Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
‫العربية‬ ‫بيروت‬ ‫جامعة‬
‫الاداب‬ ‫كلية‬
‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬
‫يقدم‬:(‫عملية‬ ‫وتطبيقات‬ ‫أساسية‬ ‫البداع)مفاهيم‬ ‫سيكولوج...
‫البداعي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬
‫وإستراتيجياته‬
(‫وتدريبات‬ ‫عملية‬ ‫)تطبيقات‬
 
. :‫الزبيدي‬ ‫محمد‬ ‫د‬ ‫إعداد‬
: ‫الهداف‬
‫من‬ ‫يتوقع‬‫المشاركين‬‫بالخبرات‬ ‫مرورهم‬ ‫بعد‬
‫قادرين‬ ‫يصبحوا‬ ‫أن‬ ‫المقررة‬ ‫التدريبات‬ ‫وحل‬ ‫التدريبية‬...
) ‫رقم‬ ‫تنشاط‬1(
‫حاول‬‫عزيزي‬‫المشارك‬‫تعريفا‬ ‫تضع‬ ‫أأن‬
‫وواضحا‬ ‫محددا‬‫ا‬ ‫لمفهوم‬‫تناقش‬ ‫ثأم‬ ,‫لبداع‬
‫مأع‬ ‫الت...
 ‫البداع‬
‫مجموعة‬ ‫يدرك‬ ‫ومتميز‬ ‫مركب‬ ‫ذهني‬ ‫تنشاط‬
‫المختلفة‬ ‫العناصأر‬ ‫بيأن‬ ‫القائمأة‬ ‫العلقات‬
‫أو‬ ‫الظاهرة‬ ...
‫البداع‬ ‫عملية‬ ‫مراحل‬
1.‫العداد‬ ‫مرحلة‬‫أثنائها‬ ‫في‬ ‫ويتم‬:
-‫أو‬ ‫الموقأف‬ ‫أأو‬ ‫للموضوع‬ ‫والواضحأة‬ ‫الدقيقأة‬ ‫...
 ‫البداع‬ ‫عملية‬ ‫مراحل‬
2.: ‫الكمون‬ ‫أو‬ ‫الحتضان‬ ‫مرحلة‬
- . ‫المميز‬ ‫للحل‬ ‫يائسة‬ ‫محاولت‬ ‫عدة‬ ‫عن‬ ‫تنتج‬
-‫الو...
‫البداع‬ ‫عملية‬ ‫مراحل‬:
3.: ‫والمثابرة‬ ‫الصرار‬ ‫مرحلة‬
-. ‫الموضوع‬ ‫لمعطيات‬ ‫التحدي‬ ‫متابعة‬
-. ‫وأخرى‬ ‫فترة‬ ‫بين...
 ‫البداع‬ ‫عملية‬ ‫مراحل‬:
4.)‫شرارة‬ ‫اتنطلق‬ ‫الشراق‬ ‫مرحلة‬
(‫البداع‬:
‫المشكلة‬ ‫أو‬ ‫للموقف‬ ‫الحل‬ ‫إلى‬ ‫بالتوصل‬ ...
: ‫البداع‬ ‫عملية‬ ‫مراحل‬
5.‫المنبثقة‬ ‫الفكرة‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫مرحلة‬
‫وفائدتها‬ ‫أصالتها‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬
‫البداعية...
) ‫رقم‬ ‫تنشاط‬2(
‫حدد‬‫المشارك‬ ‫عزيزي‬‫المفكر‬ ‫بين‬ ‫الختلف‬ ‫أوجه‬
‫المبدع‬ ‫والمفكر‬ ‫المنطقي‬
‫المنطقي‬ ‫المفكر‬ ‫بين‬ ‫الختلف‬ ‫أوجه‬
‫المبدع‬ ‫والمفكر‬  
‫المبدع‬ ‫المفكر‬
1.‫يلتزم‬ ‫ول‬ ‫المنطق‬ ‫قواعد‬ ‫يخرق‬
. ‫...
) ‫رقم‬ ‫تنشاط‬3(
‫حاول‬‫بالتعاون‬ ‫المشارك‬ ‫عزيزي‬‫مع‬
‫التفكير‬ ‫معيقات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫تحديد‬ ‫زميلك‬
‫البداعي‬
 ‫البداعي‬ ‫التفكير‬ ‫معيقات‬ ‫من‬
1.:‫اللتفاعلية‬ ‫والسلطة‬ ‫الشديدة‬ ‫المراقبة‬‫:الوالدية‬ ‫)السلطة‬
(‫السياسية‬ ،‫المؤس...
‫البداعي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬
. ‫الطلقة‬ ‫مهارة‬ : ‫ل‬ً : ‫أو‬
. ‫المروتنة‬ ‫مهارة‬ : ‫ثاتنيا‬
. ‫الصالة‬ ‫مهارة‬ : ‫ثالثا‬...
‫الطلقة‬ ‫مهارة‬
‫عدد‬ ‫توليد‬ ‫فأي‬ ‫والسأرعة‬ ‫والسأهولة‬ ‫القدرة‬
‫أو‬ ‫الفكار‬ ‫أو‬ ‫المترادفات‬ ‫أو‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫...
‫الطلقة‬ ‫مهارة‬ ‫أتنواع‬:
1.‫اللفظية‬ ‫الطلقة‬:
‫اتنتاج‬ ‫في‬ ‫والسأرعة‬ ‫والسأهولة‬ ‫القدرة‬ ‫وهأي‬
‫المنطوقة‬ ‫التعبيري...
‫أمثلة‬
) ‫رقم‬ ‫مثال‬1(:
‫أذكر‬‫المشارك‬ ‫عزيزي‬‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬
‫وتنتهي‬ (‫)و‬ ‫بالحرف‬ ‫وتبدأ‬ ‫أحرف‬...
) ‫رقم‬ ‫تنشاط‬4(
1.‫من‬ ‫المكوتنة‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫هات‬
‫حروف‬ ‫أربعة‬(‫)ن‬ ‫بالحرف‬ ‫تبدأ‬‫بالحرف‬ ‫...
2.‫الفكرية‬ ‫الطلقة‬)‫المعاتني‬ ‫طلقة‬
‫والفكار‬(
‫أعداد‬ ‫إلى‬ ‫التوصل‬ ‫في‬ ‫والسرعة‬ ‫القدرة‬ ‫هي‬
‫الفكار‬ ‫أو‬ ‫المعا...
‫أمثلة‬
) ‫رقم‬ ‫مثال‬1‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫اعط‬ : (
. ‫محددة‬ ‫قصة‬ ‫أو‬ ‫للوحة‬ ‫العناوين‬
) ‫رقم‬ ‫مثال‬2‫لزيادة‬ ...
) ‫رقم‬ ‫تنشاط‬5(
1.‫خلل‬ ‫أذكر‬4‫لبنان‬ ‫على‬ ‫الممكنة‬ ‫النتائج‬ ‫كل‬ ‫دقائق‬
‫إذا‬‫وأصبح‬ ‫الجمهورية‬ ‫رئاسة‬ ‫أصبحت‬
‫...
3.‫الشكال‬ ‫طلقة‬‫الرسومات‬ ‫او‬
‫الشكال‬ ‫تغيير‬ ‫في‬ ‫والسرعة‬ ‫القدرة‬ ‫وهي‬
‫السريع‬ ‫الرسم‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ،‫بسيطة‬ ...
‫أمثلة‬
) ‫رقم‬ ‫مثال‬1‫من‬ ‫تستطيع‬ ‫ما‬ ‫أقصى‬ ‫و ن‬ّ‫ن‬ ‫ك‬ : (
‫الم‬ ‫الدوائر‬ ‫باستخدام‬ ‫الكشكال‬‫غ‬‫الخطوط‬ ‫أو‬ ‫ل...
) ‫رقم‬ ‫نشاط‬6(
‫الستجابات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أكبر‬ ‫و ن‬ّ‫ن‬ ‫ك‬
‫القمر‬ ‫ترى‬ ‫عندما‬ (‫)الرسومات‬ ‫البصرية‬
‫بدرا‬.
‫أكبر...
‫البداعي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬
 :‫المرونة‬ ‫مهارة‬ ‫ثانيا‬:
‫حلول‬ ‫أو‬ ‫متنوعة‬ ‫أفكار‬ ‫توليد‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫هي‬
،‫التقل...
‫المرونة‬ ‫مهارة‬ ‫أكشكال‬
1.‫ا‬‫التلقائية‬ ‫لمرونة‬:
‫من‬ ‫مختلفسة‬ ‫أنواع‬ ‫انتاج‬ ‫علسى‬ ‫الفرد‬ ‫قدرة‬
‫أو‬ ‫ما‬ ‫بموق...
) ‫رقم‬ ‫نشاط‬8(
1. ‫الى‬ ‫للجامعسة‬ ‫الممكنسة‬ ‫السستخدامات‬ ‫كسل‬ ‫اذكسر‬
‫أ ن‬ ‫بشرط‬ ‫للطلبة‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫مجا...
‫المرونة‬ ‫مهارة‬ ‫أكشكال‬
2.‫التكيفية‬ ‫المرونة‬:
‫الظرو ف‬ ‫تغير‬ ‫مسع‬ ‫التكيسف‬ ‫علسى‬ ‫القدرة‬ ‫وهسي‬
‫المختلفة‬ ‫الم...
) ‫رقم‬ ‫نشاط‬9(
1. ‫تصنف‬ ‫أ ن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الطرق‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫فكر‬
: ‫ثلثية‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫التالية‬ ‫الكلمات‬ ‫بمو...
‫البداعي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬
: ‫ثالثا‬‫الاصالة‬ ‫مهارة‬
‫مألوفة‬ ‫غير‬ ‫أفكار‬ ‫إنتاج‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫وهي‬‫ومميزة‬
.‫أحد‬...
‫أمثلة‬
) ‫رقم‬ ‫مثال‬1‫الطيرا ن‬ ‫فرناس‬ ‫بن‬ ‫عباس‬ ‫محاولة‬ : (
. ‫جسمه‬ ‫على‬ ‫الريش‬ ‫بوضع‬
) ‫رقم‬ ‫مثال‬2.‫الرضية‬ ...
) ‫رقم‬ ‫نشاط‬10(
1.‫أصبح‬ ‫حتى‬ ‫كبيرة‬ ‫درجة‬ ‫الى‬ ‫تضخمت‬ ‫السلمية‬ ‫المكتبة‬
‫السلمية‬ ‫الدراسات‬ ‫فسي‬ ‫المتخصص‬ ‫عل...
‫البداعي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬
:‫التفاصيل‬ ‫وإدراك‬ ‫التوسع‬ ‫مهارة‬ ‫رابعا‬
( )‫والتوسع‬ ‫الفاضة‬
‫جديدة‬ ‫تفاصيل‬ ‫إضافسة‬...
) ‫رقم‬ ‫نشاط‬11(
1. ‫ح‬ ‫لجعسل‬ ‫تضيسف‬ ‫أس ن‬ ‫يمكسن‬ ‫ماذا‬‫الناس‬ ‫مع‬ ‫ديثسك‬
‫؟‬ ‫وفائدة‬ ‫جاذبية‬ ‫اكثر‬
2. ‫لجعل‬ ...
 ‫البداعي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬
 :‫أو‬ ‫للمشكلت‬ ‫الحساسية‬ ‫مهارة‬ ‫تخامسا‬
‫الظواهر‬
‫أو‬ ‫الجهل‬ ‫أو‬ ‫الضعف‬ ‫مواطن‬ ‫إد...
‫أمثلة‬
‫واقعي‬ ‫مثال‬"‫الرضية‬ ‫للجاذبية‬ ‫نيوتن‬ ‫"إكتشا ف‬ ::
 - . ‫الرض‬ ‫على‬ ‫الجسام‬ ‫بسقوط‬ ‫المشكلة‬ ‫نيوتن‬ ‫حدد...
) ‫رقم‬ ‫نشاط‬12(
1. ‫تجعل‬ ‫كيف‬‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫يفضلو ن‬ ‫الطلبة‬
‫الجامعات؟‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫على‬ ‫جامعتك‬
2. ‫وقد‬ ،‫ال ن...
‫البداعي‬ ‫التفكير‬ ‫تنمية‬ ‫استراتيجيات‬
   ‫التفكير‬ ‫استراتيجيات‬ ‫من‬ ‫استراتيجية‬ ‫ي‬ّ‫ن‬ ‫أ‬ ‫اتباع‬ ‫قبل‬
:‫بالتال...
‫ية‬ّ‫ن‬ ‫البداع‬ ‫الفكار‬ ‫إنتاج‬ ‫يات‬ّ‫ن‬ ‫إستراتيج‬
: ‫ل‬ً ‫أو‬‫الفكار‬ ‫نفي‬: ‫القائمة‬ ‫الفتراضات‬ ‫أو‬
-       ‫يمت...
  
: ‫مثال‬
*‫الطلبة‬ ‫يدرسو ن‬ ‫المعلمو ن‬.
•‫نفي‬‫الفكرة‬:‫البديل‬ ‫وايجاد‬‫الطلبة‬ ‫يعلمو ن‬ ‫ل‬ ‫المدرسو ن‬
-       ‫؟...
‫نشاط‬) ‫رقم‬13(
‫حاول‬‫المشارك‬ ‫عزيزي‬‫ثم‬ ‫التالية‬ ‫الفكرة‬ ‫تنفي‬ ‫أ ن‬
‫ناقش‬‫نتائج‬‫النفي‬ ‫هذا‬‫الفضل‬ ‫البدائل‬ ‫...
‫ية‬ّ‫ن‬ ‫البداع‬ ‫الفكار‬ ‫إنتاج‬ ‫يات‬ّ‫ن‬ ‫إستراتيج‬
:‫عكس‬ ‫ثانيا‬( )‫بالمقلوب‬ ‫أو‬ ‫العكسي‬ ‫التفكير‬ ‫الفكرة‬:
‫عكس...
‫نشاط‬) ‫رقم‬14(
‫أ ن‬ ‫لك‬‫زمي‬ ‫ساعدة‬‫بم‬ ‫حاول‬‫يلي‬ ‫ما‬‫ب‬ ‫سيا‬‫تفكرعك‬
: ‫ذلك‬ ‫نتائج‬ ‫ناقش‬ ‫ثم‬
-       ‫البيت‬...
‫ية‬ّ‫ن‬ ‫البداع‬ ‫الفكار‬ ‫إنتاج‬ ‫يات‬ّ‫ن‬ ‫إستراتيج‬
: ‫ثالثا‬‫التقليدية‬ ‫الخطوات‬ ‫سطس‬‫ل‬‫تخ‬ ‫اعادة‬
‫عشوائيا‬:
-  ...
