يتناول المستند أهمية التخطيط للحياة والسعي نحو السعادة والنجاح، حيث يشدد على ضرورة التفكير الإيجابي وتحديد الأهداف والرسالة الشخصية. يقدم رؤية متوازنة بين الحاجات الإنسانية المختلفة ويشمل استراتيجيات لتحقيق التوازن والنجاح. كما يُظهر الفرق بين الرؤية والرسالة، ويحث على مواجهة التحديات مع التركيز على التحصيل الذاتي وتفادي التسويف.

1. ‫خطط لحياتك‬
‫أ / محمد عميرة‬

2. ‫ماذا تريد ؟!!‬
‫‪ ‬كل منا يرغب فى السعادة والنجاح ؟؟‬
‫‪ ‬كيف ......؟‬
‫‪ ‬ومتى ....؟‬
‫‪ ‬وأين......؟‬

3. ‫التغيير والتفكير.‬
‫‪ ‬التغيير يحدث ال محالة .‬
‫1. تقدم .....أو تراجع.‬
‫2. التفكير هو الوسيلة.‬
‫3. التفكير يؤدى للحقيقة المطلقة.‬
‫4. إما........ أو.‬

4. ‫التفكري هو الوسيلة.‬
‫حتى تكون قائد..؟‬

5. What do you see in this
picture?

7. ‫‪THE ICEBERG‬‬
‫معروف لآلخرين‬ ‫السلوك‬
‫‪SEA LEVEL‬‬
‫غير معروف لآلخرين‬
‫القيم والمعتقدات‬

8. ‫حتى تكون قائد‬
‫‪ ‬ما فى السماء هو ما فى األرض.‬
‫‪ ‬ما فى الداخل هو فى الخارج.‬
‫‪ ‬الوقت هو األداة.‬
‫‪ ‬إسمع أوال.‬

9. ‫إحذر !!!‬
‫إسقاطات.‬
‫المعتقدات السلبية.‬
‫الرسائل السلبية‬

10. ‫التخطيط‬
‫‪ ‬تصميم المستقبل المؤمل وتطوير الخطوات الفعالة لتحقيقه.‬
‫‪ ‬يأخذ ما تعرفه حول وضعك الحالي ،وما ترغب أن تكون عليه‬
‫مستقبال،ويستعمل خبرتك ومعرفتك ومهاراتك ليزودك بمحصلة من‬
‫النتائج الناجحة.‬

11. ‫ما بين الفعل والشعور !!‬
‫الشعور.‬
‫‪ ‬تفاؤل‬
‫‪ ‬حب‬
‫‪ ‬حديث ايجابى‬

12. ‫التخطيط هو اإلجابة على هذة األسئلة‬
‫‪ ‬أين أنا األن ؟؟ ” تحليل ”‬
‫ماذا أريد؟؟؟ ( هدف )‬
‫كيف أصل لما أريد؟؟ ” خطة ”‬

13. ‫تحديد‬
‫اكتشاف الرسالة‬
‫الطموح‬
‫الواقع‬ ‫تشخيص‬

14. ‫ماذا اريد؟؟‬
‫‪ ‬ما هى رؤيتى و حلمى؟‬
‫‪ ‬ما هى رسالتى فى الحياة؟‬
‫‪ ‬خطتى للتنفيذ؟‬
‫‪ ‬التطبيق‬
‫‪ ‬الحفاظ عليها‬
‫‪ ‬حل المشكالت‬

15. SMART objective

16. ‫الرؤية‬
‫‪ ‬خطط استراتيجية (من خمس سنوات فأكثر)‬
‫‪ ‬خطط متوسطة (لمدة سنة أو سنتين)‬
‫‪ ‬خطة قصيرة (يوم أو أسبوع)‬

17. ‫خصائص الرسالة‬
‫‪ ‬تأتي كفعل: إسعاد، تحريك، تفعيل، تعليم‬
‫‪ ‬تأتي في المضارع ال الماضي وال المستقبل‬
‫‪ ‬مختصرة تحفظ بسرعة‬
‫‪ ‬شاملة لعدة معان يمكن شرحها‬

