KPR3012 Seminar Refleksi Latihan Mengajar

1. KPR3012: SEMINAR REFLEKSI LATIHAN MENGAJAR
PENILAIAN FORMATIF
PANEL 1
NURUL FADZILAH BINTI RAHMAN
D20121057985
SMK TELOK DATOK, BANTING
PENSYARAH KURSUS
YBHG. DR. HJ. ZULKEFLEE BIN HJ. YAACOB

3. Konsep
• Sesuatu jenis ujian formal atau tidak formal
untuk mengesan penguasaan dan kemajuan
pelajaran dalam kelas.
• Penilaian yang dibuat secara berterusan, iaitu
sepanjang proses pengajaran dan
pembelajaran (PdP) untuk menilai
keberkesanan pengajaran guru dan
pembelajaran pelajar bagi setiap tajuk yang
diajar.

4. Ciri-
ciri
Tujuan
Aktiviti
Masa
BentukSasaran
Liputan
Tindakan

5. Tujuan
• Mengesan penguasaan dan kemajuan pelajar
untuk memperbaiki kelemahan mereka.

6. Aktiviti
• Menjalankan ujian formal atau tidak formal
• Formal-ujian bertulis, lembaran kerja, esei
• Tidak formal-kuiz, pembentangan, simulasi

7. Masa
• Semasa sesi pdp berlangsung atau pada akhir
pembahasan sesuatu topik

8. Bentuk
• Ujian formal dan ujian tidak formal.

9. Sasaran
• Secara individu, secara kumpulan atau kelas

10. Liputan
• Meliputi sesuatu kemahiran atau beberapa
kemahiran.

11. Tindakan
• Membetulkan kelemahan dengan kadar
segera atau menjalankan aktiviti pengayaan
atau pemulihan di dalam kelas

12. Tujuan Penilaian Formatif
Mengesan kekuatan dan
kelemahan penguasaan
pelajar dalam sesuatu
kemahiran yang telah
diajarkan.
Meningkatkan
pencapaian pelajar
pada akhir sesuatu
pelajaran.
Membantu pelajar
menguasai sesuatu unit
atau topik
pembelajaran.
Guru dapat
menentukan
pendekatan yang lebih
baik dalam
penyampaian.

13. Prosedur Pelaksanaan Penilaian Formatif
Menentukan topik pembelajaran.
Menyatakan aspek dan tahap pencapaian
bagi sesuatu topik pembelajaran.
Menghubungkaitkan elemen-elemen
yang terdapat dalam setiap topik.
Membentuk soalan ujian.
Mencadangkan langkah susulan.

14. Bibliografi
Mok Soon Sang (1994). Penilaian, Pemulihan dan
Pengayaan dalam Pendidikan. Kuala
Lumpur: Percetakan Sentosa Sdn. Bhd.
Seri Setiawati, Ery Zurriyati dan Rina Mayasari (2014).
Jenis-jenis Penilaian dalam Asessment. Bukit
Tinggi: Universitas Negeri Padang.
Zulkifley Hamid (2005). Penilaian Pengajaran dan
Pembelajaran Bahasa Melayu. Kuala Lumpur:
Dewan Bahasa dan Pustaka.

15. Blog
http://nurulfadzilahr.blogspot.com