Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to JUDUL
Similar to JUDUL (20)
More from pjj_kemenkes
More from pjj_kemenkes (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
JUDUL
- 1. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Kesehatan Kementerian Kesehatan Republik Indonesia Jakarta 2015 Sekarang kita masuki Kegiatan Belajar 2. Kegiatan Belajar ini akan membahas tentang Kelas Ibu (Ibu Hamil dan Ibu Balita), Buku KIA dan Stiker P4K. Selaras dengan upaya strategis desentralisasi dengan cara meningkatkan kemandirian keluarga dan masyarakat dalam memelihara dan merawat kesehatan ibu dan anak melalui penggunaan buku KIA, Stiker P4K dan Kelas Ibu. MODUL 4Mata Kuliah: Asuhan Kebidanan Komunitas Penulis : Rahayu Budi Utami Kegiatan Belajar 2 “KELAS IBU (IBU HAMIL DAN IBU BALITA), BUKU KIA DAN STIKER P4K“ Prodi: D3 Keperawatan Semester: 05
- 2. KELAS IBU (IBU HAMIL DAN IBU BALITA), BUKU KIA DAN STIKER P4K Kegiatan Belajar 4
- 4. Apa itu Kelas Ibu Hamil?
- 5. Kelas ibu hamil adalah suatu kegiatan kelas dimana para ibu hamil yang belajar bersama–sama dipandu oleh satu atau beberapa orang fasilitator terlatih.
- 7. Tujuan Umum Meningkatkan pengetahuan, sikap dan perilaku ibu agar memahami tentang kehamilan perubahan tubuh dan keluhan selama kehamilan, persalinan nifas, bayi, mitos setempat, penyakit menular dan akte kelahiran. 1
- 8. Tujuan Khusus a. Terjadinya interaksi dan berbagi pengalaman antar peserta (ibu hamil dengan ibu hamil) dan antar ibu hamil dengan petugas kesehatan/bidan2
- 9. Tujuan Khusus b. Meningkatkan pemahaman, sikap dan perilaku ibu hamil tentang kehamilan, perubahan tubuh dan keluhan2
- 10. Tujuan Khusus c. Meningkatkan pemahaman, sikap dan perilaku ibu hamil tentang perawatan kehamilan2
- 11. Tujuan Khusus d. Meningkatkan pemahaman, sikap dan perilaku ibu hamil tentang persalinan2
- 12. Tujuan Khusus e. Meningkatkan pemahaman, sikap dan perilaku ibu hamil tentang perawatan nifas2
- 13. Tujuan Khusus f. Meningkatkan pemahaman, sikap dan perilaku ibu hamil tentang perawatan BBL2
- 14. Tujuan Khusus g. Meningkatkan pemahaman, sikap dan perilaku ibu hamil tentang mitos/keprcayaan/adat istiadat setempat yang berkaitan dengan kesehatan ibu dan anak 2
- 15. Tujuan Khusus h. Meningkatkan pemahaman, sikap dan perilaku ibu hamil tentang penyakit menular2
- 16. Tujuan Khusus i. Meningkatkan pemahaman, sikap dan perilaku ibu hamil tentang akte kelahiran2
- 17. Sasaran kelas ibu hamil
- 18. Sasaran kelas ibu hamil adalah semua ibu hamil. Untuk melakukan senam hamil sebaiknya ibu hamil pada umur kehamilan 20 sampai dengan 32 minggu, karena pada umur kehamilan ini kondisi ibu sudah kuat, tidak takut terjadi keguguran.
- 19. Jumlah peserta kelas ibu hamil maksimal 10 orang setiap kelas. Jika diperlukan suami/keluarga diikut sertakan untuk dapat mengikuti berbagai materi yang penting. Misalnya materi tentang persiapan persalinan atau materi lainnya.