19. ‫الفرق بين الرؤية والرسالة‬
‫الرسالة‬ ‫الرؤية‬
‫- الرؤية مقصد وهدف تصل إليه, - الرسالة غير محددة بهدف, مثل:‬
‫أن تكون رسالتي أن أعلم الناس.‬ ‫مثل: رؤيتي أن أكون مديرا.‬
‫- الرؤية شيء ينتهي, فبعد أن تكون - الرسالة شيء ال ينتهي, فأنت تعلم‬
‫الناس حياتك كلها.‬ ‫مديرا, تكون قد انتهت رؤيتك.‬
‫- الرسالة اتجاه‬ ‫- الرؤية نتيجة‬
‫- الرسالة نوعية‬ ‫- الرؤية كمية‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫- الرسالة تشعر وتحس‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫- الرؤية تحسب وتعد‬

20. ‫أنواع الناس يف الرسالة والرؤية‬
‫‪ ‬رسالة ورؤية وهم االنبياء والعظماء والقادة وهم يمثلون 3% من‬
‫الناس وهم يحققون النجاح والسعادة معا‬
‫‪ ‬رسالة بدون رؤية وهم لهم رساالت نبيلة ولكن بدون رؤية واغلبهم من‬
‫الدعاة وهم يحققون السعادة فقط دون النجاح‬

21. ‫‪ ‬رؤية بدون رسالة مثل اصحاب االموال الذين ليس لهم هدف سوى جمع المال‬
‫وهم يحققون النجاح واليحققون السعادة.‬
‫‪ ‬ال رسالة وال رؤية ليس لديهم اى هدف وال رسالة فهم اليحققون النجاح‬
‫اوالسعادة‬

22. ‫تحقيق مفهوم التوازن في الحياة‬
‫حاجات اإلنسان بين االنفصال والتفاعل:‬
‫هناك حاجات أساسية هامة في حياة اإلنسان، وهذه الحاجات إن لم‬
‫نشبعها ال نشعر بال احة واالستق ار مثل:‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫الحاجات‬ ‫الحاجات‬ ‫الحاجات‬
‫الحاجات المادية‬
‫العقلية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الروحية‬
‫22‬

23. ‫التوازن بين الحاجات‬ ‫التوازن بين الحاجات بافتراض‬
‫بافتراض تداخلها وتفاعلها‬ ‫اهفصالها‬
‫مادية‬
‫مادية‬ ‫اجتماعية‬
‫عقلية‬
‫اجتماعية‬
‫عقلية‬ ‫روحية‬
‫روحية‬
‫32‬

24. ‫حقيقة التوازن‬
‫إن الحاجات واألدوار المختمفة لمداعية متداخمة‬
‫إلى حد بعيد، بل هي بيئة متكاممة بحيث يؤثر‬
‫كل دور في اآلخر تمقائيا.‬
‫ً‬
‫إذن التجزئة هي أساس عدم التوازن.‬
‫إن التوازن ليس: إما هذا.. أو ذاك.‬
‫بل التوازن هو: هذا.. باإلضافة إلى ذاك.‬
‫42‬

25. ‫التوازن بين الحاجات االنسانية‬
‫االربعة‬
‫الحاجات إجتماعية‬ ‫الحاجات الروحية‬
‫الحاجات عقلية‬ ‫الحاجات مادية‬

26. ‫التوازن بين الحاجات االنسانية‬

27. ‫أين أنا األن؟‬
‫‪ ‬نقاط قوتى‬
‫‪ ‬نقاط ضعفى‬
‫‪ ‬فرصى‬
‫‪ ‬تحدياتى‬
‫كثرة األسئلة وجودة اإلجابات تصل بك لبر األمان‬

29. ‫كيف أصل ملا أريد؟؟‬
‫‪ ‬الوقت‬
‫‪ ‬التوازن‬
‫‪ ‬التنظيم‬
‫‪ ‬اإلصرار‬
‫‪ ‬المتابعة والتقييم‬

30. ‫وقتُنا..فيم يُنفق؟‬
‫َ‬
‫1102/71/5‬ ‫‪M.OMAR‬‬

31. ‫غير عاجل‬ ‫عاجل‬
‫2‬ ‫1‬
‫•االعداد‬ ‫•األزمات‬
‫•الوقاية‬ ‫•المشاكل الملحة‬
‫مهم‬
‫•وضوح المبادئ‬ ‫•مشاريع ، اجتماعات و محاضرات محددة‬
‫•التخطيط‬ ‫بتواريخ‬
‫•بناء العالقات‬
‫•اعادة تكوين حقيقية‬
‫•تقوية‬
‫4‬ ‫3‬
‫•التوافه، امكان العمل الصاخب‬ ‫•مقاطعات، مكالمات تليفونية‬
‫غير مهم‬
‫•بعض مكالمات تليفونية‬ ‫•بعض البريد و التقارير‬
‫•مضيعي األوقات‬ ‫•بعض االجتماعات‬
‫•“أنشطة “الهروب“‬ ‫•بعض األمور القريبة و الحالية‬
‫•البريد ال عالقة له بالمشكلة‬ ‫•العديد من األنشطة المحبوبة‬
‫•التلفاز أكثر من الالزم‬

