أصبحت المهارات الحياتية ضرورةً حتميةً لجميع الأفراد في أي مجتمع، فهي من المتطلبات الأساسية التي يحتاج إليها الفرد لكي يتوافق مع نفسه ومع المجتمع الذي يعيش فيه، ويتعايش معه، حيث إنها تمكّنه من التعامل الذكي مع المجتمع، وتساعده على مواجهة المشكلات اليومية، والتفاعل مع مواقف الحياة.

1. ‫المهارات‬
‫الحياتية‬
‫تقديم‬ ‫إعداد‬
‫التدريب‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬
‫ية‬

2. ‫المهارات‬ ‫مفهوم‬
‫الحياتية‬

3. ‫ة‬ ‫دد‬‫د‬ ‫د‬‫د‬‫تحقي‬ ‫ِة‬ ‫دةي‬‫د‬ ‫مأي‬ ‫ة‬
‫ة‬‫د‬‫د‬‫ةٍيف‬ ‫ي‬
‫ظ‬‫ِدا‬ ‫دا‬‫د‬‫عل‬ ‫ددرع‬‫د‬‫الق‬
‫ة‬ ‫ددشا‬‫د‬‫ِش‬ ‫ددا‬‫د‬‫عل‬ ‫ددو‬‫د‬‫يش‬ ‫ى‬
‫ظ‬‫ِدا‬ ‫ددا‬‫د‬‫ه‬‫ا‬‫د‬‫أ‬ ‫دده‬‫د‬‫ةعرب‬ ‫دديوي‬‫د‬‫مأ‬
(
‫اجتماعية‬ ‫حسيةي‬ ‫عقليةي‬ ‫لفظيةي‬
.)

4. ‫المهارات‬ ‫خصائص‬
‫الحياتية‬

5. َ
‫جميع‬ ُ
‫ةتشمل‬ ‫عةي‬ِّ
‫و‬ ‫مت‬ ‫ها‬‫ا‬‫د‬ِ
‫األدائي‬ ‫ي‬
‫كالمهارات‬ ‫المادية‬ ‫الجوادب‬
‫ةي‬
‫بي‬ ‫التفاعل‬ ‫ي‬
‫كمهارات‬ ‫المادية‬ ‫ةغير‬
‫الحياع‬ ‫ي‬
‫مواقف‬
.
‫الأالقة‬ ‫ي‬
‫ة‬‫طبيأ‬ ‫علا‬ ُ
‫د‬‫تأتم‬
‫ةالمجتم‬ ‫ي‬
‫د‬‫الفر‬ ‫يو‬ ‫لية‬ُ
‫د‬‫التبا‬
‫عي‬
‫هما‬ ‫م‬ ٍّ
‫كل‬ ‫ي‬
‫تأثير‬ ‫ي‬
‫ة‬‫ةدرج‬ ‫ي‬
‫د‬‫ةالفر‬
‫اآلخر‬ ‫علا‬
.
‫ي‬ ‫الختال‬ ‫ا‬ً
‫تبأ‬ ‫آلخري‬ ‫ة‬‫مجتمع‬ ‫مو‬ ‫اختالبها‬
‫ةاالحتياجات‬ ‫ي‬
‫المجتمأات‬
.
3 1
2

6. ‫التفاع‬ ‫ي‬
‫د‬‫الفر‬ َ
‫تفاعل‬ ‫تستهد‬ ‫ِدها‬
َ
‫ل‬
‫ِسالي‬ ‫ةتطوير‬ ‫ي‬‫ي‬
‫ع‬‫الحيا‬ ‫مع‬ ‫اضج‬‫ا‬‫ال‬
‫ي‬‫ب‬
‫الحياع‬ ‫مأايشة‬
.
‫را‬‫ي‬
‫م‬‫ةال‬ ‫دريب‬‫ا‬
‫ت‬‫ال‬ ‫إلا‬ ‫تحتاج‬
‫إلا‬ ‫ِقرب‬ َ ‫تشو‬ ‫حتا‬ ‫ري‬ِّ
‫المتشر‬
‫الأادع‬
.
‫ي‬
‫ة‬‫المأرب‬ ‫يو‬ ُ
‫تجمع‬ ‫إدمائية‬ ‫ِدها‬
‫الشفاظع‬ ‫ي‬
‫قدر‬ ‫ي‬
‫ةالفأل‬
.
6 4
5

