diklat MGMP jambi

1. 1
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
MENGIKUTI KEGIATAN
PEMBINAAN MGMP SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
TINGKAT PROVINSI JAMBI MATA PELAJARAN MATEMATIKA
TAHUN 2016
DISUSUN OLEH:
NAMA : AULIA RAHMAWATI, S.Pd
NIP : 199001312015032004
UNIT KERJA : SMAN 1 LIMBUR LUBUK MENGKUANG
KABUPATEN/KOTA : BUNGO
TAHUN 2016

2. 2
IDENTITAS GURU
1. Nama Sekolah : SMAN 1 LIMBUR LUBUK MENGKUANG
2. Nama Guru : AULIA RAHMAWATI, S.Pd
3. NIP : 19900131205032004
4. Pangkat/Golongan : PENATA MUDA/ III.a
5. Jabatan : GURU MATA PELAJARAN
6. Alamat Sekolah
 Jalan
 Kabupaten
 Provinsi
 Telpon/Fax
:
:
:
:
PUNAI DESA TUO LIMBUR
BUNGO
JAMBI
085266483494
7. Mengajar Mata Pelajaran : MATEMATIKA
8. Guru Kelas : X, XI IPA, XII IPA
9. SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
 Pejabat yang mengangkat
 Nomor SK
 Tanggal SK
b. Pangkat Terakhir
 Pejabat yang mengangkat
 Nomor SK
 Tanggal SK
:
:
:
:
:
:
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BUNGO
813/ 099/ BKD
1 Maret 2015
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BUNGO
813/ 099/ BKD
1 Maret 2015
10. Alamat Rumah
 Jalan
 Kabupaten/Kota
 Provinsi
 Telpon/HP
:
:
:
:
Rangkayo Hitam No 36 RT.06/ RW.02.
BUNGO
JAMBI
085266483494

3. 3
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
MENGIKUTI KEGIATAN
PEMBINAAN MGMP SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) TINGKAT PROVINSI
JAMBI MATA PELAJARAN MATEMATIKA TAHUN 2016
OLEH
NAMA : AULIA RAHMAWATI, S.Pd
NIP : 199001312015032004
UNIT KERJA : SMAN 1 Limbur Lubuk Mengkuang
KABUPATEN/KOTA : Bungo
Tuo Limbur, 23 November 2016
Kepala Sekolah, Koordinator PKB,
L U G I M I N, S. Pd L U G I M I N, S.Pd
NIP. 196608101995121 003 NIP, 196608101995121 003

4. 4
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, kami telah dapat
menyusun dan menyelesaikan Laporan Pengembangan Diri kegiatan MGMP sesuai waktu yang
telah ditetapkan dengan baik.
Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang sangat
penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia cerdas dan
kompetitif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat
sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen
Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi, diperlukan suatu sistem pembinaan dan
pengembangan terhadap profesi guru secara terprogram dan berkelanjutan. Pengembangan
keprofesian berkelanjutan (PKB) merupakan salah satu kegiatan yang dirancang untuk
mewujudkan terbentuknya guru yang professional. Salah satunya dengan mengikuti kegiatan
MGMP.
Pada kesempatan ini ucapan terima kasih disampaikan kepada berbagai pihak yang telah
memberikan bantuan secara maksimal untuk dapat membuat dan menyelesaikan laporan ini.
Semoga semua bantuan dan bimbingan Bapak dan Ibu serta rekan-rekan menjadi amal kebaikan
dan dibalas dengan pahala yang berlipat ganda oleh Allah SWT.
Harapan besar mudah-mudahan laporan yang dibuat ini dapat diterima sebagaimana yang
diharapkan oleh pemerintah baik dinas pendidikan kabupaten Bungo maupun pihak terkait yang
membutuhkan laporan ini. Kami menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih jauh
dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun dari pembaca sangat
diharapkan agar laporan ini dapat mendekati kesempurnaan. Semoga laporan ini bermanfaat bagi
pembaca.
Tuo Limbur, 23 November 2016
Penyusun
AULIA RAHMAWATI, S.Pd.
NIP. 199001312015032004