‫مثال‬
–‫الزواج‬ ‫تخطوات‬:
 
‫الخطوات‬ ‫خلط‬ ‫لةمة‬ّ‫م‬‫الةمس‬
‫أطفال‬ ‫إنجاب‬ ‫تعرف‬
‫زواج‬ ‫إعجاب‬
‫تعرف‬ ‫خطوبة‬
‫إعجاب...
‫من‬ ‫المتولدة‬ ‫الكفكار‬‫الخطوات‬ ‫خلط‬
. ‫بالفطفال‬ ‫بالتفكير‬ ‫الزواج‬ ‫يبدأ‬
‫الطبي‬ ‫الفحص‬‫من‬ ‫للتأكد‬‫الجنجاب‬ ‫عل...
‫جنشاط‬) ‫راقم‬15(
‫ال‬ ‫خلط‬ ‫المشارك‬ ‫عزيزي‬ ‫حاول‬‫خطوات‬‫ل‬ ‫التقليدية‬‫لحصول‬
‫وظيفة‬ ‫على‬: ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫المترتبة‬ ...
‫ية‬ّ ‫البداع‬ ‫الكفكار‬ ‫إجنتاج‬ ‫يات‬ّ ‫إستراتيج‬
-:‫والتضخيم‬ ‫المبالغة‬ ‫رابعا‬:
‫المألوف‬ ‫عن‬ ‫التفكير‬ ‫تخرج‬ ‫المب...
: ‫مثال‬
‫لمة‬ّ ‫المس‬‫لخر‬ ‫حين‬ ‫من‬ ‫موظفيه‬ ‫يرااقب‬ ‫المدير‬ :
‫المبالغة‬‫داقيقة‬ ‫كل‬ ‫موظفيه‬ ‫يرااقب‬ ‫المدير‬ :
‫...
‫جنشاط‬) ‫راقم‬16(
‫به‬ ‫يقوم‬ ‫الصوم‬‫الفرد‬‫شهر‬ ‫كفي‬‫معين‬‫وأيام‬
‫محددة‬.
: ‫المبالغة‬
: ‫النتائج‬ ‫منااقشة‬
‫ية‬ّ ‫البداع‬ ‫الكفكار‬ ‫إجنتاج‬ ‫يات‬ّ ‫إستراتيج‬
‫خامسا‬:‫المفاجئ‬ ‫التواقف‬‫أكفضل‬ ‫والتفكيرببدائل‬
:
-‫الجنتاجية‬ ‫من...
‫مثال‬
: ‫والتبرعات‬ ‫المساعدات‬ ‫جمع‬
‫الجواب‬ ‫السؤال‬
‫التبرعات‬ ‫أجمع‬ 1.‫؟‬ ‫حاليا‬ ‫أكفعله‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫بالمؤسسة‬ ‫...
‫جنشاط‬) ‫راقم‬17(
‫سلوك‬ ‫للمؤسسة‬ ‫ادارته‬ ‫كفي‬ ‫يسلك‬ ‫المديرين‬ ‫أحد‬
)(‫النملة‬ ‫)المدير‬He is maneger only‫كيف‬ (
)...
‫ية‬ّ ‫البداع‬ ‫الكفكار‬ ‫إجنتاج‬ ‫يات‬ّ ‫إستراتيج‬
:‫الجنتباه‬ ‫منطقة‬ ‫تغيير‬ ‫سادسا‬
‫ل‬ّ ‫ح‬ ‫أو‬ ‫تفسير‬ ‫عن‬ ‫دائما‬...
‫أمثلة‬
‫وااقعية‬ ‫أمثلة‬
-‫الحذر‬ ‫يؤتى‬ ‫مأمنه‬ ‫من‬
-‫الغرب‬ ‫من‬ ‫كفجاؤوجنا‬ ‫الشرق‬ ‫من‬ ‫اجنتظرجناهم‬
‫مثال‬‫كفي‬ ‫ا...
‫جنشاط‬) ‫راقم‬18(
1.‫لتحصر‬ ‫أ ن‬ ‫حاول‬ ‫لحياتك‬ ‫شريكا‬ ‫اختيار‬ ‫أردت‬ ‫اذا‬
‫اجنظر‬ ‫واجنما‬ ، ‫واحد‬ ‫عامل‬ ‫الى‬ ‫ا...
‫ية‬ّ ‫البداع‬ ‫الكفكار‬ ‫إجنتاج‬ ‫يات‬ّ ‫إستراتيج‬
:‫التركيز‬ ‫ا‬ّ ‫سابع‬
: ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫ابداعية‬ ‫أكفكار‬...
‫أمثلة‬
‫مثال‬‫بقعة‬ ‫كفوجد‬ ‫باكرا‬ ‫جنومه‬ ‫من‬ ‫الشخاص‬ ‫أحد‬ ‫اقام‬ :
‫البراد‬ ‫اقرب‬ ‫الماء‬ ‫من‬( ‫)الثلجة‬‫تفسيرا‬ ...
‫المثال‬ ‫إستكمال‬
‫الماء‬ ‫بقعة‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫تم‬ ‫إذا‬
‫كفالحتمالت‬.
-. ‫المطبخ‬ ‫به‬ ‫جنظف‬ ‫الذي‬ ‫الماء‬ ‫بقايا‬
...
) ‫راقم‬ ‫جنشاط‬19(
‫علفى‬ ‫اهتمامفك‬ ‫ركفز‬‫جاجنفب‬‫ثم‬ ‫عملفك‬ ‫كففي‬ ‫يفن‬ّ ‫مع‬
‫الممكنة‬ ‫الحتمالت‬ ‫كل‬ ‫افطرح‬.‫لتح...
:‫العشوائية‬ ‫الثارة‬ ‫ثامنا‬)Random input(
:
•‫للتفكيرعند‬ ‫مدر‬ ‫فيتامين‬ ‫بثابة‬ ‫أو‬ ، ‫أساسي‬ ‫منشط‬ ‫بثاببة‬ ‫العشوا...
‫العشوائي‬ ‫الدخال‬ ‫شروط‬:
-‫عشوائيا‬ ‫الكلمة‬ ‫اختر‬‫أعددتها‬ ‫التي‬ ‫القائمة‬ ‫من‬.
-‫تحدد‬ ‫ل‬‫مسبقا‬‫خصائص‬. ‫تختارها...
: ‫مثال‬
‫العشوائية‬ ‫الكلمات‬:
) ‫المعلم‬1) ‫الفراشة‬ ،(2)‫المرور‬ ‫إشارة‬ ،(3)‫العنكبوت‬ ،(4‫السنا ن‬ ،(
)5) ‫النحلة‬ ، ...
‫الربط‬ ‫عملية‬
--‫الخصائص‬‫الرئيسة‬:‫اشارة‬ ‫العشوائية‬ ‫للكلمة‬
‫المرور‬
--‫خطر‬ ‫دو ن‬ ‫السير‬ ‫كفي‬ ‫الستمرار‬ ‫امكاجن...
‫أمثلة‬
)‫المثال‬2(
•‫النيابية‬ ‫التنتخابات‬ ‫تحسين‬ : ‫التفكير‬ ‫موضوع‬
•‫السيارة‬ : ‫العشوائية‬ ‫الكلمة‬
•‫الحركة‬ : ‫ال...
‫أمثلة‬
) ‫راقم‬ ‫مثال‬3(
. :‫العمل‬ ‫ضغط‬ ‫التفكير‬ ‫موضوع‬
-. :‫القداحة‬ ‫العشوائية‬ ‫الكلمة‬
: ‫للقداحة‬ ‫الرئيسة‬ ‫الص...
) ‫راقم‬ ‫ جنشاط‬20(
1-‫بكلمات‬ ‫اقائمة‬ ‫مجموعتك‬ ‫أكفراد‬ ‫من‬ ‫ضع‬
‫من‬ ‫اقمها‬ّ ‫ر‬ ‫ثم‬ ‫عشوائية‬1-20.
2-. ‫كفيه‬ ‫تف...
: ‫تاسعا‬‫الشتات‬ ‫تآلف‬ ‫استراتيجية‬
))Synectics
‫وتشتمل‬‫كفرعيتين‬ ‫استراتيجيتين‬ ‫على‬
: ‫هما‬
1.‫غريبا‬ ‫المألوف‬ ‫جعل...
) ‫رقم‬ ‫نشاط‬21(
‫مألوفة‬ ‫أشياء‬ ‫ةثلةثة‬ ‫في‬ ‫فكر‬ ‫زميلك‬ ‫بمساعدة‬
. ‫مألوفة‬ ‫غير‬ ‫تجعلها‬ ‫أن‬ ‫حاول‬ ‫ةثم‬
1.---...
2.‫مألوفا‬ ‫الغريب‬ ‫جعل‬:.
‫فهمها‬ ‫يصعب‬ ‫الفكار‬ ‫بعض‬،‫تشبيهها‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ل‬ ‫لفهمها‬
. ‫مألوفة‬ ‫بأشياء‬
: ‫مثال‬
‫ا...
) ‫رقم‬ ‫نشاط‬22(
‫أو‬ ‫أفكار‬ ‫ةثلةثة‬ ‫اختيار‬ ‫مجموعتك‬ ‫أفراد‬ ‫مع‬ ‫حاول‬
. ‫مألوفة‬ ‫اجعلها‬ ‫ةثم‬ ‫غامضة‬ ‫أعمال‬
: ‫الذهني‬ ‫العصف‬ : ‫عاشرا‬
--. ‫حرة‬ ‫جماعية‬ ‫جلسات‬ ‫تنظيم‬
--. ‫الموضوع‬ ‫حول‬ ‫الفكار‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫تول...
) ‫رقم‬ ‫نشاط‬23(
‫اقترح‬‫المشارك‬ ‫عزيزي‬‫الكفكار‬ ‫من‬ ‫ممكنة‬ ‫مجموعة‬ ‫أكبر‬
‫ل‬‫ح‬‫ل‬‫اللبنانية‬ ‫المناطق‬ ‫كفي‬ ‫الت...
‫التخيل‬ ‫مهارة‬
) ‫رقم‬ ‫نشاط‬1(
‫حاول‬‫المشارك‬ ‫عزيزي‬‫محدد‬ ‫تعريف‬ ‫وضع‬
. ‫التخيل‬ ‫لمهارة‬
‫التخيل‬ ‫مهارة‬
‫النظر‬ ‫دون‬ ‫للكفكار‬ ‫العنان‬ ‫إطل ق‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫الواقعية‬ ‫أو‬ ‫المنطقية‬ ‫والقواعد‬ ‫الرتباطات‬...
‫التخيل‬ ‫لمهارة‬ ‫السابقة‬ ‫المتطلبات‬
. ‫الطلقة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
. ‫المرونة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
. ‫التوسعة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫ق...
‫إنتاج‬ ‫في‬ ‫التخيل‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬
‫المميزة‬ ‫الفكار‬
‫الوصول‬ ‫كفي‬ ‫ساهم‬ ‫مما‬ ‫ا‬ً ‫ضوئي‬ ‫ا‬ً ‫شعاع‬ ‫نفسه‬ ...
‫التخيل‬ ‫مهارة‬ ‫تطبيق‬ ‫خطوات‬
. ‫والزكفير‬ ‫الشهيق‬ ‫بعمليتي‬ ‫مرات‬ ‫لعدة‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫حاول‬
. ‫واحدة‬ ‫دقيقة‬ ‫لمدة‬...
‫للتخيل‬ ‫الساسية‬ ‫الخطوات‬
. ‫السترخاء‬
. ‫المتعددة‬ ‫بالحواس‬ ‫التركيز‬
. ‫الحسي‬ ‫الجسمي‬ ‫الوعي‬
. ‫التخيل‬
( ‫الذاكر...
) ‫رقم‬ ‫تطبيقي‬ ‫مثال‬1(
" ‫التلفزيون‬ ‫أنا‬ "
. ‫مرات‬ ‫عدة‬ ‫وزكفير‬ ‫شهيق‬
. ‫جسمي‬ ‫وأطراف‬ ‫عضلتي‬ ‫على‬ ‫اضغط‬
. ‫ا...
" "‫التلفزيون‬ ‫أنا‬
. ‫الشاشة‬ ‫إل‬ ‫يبق‬ ‫لم‬
. ‫صغير‬ ‫عنصر‬ ‫على‬ ‫أبقيت‬
. ‫الصناعي‬ ‫القمر‬ ‫من‬ ‫البث‬ ‫يستقبل‬ ‫ال...
‫مثال‬) ‫رقم‬ ‫تطبيقي‬2(
” ‫صرصور‬ ‫رأس‬ ‫في‬ ‫رحلة‬ "
‫بيوت‬ ‫من‬ ‫بيت‬ ‫إلى‬ ‫دخلت‬ , ( ‫وقفة‬ ) ‫ا‬ً ‫صرصور‬ ‫نفسك‬ ‫تخ...
"‫صرصور‬ ‫رأس‬ ‫في‬ ‫رحلة‬
”
‫لماذا‬ , ‫كذلك‬ ‫الصراصير‬ ‫وكل‬ ‫مضطهد‬ ‫صرصور‬ ‫أنا‬ ‫لماذا‬
‫عندما‬ ‫لماذا‬ ,‫متركفة‬ ‫حي...
"‫صرصور‬ ‫رأس‬ ‫في‬ ‫رحلة‬
”
‫,سرنا‬ ‫والملصقات‬ ‫الياكفطات‬ ‫كتبنا‬ , ‫الصراصير‬ ‫حرضت‬
‫وعرضنا‬ , ‫المدينة‬ ‫شوارع‬ ‫أغل...
” "‫صرصور‬ ‫رأس‬ ‫في‬ ‫رحلة‬
‫وبنات‬ ‫بنين‬ ‫أنجبت‬ ،‫اشتغلت‬ ،‫إنسانية‬ ‫علقات‬ ‫كونت‬.(‫)وقفة‬
‫لم‬ ‫ا‬ً ‫أمور‬ ‫وجدت‬ ،...
” "‫صرصور‬ ‫رأس‬ ‫في‬ ‫رحلة‬
‫الكل‬ ،‫معهم‬ ‫المر‬ ‫بحثت‬ ،‫المتحولين‬ ‫البشر‬ ‫بزملئي‬ ‫اتصلت‬‫منهم‬‫قد‬
(‫)وقفة‬ ‫ومآسيه...