7. ‫المهارات‬ ‫بوائد‬
‫للطالب‬ ‫الحياتية‬

8. ‫بي‬ ‫ةتطبيقها‬ ‫تأليمها‬ ‫يمشو‬
‫مأيو‬ ‫محتوى‬ ‫سياق‬
.
1
‫مع‬ ‫ة‬ ‫االستجا‬ ‫علا‬ ‫األبراد‬ ‫تساعد‬
‫المجتمع‬ ‫بي‬ ‫ةالتحوالت‬ ‫التغيرات‬
.
2
‫دما‬ ‫ع‬ ‫ةاألزمات‬ ‫ات‬ ‫الصأو‬ ‫إدارع‬
‫تحدث‬
.
3
‫الدعم‬ ‫توبير‬ ‫مو‬ ‫األبراد‬ ‫و‬ ّ
‫تمش‬
‫الحياع‬ ‫مع‬ ‫للتأايش‬
.
4

9. ‫بي‬ ‫أضويته‬ ‫الفرد‬ ‫إحساس‬ ‫تدعم‬
‫ةالمجتمع‬ ‫األسرع‬
.
5
‫ةتأ‬ ‫مباشرعي‬ ‫خبرع‬ ‫المتألم‬ ‫إكساب‬
‫تي‬
‫ر‬ ‫ةالظوا‬ ‫األشخاص‬ ‫مع‬ ‫التأامل‬ ‫مو‬
.
6
‫التأامل‬ ‫علا‬ ‫قادر‬ ‫المتألم‬ ‫جأل‬
‫اآلخريو‬ ‫مع‬ ‫الصحي‬
.
7
‫ةاالع‬ ‫الفخر‬ ‫يشأر‬ ‫المتألم‬ ‫جأل‬
‫تزاز‬
‫فس‬ ‫ال‬
.
8

10. ‫المهارات‬ ‫يف‬ ‫تص‬
‫الحياتية‬

11. 1
‫مهارات‬
‫التواصل‬
‫الخاصة‬
‫ي‬ ‫الأالقات‬
‫و‬
‫األشخاص‬
.
2
‫مهارات‬
‫التفاةض‬
‫ةالربض‬
.
3
‫التأبير‬ ‫مهارات‬
‫الأاطفي‬
(
‫م‬ ُّ
‫تفه‬
‫ةالتأاطف‬ ‫اآلخر‬
‫مأه‬
.)
4
‫مهارات‬
‫ةالأمل‬ ‫التأاة‬
‫بري‬ ‫بي‬
.

12. ‫مشرةع‬ ‫يف‬ ‫تص‬
(
‫يوتي‬ ‫ةالية‬ ‫ية‬ ‫التر‬ ‫ةزارع‬
2006
:)
‫المهارات‬
‫الحياتية‬
‫الشخصية‬
.
‫الحياع‬ ‫مهارات‬
‫الجمالية‬
.
‫مهارات‬
‫االتصاالت‬
.
‫التفشير‬ ‫مهارات‬
.
‫مهارات‬
‫استخداميه‬
(
‫الوٍيفية‬
.)

13. ‫ةخطوات‬ ‫مراحل‬
‫المهارات‬ ‫تألم‬
‫الحياتية‬

14. 1 ‫المهارع‬ ‫دا‬ ِ ‫اقشة‬ ‫م‬
.
2
‫ةتسميتها‬ ‫المهارع‬ ‫تحديد‬
.
3 ‫للمه‬ ‫قة‬ ‫السا‬ ‫الخبرات‬ ‫تقويم‬
‫ارع‬
.
4
‫المهارع‬ ‫علا‬ ‫ِمثلة‬ ‫عرض‬
.

15. ‫حل‬ ‫مهارات‬
‫ةاتخاذ‬ ‫المششالت‬
‫القرار‬

16. ً
‫ِةال‬
:
‫المششالت‬ ‫حل‬ ‫مهارات‬
:
‫ل‬ ‫ما‬ ‫بيها‬ ‫الفرد‬ ‫يستخدم‬ ‫تفشيرية‬ ‫عملية‬
‫ديه‬
‫مو‬ ‫ةمهارات‬ ‫ا‬ً
‫ق‬ ‫سا‬ ‫مشتسبة‬ ‫مأار‬ ‫مو‬
‫مأ‬ ‫ليس‬ ‫موقف‬ ‫لمتطلبات‬ ‫ة‬ ‫االستجا‬ ‫ِجل‬
‫ا‬ً
‫ب‬‫لو‬
ِ ‫اقض‬ ‫الت‬ ‫حل‬ ‫تستهد‬ ‫عملية‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫لديهي‬
‫ة‬
‫الموقف‬ ‫ه‬ ‫يتضم‬ ‫الذي‬ ‫الغموض‬ ‫ِة‬ ‫اللبس‬
.
‫المششالت‬ ‫حل‬ ‫مهارات‬ ‫مفهوم‬
:

