كل شخص منا لديه موهبة مميزة، فهناك من يبرع في الكتابة، والبعض الآخر في الأعمال اليدوية، وآخرون يتفوقون في التقاط الصور بطريقة احترافية. وقد يسهل عليك اكتشاف موهبتك منذ الصغر والعمل عليها أو استغلالها في وظيفة، وقد تظل سنوات طويلة تحاول معرفة الموهبة التي تميزك، أو قد تكتشفها ولا تعلم كيفية الاستفادة منها بطريقة عملية.

1. ‫تطو‬ ‫تقنيات‬
‫ير‬
‫الرياضية‬
‫وتقديم‬ ‫إعداد‬
:
‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬

2. ‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬

3. ‫الموهبة‬
:
‫م‬ ، ‫التددر‬ ‫ةتيلدة‬ ‫الىبدري‬ ‫الفاعليدة‬ ‫تات‬ ‫الطبيعيدة‬ ‫المقددرة‬ ‫أو‬ ،‫معين‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ‫القدرة‬
‫ثدل‬
‫العام‬ ‫الذكاء‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫درجة‬ ‫بالضرورة‬ ‫تشمل‬ ‫وال‬ ،‫والموسيقى‬ ‫الرسم‬
.

4. ‫الموهوبين‬
:
‫أقراةد‬ ‫بقية‬ ‫عن‬ ‫متميز‬ ‫أداء‬ ‫أو‬ ‫عادية‬ ‫غير‬ ‫قدرة‬ ‫أو‬ ‫استعداد‬ ‫لديه‬ ‫يوجد‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫الموهو‬
‫ه‬
‫العق‬ ‫التفدو‬ ‫ملاالت‬ ‫في‬ ً
‫ة‬‫وخاص‬ ،‫الملتمع‬ ‫يقدرها‬ ‫التي‬ ‫الملاالت‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫ملال‬ ‫في‬
‫لدي‬
‫خاصة‬ ‫تعليمية‬ ‫رعاية‬ ‫إلى‬ ‫ويحتاج‬ ،‫الخاصة‬ ‫والقدرات‬ ‫والمهارات‬ ‫االبتىاري‬ ‫والتفىير‬
.

5. ‫بموهبتك‬ ‫ترتقي‬ ‫الثقة‬

6. ‫يقدول‬ ‫غاةدي‬ ،‫بقدراتك‬ ‫ثق‬
" :
‫ةفعلد‬ ‫أ‬ ‫يمىدن‬ ‫مدا‬ ‫وبدين‬ ‫ةفعلده‬ ‫مدا‬ ‫بدين‬ ‫الفدر‬
‫ه‬
‫العالم‬ ‫مشاكل‬ ‫لحل‬ ‫يىفي‬
"
‫الشخصية‬ ‫الحياة‬ ‫على‬ ‫تلك‬ ‫تطبيق‬ ‫ويمىن‬ ،
.
1
‫الددجاج‬ ‫بديج‬ ‫بدين‬ ‫ووضدعها‬ ‫وعداد‬ ‫ةسدر‬ ‫عدن‬ ‫مدن‬ ‫بيضة‬ ‫وأخذ‬ ً
‫جبًل‬ ‫تسلق‬ ‫فتى‬
،
‫أمده‬ ‫مدن‬ ‫الددجاج‬ ‫سلوكيات‬ ‫وتعلم‬ ‫دجاجة‬ ‫أةه‬ ‫النسر‬ ‫اعتقد‬
.
‫مشدا‬ ‫تتتيده‬ ‫كاةد‬
‫عر‬
‫ي‬ ‫أ‬ ‫فًلبد‬ ‫دجاجة‬ ‫أةه‬ ‫على‬ ‫تربى‬ ‫أةه‬ ‫فبما‬ ،‫يطردها‬ ‫كا‬ ‫ولىنه‬ ‫ا‬ً‫ة‬‫أحيا‬ ‫غريبة‬
‫فعدل‬
‫الدجاج‬ ‫مثل‬
.
‫جن‬ ‫فرد‬ ،‫مثله‬ ‫يىو‬ ‫أ‬ ‫فتحب‬ ‫ا‬ً
‫د‬‫بعي‬ ‫يحلق‬ ‫ا‬ً
‫ر‬‫ةس‬ ‫شاهد‬ ‫يوم‬ ‫في‬
‫احيه‬
‫عال‬ ‫وحلق‬ ‫الحقيقية‬ ‫قدرته‬ ‫فاكتشف‬ ‫به‬ ‫المحيط‬ ‫الدجاج‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫أةها‬ ‫فوجد‬
‫ا‬ً
‫ي‬
.
2

7. ‫المبادرة‬
‫تنشط‬
‫موهبتك‬

8. ‫وإةمددا‬ ،‫ليبددادروا‬ ‫ادوضدداو‬ ‫وتهيعددة‬ ‫العقبددات‬ ‫تًلشددي‬ ‫ينتوددرو‬ ‫ال‬ ‫المميددزو‬
‫أسهل‬ ‫ادمور‬ ‫تصبح‬ ‫ادولى‬ ‫الخطوة‬ ‫يخطوا‬ ‫أ‬ ‫وبملرد‬ ‫ينطلقو‬
.
‫سد‬ ‫علدى‬ ‫دا‬ً
‫ف‬‫واق‬ ‫ا‬ً
‫م‬‫دائ‬ ‫سيبقى‬ ‫واحدة‬ ‫خطوة‬ ‫لألمام‬ ‫التقدم‬ ‫قبل‬ ‫ا‬ً
‫ي‬‫مل‬ ‫يفىر‬ ‫من‬
‫ا‬
‫واحدة‬
.
‫إ‬ ‫يحددده‬ ‫ما‬ ‫بقدر‬ ‫منه‬ ‫تبدأ‬ ‫الذي‬ ‫الموضع‬ ‫يحدده‬ ‫ال‬ ‫الحياة‬ ‫إليه‬ ‫تنتهي‬ ‫ما‬
‫كند‬
‫ال‬ ‫أو‬ ‫ستبدأ‬
.