‫تدريبية‬ ‫أنشطة‬
‫العام‬ ‫كفي‬ ‫أنك‬ ‫تخيل‬2500‫ما‬ ‫أهم‬ ‫عن‬ ‫صورة‬ ‫لنا‬ ‫قدم‬ ‫م‬
. ‫العصر‬ ‫هذا‬ ‫كفي‬ ‫ستشاهده‬
‫يج...
‫تدريبية‬ ‫أنشطة‬
‫شيطان‬ ‫أن‬ ‫تخيل‬‫ا‬:‫محددة‬ ‫مسائل‬ ‫حول‬ ‫الحوار‬ ‫منك‬ ‫وطلب‬ ‫لك‬ ‫برز‬
». ‫بها‬ ‫ستحاوره‬ ‫التي‬ ...
‫الختام‬
‫تغذية‬ ‫لنا‬ ‫يقدم‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫شكرا‬
‫العمل‬ ‫لهذا‬ ‫تحسينية‬ ‫راجعة‬
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

مهارات التفكير الإبداعي وإستراتيجياته (تطبيقات عملية وتدريبات)

30,840 views

Published on

creative thinking skills

Published in: Business

مهارات التفكير الإبداعي وإستراتيجياته (تطبيقات عملية وتدريبات)

  1. 1. ‫العربية‬ ‫بيروت‬ ‫جامعة‬ ‫الاداب‬ ‫كلية‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ‫يقدم‬:(‫عملية‬ ‫وتطبيقات‬ ‫أساسية‬ ‫البداع)مفاهيم‬ ‫سيكولوجية‬
  2. 2. ‫البداعي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫وإستراتيجياته‬ (‫وتدريبات‬ ‫عملية‬ ‫)تطبيقات‬   . :‫الزبيدي‬ ‫محمد‬ ‫د‬ ‫إعداد‬
  3. 3. : ‫الهداف‬ ‫من‬ ‫يتوقع‬‫المشاركين‬‫بالخبرات‬ ‫مرورهم‬ ‫بعد‬ ‫قادرين‬ ‫يصبحوا‬ ‫أن‬ ‫المقررة‬ ‫التدريبات‬ ‫وحل‬ ‫التدريبية‬ :‫التالي‬ ‫على‬ 1.‫محدد‬ ‫مفهوم‬ ‫تمثل‬‫وواضح‬‫البداع‬ ‫لمعنى‬. 2.‫البداعية‬ ‫للعملية‬ ‫المختلفة‬ ‫المراحل‬ ‫معرفة‬ 3.. ‫للبداع‬ ‫المختلفة‬ ‫المهارات‬ ‫معرفة‬ 4.. ‫السابقة‬ ‫المهارات‬ ‫من‬ ‫مهارة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫مناسبة‬ ‫أمثلة‬ ‫تقديم‬ 5.. ‫المختلفة‬ ‫المواقف‬ ‫في‬ ‫المهارات‬ ‫هذه‬ ‫توظيف‬ 6.‫اكتساب‬‫إستراتيجي‬‫منوعة‬ ‫ات‬‫لتنتاج‬. ‫البداعية‬ ‫الفكار‬ 7.‫المهني‬ ‫الداء‬ ‫لتطوير‬ ‫الستراتيجيات‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬‫حل‬ ‫واقتراح‬ ‫المشكلت‬ ‫لبعض‬ ‫ابداعي‬. ‫المختلفة‬ ‫المشكلت‬
  4. 4. ) ‫رقم‬ ‫تنشاط‬1( ‫حاول‬‫عزيزي‬‫المشارك‬‫تعريفا‬ ‫تضع‬ ‫أأن‬ ‫وواضحا‬ ‫محددا‬‫ا‬ ‫لمفهوم‬‫تناقش‬ ‫ثأم‬ ,‫لبداع‬ ‫مأع‬ ‫التعريأف‬ ‫هذا‬‫ترغأب‬ ‫مأن‬‫معه‬ ‫واتفأق‬ ، . ‫مشترك‬ ‫تعريف‬ ‫على‬
  5. 5.  ‫البداع‬ ‫مجموعة‬ ‫يدرك‬ ‫ومتميز‬ ‫مركب‬ ‫ذهني‬ ‫تنشاط‬ ‫المختلفة‬ ‫العناصأر‬ ‫بيأن‬ ‫القائمأة‬ ‫العلقات‬ ‫أو‬ ‫الظاهرة‬ ‫أو‬ ‫المشكلة‬ ‫أو‬ ‫للموقف‬ ‫المكوتنة‬ ‫هذه‬ ‫بناء‬ ‫بإعادة‬ ‫يقوم‬ ‫ثم‬ ‫ومأن‬ ،‫المنتأج‬ ‫منظومة‬ ‫أو‬ ‫تنسق‬ ‫وفق‬ ‫بعضها‬ ‫أو‬ ‫العلقات‬ ‫حل‬ ‫أو‬ ‫تفسير‬ ‫تقديم‬ ‫أو‬ ‫جديد‬ ‫لتنتاج‬ ‫جديدة‬ ‫في‬ ‫جماعأة‬ ‫تقبلأه‬ ‫والصأالة‬ ‫بالجدة‬ ‫يتميأز‬ ‫زمنية‬ ‫فترة‬‫معينة‬.
  6. 6. ‫البداع‬ ‫عملية‬ ‫مراحل‬ 1.‫العداد‬ ‫مرحلة‬‫أثنائها‬ ‫في‬ ‫ويتم‬: -‫أو‬ ‫الموقأف‬ ‫أأو‬ ‫للموضوع‬ ‫والواضحأة‬ ‫الدقيقأة‬ ‫المعرفأة‬ . ‫المشكلة‬ -‫أو‬ ‫المشكلة‬ ‫أو‬ ‫الموضوع‬ ‫حول‬ ‫اللزمة‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬ . ‫الموقف‬ -. ‫كلية‬ ‫أتنساق‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫تنظيم‬ -. ‫الولية‬ ‫الستنتاجات‬ ‫صياغة‬ -. ‫جديدة‬ ‫فرضيات‬ ‫وصياغة‬ ‫الولية‬ ‫الستنتاجات‬ ‫فحص‬ ‫البداع‬ ‫عملية‬ ‫مراحل‬
  7. 7.  ‫البداع‬ ‫عملية‬ ‫مراحل‬ 2.: ‫الكمون‬ ‫أو‬ ‫الحتضان‬ ‫مرحلة‬ - . ‫المميز‬ ‫للحل‬ ‫يائسة‬ ‫محاولت‬ ‫عدة‬ ‫عن‬ ‫تنتج‬ -‫الواعي‬ ‫التنتباه‬ ‫تحويل‬‫القصدي‬ ‫أو‬‫عن‬‫التفكير‬‫با‬. ‫لمشكلة‬ -‫العقل‬ ‫إستمرار‬‫قصدية‬ ‫غير‬ ‫بطريق‬. ‫بالمشكلة‬ ‫البحث‬ ‫في‬ -. ‫لها‬ ‫الزمنية‬ ‫بالفترة‬ ‫التنبؤ‬ ‫يصعب‬ ‫التفكير‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫يصرف‬ ‫قد‬ ‫الشخص‬ ‫أن‬ ‫يلظحظ‬ ‫المرظحلة‬ ‫هذه‬ ‫*في‬ ‫من‬ ‫تفكيره‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫وتظهر‬ ‫تلظحقه‬ ‫ولكنها‬ ‫بالمشكلة‬ ‫المتواصل‬ .‫عنه‬ ‫لرخررغما‬ ‫ظحين‬  
  8. 8. ‫البداع‬ ‫عملية‬ ‫مراحل‬: 3.: ‫والمثابرة‬ ‫الصرار‬ ‫مرحلة‬ -. ‫الموضوع‬ ‫لمعطيات‬ ‫التحدي‬ ‫متابعة‬ -. ‫وأخرى‬ ‫فترة‬ ‫بين‬ ‫الموضوع‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫متابعة‬  
  9. 9.  ‫البداع‬ ‫عملية‬ ‫مراحل‬: 4.)‫شرارة‬ ‫اتنطلق‬ ‫الشراق‬ ‫مرحلة‬ (‫البداع‬: ‫المشكلة‬ ‫أو‬ ‫للموقف‬ ‫الحل‬ ‫إلى‬ ‫بالتوصل‬ ‫وتتمثل‬ .‫محددة‬ ‫زمنية‬ ‫لحظة‬ ‫في‬ ‫الذي‬ ‫الدماغي‬ ‫بالبرق‬ ‫الشرارة‬ ‫هذه‬ ‫تسمية‬ ‫*يمكن‬ ،‫التفكير‬ ‫مجال‬ ‫فأي‬ ‫المظلمأة‬ ‫المنطقأة‬ ‫يضيأء‬ ‫الفكرة‬ ‫تننتج‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫مجهول‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫فينكشف‬ ‫أو‬ ‫لمشكلة‬ ‫حل‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫والتي‬ ‫البداعية‬ ‫تطويرا‬ ‫أو‬ ‫مأا‬ ‫تنأص‬ ‫أأو‬ ‫لظاهرة‬ ‫جديدا‬ ‫تفسأيرا‬ ‫معين‬ ‫مادي‬ ‫لمنتج‬
  10. 10. : ‫البداع‬ ‫عملية‬ ‫مراحل‬ 5.‫المنبثقة‬ ‫الفكرة‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫مرحلة‬ ‫وفائدتها‬ ‫أصالتها‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫البداعية‬ ‫الفكرة‬ ‫تنخضأع‬ ‫المرحلأة‬ ‫هذه‬ ‫فأي‬ * ‫مدى‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫السأتخدام‬ ‫أأو‬ ‫للتجريأب‬ ‫تطبيقها‬ ‫امكاتنية‬
  11. 11. ) ‫رقم‬ ‫تنشاط‬2( ‫حدد‬‫المشارك‬ ‫عزيزي‬‫المفكر‬ ‫بين‬ ‫الختلف‬ ‫أوجه‬ ‫المبدع‬ ‫والمفكر‬ ‫المنطقي‬
  12. 12. ‫المنطقي‬ ‫المفكر‬ ‫بين‬ ‫الختلف‬ ‫أوجه‬ ‫المبدع‬ ‫والمفكر‬   ‫المبدع‬ ‫المفكر‬ 1.‫يلتزم‬ ‫ول‬ ‫المنطق‬ ‫قواعد‬ ‫يخرق‬ . ‫بها‬ 2.‫النتيجة‬ ‫تكون‬ ‫بأن‬ ‫فقط‬ ‫يهتم‬ .‫صحيحة‬ 3. .‫تباعديا‬ ‫تفكيرا‬ ‫يفكر‬)Divergent thinking ( 4.‫في‬ ‫السير‬ ‫يفضل‬‫تفكيره‬ ‫باتجااهات‬.‫محددة‬ ‫وغير‬ ‫مختلفة‬ 5.‫مألوف‬ ‫وغير‬ ‫غريب‬ ‫هو‬ ‫بما‬ ‫يهتم‬ ‫الفكار‬ ‫من‬. 6.‫مقبولة‬ ‫غير‬ ‫البداية‬ ‫في‬ ‫أفكاره‬ .‫عنها‬ ‫الدفاع‬ ‫ويصعب‬ ‫المنطقي‬ ‫المفكر‬ 1.‫المنطق‬ ‫قواعد‬ ‫يستخدم‬ ‫بها‬ ‫ويلتزم‬ 2.‫صحيحة‬ ‫مقدمات‬ ‫من‬ ‫ينطلق‬ ‫صحيحة‬ ‫تنتائج‬ ‫إلى‬ ‫ليصل‬ 3. .‫تقاربيا‬ ‫تفكيرا‬ ‫يفكر‬ )Convergent thinking( 4.‫في‬ ‫السير‬ ‫يفضل‬‫تفكيره‬ ‫باتجاه‬‫ومعروف‬ ‫محدد‬ 5.‫هو‬ ‫بما‬ ‫يهتم‬‫لوف‬ ‫مأ‬ 6.‫منطقيا‬ ‫مقبولة‬ ‫أفكاره‬ . ‫واجتماعيا‬ 7.‫مع‬ ‫الغلب‬ ‫على‬ ‫متوافق‬ . ‫المجتمع‬
  13. 13. ) ‫رقم‬ ‫تنشاط‬3( ‫حاول‬‫بالتعاون‬ ‫المشارك‬ ‫عزيزي‬‫مع‬ ‫التفكير‬ ‫معيقات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫تحديد‬ ‫زميلك‬ ‫البداعي‬
  14. 14.  ‫البداعي‬ ‫التفكير‬ ‫معيقات‬ ‫من‬ 1.:‫اللتفاعلية‬ ‫والسلطة‬ ‫الشديدة‬ ‫المراقبة‬‫:الوالدية‬ ‫)السلطة‬ (‫السياسية‬ ،‫المؤسساتية‬ ،‫،المدرسية‬. 2.‫التفكير‬ ‫تكريس‬‫أجل‬ ‫من‬. ‫والمكافئات‬ ‫الحوافز‬ 3.‫على‬ ‫التركيز‬‫المقيدة‬ ‫المهام‬‫مخالفتها‬ ‫عدم‬ ‫على‬ ‫والتشديد‬. 4.‫وتقديسه‬ ‫للمألوف‬ ‫العبودية‬‫المقدسات‬ ‫مساحة‬ ‫وزيادة‬ ، ‫الصيلة‬ ‫المقدسات‬ ‫حساب‬ ‫على‬ ‫الدخيلة‬‫خارج‬ ‫الدينية‬ ‫المور‬ ) .(‫القصد‬ ‫هذا‬ 5.. ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫والسرعة‬ ‫النقد‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ 6.. ‫الكتشاف‬ ‫ومحاولت‬ ‫المألوفة‬ ‫غير‬ ‫التساؤلت‬ ‫على‬ ‫العقاب‬ 7.. ‫تقليدية‬ ‫غير‬ ‫أفكار‬ ‫طرح‬ ‫عند‬ ‫للفرد‬ ‫بالشذوذ‬ ‫التهام‬ 8.‫على‬ ‫التقييم‬ ‫في‬ ‫التركيز‬‫كثرة‬‫التحصيل‬ ‫في‬ ‫التفوق‬ ‫أو‬ ‫التنتاج‬ . ‫الدراسي‬ 9.. ‫إرادته‬ ‫وكسر‬ ‫التغيير‬ ‫مهاجمة‬
  15. 15. ‫البداعي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ . ‫الطلقة‬ ‫مهارة‬ : ‫ل‬ً : ‫أو‬ . ‫المروتنة‬ ‫مهارة‬ : ‫ثاتنيا‬ . ‫الصالة‬ ‫مهارة‬ : ‫ثالثا‬ . ‫التفاصيل‬ ‫وإدراك‬ ‫التوسع‬ ‫مهارة‬ : ‫رابعا‬ ‫أو‬ ‫للمشكلت‬ ‫الحساسية‬ ‫مهارة‬ : ‫خامسا‬ .‫الظواهر‬ . ‫التخيل‬ ‫مهارة‬ : ‫سادسا‬
  16. 16. ‫الطلقة‬ ‫مهارة‬ ‫عدد‬ ‫توليد‬ ‫فأي‬ ‫والسأرعة‬ ‫والسأهولة‬ ‫القدرة‬ ‫أو‬ ‫الفكار‬ ‫أو‬ ‫المترادفات‬ ‫أو‬ ‫البدائل‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫معين‬ ‫لمثيأر‬ ‫السأتجابة‬ ‫عنأد‬ ‫السأتعمالت‬، ‫وليس‬ ‫الفكار‬ ‫كأم‬ ‫علأى‬ ‫يتأم‬ ‫فيهأا‬ ‫والتركيأز‬ ‫كيفها‬ ‫على‬.  