- 20. Fasilitator dan teknik fasilitasi
- 21. Fasilitator Fasilitator dalam kelas ibu hamil adalah bidan atau petugas kesehatan yang telah mendapatkan pelatihan fasilitator kelas ibu hamil. 1
- 22. Fungsi Fasilitator Fungsi fasilitator adalah sebagai media yang dapat memusatkan, menjembatani atau memudahkan proses pembelajaran atau pemecahan masalah. 2
- 23. Peran Fasilitator 3 a) Fasilitator sebagai Catalyst Seorang fasilitator hendaknya dapat menjadi „media” yang subur bagi tumbuh kembang indiviu yang sedang didampinginnya untuk mencapai harapan (pengetahuan dan kemampuan) untuk melaksanakan tugas pokok dan fungsinya
- 24. Peran Fasilitator 3 b) Fasilitator sebagai Process Helper (membantu proses) Seorang fasilitator hendaknya dapat membantu manakala fihak yang difasilitasi mangalami kesulitan dalam proses penyelesaian tugas.
- 25. Peran Fasilitator 3 c) Fasilitator sebagai Resource Linker (Penghubung sumber daya) Seorang fasilitator hendaknya dapat membantu pihak yang didampingi untuk menjadi penghubung dengan sumber–sumber yang tepat manakala yang bersangkutan mengalami kesulitan /keterbatasan sumber daya saat melaksanakan tugas pokok dan fungsinya.
- 26. Peran Fasilitator 3 d) Fasilitator sebagai Solution Giver (memberi solusi) Fasilitator harus mampu memberikan solusi, manakala pihak yang dibimbingnya menemukan kendala dalam pelaksanaan tugas pokok dan fungsinya.
- 28. Pengertian fasilitasi adalah memberikan bimbingan kepada pihak yang didampingi dalam melaksanakan tugas/pekerjaan.
- 29. Lebih lanjut fasilitasi pada kenyataanya adalah memberdayakan pada pihak yang sedang dibantu (didampingi) untuk tumbuh kembang ke arah pencapaian tujuan yang diinginkan.
- 30. Teknik fasilitasi antara lain adalah: membuat kesimpulan (mis.pada akhir diskusi), melakukan klarifikasi, melakukan “paraphrasing”, mengajukan pertanyaan yang sesuai pada saat yang tepat, dan mengakui kontribusi individu peserta terhadap proses belajar bagi peserta lainnya
- 31. Teknik fasilitasi antara lain adalah: membuat kesimpulan (mis.pada akhir diskusi), melakukan klarifikasi, melakukan “paraphrasing”, mengajukan pertanyaan yang sesuai pada saat yang tepat, dan mengakui kontribusi individu peserta terhadap proses belajar bagi peserta lainnya
- 32. Prinsip fasilitasi dititikberatkan pada upaya pemberdayaan atau menempatkan orang/kelompok yang didampingi tidak hanya sebagai objek tetapi juga sebagai subjek dalam proses pencapaian tujuan.
- 34. • menguasai materi • mengerti prinsip belajar orang dewasa • memahami dinamika kelompok • mempunyai keterampilan fasilitasi • mau bekerja sama dan koordinasi dalam tim • mampu melakukan evaluasi pencapaian tujuan para peserta
- 35. Kriteria Fasilitator yang efektif
- 36. • Kriteria fasilitator yang efektif adalah membangun dan mempertahankan kredibilitas sebagai fasilitator • menanggapi dan bekerja sama dengan peserta • menciptakan suasana belajar/bekerja (+) • memberi umpan balik (+)
- 37. • memiliki keterampilan komunikasi dan presentasi • menggunakan keterampilan fasilitasi • memberi kesempatan peserta untuk praktek dan memantau proses dan melakukan penyesuaian bila diperlukan.
