3. Ada tiga lingkungan
pendidikan:
Pendidikan keluarga
(informal)
Pendidikan masyarakat
(nonformal)
Pendidikan
sekolah/madrasah (formal)
10/01/1437 3
Pendidikan merupakan
proses humanisasi manusia
7. Kurikulum :
merupakan cita-cita/harapan ttg gambaran manusia
yg dicitakan
Sebagai arah, pedoman, atau sebagai rambu-rambu
dalam pelaksanaan proses pembelajaran (belajar
mengajar).
Sbg suatu rencana pendidikan, memberikan
pedoman dan pegangan tentang jenis, lingkup, dan
urutan isi, serta proses pendidikan.
10/01/1437 7
8. Pembelajaran:
interakasi antara peserta
didik dengan
lingkungannya utk
mencapai tujuan
pembelajaran
operasionalisasi
kurikulum dalam rangka
mencapai tujuan
pendidikan
10/01/1437 8
11. Diskusikan di Kelompok Anda
Apa pengertian kurikulum itu?
Apa fungsi Kurikulum ?
Apa pengertian pengembangan dan
pembinaan kurikulum?
Hasil diskusi masing-masing kelmopok di
tulis di power poin utk dipresentasikan
Waktu diskusi 15 menit sampai pukul 7.45
12. Pengertian Kurikulum
• Bahasa : curriculum
currere (lt)(curir
(pelari),
race course (Inggris)
(jarak yang di
tempuh),
manhaj (arb) ( منهج
)= jalan yang terang
1210/01/1437
13. Definisi Kurikulum
• Carter V.
Good menyatakan:
”Curriculum as a
systematic group of
courses or sequences of
subject required for
graduation or
certification in a major
field of sudy, for
example, social studies
curriculum, physical
education curriculum...
1310/01/1437
14. Kurikulum menurut UU No. 20 Tahun
2003,
• Kurikulum adalah seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu.
10/01/1437 14
15. Kurikulum Menurut PP 19 Tahun 2005
Tentang Standar Nasional Pendidikan
• Kurikulum adalah seperangkat rencana
dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan
bahan pelajaran serta cara yang
digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untu mencapai tujuan pendidikan
tertentu
10/01/1437 15
16. Ronald C. Doll
• ”The curriculum of a school as the formal and
informal content and process by which learners
gain knowledge and understanding, develop
skills, and alter attitudes, appreciations, and
values under the auspices of that school”.
• (Kurikulum sekolah sebagai materi dan proses
formal dan informal dimana peserta didik
memperoleh pengetahuan dan pemahaman,
mengembangkan keterampilan, dan mengubah
sikap, apresiasi, dan nilai-nilai di bawah naungan
sekolah)
17. Nana Sudjana
• Kurikulum sebagai program dan pengalaman
belajar serta hasil-hasil belajar yang
diharapkan, yang diformulasikan melalui
pengetahuan dan kegiatan yang tersusun
secara sistematis, diberikan kepada peserta
didik di bawah tanggung jawab sekolah untuk
membantu pertumbuhan/perkembangan
pribadi dan kompetensi sosial peserta didik
21. Hollis L. Caswell dan Doak S. Campbell
• Kurikulum merupakan semua pengalaman
yang diharapkan dimiliki peserta didik di
bawah bimbingan para guru
(all the experiences children have under the
guidance of teachers).
22. Klasifikasi Kurikulum
• Kurikulum dalam rencana (plan, ideal,
potensial)
• Kurikulum yang dilaksanakan (functioning,
real, actual, factual)
• Kurikulum tersembunyi (Hidden)= kurikulum
yang tidak direncanakan
10/01/1437 22
23. Lihat Skema berikut….
• Posisi Hidden curriculum
10/01/1437 23
Ideal, plan
Real, functioning
Hidden
24. Fungsi Kurikulum
• Guru:
Kurikulum berfungsi sebagai pedoman dalam
melaksanakan proses pembelajaran.
• Kepala sekolah dan pengawas
Kurikulum berfungsi sebagai pedoman dalam
melaksanakan supervisi atau pengawasan.
• Orang tua
Kurikulum berfungsi sebagai pedoman dalam
membimbing anaknya belajar di rumah.
25. Fungsi Kurikulum
• Masyarakat:
Kurikulum berfungsi sebagai pedoman untuk
memberi bantuan bagi penyelenggaraan proses
pendiddikan di sekolah.
• Siswa :
Kurikulum berfungsi sebagai pedoman belajar.
27. Pengembangan Kurikulum
• Hedyat Soetopo:
• Pengembangan kurikulum atau disebut dengan
curriculum development adalah proses yang
dimulai dari kegiatan menyusun kurikulum,
mengimplementasikan, mengevaluasi dan
memperbaiki sehingga diperoleh suatu bentuk
kurikulum yang dianggap ideal
28. • Winarno Surachmad:
• Kegiatan pengembangan kurikulum adalah
penyusunan, pelaksanaan, penilaian dan
penyempurnaan kurikulum
• Tahapan Pengembangan Kurikulum:
10/01/1437 28
Perencanaan Implementasi Evaluasi
29. Pembinaan Kurikulum (Curriculum
building)
10/01/1437 29
Upaya mempertahankan atau
menyempurnakan pelaksanaan kur
yg telah ada sesuai dg ketentuan yg
telah ditetapkan dlm kurikulum
potensial dg maksud dpt capai hasil
yg maksimal