  17. 17. ‫الطلقة‬ ‫مهارة‬ ‫أتنواع‬: 1.‫اللفظية‬ ‫الطلقة‬: ‫اتنتاج‬ ‫في‬ ‫والسأرعة‬ ‫والسأهولة‬ ‫القدرة‬ ‫وهأي‬ ‫المنطوقة‬ ‫التعبيريأأأة‬ ‫والوحدات‬ ‫الكلمات‬ ‫بصأورة‬ ‫واسأتحضارها‬‫ت‬‫تناسأب‬‫مأع‬‫أو‬ ‫الموقأف‬ . ‫المثير‬  
  18. 18. ‫أمثلة‬ ) ‫رقم‬ ‫مثال‬1(: ‫أذكر‬‫المشارك‬ ‫عزيزي‬‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫وتنتهي‬ (‫)و‬ ‫بالحرف‬ ‫وتبدأ‬ ‫أحرف‬ ‫أربعة‬ ‫من‬ ‫المؤلفة‬ (‫)ي‬ ‫بالحرف‬, ‫وعدي‬ , ‫)وطني‬ , ‫دقيقتين‬ ‫خلل‬ ( ... , ‫وجدي‬.   ) ‫رقم‬ ‫مثال‬2: ( (‫)م‬ ‫بحرف‬ ‫تبدأ‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫أذكر‬ (‫)م‬ ‫بحرف‬ ‫وتنتهي‬, ‫مسموم‬ , ‫مرسوم‬ ) ‫دقيقتين‬ ‫خلل‬ (... , ‫مجذوم‬.
  19. 19. ) ‫رقم‬ ‫تنشاط‬4( 1.‫من‬ ‫المكوتنة‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫هات‬ ‫حروف‬ ‫أربعة‬(‫)ن‬ ‫بالحرف‬ ‫تبدأ‬‫بالحرف‬ ‫وتنتهي‬ (‫)ج‬‫دقيقتين‬ ‫خلل‬. 2.‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫دقيقتين‬ ‫خلل‬ ‫أذكر‬ . ‫حصان‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫الكلمات‬ 3.‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫دقائق‬ ‫ثل ث‬ ‫خلل‬ ‫هات‬ ،‫)ج‬ ‫الثلثة‬ ‫الحرف‬ ‫تضم‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬‫م‬.(‫د‬ ،
  20. 20. 2.‫الفكرية‬ ‫الطلقة‬)‫المعاتني‬ ‫طلقة‬ ‫والفكار‬( ‫أعداد‬ ‫إلى‬ ‫التوصل‬ ‫في‬ ‫والسرعة‬ ‫القدرة‬ ‫هي‬ ‫الفكار‬ ‫أو‬ ‫المعاتني‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬‫معين‬ ‫موضوع‬ ‫حول‬ . ‫محدد‬ ‫وقت‬ ‫في‬
  21. 21. ‫أمثلة‬ ) ‫رقم‬ ‫مثال‬1‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫اعط‬ : ( . ‫محددة‬ ‫قصة‬ ‫أو‬ ‫للوحة‬ ‫العناوين‬ ) ‫رقم‬ ‫مثال‬2‫لزيادة‬ ‫الممكنة‬ ‫النتائج‬ ‫كل‬ ‫اكتب‬ :( : ‫الضعفين‬ ‫إلى‬ ‫بيروت‬ ‫سكان‬ ‫عدد‬ ) ‫رقم‬ ‫مثال‬3‫النتائج‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫أذكر‬ :( ‫اليوم‬ ‫طول‬ ‫أصبح‬ ‫إذا‬48‫من‬ ‫ل‬ً : ‫بد‬ ‫ساعة‬24 .‫ساعة‬
  22. 22. ) ‫رقم‬ ‫تنشاط‬5( 1.‫خلل‬ ‫أذكر‬4‫لبنان‬ ‫على‬ ‫الممكنة‬ ‫النتائج‬ ‫كل‬ ‫دقائق‬ ‫إذا‬‫وأصبح‬ ‫الجمهورية‬ ‫رئاسة‬ ‫أصبحت‬ ‫النساء‬ ‫مأن‬ ‫الوزراء‬ ‫ومجلأس‬ ‫النواب‬ ‫مجلأس‬ ‫مأن‬ ‫كأل‬ ‫فقط‬. 2.‫خلل‬ ‫اكتب‬4‫الممكنة‬ ‫النتائج‬ ‫كل‬ ‫دقائق‬‫أسست‬ ‫اذا‬ ‫على‬ ‫المرتفأع‬ ‫البداعأي‬ ‫التفكيأر‬ ‫لذوي‬ ‫فقأط‬ ‫جامعأة‬ ‫البداعي‬ ‫للتفكير‬ ‫توراتنس‬ ‫مقياس‬ 3.‫التاريخ‬ ‫مأر‬ ‫علأى‬ ‫للنزاع‬ ‫الممكنأة‬ ‫السأباب‬ ‫جميأع‬ ‫اذكأر‬ . ‫والكنة‬ ‫الحماة‬ ‫بين‬  
  23. 23. 3.‫الشكال‬ ‫طلقة‬‫الرسومات‬ ‫او‬ ‫الشكال‬ ‫تغيير‬ ‫في‬ ‫والسرعة‬ ‫القدرة‬ ‫وهي‬ ‫السريع‬ ‫الرسم‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ،‫بسيطة‬ ‫بإضافات‬ . ‫بصري‬ ‫لمثير‬ ‫الستجابة‬ ‫عند‬  
  24. 24. ‫أمثلة‬ ) ‫رقم‬ ‫مثال‬1‫من‬ ‫تستطيع‬ ‫ما‬ ‫أقصى‬ ‫و ن‬ّ‫ن‬ ‫ك‬ : ( ‫الم‬ ‫الدوائر‬ ‫باستخدام‬ ‫الكشكال‬‫غ‬‫الخطوط‬ ‫أو‬ ‫لقة‬ : ‫التالية‬ ‫المتوازية‬
  25. 25. ) ‫رقم‬ ‫نشاط‬6( ‫الستجابات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أكبر‬ ‫و ن‬ّ‫ن‬ ‫ك‬ ‫القمر‬ ‫ترى‬ ‫عندما‬ (‫)الرسومات‬ ‫البصرية‬ ‫بدرا‬. ‫أكبر‬ ‫لترسسم‬ ‫بيضاويسا‬ ‫كشكل‬ ‫اسستخدم‬ .‫الكشكال‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
  26. 26. ‫البداعي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬  :‫المرونة‬ ‫مهارة‬ ‫ثانيا‬: ‫حلول‬ ‫أو‬ ‫متنوعة‬ ‫أفكار‬ ‫توليد‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫هي‬ ،‫التقليدية‬ ‫والحلول‬ ‫الفكار‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫ليست‬ ‫جديدة‬ ‫لتغير‬ ‫اسستجابة‬ ‫تحويلسه‬ ‫أسو‬ ‫التفكيسر‬ ‫مسسار‬ ‫وتوجيسه‬ ‫الموقسف‬ ‫متطلبات‬ ‫أسو‬ ‫المثيسر‬‫فيها‬ ‫يتسم‬ ‫والتركيسز‬ ، ‫كمها‬ ‫على‬ ‫وليس‬ ‫الفكار‬ ‫تنوع‬ ‫على‬.
  27. 27. ‫المرونة‬ ‫مهارة‬ ‫أكشكال‬ 1.‫ا‬‫التلقائية‬ ‫لمرونة‬: ‫من‬ ‫مختلفسة‬ ‫أنواع‬ ‫انتاج‬ ‫علسى‬ ‫الفرد‬ ‫قدرة‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫بموقف‬ ‫ترتبط‬ ‫التي‬ ‫الفكار‬ ‫أو‬ ‫التجاهات‬ .‫محددة‬ ‫مشكلة‬
  28. 28. ) ‫رقم‬ ‫نشاط‬8( 1. ‫الى‬ ‫للجامعسة‬ ‫الممكنسة‬ ‫السستخدامات‬ ‫كسل‬ ‫اذكسر‬ ‫أ ن‬ ‫بشرط‬ ‫للطلبة‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫جانب‬ ‫الصعيد‬ ‫علسى‬ ‫للجامعسة‬ ‫مكاسسب‬ ‫ذلسك‬ ‫يحقسق‬ . ‫والمعنوي‬ ‫المادي‬. 2. ‫ما‬‫الجراءات‬‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫أ ن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الممكنة‬ . ‫وحماته‬ ‫أمه‬ ‫بين‬ ‫الخل ف‬ ‫ينشب‬ ‫ل‬ ‫حتى‬ ‫الزوج‬    
  29. 29. ‫المرونة‬ ‫مهارة‬ ‫أكشكال‬ 2.‫التكيفية‬ ‫المرونة‬: ‫الظرو ف‬ ‫تغير‬ ‫مسع‬ ‫التكيسف‬ ‫علسى‬ ‫القدرة‬ ‫وهسي‬ ‫المختلفة‬ ‫المثيرات‬ ‫بيسن‬ ‫مشتركسة‬ ‫علقات‬ ‫وايجاد‬ ‫المبادرة‬ ‫إلى‬ ‫فيها‬ ‫الفرد‬ ‫ميل‬ ‫مع‬‫الكتفاء‬ ‫وعم‬ ‫فقط‬ ‫المثير‬ ‫باستقبال‬.
  30. 30. ) ‫رقم‬ ‫نشاط‬9( 1. ‫تصنف‬ ‫أ ن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الطرق‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫فكر‬ : ‫ثلثية‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫التالية‬ ‫الكلمات‬ ‫بموجبها‬ ،‫الجزائر‬ ،‫المدينة‬ ،‫تونس‬ ،‫مكة‬ ،‫الكويت‬ ،‫)القدس‬ (...‫مصر‬ ،‫بيروت‬ 2. ‫مجموعة‬ ‫أكبر‬ ‫على‬ ‫للدللة‬ ‫قضى‬ ‫كلمة‬ ‫استخدم‬ ‫المعاني‬ ‫من‬ 3. ‫ثل ث‬ ‫فئات‬ ‫في‬ ‫نفها‬ّ‫ن‬ ‫وص‬ ‫التالية‬ ‫الحرو ف‬ ‫في‬ ‫فكر‬ : ‫الممكنة‬ ‫الطرق‬ ‫بكل‬ T. B . H . S . V. O . Z.