5. 5
DAFTAR ISI
LEMBAR SAMPUL............................................................................................ i
LEMBAR IDENTITAS ..................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iii
KATA PENGANTAR.......................................................................................... iv
DAFTAR ISI........................................................................................................ v
A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang........................................................................................... 6
2. Tujuan Umum............................................................................................. 7
3. Manfaat ...................................................................................................... 7
B. PENGEMBANGAN DIRI
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan Pengembangan Diri..... 8
2. Jenis Kegiatan Pengembangan Diri........................................................... 8
3. Tujuan Pengembangan Diri........................................................................ 8
4. Uraian Materi Pengembangan Diri............................................................ 9
5. Tindak Lanjut Pengembangan Diri............................................................ 9
6. Dampak Pengembangan Diri..................................................................... 9
C. PENUTUP........................................................................................................ 9
LAMPIRAN
 Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri
 Foto Copy Sertifikat/Surat Keterangan
 Foto Copy Surat Penugasan Kepala Sekolah
 Makalah (materi) yang disajikan dalam kegiatan pertemuan Pengembangan Diri

6. 6
A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yangsangat
penting dalammencapaivisipendidikan yaitu menciptakan insan Indonesiacerdasdan kompetitif. Oleh
karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yangbermartabat sebagaimana
diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005tentang Guru danDosen.
Sejatinya, guru adalah bagian integral dari organisasi pendidikan di sekolah secara
menyeluruh. Agar sebuah organisasi termasuk organisasi pendidikan di sekolah mampu
menghadapi perubahan dan ketidakpastian yang menjadi ciri kehidupan modern, Peter Senge
(2000) mengingatkan perlunya mengembangkan sekolah sebagai sebuah organisasi pembelajar.
Di antara karakter utama organisasi pembelajar adalah senantiasa mencermati perubahan
internal dan eksternal yang diikuti dengan upaya penyesuaian diri dalam rangka
mempertahankan eksistensinya. Syarat mutlak terciptanya organisasi pembelajar adalah
terwujudnya masyarakat pembelajar di tubuh organisasi tersebut. Ini dapat dengan mudah
difahami mengingat kinerja organisasi secara tidak langsung adalah produk kinerja kolektif
semua unsurnya termasuk Sumber Daya Manusia. Oleh sebab itu, dalam konteks sekolah, guru
secara individu maupun secara bersama-sama dengan masyarakat seprofesinya harus didorong
untuk menjadi bagian dari organisasi pembelajar melalui keterlibatannya secara sadar dan
sukarela serta terus menerus dalam berbagai kegiatan belajar guna mengembangkan
profesionalismenya.
Untuk itu, sebagai bentuk aktualisasi tugas guru sebagai tenaga profesional, maka
pemerintah melalui Kementerian Pendidikan Nasional sebagaimana diamanatkan oleh Undang-
Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang Undang No 14
Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan akan menfasilitasi guru untuk dapat mengembangkan
keprofesiannya secara berkelanjutan.
Program pembinaan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) ini dilaksanakan atas
dasar profil kinerja guru sebagai perwujudan hasil Penilaian Kinerja Guru yang didukung
dengan hasil evaluasi diri. Kegiatan MGMP ini diarahkan kepada peningkatan keprofesian agar
dapat memenuhi tuntutan ke depan dalam pelaksanaan tugas dan kewajibannya sesuai dengan
kebutuhan sekolah dalam rangka memberikan layanan pembelajaran yang berkualitas kepada
peserta didik.

7. 7
Sebagai tanggung jawab atas tugas yang telah diberikan kepala sekolah kepadapenulis
untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri, dan sekedar untuk mengimbaskanhasil yang
penulis peroleh selama mengikuti kegiatan pengembangan diri tersebut, makapenulis pandang
perlu untuk menuliskan laporan kegiatan ini.
2. Tujuan Umum
MGMP bagi guru memiliki tujuan umum untuk meningkatkan kualitas layanan
pendidikan di sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. Sedangkan tujuan khusus
MGMP adalah sebagai berikut.
a. Memahami fungsi dan manfaat MGMP dalam pengembangan kemampuan profesional
guru.
b. Memfasiltasi guru untuk mencapai standar kompetensi profesi yang telah ditetapkan.
c. Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan kompetensi yang mereka miliki sekarang
dengan apa yang menjadi tuntutan ke depan berkaitan dengan profesinya.
d. Memotivasi guru-guru untuk tetap memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya sebagai tenaga profesional.
e. Mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan kebanggaan kepada
penyandang profesi guru.
f. Memfasilitasi guru untuk dapat mengimbaskan materi – materi MGMP ini pada MGMP
di daerah guru masing – masing.
3. Manfaat
Adapun manfat-manfaat dari kegiatan MGMP ini adalah:
a. Bagi Peserta Didik, akan memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman belajaryang
lebih efektif.
b. BagiGuru,dapatmemenuhistandardanmengembangkankompetensinyasehinggamampumelaksanak
an tugas-tugasutamanyasecaraefektifsesuaidengan kebutuhan belajar peserta didik untuk
menghadapi kehidupan di masa datang.
c. BagiSekolah/Madrasah,akanmampumemberikanlayananpendidikanyang berkualitas kepada
paeserta didik
d. BagiOrangTua/Masyarakat,akanmemperolehjaminanbahwaanakmereka mendapatkan layanan
pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar yang efektif.
e. Bagi Pemerintah,akan memberikanjaminan kepada masyarakat tentang layanan pendidikan yang
berkualitas danprofesional.

