Ilmu Pendidikan

2. KEMAHIRAN-KEMAHIRAN PROFESIONAL KEGURUAN KEMAHIRAN ICT KEMAHIRAN MENILAI KEMAHIRAN MERANCANG KEMAHIRAN PEMUDAHCARAAN KEMAHIRAN MENGURUS KEMAHIRAN MENGAJAR KEMAHIRAN BERFIKIR KEMAHIRAN BELAJAR KEMAHIRAN KOMUNIKASI

5. Terdapat 3 ciri dlm proses pembelajaran Pembelajaran adalah suatu perubahan tingkah laku manusia Perubahan tingkahlaku Dihasilkan daripada Pengalaman atau latihan Perubahan tingkah laku agak kekal Dan stabil

9. Ciri-ciri kemahiran berfikir Membanding&merumus Merumus, membuat infrens& meramal Menentukan sumber samaada boleh dipercayai Menimbang&membuat keputusan Menyelesaikan masalah Mencipta metafora@analogi Mencetuskan atau dalam sesi perbincangan Mengusul&memeriksa andaian Menganalisis&menilai

11. sambungan..... Teknik kemahiran berfikir secara analitis, krisis dan rasional boleh didapati daripada Cort Thinking Programme yang disediakan oleh Dr Edward de Bono Mengadakan perbincangan di antara pelajar dalam sesuatu kumpulan kecil Menggunakan teknik penyelesaian masalah yang sesuai Membimbing pelajar meneliti segala akibat (berikutan sesuatu tindakan) yang mungkin berlaku dalam masa jangka pendek serta masa jangka panjang. Membimbing pelajar meninjau sesuatu idea

14. Ciri-ciri Kemahiran Merancang Pengajaran efektif Isi pelajaran dalam mengajar telah disusun Rancangan mengajar meliputi penggunaan pelbagai alan bantu mengajar Pendekatan pengajaran berpusat Rancangan mengajar mpyi langkah2x mengajar yg lengkap Strategi dan kaedah mengajar yang berkesan

15. KEMAHIRAN MENGAJAR DEFINISI CIRI-CIRI KEMAHIRAN MENGAJAR STRATEGI PERLAKSANAAN

16. Di dalam peringkat permulaan guru berjaya memotivasikan murid-murid Aktiviti pengajaran dapat dilaksanakan secara sistematik Pengajaran secara ansur-maju Isi pelajaran disampaikan langkah demi langkah Ciri-Ciri Kemahiran Mengajar

17. Murid dapat mendisiplinkan diri dan bekerja bersama-sama dengan rakan Murid-murid diberi peluang berinteraksi di dalam kumpulan mereka Suasana pembelajaran adalah positif dan menggalakan

18. Strategi dan kaedah mengajar yang digunakan adalah sesuai Strategi dan kaedah mengajar yang digunakan adalah sesuai Aktivit peneguhan dalam peringkat penutup adalah sesuai dan membawa perasaan kejayaan murid-murid kepada mereka.

21. KEMAHIRAN PEMUDAHCARAAN DEFINISI CIRI-CIRI KEMAHIRAN PEMUDAHCARAAN STRATEGI PERLAKSANAAN

25. KEMAHIRAN MENILAI

26. Takrif Penilaian Proses menentukan, mendapatkan dan memberikan maklumat yang berguna untuk membuat pertimbangan mengenai tindakan selanjutnya. Proses yang meliputi aktiviti-aktiviti mengumpul maklumat tentang strategi dan aktiviti p&p, untuk membuat analisis dan keputusan dengan tujuan mengambil tindakan yang sewajarnya

27. Prosedur Penilaian Peringkat persediaan ujian Peringkat pentadbiran ujian Peringkat pemeriksaan dan pengukuran Peringkat analisis Peringkat interpretasi dan tindakan

28. menentukan sama ada segala aktiviti P&P yang telah dijalankan akan dapat mencapai objektif yang ditentukan atau tidak. Penilaian Dalam KBSR Dan KBSM

29. Objektif Pengajaran dan Pembelajaran Aktiviti Pengajaran Aktiviti Pembelajaran Aktiviti penilaian dengan aktiviti dan objektif pengajaran dan pembelajaran Penilaian

33. Ciri-ciri Kemahiran Menilai Aktiviti soal-jawab sering digunakan untuk membuat penilaian Menggunakan hasil penilaian untuk membantu murid membetulkan kesalahan yang berlaku dengan serta merta Hasil penilaian dapat membantu guru mengesan pencapaian objektif pelajaran serta membaiki pengajaran guru

34. KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI

35. Komunikasi Perhubungan Tujuan menyampaikan khabar, berita, mesej, pendapat atau maklumat kepada pendengar.

36. Guru dikehendaki menguasai kemahiran berkomunikasi Lisan Bertulis menyampaikan maklumat atau ilmu dengan berkesan

37. kemahiran berkomunikasi yang berkesan membolehkan murid-murid mengikuti pelajaran dengan tepat dan berkesan murid-murid tidak akan keliru atau salah faham apa yang disampaikan oleh guru

40. Kemahiran mengurus