  31. 31. ‫البداعي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ : ‫ثالثا‬‫الاصالة‬ ‫مهارة‬ ‫مألوفة‬ ‫غير‬ ‫أفكار‬ ‫إنتاج‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫وهي‬‫ومميزة‬ .‫أحد‬ ‫إليها‬ ‫يسبق‬ ‫ولم‬
  32. 32. ‫أمثلة‬ ) ‫رقم‬ ‫مثال‬1‫الطيرا ن‬ ‫فرناس‬ ‫بن‬ ‫عباس‬ ‫محاولة‬ : ( . ‫جسمه‬ ‫على‬ ‫الريش‬ ‫بوضع‬ ) ‫رقم‬ ‫مثال‬2.‫الرضية‬ ‫للجاذبية‬ ‫نيوتن‬ ‫إكتشا ف‬ :( ) ‫رقم‬ ‫مثال‬3‫وضع‬ ‫في‬ ‫بالمشاركة‬ ‫للطلبة‬ ‫السماح‬ :( . ‫لهم‬ ‫التحصيلية‬ ‫التختبارات‬ ‫أسئلة‬ ) ‫رقم‬ ‫مثال‬4‫يدير‬ ‫تلفازية‬ ‫محطة‬ ‫تأسيس‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ( ‫المختصين‬ ‫مع‬ ‫بالتعاو ن‬ ‫المساجين‬ ‫برامجها‬ ‫ويختار‬ .‫فقط‬ ‫والجتماعيين‬ ‫النفسيين‬
  33. 33. ) ‫رقم‬ ‫نشاط‬10( 1.‫أصبح‬ ‫حتى‬ ‫كبيرة‬ ‫درجة‬ ‫الى‬ ‫تضخمت‬ ‫السلمية‬ ‫المكتبة‬ ‫السلمية‬ ‫الدراسات‬ ‫فسي‬ ‫المتخصص‬ ‫علسى‬ ‫عبئسا‬ ‫متابعتهسا‬ ‫العادي‬ ‫المسسلم‬ ‫عسن‬ ‫ناهيسك‬‫كتبا‬ ‫نشتري‬ ‫مسا‬ ‫وكثيرا‬ ، .‫دفعناه‬ ‫الذي‬ ‫الثمن‬ ‫تسستحق‬ ‫ول‬ ‫لهواة‬ ‫نجدهسا‬ ‫اسسلمية‬ .‫المشكلة‬ ‫لهذه‬ ‫أصيل‬ ‫حل‬ ‫تجد‬ ‫أ ن‬ ‫حاول‬ 2.‫ اقترح‬‫من‬ ‫تنهي‬ ‫لبنا ن‬ ‫في‬ ‫السياسي‬ ‫للنظام‬ ‫مبتكرا‬ ‫نظاما‬ ‫طوائفه‬ ‫لدى‬ ‫الفوز‬ ‫أسو‬ ‫بالغبسن‬ ‫الشعور‬ ‫مسسألة‬ ‫تخللسه‬ .‫المختلفة‬ 3.‫جذرية‬ ‫بطريقة‬ ‫عملك‬ ‫نظام‬ ‫تغيير‬ ‫من‬ ‫تمكنك‬ ‫بطريقة‬ ‫فكر‬ ‫العمسل‬ ‫انتاجيسة‬ ‫مسن‬ ‫نفسسه‬ ‫الوقست‬ ‫فسي‬ ‫وتزيسد‬‫وتحقق‬ ‫ومادية‬ ‫بشرية‬ ‫وموارد‬ ‫ووقت‬ ‫جهد‬ ‫بأقل‬ ‫المؤسسة‬ ‫أهدا ف‬
  34. 34. ‫البداعي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ :‫التفاصيل‬ ‫وإدراك‬ ‫التوسع‬ ‫مهارة‬ ‫رابعا‬ ( )‫والتوسع‬ ‫الفاضة‬ ‫جديدة‬ ‫تفاصيل‬ ‫إضافسة‬ ‫علسى‬ ‫القدرة‬ ‫وهسي‬ ‫أجل‬ ‫مسن‬ ‫منتسج‬ ‫أسو‬ ‫مشكلسة‬ ‫أسو‬ ‫لفكرة‬ ‫ومتنوعسة‬ . ‫تنفيذها‬ ‫أو‬ ‫تطويرها‬ : ‫مثال‬
  35. 35. ) ‫رقم‬ ‫نشاط‬11( 1. ‫ح‬ ‫لجعسل‬ ‫تضيسف‬ ‫أس ن‬ ‫يمكسن‬ ‫ماذا‬‫الناس‬ ‫مع‬ ‫ديثسك‬ ‫؟‬ ‫وفائدة‬ ‫جاذبية‬ ‫اكثر‬ 2. ‫لجعل‬ ‫إضافتها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫التحسينات‬ ‫ما‬‫عملك‬ ‫أفضل؟‬ ‫نحو‬ ‫على‬ ‫يسير‬
  36. 36.  ‫البداعي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬  :‫أو‬ ‫للمشكلت‬ ‫الحساسية‬ ‫مهارة‬ ‫تخامسا‬ ‫الظواهر‬ ‫أو‬ ‫الجهل‬ ‫أو‬ ‫الضعف‬ ‫مواطن‬ ‫إدراك‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫وهي‬ ‫تخلل‬ ‫من‬ ‫المنتسج‬ ‫أسو‬ ‫المشكلسة‬ ‫أسو‬ ‫الموقسف‬ ‫فسي‬ ‫النقسص‬ . ‫مختلفة‬ ‫زوايا‬ ‫من‬ ‫عادية‬ ‫غير‬ ‫بطريقة‬ ‫المثير‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬
  37. 37. ‫أمثلة‬ ‫واقعي‬ ‫مثال‬"‫الرضية‬ ‫للجاذبية‬ ‫نيوتن‬ ‫"إكتشا ف‬ ::  - . ‫الرض‬ ‫على‬ ‫الجسام‬ ‫بسقوط‬ ‫المشكلة‬ ‫نيوتن‬ ‫حدد‬  - ‫النظر‬ ‫يديم‬ ‫كا ن‬‫الى‬. ‫المشكلة‬  - . ‫بالرض‬ ‫التفكير‬ ‫على‬ ‫كز‬ّ‫ن‬ ‫ر‬  - . ‫بالرض‬ ‫المتعلقة‬ ‫الفكار‬ ‫كل‬ ‫يسجل‬ ‫كا ن‬  - ‫تخللها‬ ‫من‬ ‫تجذب‬ ‫مغناطيسية‬ ‫قوة‬ ‫للرض‬ ‫بأ ن‬ ‫الحل‬ ‫وجد‬ . ‫الرض‬ ‫إلى‬ ‫الجسام‬  
  38. 38. ) ‫رقم‬ ‫نشاط‬12( 1. ‫تجعل‬ ‫كيف‬‫في‬ ‫الدراسة‬ ‫يفضلو ن‬ ‫الطلبة‬ ‫الجامعات؟‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫على‬ ‫جامعتك‬ 2. ‫وقد‬ ،‫ال ن‬ ‫لحد‬ ‫فيها‬ ‫تفكر‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫المور‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫للعمل‬ ‫دافعيتك‬ ‫تدني‬ ‫في‬ ‫سببا‬ ‫تكو ن‬
  39. 39. ‫البداعي‬ ‫التفكير‬ ‫تنمية‬ ‫استراتيجيات‬    ‫التفكير‬ ‫استراتيجيات‬ ‫من‬ ‫استراتيجية‬ ‫ي‬ّ‫ن‬ ‫أ‬ ‫اتباع‬ ‫قبل‬ :‫بالتالي‬ ‫القيام‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ل‬ ‫البداعي‬ -       (‫حاجز‬ ‫أو‬ ‫عائق‬ ‫)وضع‬ ‫النمطي‬ ‫التفكير‬ ‫على‬ ‫التمرد‬ ‫أو‬ ‫التخلص‬ ‫وايجاد‬ ‫الممل‬ ‫التقليدي‬ ‫التفكير‬ ‫أوتوستراد‬ ‫على‬ ‫الستمرار‬ ‫من‬ ‫يمنع‬ ‫الفراغ‬ ‫من‬ ‫حالة‬. -       ‫التفكير‬ ‫على‬ ‫التمرد‬ ‫أوجده‬ ‫الذي‬ ‫بالفراغ‬ ‫العميق‬ ‫الوعي‬ ‫النمطي‬. -       ‫السعي‬‫والدؤؤب‬ ‫الجاد‬‫بالتفكير‬ ‫هذه‬ ‫الفراغ‬ ‫حالة‬ ‫لنهاء‬‫بشيء‬ ‫قيمة‬ ‫له‬ ‫جديد‬‫عالية‬ ‫تطويرية‬  ‫التفكير‬ ‫أوتوستراد‬ ‫على‬ ‫للسير‬ ‫بدائل‬ ‫بايجاد‬ ‫السراع‬ ‫يمكن‬ ‫سماه‬ ‫كما‬ ‫الجاد‬ ‫أو‬ ‫الجانبي‬ ‫التفكير‬ ‫تخلل‬ ‫من‬ ‫المغلق‬ ‫النمطي‬ )Edward Debono‫في‬ ‫تسميته)الزوربة‬ ‫يمكن‬ ‫العامية‬ ‫(وباللهجة‬ (‫التفكير‬ ‫تخطوات‬ ‫وفق‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫عمل‬ ‫تنظم‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجية‬ ‫اكثر‬ ‫المهارة‬ ‫تصبح‬ ‫بحيث‬ ‫معين‬ ‫اتجاه‬ ‫ذات‬ ‫ومسارت‬ ‫محددة‬
  40. 40. ‫ية‬ّ‫ن‬ ‫البداع‬ ‫الفكار‬ ‫إنتاج‬ ‫يات‬ّ‫ن‬ ‫إستراتيج‬ : ‫ل‬ً ‫أو‬‫الفكار‬ ‫نفي‬: ‫القائمة‬ ‫الفتراضات‬ ‫أو‬ -       ‫يمتلك‬‫أو‬ ‫المسلمات‬ ‫أو‬ ‫الفكار‬ ‫من‬ ‫منظومة‬ ‫كشخص‬ ‫كل‬ ‫المعتقدات‬. -       ‫المعتقدات‬ ‫أو‬ ‫الفكار‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫حركي‬ ‫تعبير‬ ‫هو‬ ‫سلوكنا‬. -       ‫هذه‬‫المسلمات‬ ‫الفكارأو‬. ‫بصحتها‬ ‫لمنا‬ّ‫ن‬ ‫وس‬ ‫لدينا‬ ‫مألوفة‬ ‫ضوئها‬ ‫في‬ ‫نعمل‬ ‫التي‬ ‫التقليدية‬ ‫الفكار‬ ‫أمثلة‬ ‫من‬: -       ‫الحديثة‬ ‫الفلم‬ ‫لمشاهدة‬ ‫السينما‬ ‫الى‬ ‫الناس‬ ‫يذهب‬. _‫الموظفين‬ ‫يقيم‬ ‫المدير‬.    -   ‫الطلبة‬ ‫يدرسو ن‬ ‫المعلمو ن‬.
  41. 41.    : ‫مثال‬ *‫الطلبة‬ ‫يدرسو ن‬ ‫المعلمو ن‬. •‫نفي‬‫الفكرة‬:‫البديل‬ ‫وايجاد‬‫الطلبة‬ ‫يعلمو ن‬ ‫ل‬ ‫المدرسو ن‬ -       ‫؟‬ ‫يفعلو ن‬ ‫فماذا‬ ‫الطلبة‬ ‫يدرسو ن‬ ‫ل‬ ‫المعلمو ن‬ ‫كا ن‬ ‫إذا‬ ‫البدائل‬: -       ‫المقررة‬ ‫المادة‬ ‫تحديد‬ ‫ للطلبة‬                                 -  ‫اعداد‬‫البحا ث‬ ‫والتقارير‬ -       ‫للطلبة‬ ‫الكترونية‬ ‫وبرامج‬ ‫أدلة‬ ‫وضع‬-‫تعلم‬ ‫وتنظيم‬ ‫ادارة‬ ‫الطلبة‬     -       ‫ميول‬ ‫عن‬ ‫يكشفو ن‬‫تعلم‬ ‫وأساليب‬‫الطلبة‬‫تحديد‬ -‫النشاطات‬ ‫البيتية‬ ‫الطلبة‬ ‫تعلم‬ ‫عن‬ ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫تقديم‬ -       *‫النظام؟‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫يدرس‬ ‫من‬ ‫لكن‬ -     ‫ذاتيا‬ ‫يتعلمو ن‬                                         -      - ‫تعاونيا‬ ‫يتعلمو ن‬ -    ‫يتعلمو ن‬‫الكترونية‬ ‫برامج‬ ‫تخلل‬ ‫من‬-‫مصادر‬ ‫من‬ ‫يتعلمو ن‬ ‫مختلفة‬
  42. 42. ‫نشاط‬) ‫رقم‬13( ‫حاول‬‫المشارك‬ ‫عزيزي‬‫ثم‬ ‫التالية‬ ‫الفكرة‬ ‫تنفي‬ ‫أ ن‬ ‫ناقش‬‫نتائج‬‫النفي‬ ‫هذا‬‫الفضل‬ ‫البدائل‬ ‫وحدد‬: ‫المرؤوسين‬ ‫يم‬ّ‫ن‬ ‫يق‬ ‫الرئيس‬.
  43. 43. ‫ية‬ّ‫ن‬ ‫البداع‬ ‫الفكار‬ ‫إنتاج‬ ‫يات‬ّ‫ن‬ ‫إستراتيج‬ :‫عكس‬ ‫ثانيا‬( )‫بالمقلوب‬ ‫أو‬ ‫العكسي‬ ‫التفكير‬ ‫الفكرة‬: ‫عكس‬:‫القائم‬ ‫أوالوضع‬ ‫الفكرة‬ *‫مثال‬‫القائم‬ ‫الوضع‬:‫الكتاب‬ ‫يقرؤو ن‬ ‫الطلبة‬ ‫العكسي‬ ‫التفكير‬:‫الطلبة‬ ‫يقرأ‬ ‫الكتاب‬ ‫المحتملة‬ ‫التائج‬: -       ‫وفق‬ ‫يعد‬ ‫كتاب‬‫و‬ ‫قدرات‬‫النمائية‬ ‫الطلبة‬ ‫تخصائص‬ -       ‫ميول‬ ‫وفق‬ ‫كتاب‬‫واستعدادات‬‫الطلبة‬ -       ‫الطلبة‬ ‫حاجات‬ ‫وفق‬ ‫كتاب‬ -       ‫يراعي‬ ‫كتاب‬‫والتفكير‬ ‫التعلم‬ ‫أنماط‬‫للطلبة‬ -       ‫للطلبة‬ ‫وأنشطة‬ ‫إركشادات‬ ‫فيه‬ ‫كتاب‬ -       ‫الستخدام‬ ‫وسهل‬ ‫الحمل‬ ‫وتخفيف‬ ‫ذاب‬ّ‫ن‬ ‫ج‬ ‫ذاب‬ّ‫ن‬ ‫ك‬
  44. 44. ‫نشاط‬) ‫رقم‬14( ‫أ ن‬ ‫لك‬‫زمي‬ ‫ساعدة‬‫بم‬ ‫حاول‬‫يلي‬ ‫ما‬‫ب‬ ‫سيا‬‫تفكرعك‬ : ‫ذلك‬ ‫نتائج‬ ‫ناقش‬ ‫ثم‬ -       ‫البيت‬ ‫تدير‬ ‫الزوجة‬. -       . ‫الجامعة‬ ‫إلى‬ ‫يذهبو ن‬ ‫الطلبة‬ -       .‫التبرعات‬ ‫يجمعو ن‬ ‫العاملو ن‬ -       ‫حكومته‬ ‫وزراء‬ ‫الوزراء‬ ‫رئيس‬ ‫يختار‬.
  45. 45. ‫ية‬ّ‫ن‬ ‫البداع‬ ‫الفكار‬ ‫إنتاج‬ ‫يات‬ّ‫ن‬ ‫إستراتيج‬ : ‫ثالثا‬‫التقليدية‬ ‫الخطوات‬ ‫سطس‬‫ل‬‫تخ‬ ‫اعادة‬ ‫عشوائيا‬: -       ‫الخطوات‬ ‫تخلط‬ ‫اعادة‬‫جديدة‬ ‫أفكار‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫للعمل‬. -       ‫الخلط‬‫الخطوات‬ ‫ترتيب‬ ‫بإعادة‬ ‫يتم‬‫عشوائيا‬.  