8. 8
B. PENGEMBANGAN DIRI
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan Pengembangan Diri
Pelaksanaan kegiatan MGMP dilaksanakan pada tanggal 19 s/d 25 November
2016 yang diselenggarakan di Hotel Cahaya Prima oleh panitia dari Dinas pendidikan
provinsi Jambi dan LPMP provinsi Jambi.
2. Jenis Kegiatan Pengembangan Diri
Jenis kegiatan pelaksanaan MGMP ini adalah sharing, dan penguatan materi
tentang Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Guru Pembelajaran (GP), Penilaian Kerja
Guru (PKG), Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB), Karya Inovatif dan
Best Practice. Kegiatan MGMP ini juga menyediakan
3. Tujuan Kegiatan Pengembangan Diri
Tujuan kegiatan pembinaan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)
dilaksanakan agar MGMP di sekolah-sekolah kedepannya akan lebih baik lagi.
Terkait dengan materi - materi pada MGMP ini dapat diimbaskan pada MGMP
daerah masing-masing. Di sisi lain MGMP ini daharapkan agar guru dapat
meningkatkan kompetensi dan profesinalitas sebagai seorang guru dalam
melaksanakan tugas dan tanggung jawab seorang guru.
4. Uraian Materi Pengembangan Diri
Materi yang disampaikan dan yang dipelajari dalam kegiatan MGMP ini, yaitu:
1. Materi Substansi, yaitu tentang Guru Pembelajaran (GP), modul Guru Pembelajaran
(GP) Matematika.
2. Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yaitu penulisan dan perancangan proposal
Penenlitian Tindakan Kelas (PTK). Dimna metode penelitian adalah menjelaskan
kondisi kelas yang akan dijadikan tempat penelitian, menjelaskan rencana jumlah
siklus yg akan dilakukan dan rinci secara jelas langkah- langkah setiap siklus.
3. Penulisan artikel ilmiah.
4. Best Practice
5. Karya Inovatif

9. 9
6. Pengembangan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
7. Pemantapan peran guru sebagai asesor PK
5. Tindak Lanjut Pengembangan Diri
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan ini adalah sebagai berikut:
1. Penulis akan melakukan diseminasi kepada teman teman guru di sekolah penulis,
dengan jadwal yang akan dibicarakan dengan kepala sekolah.
2. Penulis akan mengimplementasikan hasil kegiatan ini untuk melakukan PKB dan PKG
disekolah saya dengan baik
6. Dampak Pengembangan Diri
Setelah penulis mencoba menerapkan hasil kegiatan ini dampaknya antara lain adalah
sebagai berikut:
1. Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah menjadi lebih aktif, lebih serius dan lebih
antusias.
2. Guru-guru aktif mengikuti PKB
3. Rasa saling menghargai sesama teman, saling membantu sesama teman dan kerjasama
di antara sesama peserta didik menjadi meningkat
C. PENUTUP
Penyelenggaraan kegiatan umumnya sangat membantu dalam melakukan pembinaan di
sekolah. Penulis berharap agar kiranya kegiatan semacam ini hendaknya
dapat diprogramkan dan dilaksanakan secara kontinu agar para guru dapat meningkatkan
kompetensinya.

10. 10
LAMPIRAN
 Rekapitulasi Kegiatan Pengembangan Diri
 Foto Copy Sertifikat/Surat Keterangan
 Foto Copy Surat Penugasan Kepala Sekolah
 Makalah (materi) yang disajikan dalam kegiatan pertemuan Pengembangan Diri