- 39. membangun dan mempertahankan 11. Sediakan waktu untuk persiapan (hindari datang 2. terlambat) 3. sambut peserta secara individu/kelompok 4. jelaskan tujuan, metode, jadwal kegiatan, 5. jelaskan peranan, hak dan tanggung jawab peserta
- 40. membangun dan mempertahankan 16. identifikasi harapan dan kekhawatiran peserta 7. sepakati norma selama pelatihan 8. hargai pengetahuan dan pengalaman peserta 9. Dorong peserta untuk bertanya/aktif.
- 41. menanggapi dan bekerja sama 2 Sensitif terhadap kebutuhan peserta, berinteraksi dengan peserta (mengajukan pertanyaan yang efektif, beri kesempatan kepada peserta untuk berpartisipasi, hindari batasan pada waktu melatih, dan berpakaian sesuai dengan norma yang berlaku.
- 42. memberi Umpan Balik 3 Berikan umpan balik positif segera bila peserta menunjukkan kinerja baik, berikan dukungan umpan balik bila kinerja masih kurang baik–hindari melukai perasaan (harga diri)
- 43. Menciptakan suasana menyenangkan dalam kegiatan kelompok
- 44. Dinamika Kelompok Pelatihan Kelas Ibu Hamil
- 45. Belajar Orang Dewasa merupakan proses pembelajaran yang berkaitan, motivasi tinggi, partisipasi dan terlibat aktif, berbagai variasi pembelajaran, umpan balik positif, memiliki kekhawatiran pribadi, individu yang unik, menjaga harga diri, mempunyai harapan tinggi dan mempunyai kebutuhan pribadi.
- 48. Persiapan praktek kelas ibu : bagi tim : 3 Kelompok 7-8 orang, bagi materi 1 s/d 8 dalam kelompok praktek ( satu org dapat 1 materi), alat bantu visual praktek (buku KIA, lembar balik dan model), format evaluasi dalam Buku Pedoman1
- 49. Proses pertemuan kelas ibu hamil : Jumlah kali pertemuan sebanyak (Contohnya 3 kali ) dan jumlah materinya disepakati bersama2
- 50. Lingkup materi 3 • Kehamilan, perubahan tubuh dan keluhan selama kehamilan
- 51. Lingkup materi 3 • Perawatan kehamilan: apa saja yang perlu dilakukan ibu hamil, bagaimana menjaga kesehatan ibu hamil, bagaimana gizi ibu hamil,tanda–tanda bahaya pada ibu hamil
- 52. Lingkup materi 3 • Persalinan: persiapan keluarga menghadapi persalinan, tanda–tanda persalinan,apa yang dilakukan ibu bersalin, tanda–tanda bahaya persalinan
- 53. Lingkup materi 3 • Perawatan nifas: apa saja yang dilakukan ibu nifas,menjaga kesehatan ibu nifas,tanda bahaya dan penyulit pada ibu nifas,program KB post partum
- 54. Lingkup materi 3 • Perawatan bayibayi baru lahir: tanda–tanda bayi lahir sehat, apa saja yang dilakukan pada bayi baru lahir,tanda–tanda gangguan dan kecacatan pada bayi baru lahir, tanda–tanda bayi yang sehat, bagaimana ibu menjaga kesehatan bayi
- 55. Lingkup materi 3 • Mitos–mitos yang berhubungan dengan kehamilan, persalinan, nifas dan bayi • Penyakit menular seksual • Akte Kelahiran
- 56. Jadwal praktek dengan kelompok selama 6 jam 4
- 57. Kelas Ibu Balita
- 58. Apa itu Kelas Ibu Balita?
- 59. Kelas Ibu Balita merupakan suatu aktifitas belajar kelompok dalam kelas dengan anggota beberapa ibu yang mempunyai anak balita (usia 0-5 tahun) dibawah bimbingan satu atau beberapa fasilitator (pengajar) dengan memakai buku KIA sebagai alat pembelajaran.
- 60. Tujuan Kelas Ibu Balita
- 61. Meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan, merubah sikap dan perilaku ibu tentang kesehatan balita, gizi dan stimulasi pertumbuhan & perkembangan anak.
