Kb 3 family centered care

1. Australia Indonesia Partnership for
Health Systems Strengthening
(AIPHSS)
Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan
Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia
Jakarta 2015
Ningning
SEMESTER 5
MODUL
KEPERAWATAN ANAK 1
Perspektif Keperawatan anak
KEGIATAN BELAJAR III
FAMILY CENTERED CARE

2. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
i
Puji syukur kita panjatkan ke hadirat
Tuhan Yang Maha Esa, karena dengan
berkah dan karuniNyalah penyusun
dapat menyelesaikan Modul Mata Kuliah
Perspektif Keperawatan Anak.
Buku ini disusun sebagai referensi
dan bahan belajar untuk mahasiswa
program Pendidikan Jarak Jauh Program
D.III Keperawatan yang diselenggarakan
oleh Pusat Pendidikan dan Pelatihan
Tenaga Kesehatan, Kementerian
Kesehatan Republik Indonesia.
Penyusun mengucapkan terima
kasih atas berbagai bantuan baik materiil
maupun imateriil dari berbagai pihak
atas keberhasilan penyusunan modul
ini.
Mudah-mudahan Modul ini dapat
digunakan secara efektif dan dapat
menjadimediayangdapatmeningkatkan
pemahaman dan kemampuan
memberikan asuhan keperawatan jiwa
bagi mahasiswa Pendidikan Jarak Jauh
Program D.III Keperawatan.
Kata
Pengantar
Tim Penyusun
Gambar : Praktek Keperawatan Kejiwaan

3. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
1
Pendahuluan
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Salam sejahtera,
Seorang perawat terutama yang bertugas
di bagian pelayanan keperawatan anak
maka seyogyanya dapat mengenal serta
memahami terlabih dahulu tentang konsep
perseptif keperawatan anak dimana dalam
memberikan asuhan keperawatan harus
disesuaikan dengan tingkat pertumbuhan
dan perkembangannya anak.
Modul ini merupakan pengantar peserta
dalam mempelajari Ilmu Keperawatan
anak agar lebih mudah dan termotivasi
untuk memahami dasar-dasar asuhan
keperawatan anak yang berkaitan dengan
berbagai macam penyakit pada anak. Materi
yang akan dipelajari oleh peserta terdiri
dari tiga kegiatan belajar, yang mana pada
kegiatan 1 tentang Perspektif keperawatan
anak, kegiatan 2 tentang Atraumatic Care,
dan kegiatan belajar 3 tentang Family
Centered Care serta penerapannya di
tempat pelayanan kesehatan anak.
Peserta diharapkan dapat memahami dan
mempelajari materi ini sehingga dapat
memilikikemampuankhusussesuaidengan
tujuan yang nantinya dapat diaplikasikan
untuk mengembangkan kompetensi di
bidang keperawatan melalui penerapan
asuhan keperawatan pada anak.
Gambar : keperawatan anak

4. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
2
Pada setiap kegiatan belajar direncanakan membutuhkan waktu 2x60 menit, dengan
demikian diharapkan peserta dapat memanfaatkan waktu yang disediakan dengan
mempelajari terlebih dahulu dan membuat catatan-catatan tentang hal-hal yang perlu
didiskusikan pada belajar melalui tatap muka.
Berdasarkan tujuan pembelajaran maka materi yang akan dipelajari meliputi pengertian
dan Morbiditas (statistik morbiditas), penyebab mortalitas dan morbiditas sesuai kelompok
usia, angka kejadian mortalitas dan morbiditas di Indonesia dan masalah kesehatan anak di
negara berkembang/Indonesia serta perkembangan keperawatan anak.
Peserta harus mempelajari materi pada kegiatan 1 ini secara bertahap sesuai tujuan
khusus agar lebih terarah serta dapat membantu pemahaman peserta terhadap materi ini.
Pada proses pembelajaran untuk materi perspektif keperawatan anak, maka peserta perlu
mengikuti langkah-langkah pada kegiatan belajar 1 yaitu :
a. Pahami terlebih dahulu tentang pengertian morbiditas dan mortalitas baik pada
anak maupun bayi serta angka kejadiannya
b. Pelajari penyebab morbiditas dan mortalitas sesuai dengan tingkat usia anak.
c. Pelajari dengan mengingat dan mengidentifikasi masalah penyakit anak di wilayah
peserta tinggal serta penyebabnya.
d. Pahami masalah-masalah kesehatan anak yang ada di Indonesia
e. Apabila peserta ada kesulitan maka tanyakan atau diskusikan dengan teman terlebih
dahulu kemudian peserta dapat menanyakan lagi pada instruktur.
Pada akhir belajar kegiatan 1 disediakan soal-soal untuk latihan dan hendaknya peserta
mengerjakan seluruh soal tersebut sehingga peserta dapat menilai sendiri terhadap
pemahaman dan penguasaan materi serta peserta dapat mengetahui bagian dari materi
yang belum benar-benar dipahami.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Petunjuk Belajar
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Selamat belajar, semoga berhasil

5. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
3
Setelah selesai mempelajari materi
pembelajaran yang diuraikan di dalam
modul ini diharapkan saudara dapat
memahami tentang Family Centered Crae
Kegiatan
Belajar 3 Family Centered Care
Tujuan Pembelajaran Umum
Tujuan Pembelajaran Khusus
Agar lebih memudahkan pemahaham dan belajar lebih terpokus maka pokok-pokok materi
pada kegiatan belajar 3 ini adalah :
1. Falsafah Family centered Care
2. Pengertian family Centered Care
3. Elemen-elemen family centered Care
4. Prinsip-prinsip Fanily Centered Care
5. Manfaat penerapan Family centered Care
Setelah selesai mempelajari materi pembelajaran yang diuraikan di dalam modul ini
diharapkan saudara dapat :
1. Menjelaskan Falsafah Family Centered Care
2. Menjelaskan Pengertian Family Centered Care
3. Menjelaskan Elemen-element Family Centerd Care
4. Menjelaskan prinsip-prinsip penerapan family Cantered Care
5. Menjelaskan manfaat penerapan Family Centered Care
Gambar : asuhan berpusat pada orangtua
Pokok-pokok Materi

6. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
4
Uraian
Materi
Anda masih ingat akan materi perkembangan
keperawatan anak sebelumnya?, terjadinya
perpisahan orangtua dan anak karena harus
dirawat di rumah sakit dapat menimbulkan
dampak psikologis pada anak. Apabila anak
mengalami kecemasan tinggi saat di rawat di
rumah sakit maka orangtuapun menjadi stres
dan apabila orangtua stres maka anakpun
menjadi semakin stres.
Dalam mencapai tujuan dari upaya pencegahan
dan pengobatan pada anak yang dirawat di
rumah sakit sangat diperlukan kerjasama
antara orangtua dengan tim kesehatan dan
asuhan pada anak baik sehat maupun sakit
paling baik diberikan oleh orangtua dengan
bantuan tenaga kesehatan yang kompeten
sesuai kebutuhannya, dimana prinsip pelayanan
keperawatan pada anak harus berfokus padaGambar : Ephoria pecandu
Menurut pendapat saudara pentingkah peran keluarga dalam merawat anak yang sakit?,
tentunya sangat penting. Mengapakah peran keluaraga begitu penting dalam perawatan
anaknya di rumah sakit? .
1. Falsafah Family centered care
anak dan keluarga atau yang dinamakan family centered care untuk memenuhi kebutuhan anak
dan keluarga.
Terdapat dua konsep yang mendasari family centered care atau asuhan yang berpusat pada
keluarga yaitu fasilitasi keterlibatan orangtua dalam perawatan dan peningkatan kemampuan
keluarga dalam merawat anaknya. Perawat juga mempunyai peran penting untuk memfasilitasi
hubungan orangtua dan anaknya selama di rumah sakit, dimana hendaknya harus diupayakan
jangan sampai terjadi perpisahan antara orngtua dengan anaknya di rumah sakit, hal ini
bertujuan agar
Pada dasarnya setiap asuhan pada anak yang dirawat di rumah sakit memerlukan
keterlibatan orangtua. Waktu kunjungan untuk bagi orangtua terhadap anaknya harus
terbuka selama 24 jam, tersedia aktivitas bermain dan layanan pendidikan kesehatan
paad orangtua yang terprogram secara reguler. Anak membutuhkan orngtua selama
proses hospitalisasi.

7. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
5
orangtua diharapkan mempunyai kesempatan untuk meneruskan peran dan tugasnya
merawat anak selama di rumah sakit. Perawat juga mempunyai peran penting untuk
meningkatkan kemampuan orangtua dalam merawat anaknya. Orangtua dipandang
sebagai subjek yang mempunyai potensi untuk melaksanakan perawatan paad anaknya.
Orangtua diharapkan selama merawat anaknya di rumah sakit, terjadi proses belajar pada
orangtua baik dalam hal peningkatan pengetahuan maupun ketrampilan yang berhubungan
keadaan sakit pada anaknya. Dengan demikian pada saat anak diperbolehkan pulang maka
orangtua sudh memiliki seperangkat ilmu pengetahuan dan ketrampilan tentang perawatan
anaknya, seperti pada saat seorang ibu yang mempunyai anaksakit panas dan dirawat di
rumah sakit, jika pada awal masuk rumah sakit orangtua tidak tahu tentang perawatan anak
panas, saat keluar dari rumah sakit mereka sudah dapat memberikan kompres hangat dan
mengukur suhu dengan termometernya sendiri dengan benar. Pada pendidikan kesehatan
yang dilakukan perawat menjadi begitu penting untuk dilaksanakan. Proses keperawatan
anak di rumah sakit harus memberikan kesempatan belajar pada orngtua untuk merawat
anaknya. Kesabaran perawat diperlukan dalam merawat anak sesuai dengan kapasitasnya.
Gambar : Perawatan berpusat pada keluarga
Etos asuhan keperawatan yang berpusat pada keluarga atau family centerd care pada
dasarnyakarenaasuhandanpemberianrasaamandannyamanorangtuaterhadapanaknya
merupakan asuhan keperawatan anak di rumah sakit sehingga asuhan keperawatan
pada anak di rumah sakit harus berpusat pada konsep anak sebagai bagian dari keluarga
dan keluarga sebagai pemberi dukungan yang paling baik bagi anak selama proses
hospitalisasi. Keluarga adalah pusat kehidupan keluarga sehingga fokus perencanaan
asuhan keperawatan anak harus mencerminkan kerjasama orangtua dengan perawat/tim
kesehatan. Dengan demikian maka Family centered care dapat diterima sebagai filosofi
dalam keperawatan anak. Pada perawatan pasien dewasa yang menjadi kliennya adalah
pasien itu sendiri sedangkan pada keperawatan anak selain anak itu sendiri, keluarganya
juga merupakan klien dari perawat anak.
Perlukah orangtua terlibat dalam merawat anak saat anaknya sedang dirawat?, tentu harus
terlibat, kenapa harus melibatkan orangtua? Karena anak tidak bisa jauh dari orangtua
dan orangtua mempunyai sumber daya yang bisa membantu penyembuhan anak sehingga
keluarga sangat penting dilibatkan dalam perawatan, dimana istilahnya family centered care.
2. Pengertian Family centered care

8. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
6
Family Centered Care atau perawatan yang berpusat pada keluarga didefinisikan sebagai
filosofi perawatan berpusat pada keluarga, mengakui keluarga sebagai konstanta
dalam kehidupan anak. Family Centered Care menyakini adanya dukungan individu,
menghormati, mendorong dan meningkatkan kekuatan dan kompetensi keluarga.
Intervensi keperawatan dengan menggunakan pendekatan family-centered care
menekankanbahwapembuatankebijakan,perencanaanprogramperawatan,perancangan
fasilitas kesehatan, dan interaksi sehari-hari antara klien dengan tenaga kesehatan harus
melibatkan keluarga. Keluarga diberikan kewenangan untuk terlibat dalam perawatan
klien, yang berarti keluarga dengan latar belakang pengalaman, keahlian dan kompetensi
keluarga memberikan manfaat positif dalam perawatan anak. Memberikan kewenangan
kepada keluarga berarti membuka jalan bagi keluarga untuk mengetahui kekuatan,
kemampuan keluarga dalam merawat anak.
Gambar : mempersatu keanekaragaman
3. Saling bertukar informasi yang lengkap dan jelas antara anggota keluarga dan
professional dalam hal dukungan tentang cara yang supportif di setiap saat.
4. Menggambungkan pemahaman dan penghormatan terhadap keanekaragaman
budaya, kekuatan dan individualitas didalam dan diantara seluruh keluarga
termasuk keanekaragaman suku , ras, spiritual, social, ekonomi, bidang pendidikan
dan geografi ke dalam kebijakan praktik.
3. Elemen family centered care
Dalam family centered care kebutuhan semua anggota keluarga tidak hanya harus
dipertimbangkan, engan mengacu pada elemen penting family centered care yang
meliputi :
1. Memasukan pemahaman ke dalam kebijakan dan praktik bahwa keluarga bersifat
konstandalamkehidupananaksementarasystempelayanandaripersonalpendukung
di dalam system tersebut berubah-rubah.
2. Memfasilitasi kolaborasi keluarga/professional pada semua tingkat pelayanan
keperawatan di rumah sakit, rumah, dan di masyarakat. Perawatan anak secara
individual, pengembangan implementasi dan evaluasi program serta pembentukan
kebijakan.

9. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
7
4. Prinsip-prinsip Family Centered Care
Beberapa prinsip Family Centered Care meliuti :
a. Menghormati setiap anak dan keluarganya.
Perawat dalam melaksanakan asuhan keperawatan pada anak menghormati anak
dan keluarga sebagai subjek perawatan. Perawat menghormati anak dan keluarga
memiliki pilihan yang terbaik bagi perawatan mereka.
b. Menghargai perbedaan suku, budaya, sosial, ekonomi, agama, dan pengalaman
tentang sehat sakit yang ada pada anak dan keluarga.
Perawat menghargai perbedaan suku, budaya, sosial ekonomi, agama
dan pengalaman tentang sehat sakit anak dan keluarga dalam memberikan
asuhan keperawatan. Pelayanan yang diberikan mengacu kepada standar asuhan
keperawatan dan diperlakukan sama pada semua pasien dan keluarga.
c. Mengenali dan memperkuat kelebihan yang ada pada anak dan keluarga.
Mengkaji kelebihan keluarga dan membantu mengembangkan kelebihan keluarga
dalam proses asuhan keperawatan pada klien.
d. Mendukung dan memfasilitasi pilihan anak dan keluarga dalam memilih pelayanan
kesehatannya.
Memberikan kesempatan kepada keluarga dan anak untuk memilih fasilitas
kesehatan yang sesuai untuk mereka, menghargai pilihan dan mendukung keluarga.
e. Menjamin pelayanan yang diperoleh anak dan keluarga sesuai dengan kebutuhan,
keyakinan, nilai, dan budaya mereka.
Memonitor pelayanan keperawatan yang diberikan sesuai dengan kebutuhan, nilai,
keyakinan dan budaya pasien dan keluarga.
f. Berbagi informasi secara jujur dan tidak bias dengan anak dan keluarga sebagai
carauntukmemperkuatdanmendayagunakananakdankeluargadalammeningatkan
derajat kesehatan.
Petugas kesehatan memberikan informasi yang berguna bagi pasien dan keluarga,
dengan benar dan tidak memihak. Informasi yang diberikan harus lengkap, benar
dan akurat.
5. mengenali dan menghormati metode koping yang berbeda dan menerapkan
program dan kebijakan menyeluruh yang menyediakan pelayanan perkembangan,
pendidikan, emosi, lingkungan dan dukungan keuangan untuk memenuhi
kebutuhan keluarga yang berbeda-beda,
6. Mendorong dan menfasilitasi dukungan dan jaringan kerjasama keluarga dengan
keluarga
7. Menetapkan bahwa rumah, rumah sakit, dan pelayanan masyarakat dan
system pendukung untuk anak-anak yang memerlukan pelayanan kesehatan
khusus dan keluarganya bersifat fleksibel, dapat diakses, dan komprehensif dalam
menjawab pemenuhan kebutuhan keluarga yang berbeda sesuai yang diperlukan
8. Menghargai keluarga sebagai keluarga dan anak-anak sebagai anak-anak,
mengakui bahwa mereka memiliki beragan kekuatan, perhatian, emosi dan
cita-cita yang melebihi kebutuhan mereka untuk mendapatkan layanan dan
dukungan kesehatan serta perkembangan khususnya.

10. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
8 Gambar : Mempererat hubungan
g. Memberikan dan menjamin dukungan formal dan informal untuk anak dan keluarga.
Menfasilitasi pembentukan kelompok yang mendukung untuk anak dan keluarga,
melakukan pendampingan kepada keluarga, menyediakan akses informasi support
grup yang tersedia dimasyarakat.
h. Berkolaborasi dengan anak dan keluarga dalam penyusunan dan pengembangan
program perawatan anak diberbagai tingkat pelayanan kesehatan.
Melibatkan keluarga dalam perencanaan program perawatan anak, meminta
pendapat dan ide keluarga untuk pengembangan program yang akan dilakukan.
i. Mendorong anak dan keluarga untuk menemukan kelebihan dan kekuatan
yang dimiliki, membangun rasa percaya diri, dan membuat pilihan dalam
menentukan pelayanan kesehatan anak.
Petugas kesehatan berupaya meningkatkan ras percaya diri keluarga dengan
memberikan pengetahuan yang keluarga butuhkan dalam perawatan anak.
4. Manfaat penerapan Family Centered Care
Manfaat penerapan family centered care adalah sebagai berikut ;
a. Hubungan tenaga kesehatan dengan keluarga semakin menguat dalam
meningkatkan kesehatan dan perkembangan setiap anak.
b. Meningkatkan pengambilan keputusan klinis berdasarkan informasi yang lebih
baik dan proses kolaborasi.
c. Membuat dan mengembangkan tindak lanjut rencana perawatan berkolaborasi
dengan keluarga.
d. Meningkatkan pemahaman tentang kekuatan yang dimiliki keluarga dan kapasitas
pemberi pelayanan.
e. Penggunaan sumber-sumber pelayanan kesehatan dan waktu tenaga
profesional lebih efisien dan efektif (mengoptimalkan manajemen perawatan di
rumah, mengurangi kunjungan ke unit gawat darurat atau rumah sakit jika tidak
perlu, lebih efektif dalam menggunakan cara pencegahan).
f. Mengembangkan komunikasi antara anggota tim kesehatan .
g. Persaingan pemasaran pelayanan kesehatan kompetitif.
h. Meningkatkan lingkungan pembelajaran untuk spesialis anak dan tenaga profesi
lainnya dalam pelatihan-pelatihan
i. Menciptakan lingkungan yang meningkatkan kepuasan profesional
j. Mempertinggi kepuasan anak dan keluarga atas pelayanan kesehatan
yang diterima.

11. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
9
Etos asuhan keperawatan yang berpusat pada keluarga atau family centerd care pada
dasarnya karena asuhan dan pemberian rasa aman dan nyaman orangtua terhadap anaknya
merupakan asuhan keperawatan anak di rumah sakit sehingga asuhan keperawatan harus
berpusat pada konsep anak sebagai bagian dari keluarga dan keluarga sebagai pemberi
dukungan yang paling baik bagi anak selama proses hospitalisasi. Family Centered Care
atau perawatan yang berpusat pada keluarga didefinisikan sebagai filosofi perawatan
berpusat pada keluarga, mengakui keluarga sebagai konstanta dalam kehidupan anak.
Family Centered Care menyakini adanya dukungan individu, menghormati, mendorong dan
meningkatkan kekuatan dan kompetensi keluarga. Elemen Family centered care meliputi
Memasukan pemahaman ke dalam kebijakan dan praktik bahwa keluarga bersifat konstan
dalam kehidupan anak, Memfasilitasi kolaborasi keluarga/professional pada semua tingkat
pelayanan keperawatan, bertukar informasi yang lengkap dan jelas antara anggota keluarga
dan professional
Rangkuman

12. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
10
Pada akhir belajar kegiatan maka peserta akan diminta mengerjakan soal-soal sesuai
petunjuk. Bacalah soal-soal dengan teliti kemudian pahami sehingga bisa memberikan
jawaban yang benar. Setelah selesai mengerjakan maka peserta dapat melihat kunci
jawaban untuk memcocokan dengan hasil jawaban peserta kemudian melakukan penilaian
dengan rumus untuk mengetahui tingkat penguasaan materi, yaitu jumlah yang benar
dibagi jumlah soal kemudian dikalikan 100%, selanjutnya cocokan dengan pedoman sebagai
berikut :
1. 85-100
2. 75-84
3. 60-74
4. 56-59
5. 0-55
Jika tingkat pencapaian peserta mencapai 60% maka peserta dapat melanjutkan ke
kegiatan belajar 3. Apabila peserta belum berhasil menjawab 60 %, maka disarankan untuk
mempelajari kembali materi di kegiatan belajar 2 terutama untuk materi yang belum benar-
benar dipahami. Setelah selesai mempelajari ulang materi dan peserta merasa sudah yakin
paham maka peserta dapat mengerjakan kembali soal-soal tugas kegiatan belajar 2. Semoga
peserta dapat berhasil menyelesaikan soal-soal dan mendapatkan 60% atau lebih. Kalau
peserta sudah berhasil menjawab soal dengan 60% maka peserta dipersilahkan untuk
melanjutkan ke kegiatan belajar 3.
Evaluasi
Formatif
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda jawaban A,B,C,D
atau E
Bila terdapat pilihan
A. 1,2,3, dan 4
B. Jika 1 dan 3 benar
C. Jika 2 dan 4 benar
D. Jika hanya 4 yang benar
E. Jika semua benar.
1.
2.
Petunjuk soal :

13. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
11Pertanyaan
Konsep yang mendasari pendekatan family centered care adalah
1. Fasilitasi keterlibatan orangtua dalam perawatan.
2. Keluarga sebagai pengunjung anak yang utama
3. Peningkatan kemampuan keluarga dalam merawat anaknya.
4. Mengajarkan ketrampilan keperawatan pada orangtua.
Peran perawat dalam pendekatan family centered care adalah...
1. Meningkatkan kemampuan keluarga dalam merawat anaknya
2. Meningkatkan ketrampilan dalam merawat anaknya
3. Meningkatkan pengetahuan keluarga dalam merawat anaknya
4. Mengajarkan asuhan keperawatan pada anaknya.
Seorang ibu ingin melaksanakan tindakan keperawatan kompres hangat serta
melakukan pengukuran suhu pada anak sendiri dan anak memilih ibunya untuk
melakukan tindakan tersebut, maka termasuk dalam prinsip....
A. Mendorong anak dan keluarga untuk menemukan kelebihan dan kekuatan yang
dimiliki
B. Berkolaborasi dengan anak dan keluarga dalam penyusunan dan pengembangan
program perawatan anak
C. Menjamin pelayanan yang diperoleh anak dan keluarga sesuai dengan kebutuhan
D. Mengenali dan memperkuat kelebihan yang ada pada anak dan keluarga.
E. Menghormati setiap anak dan keluarganya.
Bentuk penerapan prinsip mendukung dan memfasilitasi pilihan anak dan keluarga
dalam memilih pelayanan kesehatan adalah..
1. Memilih fasilitas kesehetan yang sesuai keinginan mereka
2. Menempatkan anak dan keluarga di ruangan kelas (VIP)
3. Menghargai dan mendukung terhadap pilihan fasilitas.
4. Membantu mereka melengkapi fasilitas sesuai keinginannya.
Manfaat penerapan family centered care yang dirasakan anak dan keluarga setelah
pulang dari perawatan di rumah sakit adalah...
A. Anak pulang dalam kondisi sehat
B. Orangtua tidak perlu melakukan perawatan lebih lanjut
C. Tingginya kepuasan anak dan keluarga atas pelayanan kesehatan yang diterima.
D. Orangtua mendapat pendidikan kesehatan
E. Keluarga dapat melanjutkan perawatan anak dengan trampil
Pada konsep Family centered Care yang menjasi pasien adalah…
1. Pasien itu sendiri
2. Anak itu sendiri
3. Anaknya klien
4. Keluarga atau orangtua
Berdasarkan prinsip Family Centered care syarat pemberian informasi adalah.
1. Jujur
2. Tidak memihak
3. Lengkap
4. Akurat
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

14. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
12
Kebijakan intervensi keperawatan pada Family Centered Care adalah.
1. Keluarga diberikan kewenangan terlibat dalam perawatan
2. Anak bias memilih perawat yang disukainya
3. Semua perawatan anak diserahkan pada keluarganya
4. Perawat mengajarkan cara perawatan anak pada keluarganya
5. Saudara kandung setiap saat dapat merawat adiknya.
Keyakinan dalam Family Centered Care karena adanya...
1. Dukungan keluarga
2. Mendorong dan meningkatkan kekuatan keluarga
3. Kompetensi keluarga
4. Suku dan ras berbeda setiap keluarga.
8.
9.
Sekarang…
berhenti sejenak dan periksa jawaban
saudara ......
Bagaimana hasil jawaban saudara setelah melihat Kunci Jawaban? Semoga saja semua
jawaban benar. Jika demikian, maka SELAMAT saudara telah berhasil mengerjakan soal-
soal tugas. Apabila belum berhasil menjawab dengan dengan mencapai 80% benar, maka
sebaiknya saudara pelajari kembali materi pembelajaran yang diuraikan pada Kegiatan
Belajar 3 terutama yang berkaitan dengan materi pembelajaran yang belum saudara
pahami.
Bila saudara sudah selesai mempelajari ulang materi pembelajaran tertentu terutama
yang masih belum benar-benar saudara pahami sebelumnya, cobalah kerjakan kembali
soal-soal tugas Kegiatan Belajar 3. Semoga kali ini, saudara berhasil dapat menyelesaikan
semua soal tugas Kegiatan Belajar 3 dengan benar.
Bagaimana? Apabila memang ANDA telah berhasil menyelesaikan semua soal tugas dengan
benar atau setidak-tidaknya 80% dengan benar, maka saudara diperkenankan untuk
melanjutkan untuk mempelajari materi pembelajaran pada Modul berikutnya..

15. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
13
Tugas selanjutnya saudara untuk melaksanakan praktik di laboratorium. Buatlah kelompok
yang terdiri dari 4 orang setiap kelompoknya, tgas saudara adalah untuk mempraktikan
penerapan Family Centered care pada ibu setelah melahirkan dan sedang menjalani
perawatan dimana bayi ditempatkan bersama ibunya.
Tugas
Terstruktur

16. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
14
Tugas
Mandiri
Saudara dianjurkan untuk mencari dan mempelajari bagaimana penerapan Family
Centered Care di ruang Neonatus Intensive Care Unit (NICU), carilah sumber dari berbagi
baku atau melalui internet.

17. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
15
Test
Sumatif
Jumlah anak yang meninggal sebelum mencapai usia 5 tahun per 1000 kelahiran
hidup adalah…..
A. Mortalitas neonatal
B. Mortalitas pasca natal
C. Mortalitas anak
D. Angka kematian bayi
E. Angka kelahiran hidup
Morbiditas dapat merujuk pada ….
1, Derajat kerasnya penyakit
2. meratanya penyakit
3. Jumlah kasus pada populasi
4. Cacat
Menurut Riskesda tahun 2007 , hamper 35,9% penyebab kematian perinatal adalah...
A. Prematuritas
B. Sepsis
C. Gangguan/kelainan pernafasan
D. Diare
E. Malformasi anorektal
Pada tahun 1900 efek perawatan isolasi menjadikan anak dan orangtua stres
sehingga orientasi berkembang pada perawatan..
A. Rooming in
B. Ruangan khusus anak
C. Modifikasi baju perawat
D. Keluarga boleh menginap
E. Tersedia ruangan bermain di ruang anak
Perawat secara langsung mengajarkan ibu dalam merawat anaknya selama anak
dirawat, termasuk pada peran perawat sebagai....
A. konselor
B. Koordinasi dan Kolaborasi
C. Pembuat keputusan etik
D. Peneliti
E. Pendidik
bentuk peran perawat sebagai Konselor adalah..
1, memberikan konseling perawatan saat anak dan keluarga membutuhkan
2. bertukar pendapat dengan orangtua tentang masalah anaknya
3. Membantu mencarikan alternatif pemecahan masalah perawatan anaknya
4. Menjelaskan penyakit anaknya dan perawatannya.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

18. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
16
Penyebab gangguan gizi yang sering menyerang anak-anak adalah..
1. Marasmus
2. kwashiorkor
3. Defisiensi zat besi
4. Defisiensi vitamin A
Atraumatic care ditujukan pada...
1, Anak yang sakit
2. Teman bermain anak
3. Orangtua/keluarga
4. keluarga yang sedang sakit.
Intervensi keperawatan dengan menggunakan pendekatan psikologis untuk
menurunkan dampak perawtan adalah....
1. Menyiapkan anak untuk prosedur diagnostik
2. Intervensi fisik
3. Menyediakan ruangan untuk orangtua tinggal bersama anak.
4. Modifikasi ruang perawatan.
Tehnik untuk mengurangi nyeri dan dampak psikologis adalah...
1. Distraksi
2. relaksasi
3. Imajinari
4. Kehadiran adik
Saat melaksanakan prosedur perawatan seorang perawat mengelus anak dan
mendemonstraikannya, termasuk dalam prinsip atrumatic care .....
A. Menurunkan aatu mencegah dampak perpisahan dari keluarga
B. Meningkatkan kemampuan orangtua dalam mengontrol perawtan pada anak
C. mencegah dan mengurangi nyeri serta inj uri
D. Tidak melakukan kekerasan pada anak
E. Modifikasi lingkungan
Konsep yang mendasari Family Centered Care adalah...
1. Perawatan anak sepenuhnya tanggung jawab orangtua
2. Keterlibatan orangtua dalam perawatan
3. Perawat membatasi perawtan anak oleh orangtuanya
4. peningkatan kemampuan orangtua dalam merawat anaknya.
Filosofi Family Centered Care adalah…
1. keluarga sebagai focus asuhan keperawatan
2. keluarga dapat memilih perawatan untuk anaknya sesuai keinginannya
3. Peningkatan kemampuan keluarga dalam merawat anaknya
4. Memandirikan keluarga dan anak.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

19. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
17
Elemen-elemen Family Centered Care adalah...
1. mendorong dan memfasilitasi…………..
2. Menghargai keluarga sebagai keluarga dan anak sebagai anak
3. Saling bertukar informasi yang lengkap dan jelas antar anggota keluarga
4. menggabungkan pemahaman dan penghormatan terhadap keaneka ragaman,
kekuatan dan individu.
Prinsip-prinsip family Centered Care meliputi …..
1. menghormati setiap anak dan keluarga
2. Menghargai perbedaan suku, budaza, social dan lain-lain
3. Mengenali dan memperkuat kelebihan yang ada pada anak dan keluarga
4. Mendukung dan menfasilitasi pilihan anak dan keluarga dalam memilih pelayanan
kesehehatan.
14.
15.

20. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
18
Istilah penting
1. Family Centered Care : Menunjukan bentuk suatu asuhan keperawatan dengan
melibatkan atau memberdayakan orangtua/keluarga dalam merawat anaknya yang
sedang sakit
2. Atraumati care : menunjukan suatu tehnik berupa tindakan keperawatan atau
medis yang tidak menimbulkan atau menyebabkan anak kesakitan atau ketakutan
atau trauma.
3. Distress : Suatu keadaan atau kondisi yang membahayakan
4. Elemen : menunjukan suatu kandungan atau unsur-unsur yang terdapat didalamnya
5. Morbiditas : Menunjukan angka kesakitan pada anak
6. Mortalitas : Menunjukan angka kematian pada anak, bayi maupun neonatus

21. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
19
Selamat pada peserta ….Apabila memang saudara sudah berhasil menyelesaikan
semua soal dan tugas dengan benar atau setidak-tidaknya 80% dengan tepat benar,
maka saudara diperkenankan untuk melanjutkan kegiatan mempelajari materi
pembelajaran yang diuraikan pada Modul berikutnya. SELAMAT BELAJAR dan
SUKSES
Penutup

22. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
20
DAFTAR PUSTAKA
Anonim. (2007). Family centered care. diakses tanggal 1 Juli 2013
dari http://www.familycenteredcare.org.
American Academy of Paediatric. (2003) Family centered care and the pediatrician’s role.
Pediatrics. Vol 112(3); pp.691-696.
Wong, D.L. dan Perry, S.E. (1997). Maternal child nursing care. Missouri; Mosby Year Book.
Wong, D.L, et all. (2009). Wong, Buku ajar keperawatan pediatric. (6th ed.). Missouri;Mosby.
Supartini (2004). Buku ajar : Konsep dasar keperawatan anak. EGC, Jakarta

23. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
21
KUNCI JAWABAN
Kegiatan belajar 3
1 B
2 A
3 B
4 B
5 C
6 C
7 C
8 E
9 A
10 A
Test Sumatif
1 C
2 E
3 C
4 A
5 E
6 A
7 E
8 B
9 A
10 A
11 D
12 B
13 B
14 E
15 E

24. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
22
Daftar
Gambar
https://fitryariyani21.files.wordpress.com/2014/11/20141002_113335_dokteranak.
jpg
http://www.yukid.net/wp-content/uploads/2013/12/DSC_5124-3.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-hcJpgNXnk10/UIzK0ctHmcI/AAAAAAAAAME/fSEh2uhqry0/
s1600/Graphiuui.jpg
https://gurdos.files.wordpress.com/2015/02/img_8044.jpg
http://dev.godschild.org/wp-content/uploads/2012/02/IMG_01951.jpg
http://sdpangudiutami.ypiisemarang.sch.id/wp-content/uploads/2012/02/uks-dok-
cil.jpg
http://1.bp.blogspot.com/-bDbLwYBIxBw/T8xLMOQL5xI/AAAAAAAAAC4/LY-
7061vZ9fE/s1600/2012-05-24+15.14.18.jpg
https://lindarizky.files.wordpress.com/2011/01/bokie545.jpg
https://mytororo.files.wordpress.com/2014/06/merawat-kulit-bayi.jpg
http://www.childrenshospital.org/~/media/centers-and-services/depart-
ments-and-divisions/division-of-gastroenterology-hepatology-and-nutrition/gi-nutri-
tion.ashx?la=en
http://www.childrenshospital.org/patient-resources/family-resources/~/media/
AB48827A6409418EB266047BB98EC4C0.ashx
http://essay-topics.co.uk/uploads/posts/2013-10/1382215411_family_clip_art.jpg

25. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
23
Hak Cipta Kementrian Republik Indonesia Bekerjasama Dengan
Australia Indonesia for Health Systems Strengthening (AIPHSS)
2015