  46. 46. ‫مثال‬ –‫الزواج‬ ‫تخطوات‬:   ‫الخطوات‬ ‫خلط‬ ‫لةمة‬ّ‫م‬‫الةمس‬ ‫أطفال‬ ‫إنجاب‬ ‫تعرف‬ ‫زواج‬ ‫إعجاب‬ ‫تعرف‬ ‫خطوبة‬ ‫إعجاب‬ ‫زواج‬ ‫خطوبة‬ ‫أطفال‬ ‫انجاب‬
  47. 47. ‫من‬ ‫المتولدة‬ ‫الكفكار‬‫الخطوات‬ ‫خلط‬ . ‫بالفطفال‬ ‫بالتفكير‬ ‫الزواج‬ ‫يبدأ‬ ‫الطبي‬ ‫الفحص‬‫من‬ ‫للتأكد‬‫الجنجاب‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫الصفات‬ ‫أهم‬ ‫لمعركفة‬ ‫والخوال‬ ‫العمام‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫لديهم‬ ‫الوراثية‬ ‫المختلفة‬ ‫الخصائص‬ ‫لمعركفة‬ ‫الخر‬ ‫إلى‬ ‫التعرف‬ ‫يبدأ‬ ‫للطركفين‬ ‫العجاب‬ ‫يحصل‬ ‫الزواج‬ ‫يتم‬ ‫الخطوبة‬ ‫تبدأ‬:‫أي‬‫كفترة‬ ‫وكأجنها‬ ‫الزواج‬ ‫مرحلة‬ ‫تستمر‬ ‫أثنائها‬ ‫كفي‬ ‫العلاقات‬ ‫لحميمية‬ ‫دائمة‬ ‫خطوبة‬  
  48. 48. ‫جنشاط‬) ‫راقم‬15( ‫ال‬ ‫خلط‬ ‫المشارك‬ ‫عزيزي‬ ‫حاول‬‫خطوات‬‫ل‬ ‫التقليدية‬‫لحصول‬ ‫وظيفة‬ ‫على‬: ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫المترتبة‬ ‫النتائج‬ ‫وجنااقش‬ -‫العل ن‬ -‫الطلب‬ ‫تقديم‬ -‫المقابلة‬ -‫المواكفقة‬ -‫العمل‬ ‫ممارسة‬
  49. 49. ‫ية‬ّ ‫البداع‬ ‫الكفكار‬ ‫إجنتاج‬ ‫يات‬ّ ‫إستراتيج‬ -:‫والتضخيم‬ ‫المبالغة‬ ‫رابعا‬: ‫المألوف‬ ‫عن‬ ‫التفكير‬ ‫تخرج‬ ‫المبالغة‬ -‫جديد‬ ‫مواقف‬ ‫كفي‬ ‫الفرد‬ ‫تضع‬ ‫المبالغة‬ -‫جديدة‬ ‫أكفكارا‬ ‫لد‬ّ ‫يو‬ ‫الجديد‬ ‫المواقف‬  
  50. 50. : ‫مثال‬ ‫لمة‬ّ ‫المس‬‫لخر‬ ‫حين‬ ‫من‬ ‫موظفيه‬ ‫يرااقب‬ ‫المدير‬ : ‫المبالغة‬‫داقيقة‬ ‫كل‬ ‫موظفيه‬ ‫يرااقب‬ ‫المدير‬ : ‫النتائج‬: -‫زجاجية‬ ‫المكاتب‬ ‫جدرا ن‬ ‫جعل‬ -‫تصوير‬ ‫آلت‬ ‫وضع‬‫فطوال‬ ‫الموظفين‬ ‫أداء‬ ‫تبث‬ ‫عملهم‬ -‫اقبل‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫سير‬ ‫لبيا ن‬ ‫جنموذج‬ ‫وضع‬ ‫الموظفين‬.
  51. 51. ‫جنشاط‬) ‫راقم‬16( ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫الصوم‬‫الفرد‬‫شهر‬ ‫كفي‬‫معين‬‫وأيام‬ ‫محددة‬. : ‫المبالغة‬ : ‫النتائج‬ ‫منااقشة‬
  52. 52. ‫ية‬ّ ‫البداع‬ ‫الكفكار‬ ‫إجنتاج‬ ‫يات‬ّ ‫إستراتيج‬ ‫خامسا‬:‫المفاجئ‬ ‫التواقف‬‫أكفضل‬ ‫والتفكيرببدائل‬ : -‫الجنتاجية‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫للعمل‬ ‫محدد‬ ‫منحى‬ ‫وكفق‬ ‫العمل‬ -‫حين‬ ‫من‬ ‫أسئلة‬ ‫وفطرح‬ ‫أحياجنا‬ ‫المفاجئ‬ ‫التواقف‬ ‫من‬ ‫لبد‬ ‫مثل‬ ‫لخر‬: 1.‫؟‬ ‫حاليا‬ ‫أكفعله‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ 2.‫الحالي‬ ‫عملي‬ ‫خطوات‬ ‫كفي‬ ‫النظر‬ ‫اعادة‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬‫؟‬ 3.‫المكاجنات‬ ‫ظل‬ ‫كففي‬ ‫عملفي‬ ‫لتطويفر‬ ‫المناسفبة‬ ‫البدائفل‬ ‫مفا‬ ‫المتاحة‬‫؟‬ 4.‫أولويات‬ ‫سلم‬ ‫وكفق‬ ‫البدائل‬ ‫ترتيب‬ )‫البدائل‬ ‫هذه‬ ‫أكفضل‬ ‫ما‬ (‫محددة‬ ‫ومعايير‬‫؟‬
  53. 53. ‫مثال‬ : ‫والتبرعات‬ ‫المساعدات‬ ‫جمع‬ ‫الجواب‬ ‫السؤال‬ ‫التبرعات‬ ‫أجمع‬ 1.‫؟‬ ‫حاليا‬ ‫أكفعله‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫للنهوض‬ 2.‫؟‬ ‫التبرعات‬ ‫أجمع‬ ‫لماذا‬ ‫مناسب‬ ‫غير‬ ‫المكا ن‬ 3.‫التجاه‬ ‫كفي‬ ‫أجنا‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫الصحيح‬ ‫جنفعا‬ ‫أكثر‬ ‫آخر‬ ‫مكا ن‬ ‫كفي‬ 4.‫؟‬ ‫أكو ن‬ ‫أ ن‬ ‫يجب‬ ‫أين‬ ‫فطرق‬ ‫وأستخدم‬ ‫المكا ن‬ ‫ير‬ّ ‫أغ‬ ‫الناس‬ ‫مع‬ ‫للتواصل‬ ‫عالة‬ّ ‫كف‬ 5.‫؟‬ ‫أكفعل‬ ‫أ ن‬ ‫يجب‬ ‫ماذا‬  
  54. 54. ‫جنشاط‬) ‫راقم‬17( ‫سلوك‬ ‫للمؤسسة‬ ‫ادارته‬ ‫كفي‬ ‫يسلك‬ ‫المديرين‬ ‫أحد‬ )(‫النملة‬ ‫)المدير‬He is maneger only‫كيف‬ ( )(‫النحلة‬ ‫المدير‬ ) ‫جنمط‬ ‫من‬ ‫ليصبح‬ ‫تساعده‬He is leader and maneger in the same time(
  55. 55. ‫ية‬ّ ‫البداع‬ ‫الكفكار‬ ‫إجنتاج‬ ‫يات‬ّ ‫إستراتيج‬ :‫الجنتباه‬ ‫منطقة‬ ‫تغيير‬ ‫سادسا‬ ‫ل‬ّ ‫ح‬ ‫أو‬ ‫تفسير‬ ‫عن‬ ‫دائما‬ ‫يبحثو ن‬ ‫الكفراد‬ ‫أغلب‬ ‫ومتواقعة‬ ‫مألوكفة‬ ‫بطرق‬ ‫والمشكلت‬ ‫للظواهر‬ ‫عنها‬ ‫يحيدو ن‬ ‫ل‬ ‫محددة‬ ‫زاوية‬ ‫ومن‬ ‫المألوكفة‬ ‫الحلول‬ ‫وتجاوز‬ ‫الجنتباه‬ ‫منطقة‬ ‫تغيير‬ ‫اقد‬‫إبداعي‬ ‫أوحل‬ ‫تفسير‬ ‫إلى‬ ‫يقود‬  
  56. 56. ‫أمثلة‬ ‫وااقعية‬ ‫أمثلة‬ -‫الحذر‬ ‫يؤتى‬ ‫مأمنه‬ ‫من‬ -‫الغرب‬ ‫من‬ ‫كفجاؤوجنا‬ ‫الشرق‬ ‫من‬ ‫اجنتظرجناهم‬ ‫مثال‬‫كفي‬ ‫المجرمين‬ ‫بأحد‬ ‫يشتبه‬ ‫شرفطة‬ ‫محقق‬ ‫كا ن‬ : ‫أثناء‬ ‫وكفي‬ , ‫كالعادة‬ ‫الدلة‬ ‫بجمع‬ ‫اقام‬ , ‫اقتل‬ ‫اقضية‬ : ‫وسأل‬ ‫المحقق‬ ‫اجنتبه‬ , ‫المنزل‬ ‫داخل‬ ‫كلب‬ ‫ر‬ّ ‫م‬ ‫التحقيق‬ ‫الكلب‬ ‫كفعل‬ ‫ماذا‬‫كفي‬‫ل‬ : ‫المتهم‬ ‫أجاب‬ ‫؟‬ ‫الحادث‬ ‫أثناء‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫القاتل‬ ‫أ ن‬ ‫المحقق‬ ‫اكتشف‬ ‫عندها‬ , ‫شيء‬ . ‫خارجيا‬ ‫مجرما‬ ‫وليس‬ ‫البيت‬  
  57. 57. ‫جنشاط‬) ‫راقم‬18( 1.‫لتحصر‬ ‫أ ن‬ ‫حاول‬ ‫لحياتك‬ ‫شريكا‬ ‫اختيار‬ ‫أردت‬ ‫اذا‬ ‫اجنظر‬ ‫واجنما‬ ، ‫واحد‬ ‫عامل‬ ‫الى‬ ‫النظر‬ ‫كفي‬ ‫جنفسك‬ ‫وكفق‬ ‫اياهفا‬ ‫مرتبفا‬ ‫عدة‬ ‫عوامفل‬ ‫خلل‬ ‫مفن‬ ‫اليفه‬ ‫تحدد‬ ‫أ ن‬ ‫المشارك‬ ‫عزيزي‬ ‫لك‬ ‫داقيقة.هل‬ ‫معايير‬ ‫الشمولية؟‬ ‫النظره‬ ‫هذه‬ ‫تفاصيل‬ 2.‫اختيار‬ ‫يحسن‬ ‫ول‬ ‫أمره‬ ‫من‬ ‫حيرة‬ ‫كفي‬ ‫الطلبة‬ ‫أحد‬ ‫تساعده‬ ‫كيفف‬ .‫دراسفته‬ ‫يريفد‬ ‫الذي‬ ‫التخصفص‬ ‫الجنسب‬ ‫التخصفص‬ ‫اختيار‬ ‫كففي‬ ‫المشارك‬ ‫عزيزي‬ ‫له؟‬
  58. 58. ‫ية‬ّ ‫البداع‬ ‫الكفكار‬ ‫إجنتاج‬ ‫يات‬ّ ‫إستراتيج‬ :‫التركيز‬ ‫ا‬ّ ‫سابع‬ : ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫ابداعية‬ ‫أكفكار‬ ‫اجنتاج‬ ‫يتم‬ -‫مشكلة‬ ‫أو‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ‫جاجنب‬ ‫أو‬ ‫موضوع‬ ‫اختيار‬ -‫كفيه‬ ‫التفكير‬ ‫على‬ ‫المداومة‬ -‫البال‬ ‫على‬ ‫تخطر‬ ‫التي‬ ‫الكفكار‬ ‫كل‬ ‫تسجيل‬ -‫الكفكار‬ ‫هذه‬ ‫ضمن‬ ‫يكو ن‬ ‫اقد‬ ‫الحل‬
  59. 59. ‫أمثلة‬ ‫مثال‬‫بقعة‬ ‫كفوجد‬ ‫باكرا‬ ‫جنومه‬ ‫من‬ ‫الشخاص‬ ‫أحد‬ ‫اقام‬ : ‫البراد‬ ‫اقرب‬ ‫الماء‬ ‫من‬( ‫)الثلجة‬‫تفسيرا‬ ‫تجد‬ ‫أ ن‬ ‫حاول‬ ، :‫لذلك‬ ‫مقنعا‬ ‫البراد‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫تم‬ ‫إذا‬: -. ‫البراد‬ ‫حوض‬ ‫امتلء‬ -. ‫البراد‬ ‫داخل‬ ‫الثلج‬ ‫ذوبا ن‬ -. ‫الماء‬ ‫واجنسياب‬ ‫البراد‬ ‫داخل‬ ‫زجاجة‬ ‫إجنكسار‬ -‫داخل‬ ‫سقوفطها‬ ‫ثم‬ ‫جيدا‬ ‫إغلاقها‬ ‫وعدم‬ ‫ماء‬ ‫اقناجني‬ ‫وضع‬ . ‫البراد‬  
  60. 60. ‫المثال‬ ‫إستكمال‬ ‫الماء‬ ‫بقعة‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫تم‬ ‫إذا‬ ‫كفالحتمالت‬. -. ‫المطبخ‬ ‫به‬ ‫جنظف‬ ‫الذي‬ ‫الماء‬ ‫بقايا‬ -‫إلى‬ ‫منه‬ ‫بعض‬ ‫ودخول‬ ‫اقوي‬ ‫شتاء‬ ‫جنزول‬ . ‫المطبخ‬ -. ‫المطبخ‬ ‫كفي‬ ‫موضوعة‬ ‫ماء‬ ‫اقنينة‬ ‫سقوط‬ -‫الرض‬ ‫على‬ ‫واقعت‬ ‫التي‬ ‫الثلج‬ ‫اقطعة‬ ‫ذوبا ن‬ .‫ء‬ً. ‫مسا‬ ‫الموجودة‬ ‫الماء‬ ‫غالوجنات‬ ‫أحد‬ ‫كفي‬ ‫ثقب‬ ‫وجود‬ -
  61. 61. ) ‫راقم‬ ‫جنشاط‬19( ‫علفى‬ ‫اهتمامفك‬ ‫ركفز‬‫جاجنفب‬‫ثم‬ ‫عملفك‬ ‫كففي‬ ‫يفن‬ّ ‫مع‬ ‫الممكنة‬ ‫الحتمالت‬ ‫كل‬ ‫افطرح‬.‫لتحسينه‬ ‫تم‬‫إلى‬ ‫مكتب‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫أخرى‬ ‫إلى‬ ‫وظيفة‬ ‫من‬ ‫جنقلك‬ ‫آخفر‬‫على‬ ‫ركفز‬ .‫الركفض‬ ‫أفو‬ ‫القبول‬ ‫كففي‬ ‫كفترددت‬ ، ‫لتأخذ‬ ‫النقل‬ ‫هذا‬ ‫كفي‬ ‫والسفلبي‬ ‫اليجابفي‬ ‫الجاجنفب‬ ‫المناسب‬ ‫القرار‬.