- 62. Manfaat Kelas Ibu Balita
- 63. Bagi ibu balita dan keluarganya kelas ibu balita merupakan sarana untuk mendapatkan teman, bertanya, dan memperoleh informasi penting yangharus dipraktekkan.
- 64. Bagi petugas kesehatan penyelenggaraan kelas ibu balita merupakan media untuk lebih mengetahui tentang kesehatan ibu balita, anak dan keluarganya serta dapat menjalin hubungan yang lebih erat dengan ibu balita serta keluarganya dan masyarakat.
- 65. Konsep pelaksanaan Kelas Ibu Balita
- 66. Memakai buku KIA sebagai alat (acuan) utama pembelajaran 1
- 67. Metode belajar memakai pendekatan cara belajar orang dewasa, yaitu partisipatif interaktif, ceramah, tanya jawab, peragaan/praktek, curah pendapat, penugasan dan simulasi.2
- 68. Materi: buku KIA, modul yang berkaitan (misal: buku modul tumbuh kembang anak) dan alat-alat bantu lain. 3
- 69. Kurikulum: disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi/masalah kesehatan di tempat tersebut. Agar efektif, Kelas Ibu Balita dapat diintegrasikan dengan kegiatan terkait yang ada di masyarakat. 4
- 70. Dari, oleh dan untuk masyarakat: seluruh masyarakat termasuk tokoh-tokoh agama dan masyarakat berperan dalam pelaksanaan Kelas Ibu Balita. 5
- 71. Peserta: Ibu-ibu yang mempunyai anak berusia antara 0-5 tahun. Tiap kelas dibagi berdasarkan kelompok umur balita: 0-1 tahun, 1-2 tahun, dan 2-5 tahun. Jumlah peserta idealnya maksimal 15 orang/kelas. 6
- 72. Fasilitator/pengajar: Bidan atau petugas kesehatan yang telah dilatih menjadi fasilitator Kelas Ibu Balita atau yang telah menjalani on the job training Kelas Ibu Balita. 7
- 73. Narasumber: Narasumber diperlukan untuk memberi input tentang topik tertentu. Narasumber merupakan tenaga kesehatan dalam bidang spesifik tertentu seperti: ahli gizi, dokter, bidan, perawat, perawat gigi, Kader PAUD, dll. 8
- 74. Waktu: disesuaikan dengan kesiapan ibu/bapak/keluarga, bisa pagi atau sore hari. Lama kegiatan 20-60 menit atau disesuaikan dengan kondisi setempat. 9
- 75. Frekuensi pertemuan: 3 kali pertemuan atau sesuai hasil kesepakatan antara fasilitator dengan peserta. 10
- 76. Tempat fleksibel: bisa di Balai Desa, Dusun, memakai salah satu rumah warga, Posyandu, Puskesmas, RB, RS, dll. 11
- 77. Buku Kesehatan Ibu dan Anak (KIA)
- 78. Apa itu Buku Kesehatan Ibu dan Anak (KIA) ?
- 79. Catatan dan alat pemantauan KIA milik ibu/keluarga yang dapat digunakan pada semua fasilitas pelayanan kesehatan dan merupakan bahan informasi cara menjaga dan merawat kesehatan ibu dan anak.
- 80. Catatan dan Pemantauan Alat KIA
- 81. Buku KIA berisi catatan kesehatan ibu (hamil, bersalin, dan nifas) dan anak (bayi baru lahir, bayi dan anak balita), gabungan dari kartu-kartu kesehatan yang ada: KMS ibu hamil, KB, KMS Balita, Perkembangan Anak.