32. ‫اىسبػت ٗ اىب٘صيت‬
‫اّدز ٍب ٕ٘ إٌٔ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬اّدز أمثش في ٗقج أقو‬
‫ّفز األػَبه اىصحيحت(اىخي ححخبج‬ ‫‪‬‬ ‫‪ّ ‬فز األػَبه بطشيقت صحيحت‬
‫ىخْفيز)‬
‫دافغ داخيي‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬دافغ خبسخي‬
‫حق٘د حيبحْب‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬حذيش حيبحْب‬
‫اىشؤيت، اىََٖت،اىَببدئ، االحدبٓ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬اسحببطبث، ٍ٘اػيذ،‬
‫خذاٗه،إٔذاف، أّشطت‬
‫1102/71/5‬ ‫‪M.OMAR‬‬

33. ‫اخخببس‬
‫‪ٍ ‬ب ٕ٘ اىْشبط اىزي تعلم أّل ارا ٗاظبج ػيئ ٗ أحسْج فئ سيؤدي اىي ّخبئح‬
‫ٍيَ٘ست في حيبحل الشخصية؟‬
‫‪ٍ ‬ب ٕ٘ اىْشبط اىزي تعلم أّل ارا ٗاظبج ػيئ ٗ أحسْج فئ سيؤدي اىي ّخبئح‬
‫ٍيَ٘ست في حيبحل العملية؟‬
‫1102/71/5‬ ‫‪M.OMAR‬‬

34. ‫حيث ال يوجد بستاني‬
‫ال يوجد بستان‬
‫1102/71/5‬ ‫‪M.OMAR‬‬

35. 5/17/2011 M.OMAR

36. ‫اُ اىَسخقبو يْخَي اىي أٗىئل اىزيِ‬
‫يؤٍُْ٘ ببٍنبّيت ححقيق أحالٌٍٖ‬
‫1102/71/5‬ ‫‪M.OMAR‬‬

37. ‫عملية وضع األهم فالمهم‬
‫‪‬اىخط٘ة األٗىي: احصو بشؤيخل ٗ ٕذفل في اىحيبة‬
‫‪‬اىخط٘ة اىثبّيت: حذد أدٗاسك‬
‫‪‬اىخط٘ة اىثبىثت:اخخش إٔذاف اىشبغ اىثبّي في مو دٗس‬
‫1102/71/5‬ ‫‪M.OMAR‬‬

38. ‫عملية وضع األهم فالمهم‬
‫‪ ‬اىخط٘ة اىشابؼت: اصْغ ّظبً الحخبر اىقشاس خاله‬
‫أسب٘ع‬
‫‪ ‬اىخط٘ة اىخبٍست: اخخبش ٍذي اىنَبه في اىيحظت‬
‫‪ ‬اىخط٘ة اىسبدست: قيٌّ‬
‫1102/71/5‬ ‫‪M.OMAR‬‬

39. ‫اصْغ ّظبً الحخبر اىقشاس خاله أسب٘ع‬
‫1102/71/5‬ ‫‪M.OMAR‬‬

40. ‫التحكم‬
‫‪ٍ ‬برا حققج ٍِ إٔذاف؟‬
‫‪ٍ ‬ب ٕي اىخحذيبث اىخي ٗاخٖخٖب؟‬
‫‪ٍ ‬ب ٕي اىقشاساث اىي احخزحٖب؟‬
‫‪ ‬في احخبري ىيقشاسث ٕو خؼيج األٌٕ فبىٌَٖ؟‬
‫1102/71/5‬ ‫‪M.OMAR‬‬

41. ‫الخطة االستراتيجية‬
‫الرؤية‬ ‫اجلانب‬
‫1 .............‬ ‫الروحاين‬
‫2 .............‬ ‫(العبادات)‬
‫3 .............‬

42. ‫خطة العمل 1102‬
‫الجانب الروحاني (الدعوة)‬
‫مالحظات‬ ‫تاريخ البدء تاريخ اإلجناز‬ ‫اإلجراء‬ ‫م‬