  62. 62. :‫العشوائية‬ ‫الثارة‬ ‫ثامنا‬)Random input( : •‫للتفكيرعند‬ ‫مدر‬ ‫فيتامين‬ ‫بثابة‬ ‫أو‬ ، ‫أساسي‬ ‫منشط‬ ‫بثاببة‬ ‫العشوائية‬ ‫الكلمة‬ .‫جموده‬ -‫ولتكن‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ضع‬20‫أو‬40‫أو‬50‫أو‬60‫كلمة‬. -.‫به‬ ‫تفكر‬ ‫الذي‬ ‫الموضوع‬ ‫حدد‬ -.‫الموضوع‬ ‫حول‬ ‫التقليدية‬ ‫الكفكار‬ ‫كل‬ ‫سجل‬ -‫اصبعك‬ ‫ضع‬ ،‫جديدة‬ ‫أفكار‬ ‫لتنتهج‬ ‫مجال‬ ‫ل‬ ‫أتنه‬ ‫وتشعر‬ ‫التفكير‬ ‫يسكن‬ ‫عندما‬ ‫وضعتها‬ ‫التي‬ ‫القائمة‬ ‫من‬ ‫كلمة‬ ‫أي‬ ‫على‬ ‫عشوائيا‬ -‫عشوائيا‬ ‫اخترتها‬ ‫التي‬ ‫الكلمة‬ ‫خصائص‬ ‫أهم‬ ‫حدد‬ -‫بين‬ ‫ما‬ ‫إربط‬‫خصائص‬ ‫أهم‬. ‫التفكير‬ ‫وموضوع‬ ‫العشوائية‬ ‫الكلمة‬ ‫جديدة‬ ‫أكفكار‬ ‫من‬ ‫اليه‬ ‫تصل‬ ‫ما‬ ‫عندئذ‬ ‫سجل‬ -
  63. 63. ‫العشوائي‬ ‫الدخال‬ ‫شروط‬: -‫عشوائيا‬ ‫الكلمة‬ ‫اختر‬‫أعددتها‬ ‫التي‬ ‫القائمة‬ ‫من‬. -‫تحدد‬ ‫ل‬‫مسبقا‬‫خصائص‬. ‫تختارها‬ ‫ثم‬ ‫الكلمة‬ -‫الكلمة‬ ‫أحرف‬ ‫تبدل‬ ‫ل‬‫تختارها‬ ‫التي‬. -‫من‬ ‫الكلمة‬ ‫اختيار‬ ‫عند‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫تحول‬ ‫ل‬ ‫القائمة‬.
  64. 64. : ‫مثال‬ ‫العشوائية‬ ‫الكلمات‬: ) ‫المعلم‬1) ‫الفراشة‬ ،(2)‫المرور‬ ‫إشارة‬ ،(3)‫العنكبوت‬ ،(4‫السنا ن‬ ،( )5) ‫النحلة‬ ، (6)‫التفاح‬ ،(7)‫القداحة‬ ،(8)‫الخلوي‬ ،(9،( )‫الطريق‬10) ‫البيت‬ ،(11) ‫القلم‬ ،(12) ‫المدير‬ ،(13)‫الكتاب‬ ،(14،( )‫المتنبي‬15) ‫التلفزيو ن‬ ،(16)‫الكهرباء‬ ‫عمود‬ ،(17) ‫النور‬ ،(18،( )‫البحر‬19)‫الشمس‬ ،(20.( : ‫التفكير‬ ‫موضوع‬‫التدخين‬ ‫عن‬ ‫الاقلع‬. -‫أفكار‬ ‫اتنتاج‬ ‫وجمد‬ ، ‫التدخين‬ ‫لترك‬ ‫التقليدية‬ ‫الفكار‬ ‫كل‬ ‫تسجيل‬ ‫بعد‬ ‫عشوائيا‬ ‫اختياركلمة‬ ‫تم‬ ، ‫أخرى‬ :‫مرور‬ ‫إشارة‬ ‫العشوائية‬ ‫الكلمة‬  
  65. 65. ‫الربط‬ ‫عملية‬ --‫الخصائص‬‫الرئيسة‬:‫اشارة‬ ‫العشوائية‬ ‫للكلمة‬ ‫المرور‬ --‫خطر‬ ‫دو ن‬ ‫السير‬ ‫كفي‬ ‫الستمرار‬ ‫امكاجنية‬ ‫عن‬ ‫العل ن‬ --‫التواقف‬ ‫السيروضرورة‬ ‫كفي‬ ‫الستمرار‬ ‫من‬ ‫التحذير‬. --‫التقليل‬‫السير‬ ‫حوادث‬ ‫حصول‬ ‫من‬  ( )‫المرور‬ ‫اشارة‬ ‫الشوائية‬ ‫الكلمة‬ ‫خصاص‬ ‫بين‬ ‫الربط‬ ‫عند‬ :‫يلي‬ ‫ما‬ ‫ااقتراح‬ ‫يمكن‬ ،‫التدخين‬ ‫ترك‬ ‫موضوع‬ ‫وبين‬ *‫إشارات‬ ‫تشبه‬ ‫إشارات‬ ‫بوضع‬ ‫السيجارة‬ ‫خطر‬ ‫من‬ ‫التقليل‬ ‫المرور‬‫جنفسها‬ ‫السيجارة‬ ‫على‬ ‫التالية‬: 1.. ‫السيجارة‬ ‫من‬ ‫الول‬ ‫القسم‬ ‫كفي‬ ‫خضراء‬ ‫إشارة‬ 2.. ‫الخطر‬ ‫اقبل‬ ‫ما‬ ‫الجزء‬ ‫كفي‬ ‫صفراء‬ ‫إشارة‬ 3.. ‫للسيجارة‬ ‫الكبيرة‬ ‫الخطورة‬ ‫ابتداء‬ ‫عند‬ ‫حمراء‬ ‫إشارة‬
  66. 66. ‫أمثلة‬ )‫المثال‬2( •‫النيابية‬ ‫التنتخابات‬ ‫تحسين‬ : ‫التفكير‬ ‫موضوع‬ •‫السيارة‬ : ‫العشوائية‬ ‫الكلمة‬ •‫الحركة‬ : ‫السيارة‬ ‫خصائص‬ ‫أهم‬ •‫القتراح‬ ‫الى‬ ‫تنصل‬ ‫التنتخابات‬ ‫ومضع‬ ‫السيارة‬ ‫بين‬ ‫الربط‬ ‫عند‬ :‫التالي‬ ‫التحسيني‬ •‫مخصصة‬ ‫بسيارات‬ ‫متنقلة‬ ‫اقتراع‬ ‫صناديق‬ ‫ايجاد‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫الى‬ ‫وتذهب‬ ‫الداخلية‬ ‫وزارة‬ ‫ومواصفات‬ ‫شروط‬ ‫ووفق‬ ‫لذلكن‬ ‫السن‬ ‫كبار‬ ‫فيها‬ ‫يتواجد‬ ‫التي‬ ‫والمستشفيات‬ ‫والبنايات‬ ‫الماكن‬ ‫وسهولة‬ ‫بيسر‬ ‫هؤل ء‬ ‫فيقترع‬ ‫النسا ء‬ ‫من‬ ‫والحوامل‬ ‫والمرضى‬
  67. 67. ‫أمثلة‬ ) ‫راقم‬ ‫مثال‬3( . :‫العمل‬ ‫ضغط‬ ‫التفكير‬ ‫موضوع‬ -. :‫القداحة‬ ‫العشوائية‬ ‫الكلمة‬ : ‫للقداحة‬ ‫الرئيسة‬ ‫الصفات‬ -. ‫تحرق‬ -. ‫الغاز‬ ‫باجنتهاء‬ ‫عملها‬ ‫ينتهي‬ -. ‫بسرعة‬ ‫تسخن‬ -‫صاحبها‬ ‫وتؤذي‬ ‫القداحة‬ ‫يفجر‬ ‫اقد‬ ‫الشتعال‬ ‫استمرار‬ :‫بين‬ ‫كفترات‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ل‬ ‫المستفادة‬ ‫الرئيسة‬ ‫الفكرة‬ . ‫والخرى‬ ‫الشعلة‬ ‫راحة‬ ‫كفترات‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ل‬ ‫العمل‬ ‫ضغط‬ ‫من‬ ‫للتخلص‬ ‫استجمام‬ ‫ورحلت‬. ‫العمل‬ ‫وتنظيم‬
  68. 68. ) ‫راقم‬ ‫ جنشاط‬20( 1-‫بكلمات‬ ‫اقائمة‬ ‫مجموعتك‬ ‫أكفراد‬ ‫من‬ ‫ضع‬ ‫من‬ ‫اقمها‬ّ ‫ر‬ ‫ثم‬ ‫عشوائية‬1-20. 2-. ‫كفيه‬ ‫تفكر‬ ‫الذي‬ ‫الموضوع‬ ‫حدد‬ 3-. ‫عشوائيا‬ ‫واحدة‬ ‫كلمة‬ ‫إختر‬ 4-. ‫والموضوع‬ ‫الكلمة‬ ‫بين‬ ‫إربط‬ 5‫عليها‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫الجديدة‬ ‫الكفكار‬ ‫سجل‬ -  
  69. 69. : ‫تاسعا‬‫الشتات‬ ‫تآلف‬ ‫استراتيجية‬ ))Synectics ‫وتشتمل‬‫كفرعيتين‬ ‫استراتيجيتين‬ ‫على‬ : ‫هما‬ 1.‫غريبا‬ ‫المألوف‬ ‫جعل‬:‫المألوكفة‬ ‫غير‬ ‫الكفكار‬ ‫المألوكفة‬ ‫الكفكار‬ ‫أسوار‬ ‫دو ن‬ ‫مدارس‬. ‫بأسوار‬ ‫مدارس‬ . ‫مفاتيح‬ ‫بل‬ ‫أبواب‬ ‫بمفاتيح‬ ‫أبواب‬ ‫بريموت‬ ‫تلفزيو ن‬ ‫أو‬ ،‫صوتي‬ ‫كوجنترول‬ ‫بصري‬ ‫بريموت‬ ‫تلفزيو ن‬ ‫الكتروجني‬ ‫كوجنترول‬
  70. 70. ) ‫رقم‬ ‫نشاط‬21( ‫مألوفة‬ ‫أشياء‬ ‫ةثلةثة‬ ‫في‬ ‫فكر‬ ‫زميلك‬ ‫بمساعدة‬ . ‫مألوفة‬ ‫غير‬ ‫تجعلها‬ ‫أن‬ ‫حاول‬ ‫ةثم‬ 1.--------------------------------------------------- 2.--------------------------------------------------- 3.---------------------------------------------------
  71. 71. 2.‫مألوفا‬ ‫الغريب‬ ‫جعل‬:. ‫فهمها‬ ‫يصعب‬ ‫الفكار‬ ‫بعض‬،‫تشبيهها‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ل‬ ‫لفهمها‬ . ‫مألوفة‬ ‫بأشياء‬ : ‫مثال‬ ‫المألوف‬ ‫المفهوم‬ ‫الغريب‬ ‫المفهوم‬ ‫الضفدع‬ ‫النتهازى‬ ‫الفارغة‬ ‫السنبلة‬ ‫المدعي‬ ‫النحلة‬ ‫المفكر‬‫المبدع‬ ‫النملة‬ ‫كونترول‬ ‫الريموت‬ ‫المفكرالتقليدي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجية‬
  72. 72. ) ‫رقم‬ ‫نشاط‬22( ‫أو‬ ‫أفكار‬ ‫ةثلةثة‬ ‫اختيار‬ ‫مجموعتك‬ ‫أفراد‬ ‫مع‬ ‫حاول‬ . ‫مألوفة‬ ‫اجعلها‬ ‫ةثم‬ ‫غامضة‬ ‫أعمال‬
  73. 73. : ‫الذهني‬ ‫العصف‬ : ‫عاشرا‬ --. ‫حرة‬ ‫جماعية‬ ‫جلسات‬ ‫تنظيم‬ --. ‫الموضوع‬ ‫حول‬ ‫الفكار‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫توليد‬ --. ‫بها‬ ‫مرحب‬ ‫الفكار‬ ‫كل‬ --: ‫إلى‬ ‫الفكار‬ ‫تصنيف‬ . ‫مفيدة‬ ‫أفكار‬ . ‫بحث‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫أفكار‬ ‫مميزة‬ ‫أفكار‬(‫)البداعية‬. . ‫مستثناة‬ ‫أفكار‬
  74. 74. ) ‫رقم‬ ‫نشاط‬23( ‫اقترح‬‫المشارك‬ ‫عزيزي‬‫الكفكار‬ ‫من‬ ‫ممكنة‬ ‫مجموعة‬ ‫أكبر‬ ‫ل‬‫ح‬‫ل‬‫اللبنانية‬ ‫المناطق‬ ‫كفي‬ ‫التسول‬ ‫مشكلة‬
  75. 75. ‫التخيل‬ ‫مهارة‬
  76. 76. ) ‫رقم‬ ‫نشاط‬1( ‫حاول‬‫المشارك‬ ‫عزيزي‬‫محدد‬ ‫تعريف‬ ‫وضع‬ . ‫التخيل‬ ‫لمهارة‬
  77. 77. ‫التخيل‬ ‫مهارة‬ ‫النظر‬ ‫دون‬ ‫للكفكار‬ ‫العنان‬ ‫إطل ق‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫الواقعية‬ ‫أو‬ ‫المنطقية‬ ‫والقواعد‬ ‫الرتباطات‬ ‫إلى‬ . ‫اللتزامات‬ ‫أو‬
  78. 78. ‫التخيل‬ ‫لمهارة‬ ‫السابقة‬ ‫المتطلبات‬ . ‫الطلقة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ . ‫المرونة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ . ‫التوسعة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫قيود‬ ‫من‬ ‫التحرر‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ . ‫والمكان‬ ‫الزمان‬
