Program tahunan baru sma n 5 manisah
•Download as DOCX, PDF•
0 likes•159 views
Dokumen tersebut merupakan program tahunan pembelajaran mata pelajaran Matematika SMA kelas X semester 1 dan 2 di SMA Negeri 5 Kabupaten Tebo yang mencakup alokasi waktu untuk masing-masing kompetensi dasar yang akan dicapai siswa. Mata pelajaran tersebut membahas tentang persamaan dan pertidaksamaan linear, sistem persamaan dan pertidaksamaan, fungsi, trigonometri, dan alokasi waktunya.
Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (11)
Similar to Program tahunan baru sma n 5 manisah
Similar to Program tahunan baru sma n 5 manisah (20)
More from Maryanto Sumringah SMA 9 Tebo
More from Maryanto Sumringah SMA 9 Tebo (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Program tahunan baru sma n 5 manisah
- 1. PROGRAM TAHUNAN PEMBAGIAN ALOKASI WAKTU TAHUN PELAJARAN 2016/2017 SEKOLAH : SMA.N.5.KABUPATEN TEBO MATA PELAJARAN : Matematika SMA KELAS : X (Wajib) SEMESTER No . KI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Alokasi waktu S E M E S T E R 1 1. 2. 1. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural dalam bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural dalam bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan 1.Persamaan dan pertidaksamaan Linear Satu Variabel yang memuat nilai mtlak 3.1 Mengintepretasi persamaan danpertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya. 4. 1 Menyelesaikan masalah yangberkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variable 3.2 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian pertidaksamaan rasional dan irasional satu variable 20 JP 10 JP
- 2. S E M E S T 2. 1. 2 1 masalah. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural dalam bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel III. Sistem persamaan Linear Tiga Variabel 3.3 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual 4.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel IV. sistem pertidaksamaan dua variabel (linear- kuadrat dan kuadrat- kuadrat) 3.4 Menjelaskan dan menentukanpenyeles aian sistem pertidaksamaan dua variabel (linear- kuadrat dan kuadrat- kuadrat) 10 JP 10 jp
- 3. E R 2 2 1 2 1 dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural dalam bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural dalam bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta 4. 4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem pertidaksamaan dua variabel (linear- kuadrat dan kuadrat- kuadrat) IV. FUNGSI 3.5 Menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal, daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa grafiknya 4.5 Menganalisa karakteristik masing – masing grafik (titik potong dengan sumbu, titik puncak, asimtot) dan perubahan grafik fungsinya akibat transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb IV. FUNGSI KOMPOSISI DAN FUNGSI INVERS 3.6 Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi invers pada fungsi invers serta sifat- sifatnya serta 10 jp 14 jp
- 4. 2 1 2 menerapkan pengetahuan procedural dalam bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural dalam bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan menentukan eksistensinya 4.6 Menyelesaikan masalah yangberkaitan dengan operasikomposisi dan operasi invers suatu fungsi V. Trigonometri 3.7 Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku 3.8 Menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi 3.9 Menjelaskan aturan sinus dan cosines 3.10 Menjelaskan aturan sinus dan cosines 4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku 4.8 Menyelesaikan masalahkontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi 4.9 Menyelesaikan masalah yang 50 jp
- 5. berkaitan dengan aturan sinus dan cosines 4.10 Menganalisa perubahan grafikfungsi trigonometri akibat perubahan pada konstanta pada fungsi y = a sin b(x + c) + d. 124 JP Mengetahui : Rimbo Ulu, Juli 2016 Kepala SMA Negeri 5 Kabupaten Tebo Guru Bidang Studi Siti khulyatun, S. Pd Manisah, S. Pd NIP.19711218 1998082 2 001 NIP 19760819 200604 2 011