- 82. Buku KIA disimpan di rumah dan dibawa setiap kali ibu atau anak datang ke tempat-tempat pelayanan kesehatan di mana saja untuk mendapatkan pelayanan KIA
- 84. BAGIAN IBU 1. Identitas keluarga 2. Catatan Pelayanan Kesehatan Ibu •Ibu Hamil •Ibu Bersalin •Ibu Nifas 3. Keterangan Lahir
- 85. BAGIAN ANAK 1. Identitas Anak 2. BBL (bayi kurang dari 1 bulan) 3. Bayi dan Anak (umur 1 bulan – 5 tahun) 4. Mengatasi Penyakit yang Sering Diderita 5. Anak di Rumah 6. Tanda Bahaya Pada Anak Sakit
- 86. BAGIAN ANAK 6. Kapan Anak Harus Segera Dibawa kembali ke Tempat Pelayanan 7. Obat Pertolongan Pertama yang Perlu Disedaikan di Rumah 8. Mencegah anak mengalami kecelakaan 9. Kartu Menuju Sehat (KMS) 10. Catatan Pelayanan Kesehatan Anak • Pemeriksaan Neonatus • Pemberian Imunisasi • Pemberian Vit A • Anjuran Pemberian Rangsangan
- 88. Materi penyuluhan yang terdapat di dalam buku KIA antara lain : • Perkembangan dan Nasihat Pemberian Makan • Catatan Penyakit dan Masalah Perkembangan • Contoh Cara Membuat Makanan Bayi/Anak
- 89. Tujuan Penggunaan Buku Kia
- 90. Buku KIA adalah buku catatan terpadu yang digunakan dalam keluarga untuk tujuan meningkatkan praktek keluarga dan masyarakat dalam memelihara/merawat kesehatan ibu dan anak serta meningkatkan kualitas pelayanan KIA.
- 91. Umum 1Ibu dan anak mempunyai catatan kesehatan yang lengkap, sejak ibu mulai hamil sampai anak berumur lima tahun
- 92. Khusus 2 1. Ibu & Anak punya catatan kesehatan khusus 2. Instrumen pencatatan & pemantauan, informasi, komunikasi dan penyuluhan tentang kesehatan, gizi dan standar pelayanan KIA yang lengkap di tingkat keluarga termasuk rujukannya 3. Deteksi dini adanya gangguan atau masalah kesehatan ibu dan anak
- 93. Khusus 2 4. Menanggapi kebutuhan & keinginan ibu hamil dan balita 5. Meningkatkan komunikasi antara ibu dan petugas dalam rangka mendidik ibu/keluarga tentang perawatan dan pemeliharaan KIA dan gizi di rumah. 6. Meningkatkan jangkauan pelayanan KIA berkualitas. 7. Memperbaiki sistem kesehatan dalam menerapkan manajemen pelayanan KIA yang lebih efektif.
- 94. Sasaran Buku KIA
- 95. Sasaran langsung buku adalah : 1. Ibu dan Anak 2. Tiap ibu hamil dapat Buku KIA 3. Pada kehamilan gemeli, ibu dapat buku sesuai dengan jumlah bayinya 4. Tiap kali Ibu hamil akan dapat buku baru 5. Jika Buku KIA hilang (selama masih ada persediaan buku) akan mendapat ganti buku baru
- 96. Sasaran tidak langsung buku KIA adalah : 1. Suami dan anggota keluarga yang lain 2. Kader kesehatan dan anggota masyarakat 3. Petugas kesehatan terutama ketika memberi pelayanan kepada ibu dan anak
- 97. Program Perencanaan Persalinan dan Pencegahan Komplikasi
- 98. Pada tahun 2007, Menteri Kesehatan mencanangkan Program Perencanaan Persalinan dan Pencegahan Komplikasi (P4K) dengan stiker yang merupakan terobosan baru dalam percepatan penurunan angka kematian ibu dan bayi baru lahir
- 99. Tujuan Khusus P4K 1. Dipahaminya setiap persalinan berisiko oleh suami, keluarga, dan masyarakat luas 2. Meningkatnya keterampilan SPK 8 saat ANC oleh bidan 3. Terdatanya status ibu hamil dan terpasangnya stiker P4K di setiap rumah
- 100. Tujuan Khusus P4K 4. Adanya rencana persalinan aman yang disepakati antara ibu hamil, suami, keluarga dan bidan 5. Adanya rencana menggunakan alat kontrasepsi setelah melahirkan yang disepakati oleh ibu hamil, suami, keluarga dan bidan 6. Adanya dukungan secara luas dari tokoh-tokoh masyarakat baik formal maupun non-formal, kader, dukun bayi, dll.
