tugas mata kuliah pendidikan ilmu pengetahuan sosial (pips) Universitas Pendidikan Indonesia , Bandung.

1. PENGERTIAN, TUJUAN, DAN
FUNGSI EVALUASI
Kelompok 13
Andre Akbar 1505292
Dewonggo Satrio Nugroho 1503417
Rinjani Putri Pertiwi 1500862
Kelas 2B

2. PENGERTIAN EVALUASI TUJUAN EVALUASI
FUNGSI EVALUASI
PERBEDAAN EVALUASI,
PENGUKURAN, DAN TES

3. Pengertian Evaluasi
Keputusan mengenai hasil belajar atau proses belajar
ilmu-ilmu sosial yang didasarkan atas standar dan
kriteria yang digunakan, sesuai dengan tujuan
evaluasi (Hasan, 1998, hlm 349)
BACK

4. Tujuan Evaluasi
1. Untuk menentukan tingkat keberhasilan
yang telah dicapai oleh suatu kegiatan sekolah
2. Untuk mengenal kelemahan dan
keunggulan yang dimiliki siswa atau suatu proses
pendidikan
(Hasan, 1995, hlm 319)
BACK

5. Fungsi Evaluasi
1. Sumatif
Menentukan status atau kedudukan seorang
siswa berdasarkan hasil yang diperoleh
2. Formatif
Menemukan bagaimana dari proses belajar
atau aspek kemampuan apa dari siswa yang
masih lemah dan perlu diperbaiki
(Hasan, 1995, hlm 349)
BACK

6. Perbedaan antara Evaluasi, Pengukuran, dan Tes
Ruang lingkup evaluasi lebih luas dibandingkan
pengukuran, sedangkan pengukuran lebih
terfokus pada aspek tertentu saja yang
merupakan bagian dari ruang lingkup tersebut.
Jika hal yang ingin dinilai adalah sistem
pembelajaran, dan istilah yang tepat untuk
menilai sistem pembelajaran adalah evaluasi
bukan pengukuran (penilaian)
(Arifin, 2014, hlm 2) BACK

7.  Istilah “tes” berasal dari bahasa latin “testum”
yang berarti sebuah piring atau jambangan dari
tanah liat. Menurut S. Hamid Hasan (1988)
menjelaskan “tes adalah alat pengumpulan data
yang dirancang secara khusus. Kekhususan tes
dapat terlihat dari konstruksi butir (soal) yang
dipergunakan.” Rumusan ini lebih terfokus pada
tes sebagai alat pengumpulan data. Tes menjadi
alat untuk mengumpulkan data dalam evaluasi.
(Arifin, 1988, hlm 3)
BACK