التغييرالكبير- يتعامل مع العمل ببطء‬ ‫داقيق – علاقاته التنساتنية غير واسعة.‬ ‫القائد المستقر‬
  • 21.
    ‫يرى المسألة بموضوعية– داقيق – علاقاته جيدة‬ ‫ل يميل إلى التغييرات ويحرص على التدرج الشديد.‬ ‫القائد المحافظ‬
  • 22.
    ‫: فنون القيادة‬ ‫1/- فنإصدار الاوامر .‬ ‫فن‬ ‫إصدار الوامر .‬ ‫22‬
  • 23.
  • 24.
  • 25.
    ‫- فن معالجةالتذمرات.‬ ‫52‬
  • 26.
    ‫- فن المكافأةوالتشجيع.‬ ‫62‬
  • 27.
  • 28.
  • 29.
    ‫- فن التعاونمع القادة الرخرين.‬ ‫92‬
  • 30.
    ‫: سمات القيادةالبداعية‬ ‫. الحساسية للمشكلت‬ ‫. المثابرة‬ ‫. المبادرة‬ ‫. المرح‬ ‫.‬ ‫الطرافة والغرابة‬ ‫03‬
  • 31.
    ‫. مهام القائدالدبداعي‬ ‫1/ الرؤية المستقبلية واستشراق المستقبل.‬ ‫تصميم رسالة المنظمة‬ ‫زراعة التبتكار ضمن ثقافة المنظمة‬ ‫والتعامل الكفء مع تكنولوجيا المعلومات‬
  • 32.
    ‫تقليل اعتماد العاملينعلى القادة الرسميين‬ ‫وتحفيزهم على المبادرة.‬ ‫اقتراح تبرامج تدريبية لتحويل المديرين إلى قادة.‬
  • 33.
    ‫... مقارنة دبين‬ ‫الرجلالقيادي ‪‬‬ ‫المرأة القيادية ‪‬‬ ‫يعمل تبدون انقطاع‬ ‫تأخذ فترات راحة تبين عملها‬ ‫المقاطعات تبين العمل ترتبكه‬ ‫المقاطعات فرصة لبناء العلقات الجتماعية‬ ‫يحب الحتفاظ تبالمعلومات‬ ‫تحب تبادل المعلومات‬ ‫يحرص على التسلسل التنظيمي‬ ‫تعمل من خلل شبكة علقات‬
  • 34.
    ‫.. نماذج قيادية‬ ‫وصناعة الدبطال علم‬ ‫ ُ‬ ‫من لم يلقـــن أصلــــه‬ ‫قد داره أولو ‪‬‬ ‫الصلح‬ ‫من أهلــ ه ِ ‪‬‬ ‫فقــد النجاح‬
  • 35.
    ‫الشخصية‬ ‫عائشة رضي العنها‬ ‫مجال‬ ‫التميز‬ ‫القوة العلمية.‬ ‫التأثير‬ ‫قال الزهري : لو جمع علم عائشة إلى علم جميع النساء‬ ‫مُ‬ ‫لكان علم عائشة أفضل.‬
  • 36.
  • 37.
    ‫الشخصية أسامة تبنزيد رضي ال عنه‬ ‫الشخصية القيادية الشباتبية‬ ‫مجال‬ ‫التميز‬ ‫التأثير‬ ‫علمة تبارزة للشباب الحيارى وكل من انغمس في ملذات‬ ‫الشهوات.‬
  • 38.
  • 39.
    ‫أن القادة همالذين يش كلون التاريخ وهم الذين يغيرون‬ ‫ ُ َ‬ ‫مجرى الحياة ،‬ ‫فهم يقتدون دبمن قبلهم ، وهم أئمة لمن دبعدهم.‬