9. ‫موهبتك‬ ‫يضع‬ ‫االستعداد‬
‫الصحيح‬ ‫المىا‬ ‫في‬

10. ‫ويشمل‬ ،‫الضغوط‬ ‫يخفف‬ ‫الليد‬ ‫االستعداد‬
:
‫لألمور‬ ‫الصحيح‬ ‫التقييم‬
.
‫التفىير‬ ‫وإعادة‬ ‫اللسم‬ ‫وضع‬ ‫ضبط‬
.

11. ‫على‬ ‫تحافظ‬ ‫المثابرة‬
‫موهبتك‬

12. ‫للت‬ ‫االفتقار‬ ‫وإةما‬ ‫والمعرفة‬ ‫للقوة‬ ‫االفتقار‬ ‫ليس‬ ‫وغيره‬ ‫الناجح‬ ‫بين‬ ‫الفر‬
‫ال‬ ،‫صدميم‬
‫لتحقيقه‬ ‫بعملك‬ ‫وصمم‬ ‫ثابر‬ ‫وإةما‬ ‫النلاح‬ ‫تنتور‬
.
1
‫الق‬ ‫السدباقات‬ ‫مدن‬ ‫عددد‬ ‫ولىنها‬ ، ً
‫طويًل‬ ‫ا‬ً
‫ق‬‫سبا‬ ‫ليس‬ ‫الحياة‬ ‫أ‬ ‫تري‬ ‫المثابرة‬
‫صديرة‬
‫الصغيرة‬ ‫اليومية‬ ‫االةتصارات‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫هو‬ ‫فالنلاح‬ ‫المتتابعة‬
.
2
‫را‬ ‫ادخوا‬ ‫استسلم‬ ‫هل‬
‫ي‬
‫أديسدو‬ ‫استسدلم‬ ‫هل‬ ،‫ال‬ ‫تسًل؟‬ ‫استسلم‬ ‫هل‬ ،‫ال‬ ‫؟‬
‫ال‬ ‫؟‬
.
‫استسلم‬ ‫دةه‬ ‫ةعرفه‬ ‫ال‬ ‫بالضبط‬ ‫ميىستر؟‬ ‫من‬ ‫ميىستر؟‬ ‫استسلم‬ ‫هل‬
.
3
‫أد‬
‫ي‬
‫يقول‬ ‫سو‬
" :
‫مقربد‬ ‫على‬ ‫كاةوا‬ ‫كم‬ ‫يدركوا‬ ‫لم‬ ‫بالحياة‬ ‫الفاشلين‬ ‫من‬ ‫كثير‬
‫مدن‬ ٍ
‫ة‬
‫االستسًلم‬ ‫آثروا‬ ‫عندما‬ ‫النلاح‬
."
4

13. ‫يضاعف‬ ‫اللماعي‬ ‫العمل‬
‫موهبتك‬

14. 01
‫كدذ‬ ‫وهدم‬ ،‫اآلخرين‬ ‫على‬ ‫لًلعتماد‬ ‫تحتاج‬ ‫فتة‬ ‫بمفردها؛‬ ‫تنلح‬ ‫لن‬ ‫الموهبة‬
،‫لك‬
‫بعج‬ ‫على‬ ‫بعضهم‬ ‫يعتمد‬ ‫أ‬ ‫على‬ ‫الفريق‬ ‫يقدر‬ ‫أ‬ ‫فًلبد‬
.
02
‫تخلد‬ ‫ال‬ ‫فتةد‬ ‫موهبتك‬ ‫درجة‬ ‫كاة‬ ‫فمهما‬ ‫موهبتك؛‬ ‫يضاعف‬ ‫اللماعي‬ ‫العمل‬
‫و‬
‫ضعفك‬ ‫بلواةب‬ ‫قوة‬ ‫له‬ ‫ممن‬ ‫غيرك‬ ‫فشارك‬ ،‫والنواقص‬ ‫العيو‬ ‫من‬
.
03
‫لىدن‬ ،‫المباريدات‬ ‫يلعبدو‬ ‫فدادفراد‬ ‫العومدة؛‬ ‫يحقدق‬ ‫أ‬ ‫مدن‬ ‫أصدغر‬ ‫رقدم‬ ‫الواحد‬
‫بالبطوالت‬ ‫تفوز‬ َ
‫ر‬ِ
‫ف‬‫ال‬
.
‫فمدن‬ ،‫الموهبدة‬ ‫ةعمدة‬ ‫زكداة‬ ‫وادفع‬ ‫تاتك‬ ‫حدود‬ ‫تلاوز‬
‫يعتبد‬ ‫الندا‬ ‫يخددم‬ ‫ومدن‬ ،‫لده‬ ‫دا‬ ً
‫ملى‬ ‫موهبتده‬ ‫يعتبدر‬ ‫شدخص‬ ‫هو‬ ‫ةفسه‬ ‫يخدم‬
‫ر‬
‫عليها‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫دي‬ ‫موهبته‬
.

15. ‫رياضيين‬ ‫ةلاح‬ ‫قصص‬

16. 01
‫كًلي‬ ‫علي‬ ‫محمد‬
02
‫فيلبس‬ ‫مايىل‬