- 101. P4K merupakan suatu kegiatan yang difasilitasi oleh bidan di desa dalam rangka peningkatan peran aktif suami, keluarga dan masyarakat dalam merencanakan persalinan yang aman dan persiapan menghadapi komplikasi bagi ibu hamil
- 102. Manfaat P4K 1. Mempercepat berfungsinya desa siaga 2. Mempercepat cakupan pelayanan ANC sesuai standar 3. Meningkatkan cakupan persalinan oleh tenaga kesehatan terampil 4. Meningkatkan kemitraan bidan dan dukun
- 103. Manfaat P4K 5. Tertanganinya kejadian komplikasi secara dini 6. Meningkatnya peserta KB pascapersalinan 7. Terpantaunya kesakitan dan kematian ibu dan bayi 8. Menurunnya kejadian kesakitan dan kematian ibu dan bayi
- 104. Kedudukan P4K dalam Siap Antar Jaga dan Desa Siaga
- 105. Orientasi P4K dengan stiker Orientasi ditujukan untuk pegelola program dan stakeholders terkait di tingkat provinsi, kabupaten/ ota, puskesmas
- 106. Sosialisasi Sosialisasi ditujukan kepada kepala desa/ lurah, bidan. Dukun, tokoh agama, tokoh masyarakat, organisasi perempuan, PKK, serta lintassektor di tingkat desa/ kelurahan. Kegiatan ini bertujuan untuk menyosialisasikan tentang tujuan, manfaat dan mekanisme pelaksanaan agar mendapat dukungan
- 107. Operasional P4K dengan stiker di tingkat desa Kegiatan operasionalisasi P4K di tingkat desa meliputi: 1) Memanfaatkan pertemuan bulanan di tingkat desa/ kelurahan.
- 108. Operasional P4K dengan stiker di tingkat desa Kegiatan operasionalisasi P4K di tingkat desa meliputi: 2)Mengaktifkan foum peduli KIA. Forum peduli KIA memanfaatkan forum-forum yang sudah ada.
- 109. Operasional P4K dengan stiker di tingkat desa Kegiatan operasionalisasi P4K di tingkat desa meliputi: 3) Kontak dengan ibu hamil dan keluarga dalam pengisian stiker. Kemampuan komunikasi dan konseling merupakan hal yang sangat penting dalam proses ini.
- 110. Operasional P4K dengan stiker di tingkat desa Kegiatan operasionalisasi P4K di tingkat desa meliputi: 4) Pemasangan stiker di rumah ibu hamil. Setelah konseling stiker diisi dan ditempel oleh bidan di rumah ibu hamil sebaiknya di depan rumah.
- 111. Operasional P4K dengan stiker di tingkat desa Kegiatan operasionalisasi P4K di tingkat desa meliputi: 5) Pendataan jumlah ibu hamil di wilayah desa. Pendataan jumah ibu hamil di wilayah desa dilakukan setiap bulan secara teratur untuk up dating data termasuk penggunaan kantong persalinan, dan peta ibu hamil
- 112. Operasional P4K dengan stiker di tingkat desa Kegiatan operasionalisasi P4K di tingkat desa meliputi: 6) Pengelolaan donor darah dan sarana transportasi/ ambulans desa pengelolaan donor darah dan sarana transportasi dilakukan bersama-sama dengan forum GSI
- 113. Operasional P4K dengan stiker di tingkat desa Kegiatan operasionalisasi P4K di tingkat desa meliputi: 7) Penggunaan, pengelolaan, dan pengawasan tabulin/ dasolin. Mekanisme penggunaan, pengelolaan, dan pengawasan tabulin/ dasolin diserahkan sepenuhnya kepada keinginan dan kesepakatan masyarakat pada pertemuan-pertemuan yang dilakukan.
