Materi Kuliah Jurusan PAI FITK UIN Suka

1. Tema Pembahasan
Urgensi evaluasi pendidikan/pembelajaran
Pengertian evaluasi, penilaian/assesmen,
pengukuran, pengujian, tes
Tujuan, fungsi dan prinsip evaluasi
Ruang lingkup dan ciri-ciri evaluasi PAI
Langkah-langkah evaluasi PAI

2. Urgensi Evaluasi
• Evaluasi itu penting atau tidak?
• Apa buktinya?
• Penting mana evaluasi dengan
tujuan, strategi, atau materi
pembelajaran ?

3. KOMPONEN KURIKULUM
Tujuan
KOMPETENSI
Materi
Strategi
Evaluasi

4. DASAR AGAMA
 ‫ا‬ ‫قبل‬ ‫نفسكم‬ ‫ا‬ ‫سبوا‬ ‫حا‬‫سبوا‬ ‫تحا‬ ‫ن‬
 QS. Al-Hasyr: 18

5. KONSEP DASAR
1. EVALUASI
2. ASSESMEN
3. PENGUKURAN
4. PENGUJIAN
5. TES

6. EVALUASI (Evaluation)
 Evaluation refer to the act or process to
determining the value of something (Wandt and
Brown, 1977)
 Evaluasi Pendidikan adalah suatu kegiatan atau
proses untuk menentukan nilai segala sesuatu
dalam dunia pendidikan seperti program
pendidikan termasuk perencanaan suatu
program, substansi pendidikan seperti
kurikulum, pengadaan dan peningkatan
kemampuan guru, pengelolaan pendidikan, dan
lain-lain

7. Evaluasi
 Evaluasi pendidikan adalah kegiatan pengendalian,
penjaminan, dan penetapan mutu pendidikan terhadap
berbagai komponen pendidikan pada setiap jalur, jenjang,
dan jenis pendidikan sebagai bentuk pertanggung jawaban
penyelenggaraan pendidikan (PP No. 32 Th. 2013)

8. Assessment
 Assessment is the art and science of
knowing what students know
 It provides “evidence” of students’ knowledge,
skills, and abilities
 “Evidence” supports instructors’ inferences of
what students know and can do

9. Assesment
 Serangkaian kegiatan utk memperoleh,
menganalisis, dan menafsirkan data ttg proses
dan hasil belajar siswa yg dilakukan scr
sistematis dan berkesinambungan, shg menjadi
informasi yg bermakna dlm pengambilan
keputusan
 Fokus assesmen adalah keberhasilan belajar
peserta didik dalam mencapai standar
kompetensi yang ditentukan.

10. Penilaian
 proses pengumpulan dan pengolahan informasi
untuk mengukur pencapaian hasil belajar
Peserta Didik
 (PP No. 32 Tahun 2013 psl 1)

11. PENGUKURAN (Measurement)
 Wolf : Measurement is the act of
process of measuring.
 Kegiatan mengukur, yakni
membandingkan sst dg kriteria/ukuran
ttt.
 Proses penetapan angka bg suatu
objek atau gejala menurut aturan ttt.
 Bersifat kuantitatif

12.  Dari segi cara:
Pengukuran langsung
Pengukuran tak langsung
 Dari segi tujuan:
Untuk menguji
Bukan untuk menguji
MACAM PENGUKURAN

13. BERAPA TINGGI BADAN KAMU ?

14. KERJAKAN DENGAN BAIK YA !

15. BERAPA LAMA DAYA LAMPU INI ?

16. PENGUJIAN
 Kegiatan pengukuran yang diarahkan
untuk menguji sesuatu, yakni melihat
potensi/kemampuan yg dimiliki
sesuatu tersebut.
 Contoh ?

17.  Ujian adalah kegiatan yang dilakukan untuk
mengukur pencapaian Kompetensi Peserta
Didik sebagai pengakuan prestasi belajar
dan/atau penyelesaian dari suatu satuan
pendidikan.
 PP No. 3 Th. 2013 psl 1

18.  Tes:
 An systemtic procedure for measuring a
sample of behavior (Gronlund, 1985)
 Suatu cara utk memperoleh informasi ttg
sifat atau atribut psikologis ttt dengan
menggunakan seperangkat pertanyaan
atau tugas yg direncanakan, yg setiap butir
pertanyaan atau tugas tsb mempunyai
jawaban atau ketentuan yg dianggap benar
atau salah.
 Soal/Pertanyaan:
Alat untuk melakukan kegiatan tes.

19.  HUBUNGAN HIERARGHIS
EVALUASI
Assesmen
PENGUKURAN
CARA
TES
• Tugas Individu
• Tugas Kelompok
• Membuat Laporan Prak-
tikum
• Dsb.
PENGUJIAN