  79. 79. ‫إنتاج‬ ‫في‬ ‫التخيل‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬ ‫المميزة‬ ‫الفكار‬ ‫الوصول‬ ‫كفي‬ ‫ساهم‬ ‫مما‬ ‫ا‬ً ‫ضوئي‬ ‫ا‬ً ‫شعاع‬ ‫نفسه‬ ‫تخيل‬ ‫اينشتاين‬ . ‫النسبية‬ ‫النظرية‬ ‫إلى‬ ‫كفحاول‬ ‫بالريش‬ ‫مغطى‬ ‫ا‬ً ‫طائر‬ ‫نفسه‬ ‫تخيل‬ ‫كفرناس‬ ‫بن‬ ‫عباس‬ . ‫الواسع‬ ‫لخياله‬ ‫ضحية‬ ‫كفكان‬ ‫خياله‬ ‫تطبيق‬ ‫قرون‬ ‫قبل‬ ‫الهليكوبتر‬ ‫وطائرة‬ ‫البخارية‬ ‫اللة‬ ‫تخيل‬ ‫داكفنشي‬ . ‫منهما‬ ‫أي‬ ‫اختراع‬ ‫من‬
  80. 80. ‫التخيل‬ ‫مهارة‬ ‫تطبيق‬ ‫خطوات‬ . ‫والزكفير‬ ‫الشهيق‬ ‫بعمليتي‬ ‫مرات‬ ‫لعدة‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫حاول‬ . ‫واحدة‬ ‫دقيقة‬ ‫لمدة‬ ‫ومفاصلك‬ ‫جسمك‬ ‫عضلت‬ ‫على‬ ‫اضغط‬ . ‫تسترخي‬ ‫أن‬ ‫حاول‬ ‫الن‬ . ‫لديك‬ ‫محدد‬ ‫موضوع‬ ‫على‬ ‫ركز‬ . ‫والمكانية‬ ‫الزمنية‬ ‫القيود‬ ‫من‬ ‫نفسك‬ ‫وحرر‬ ‫عينيك‬ ‫أغمض‬ . ‫التصور‬ ‫على‬ ‫للمساعدة‬ ‫حواسك‬ ‫على‬ ‫اعتمد‬ . ‫الكفكار‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫اكبر‬ ‫لد‬ّ‫د‬‫و‬ ‫الفكرة‬ ‫عن‬ ‫الذات‬ ‫كفصل‬ ) ‫المتولدة‬ ‫والكفكار‬ ‫الداخلية‬ ‫شاشتك‬ ‫راقب‬ . ( ‫المتخيلة‬ ‫الشخص‬ ‫او‬ ‫الشيء‬ ‫مكان‬ ‫نفسك‬ ‫وتخيل‬ ‫التخيل‬ ‫موضوع‬ ‫مع‬ ‫اندمج‬ . ‫المتخيل‬
  81. 81. ‫للتخيل‬ ‫الساسية‬ ‫الخطوات‬ . ‫السترخاء‬ . ‫المتعددة‬ ‫بالحواس‬ ‫التركيز‬ . ‫الحسي‬ ‫الجسمي‬ ‫الوعي‬ . ‫التخيل‬ ( ‫الذاكرة‬ ‫كفي‬ ‫المعلومات‬ ‫طبع‬ ) ‫التخيل‬ ‫مادة‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬. . ( ‫الداخلية‬ ‫للتخيلت‬ ‫تأملي‬ ‫كفحص‬ ) ‫التأمل‬
  82. 82. ) ‫رقم‬ ‫تطبيقي‬ ‫مثال‬1( " ‫التلفزيون‬ ‫أنا‬ " . ‫مرات‬ ‫عدة‬ ‫وزكفير‬ ‫شهيق‬ . ‫جسمي‬ ‫وأطراف‬ ‫عضلتي‬ ‫على‬ ‫اضغط‬ . ‫استرخي‬ ‫الن‬ ‫أنا‬ . ‫التلفزيون‬ ‫الن‬ ‫أنا‬ . ‫كبير‬ ‫حجمي‬ . ‫كثيرة‬ ‫عناصري‬ . ‫الخر‬ ‫تلو‬ ‫ا‬ً ‫واحد‬ ‫العناصر‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫تخلصت‬
  83. 83. " "‫التلفزيون‬ ‫أنا‬ . ‫الشاشة‬ ‫إل‬ ‫يبق‬ ‫لم‬ . ‫صغير‬ ‫عنصر‬ ‫على‬ ‫أبقيت‬ . ‫الصناعي‬ ‫القمر‬ ‫من‬ ‫البث‬ ‫يستقبل‬ ‫العنصر‬ ‫هذا‬ ‫جعلت‬ . ‫كفقط‬ ‫شاشة‬ ‫أصبحت‬ . ‫النتقال‬ ‫وسهل‬ ‫الحمل‬ ‫سهل‬ ‫أنا‬ . ‫المشاهد‬ ‫رغبة‬ ‫وكفق‬ ‫تبث‬ ‫برامجي‬
  84. 84. ‫مثال‬) ‫رقم‬ ‫تطبيقي‬2( ” ‫صرصور‬ ‫رأس‬ ‫في‬ ‫رحلة‬ " ‫بيوت‬ ‫من‬ ‫بيت‬ ‫إلى‬ ‫دخلت‬ , ( ‫وقفة‬ ) ‫ا‬ً ‫صرصور‬ ‫نفسك‬ ‫تخيل‬ ‫التلفاز‬ ‫على‬ ‫يتفرجون‬ ‫وشاهدتهم‬ ‫يروك‬ ‫كفلم‬ ‫الناس‬ . ( ‫وقفة‬ ) ‫النرجيلة‬ ‫ويشربون‬ :‫نفسي‬ ‫مع‬ ‫حوارا‬ ‫بدأت‬
  85. 85. "‫صرصور‬ ‫رأس‬ ‫في‬ ‫رحلة‬ ” ‫لماذا‬ , ‫كذلك‬ ‫الصراصير‬ ‫وكل‬ ‫مضطهد‬ ‫صرصور‬ ‫أنا‬ ‫لماذا‬ ‫عندما‬ ‫لماذا‬ ,‫متركفة‬ ‫حياة‬ ‫يعيش‬ ‫النسان‬ ‫وهذا‬ ‫قاسية‬ ‫حياتي‬ ‫يتركني‬ ‫ل‬ ‫لماذا‬ , ‫ليقتلني‬ ‫ورائي‬ ‫يركض‬ ‫النسان‬ ‫يراني‬ ‫ا‬ً ‫صرصور‬ ‫أنا‬ ‫خلقت‬ ‫لماذا‬ , ‫هذه‬ ‫الترف‬ ‫حياة‬ ‫أشاركه‬ ‫منعم‬ ‫إنسان‬ ‫هو‬ ‫وخلق‬ ‫ا‬ً ‫مضطهد‬ ‫ا‬ً ‫تعيس‬،‫أساليب‬ ‫وكل‬ ‫يديه‬ ‫بين‬ ‫والسعادة‬ ‫التركفيه‬،‫سأحتج‬ ‫أنا‬،‫أكون‬ ‫أن‬ ‫أريد‬ ‫ل‬ ‫ا‬ً ‫صرصور‬،‫ا‬ً ‫إنسان‬ ‫أكون‬ ‫أن‬ ‫أريد‬،‫كل‬ ‫سأحرض‬‫أخواني‬ ‫الصراصير‬. ( ‫وقفة‬ ) ‫قائدهم‬ ‫وسأكون‬ ‫للحتجاج‬
  86. 86. "‫صرصور‬ ‫رأس‬ ‫في‬ ‫رحلة‬ ” ‫,سرنا‬ ‫والملصقات‬ ‫الياكفطات‬ ‫كتبنا‬ , ‫الصراصير‬ ‫حرضت‬ ‫وعرضنا‬ , ‫المدينة‬ ‫شوارع‬ ‫أغلقنا‬ , ‫الحتجاج‬ ‫بمسيرة‬ . ( ‫وقفة‬ ) ‫مطالبنا‬ ‫تتحول‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫معنا‬ ‫اتفق‬‫عشرة‬‫كتجربة‬ ‫كفقط‬ ‫صراصير‬ ‫العشرة‬ ‫هذه‬ ‫ضمن‬ ‫من‬ ‫وكنت‬ , ‫البشر‬ ‫بني‬ ‫من‬ ‫لتصبح‬ . ( ‫)وقفة‬ ‫كنا‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫مليئة‬ ‫وكانت‬ ،‫علينا‬ ‫وزعت‬ ‫التي‬ ‫البيوت‬ ‫سكنا‬ .(‫)وقفة‬ ‫البشر‬ ‫منازل‬ ‫كفي‬ ‫صراصير‬ ‫ونحن‬ ‫نشاهده‬
  87. 87. ” "‫صرصور‬ ‫رأس‬ ‫في‬ ‫رحلة‬ ‫وبنات‬ ‫بنين‬ ‫أنجبت‬ ،‫اشتغلت‬ ،‫إنسانية‬ ‫علقات‬ ‫كونت‬.(‫)وقفة‬ ‫لم‬ ‫ا‬ً ‫أمور‬ ‫وجدت‬ ،‫تتلشى‬ ‫بدأت‬ ‫البشر‬ ‫لبني‬ ‫المشرقة‬ ‫الصورة‬ ‫لكن‬ ‫والضطهاد‬ ‫والغيرة‬ ‫الحسد‬ ‫من‬ ‫عانيت‬ ،‫صرصور‬ ‫وأنا‬ ‫أرها‬ ‫والزنى‬ ‫والقتل‬ ‫والسرقة‬ ‫والنفا ق‬ ‫والخداع‬ ‫والغش‬ ‫والكذب‬ . (‫)وقفة‬ ‫الخرين‬ ‫حقو ق‬ ‫على‬ ‫والتعدي‬ ‫والحروب‬ ‫الحياة‬ ‫هذه‬ ‫أسوأ‬ ‫ما‬،‫آه‬ ،‫هذه‬ ‫النسانية‬ ‫حياتي‬ ‫أبشع‬ ‫ما‬:‫آه‬ ‫وألف‬‫لو‬ . (‫)وقفة‬ ‫النسانية‬ ‫لحياتي‬ ‫ا‬ً ‫وسحق‬ ‫ا‬ً ‫صرصور‬ ‫أرجع‬ ‫أني‬
  88. 88. ” "‫صرصور‬ ‫رأس‬ ‫في‬ ‫رحلة‬ ‫الكل‬ ،‫معهم‬ ‫المر‬ ‫بحثت‬ ،‫المتحولين‬ ‫البشر‬ ‫بزملئي‬ ‫اتصلت‬‫منهم‬‫قد‬ (‫)وقفة‬ ‫ومآسيه‬ ‫النسان‬ ‫ألم‬ ‫أكتشف‬ ‫مر‬ ‫بالتمرد‬ ‫طالبتهم‬‫ة‬ً ‫أخرى‬،‫الحياة‬ ‫إلى‬ ‫للعودة‬ ‫المرة‬ ‫هذه‬ ‫كفي‬ ‫لكن‬ ‫الصراصيرية‬‫الطعام‬ ‫عن‬ ‫كفأضربنا‬ ،‫الرائعة‬،‫بلجان‬ ‫واتصلنا‬ ‫النسان‬ ‫حقو ق‬،‫كفاستج‬‫يبت‬‫دعوتنا‬،‫الشجعان‬ ‫زملئي‬ ‫مع‬ ‫ورجعت‬ ،‫الصراصير‬ ‫حياة‬ ‫المنة‬ ‫الكريمة‬ ‫الحياة‬ ‫إلى‬‫الحتفالت‬ ‫وأقمنا‬ ،‫النصر‬ ‫أقواس‬ ‫وعلقنا‬‫زملئنا‬ ‫إلى‬ ‫التجربة‬ ‫ونقلنا‬،‫ورضينا‬ ‫وسلمنا‬،‫كصراصير‬ ‫وجودنا‬ ‫على‬ ‫أبدا‬ ‫نعترض‬ ‫ولن‬‫حكمة‬ ‫كفهذه‬ ، ‫الحاكمين‬ ‫أحكم‬ ‫وهو‬ ‫الخالق‬.
  89. 89. ‫تدريبية‬ ‫أنشطة‬ ‫العام‬ ‫كفي‬ ‫أنك‬ ‫تخيل‬2500‫ما‬ ‫أهم‬ ‫عن‬ ‫صورة‬ ‫لنا‬ ‫قدم‬ ‫م‬ . ‫العصر‬ ‫هذا‬ ‫كفي‬ ‫ستشاهده‬ ‫يجري‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫حوارا‬ ‫أكتب‬ ، ‫دبورا‬ ‫وزميلك‬ ‫نحلة‬ ‫أنك‬ ‫اكفترض‬ ‫)خلل‬ ‫بينهما‬15. (‫دقيقة‬ ‫كفي‬ ‫التغيير‬ ‫صلحية‬ ‫ولك‬ ،‫لبنان‬ ‫لبلدك‬ ‫ا‬ً ‫رئيس‬ ‫أصبحت‬ ‫أنك‬ ‫تخيل‬ . ‫تريد‬ ‫لبنان‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫صورة‬ ‫لنا‬ ‫قدم‬ ‫المور‬ ‫كل‬ ‫لنا‬ ‫قدم‬ ،‫كفيها‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫للمؤسسة‬ ‫رئيسا‬ ‫أصبحت‬ ‫أنك‬ ‫تخيل‬ . ‫كفعالية‬ ‫أكثر‬ ‫ليصبح‬ ‫العمل‬ ‫تنظيم‬ ‫لعادة‬ ‫صورة‬ ‫ستفعل‬ ‫ماذا‬ ‫صورة‬ ‫لنا‬ ‫قدم‬ ،‫السحري‬ ‫بساطك‬ ‫أنا‬ ‫سحابة‬ ‫لك‬ ‫قالت‬ . ‫كفقط‬ ‫واحد‬ ‫يوم‬ ‫خلل‬
  90. 90. ‫تدريبية‬ ‫أنشطة‬ ‫شيطان‬ ‫أن‬ ‫تخيل‬‫ا‬:‫محددة‬ ‫مسائل‬ ‫حول‬ ‫الحوار‬ ‫منك‬ ‫وطلب‬ ‫لك‬ ‫برز‬ ». ‫بها‬ ‫ستحاوره‬ ‫التي‬ ‫المسائل‬ ‫من‬ ‫عددا‬ ‫تخيل‬ ». ‫وبينه‬ ‫بينك‬ ‫سينتهي‬ ‫وكيف‬ ‫الحوار‬ ‫سير‬ ‫تخيل‬ ، ‫نملة‬ ‫إلى‬ ‫كفيل‬ ‫تعرف‬ ‫ما‬ ‫غابة‬ ‫كفي‬‫حوارا‬ ‫أجر‬ ‫بينهما‬ ‫متخيل‬. ‫الشرطة‬ ‫ومدير‬ ‫للشرطة‬ ‫ا‬ً ‫مدير‬ ‫اللص‬ ‫أصبح‬ ‫إذا‬ ‫)الزمن‬ ‫بينهما‬ ‫لحوار‬ ‫ا‬ً ‫خيالي‬ ‫ا‬ً ‫تصور‬ ‫دع‬ ‫ا‬ً ‫لص‬15. (‫دقيقة‬
  91. 91. ‫الختام‬ ‫تغذية‬ ‫لنا‬ ‫يقدم‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫شكرا‬ ‫العمل‬ ‫لهذا‬ ‫تحسينية‬ ‫راجعة‬

×