- 114. Operasional P4K dengan stiker di tingkat desa Kegiatan operasionalisasi P4K di tingkat desa meliputi: 8) Pembuatan dan penandatangan amanat persalinan. Amanat persalinan adalah kesepakatan kesanggupan ibu hamil beserta suami dan keluarga atas komponen-komponen P4K dengan stiker.
- 115. Rekapitulasi pelaporan 1) Data dibuat dari isi stiker dan data pendukung lainnya, dan pencatatan pada buku KIA oleh bidan di desa untuk disimpan dan dipelajari oleh ibu hamil sebagai alat pantau kesehatan ibu selama hamil, bersalin dan nifas serta bayi yang dilahirkan sampai dengan umur 5 tahun.
- 116. Rekapitulasi pelaporan 2) Puskesmas melakukan rekapitulasi dan analisis laporan dari seluruh bidan di desa/ kelurahan dan juga laporan dari rumah bersalin swasta, serta melakukan pemantauan wilayah setempat tentang KIA (PWS KIA) dan melaporkan ke dinas kesehatan kabupaten/ kota setiap bulan.
- 117. Rekapitulasi pelaporan 3) Dinas kesehatan kabupaten/ kota melakukan rekapitulasi dan analisis laporan dari seluruh Puskemas di wilayah dan laporan pelayanan kesehatan ibu dari rumah sakit pemerintah dan swasta, serta melakukan PWS-KIA, evaluasi dan melaporkan ke dinas kesehatan provinsi setiap bulan
- 118. Rekapitulasi pelaporan 4) Dinas kesehatan provinsi melakukan rekapitulasi dan analisis dari seluruh laporan dinas kesehatan kabupaten/ kota di wilayahnya dan melakukan pemantauan, fasilitasi dan evaluasi secara berkala, serta melaporkan ke tingkat pusat.
- 119. Rekapitulasi pelaporan 5) Tingkat nasonal melakukan rekapitulasi dan analisis laporan dari dinas provinsi dan melakukan pemantauan berkala, fasilitasi, evaluasi P4K dengan stiker dalam rangka penurunan AKI
- 120. Forum komunikasi Untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan P4K di masing-masing tingkat wilayah dari Puskesmas, kabupaten/ kota, dan provinsi mempunyai wadah forum komunikasi yang meliputi litas-program dan lintassektor.
- 121. Indikator Pemantauan Pelaksanaan P4K a. Persentase desa melaksanakan P4K dengan stiker b. Persentase ibu hamil mendapat stiker c. Persentase ibu hamil berstiker mendapat pelayanan antenatal sesuai standar.
- 122. Indikator Pemantauan Pelaksanaan P4K d. Persentase ibu hamil berstiker bersalin di tenaga kesehatan e. Persentase ibu hamil, bersalin dan nifas berstiker yang mengalami komplikasi tertangani f. Persentase menggunakan KB pasca salin g. Persentase ibu bersalin di nakes mendapatkan pelajaran nifas.
- 123. Selamat, Saudara telah selesai mempelajari kegiatan belajar 2 Modul Asuhan Kebidanan Komunitas . Apakah Saudara telah mengerti dan memahami materi yang telah dipelajari? Jika sudah maka Saudara dapat melanjutkan Belajar Ke Kegiatan Belajar Selanjutnya Namun jika belum, pelajarilah kembali pada materi yang menurut Saudara belum Saudara kuasai