17. ‫المششالت‬ ّ
‫حل‬ ‫خطوات‬
:
05
01
02
03
04
‫ا‬ ‫ةتحديد‬ ‫المششلة‬ ‫تأريف‬
.
‫ديلة‬ ‫حلو‬ ‫عو‬ ‫البحث‬
.
‫الحلو‬ ‫ةاختيار‬ ‫تقييم‬
‫المششلة‬ ّ
‫لحل‬ ‫اسبة‬ ‫الم‬
.
‫اسب‬ ‫الم‬ ّ
‫الحل‬ ‫تطبي‬
‫الواقع‬ ‫ِرض‬ ‫علا‬
.
‫ةالتجاة‬ ‫راجأة‬ ‫تغذية‬ ‫علا‬ ‫الحصو‬
‫ب‬
‫اسب‬ ‫الم‬ ‫األسلوب‬ ‫مأها‬
.

18. ‫ا‬ً
‫ي‬‫ثاد‬
:
‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫مهارع‬
:
‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫مفهوم‬
:
‫و‬
‫دراسة‬
‫تحديد‬
‫ةاختيار‬
‫البدائل‬
‫ا‬ً
‫د‬‫اعتما‬
‫علا‬
‫قيم‬
‫ةتفضيالت‬
‫متخذ‬
‫القراري‬
‫ةيت‬
‫ضمو‬
‫عمل‬
‫القرار‬
ِ
‫تشو‬
‫اك‬
‫خيارات‬
‫ديلةي‬
‫ةبي‬
‫مثل‬
‫ذه‬
‫الحالة؛‬
‫ال‬
‫دريد‬
‫تحليل‬
‫ِك‬
‫بر‬
‫عدد‬
‫ممشو‬
‫مو‬
‫البدائل‬
‫بحسبي‬
‫ةإدما‬
‫اختيار‬
‫البديل‬
‫الذي‬
‫قد‬
‫يفيد‬
‫ا‬ ‫داب‬ ِ
‫ةرغبات‬
‫ا‬
‫ةِسلوب‬
‫ا‬ ‫حيات‬
‫ة‬
‫ششل‬
‫ِبضل‬
.

19. ‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫مراحل‬
:
‫تحديد‬
‫المششلة‬
.
‫الحلو‬ ‫تحديد‬
‫البديلة‬
.
‫البدي‬ ‫اختيار‬
‫ل‬
‫األمثل‬
.
‫القرار‬ ‫اتخاذ‬
.
‫الحلو‬ ‫تقييم‬
‫البديلة‬
.
‫تحليل‬
‫المششلة‬
.

20. ‫التفشير‬ ‫مهارات‬
‫اقد‬ ‫ال‬

21. ‫اقد‬ ‫ال‬ ‫التفشير‬ ‫مفهوم‬
:
‫ِحد‬
‫المهارات‬
‫التي‬
‫تسأا‬
‫الأملية‬
‫التأليمية‬
‫لتحقيقهاي‬
‫ةتتسم‬
‫الدقة‬
‫بي‬
‫مال‬
‫حظة‬
‫الوقائع‬
‫ةاألحداث‬
‫ةالموضوعات‬
‫التي‬
‫ض‬‫ا‬
‫ر‬َ
‫تأ‬ُ
‫ي‬
‫لها‬
‫خال‬
‫عملية‬
‫التدريسي‬
‫يستخلص‬
‫مو‬
‫خاللها‬
‫تائج‬ ‫ال‬
‫طريقة‬
‫طقيةي‬ ‫م‬
‫ةيراعا‬
‫بيها‬
‫الموضوعيةي‬
‫أد‬ُ‫ب‬‫ةال‬
‫عو‬
‫الأوامل‬
‫ال‬
‫ذاتية‬
.

22. ‫اقد‬ ‫ال‬ ‫التفشير‬ ‫مهارات‬ ‫ِدواع‬
:
‫الوقائع‬ ‫بحص‬ ‫بي‬ ‫الدقة‬
.
‫الموضوعية‬ ‫الحقائ‬ ‫إدراك‬
.
‫الصحيح‬ ‫الأالقة‬ ‫إطار‬ ‫إدراك‬
.
‫اقشات‬ ‫الم‬ ‫تقويم‬
.
‫االستدال‬
.
1
2
3
4
5