43. ‫التخطيط التشغيلى‬
‫خصص صفحة وجدول لكل هدف كالتاىل.‬
‫كم‬ ‫متى‬ ‫من‬ ‫المطلوب‬

44. ‫ضع أهدافك بإختصار وأجعلها أمامك‬
‫باستمرار.‬
‫األهداف اإلجرائية‬ ‫األهداف‬ ‫األهداف‬
‫المرحلية‬ ‫الرئيسة‬

45. ‫تحتوي على‬
‫‪ ‬إجراءات محددة بتواريخها.‬
‫‪ ‬إجراءات دورية (كل يوم، كل أسبوع، كل شهر).‬
‫‪ ‬إجراءات ال تستطيع تحديد مواعيدها.‬

46. ‫الخطة الشهرية (شهر مارس)‬
‫اجلانب الروحاين‬
‫مالحظات‬ ‫تاريخ البدء تاريخ اإلجناز‬ ‫اإلجراء‬ ‫م‬

47. ‫المهام األسبوعية‬
‫مالحظات‬ ‫اإلجراء‬ ‫اليوم‬
‫السبت‬
‫األحد‬

48. Following
Total Quality System
Plan Do
Improve Check

49. ‫3- تطبيق قاعدة 08/02‬
‫* يطمق عمى قاعدة 02/08 قانون القمة القوية والكث ة الضعيفة‬
‫ر‬
‫* 02% من الوسائل التي نتبعها تحقق 08% من النتائج التي‬
‫ى من الوسائل‬‫نحصل عميها، بينما ال تحقق الـ 08% األخر‬
‫إال 02% فقط من النتائج.‬
‫أي أن هناك نوعا من عدم التوازن بين الوسائل والنتائج أو بين‬
‫ً‬
‫المدخالت والمخرجات.‬
‫94‬

50. ‫استفد من قاعدة 02/08 في ة الوقت‬
‫إدار‬
‫وذلك من خالل:‬
‫1) أن نعمم أن قاعدة 02/08 تنطبق عمينا شئنا أم أبينا.‬
‫2) أننا مطالبون بتقميص الهدر في جهودنا ومواردنا وأوقاتنا بالتركيز عمى‬
‫النتائج الهامة والوسائل الفعالة.‬
‫3) االختيار الدقيق لألعمال التي تقع في فئة 02% وتمك التي تقع في فئة‬
‫08%.‬
‫4) الربط بين الوسائل والنتائج بأسموب مبتكر وغير تقميدي.‬
‫عة‬‫ها بطريقة أفضل وبسر‬
‫5) التخمي عن األعمال التي يستطيع غيرنا إنجاز‬
‫أكبر.‬
‫05‬

51. ‫4- التسويف‬
‫هو: أن تؤجل قيامك بمهامك الواجب عميك القيام بها، أو هو‬
‫القيام بمهام ذات أولوية منخفضة بدالً من إنجاز المهام ذات‬
‫األولوية العالية.‬
‫مخاطر التسويف‬
‫* من أكثر مضيعات الوقت خطو ة.‬
‫ر‬
‫* محبوب، قاتل.‬
‫ها.‬
‫* ج خطتك عن مسار‬
‫يخر‬
‫* يؤدي إلى ت اكم األعمال.‬
‫ر‬
‫15‬

52. ‫كيف تقضي عمى التسويف ؟‬
‫1- حدد األعمال التي تتجنب القيام بها وتؤجمها باستم ار ودونها.‬
‫ر‬
‫2- حدد األعمال التي تقوم بها فى وقت األعمال التي تتجنبها أو‬
‫تتهرب من تنفيذها (حدد أساليبك التى تؤجل بها األعمال المهمة).‬
‫3- ادرس األسباب، واربط األعمال بالمهمة واألهمية.‬
‫4- حفز نفسك وشجعها وكافئها عمى العمل.‬
‫5- ضع وقتا لالنتهاء من كل مهمة.‬
‫6- قسم المهام الصعبة والكبي ة.‬
‫ر‬
‫7- ابدأ اآلن في العمل، ال تنتظر اإليحاء أو الم اج المالئم.‬
‫ز‬
‫25‬

53. ‫صغير يطلب الكبر وشيخا ود لو صغر‬
‫وخال يشتهى عمال وذوعمل يشتكى ضجرا‬
‫ورب المال فى تعب وفى تعب من افتقر‬
‫اهم اختاروا مع االقدار ام هم حيروا القدر‬