Средняя группа- 14.10.16

1. ‫בס"ד‬
‫הורים‬‫יקרים‬‫שלום‬!
‫ומה‬ ‫זה‬ ‫יום‬ ‫על‬ ‫למדנו‬ ‫כיפור‬ ‫יום‬ ‫כניסת‬ ‫לפני‬ ‫השבוע‬
‫מה‬ ."‫"כפרות‬ ‫זה‬ ‫מה‬ ‫ילדכם‬ ‫את‬ ‫שאלו‬ .‫בו‬ ‫עושים‬
‫התרנגול‬ ‫עם‬ ‫עושים‬,‫הראש‬ ‫מעל‬‫איתו‬ ‫עושים‬ ‫ומה‬
?‫הכפרות‬ ‫עם‬ ‫שסיימנו‬ ‫אחרי‬
‫את‬ ‫שאלו‬ ,‫צום‬ ‫יום‬ ‫הוא‬ ‫כיפור‬ ‫יום‬
‫מה‬ ‫זוכרים‬ ‫הם‬ ‫האם‬ ‫ילדיכם‬
‫ביום‬ ‫לעשות‬ ‫אסור‬‫זה‬.
‫מדוע‬‫כבוד‬ ‫שם‬ ‫"ברוך‬ ‫אומרים‬
"‫ועד‬ ‫לעולם‬ ‫מלכותו‬‫ורק‬ ‫בלחש‬
‫בקול‬ ‫אותה‬ ‫לומר‬ ‫אפשר‬ ‫בכיפור‬
‫ביום‬ ‫מתפללים‬ ‫תפילות‬ ‫רם?כמה‬
?‫האחרונה‬ ‫התפילה‬ ‫אחרי‬ ‫עושים‬ ‫ומה‬ ‫זה‬
‫סוכה‬ ‫הקמנו‬ .‫הסוכות‬ ‫חג‬ ‫על‬ ‫למדנו‬ ‫בנוסף‬
‫היכן‬ ‫למדנו‬ .‫יחדיו‬ ‫יפים‬ ‫קישוטים‬ ‫הכנו‬ ,‫בכיתתנו‬
‫עוש‬ ‫ממה‬ ,‫הסוכה‬ ‫את‬ ‫לעשות‬ ‫צריך‬‫אותה‬ ‫ים‬.‫זוכרים‬ ‫הם‬ ‫מה‬ ‫ילדיכם‬ ‫את‬ ‫שאלו‬ .‫עליה‬ ‫שמים‬ ‫ומה‬ ,
‫המינים‬ ‫ארבעת‬ ‫על‬ ‫למדנו‬-‫יושבים‬ ‫ימים‬ ‫כמה‬ ‫אך‬ ,‫בסוכה‬ ‫לשבת‬ ‫זו‬ ‫מצווה‬ .‫וערבה‬ ‫הדס‬ ,‫לולב‬ ,‫אתרוג‬
?‫בסוכה‬ ‫אותנו‬ ‫לבקר‬ ‫מגיעים‬ ‫אושפיזין‬ ‫הנקראים‬ ‫מיוחדים‬ ‫אורחים‬ ‫איזה‬ ?‫בסוכה‬
‫שבעה‬ ‫אחרי‬ ‫השמיני‬ ‫היום‬ .‫תורה‬ ‫שמחת‬ ‫על‬ ‫למדנו‬ ‫בנוסף‬‫ונופפנו‬ ‫רקדנו‬ ,‫שרנו‬ .‫בסוכה‬ ‫ישבנו‬ ‫בהם‬ ‫ימים‬
‫הכנסת‬ ‫בבית‬ ‫התורה‬ ‫את‬ ‫לקרוא‬ ‫גומרים‬ ‫זה‬ ‫ביום‬ .‫זה‬ ‫מיוחד‬ ‫ליום‬ ‫הכנו‬ ‫אשר‬ ‫בדגלים‬ ‫יחדיו‬
‫בשמחה‬ ‫ושרים‬-"!‫לתורה‬ ‫כבוד‬ ‫ותנו‬ ,‫תורה‬ ‫בשמחת‬ ‫ושמחו‬ ‫"שישו‬
‫יצירות‬:
‫תרנגול‬ ‫כתר‬-.‫התרנגול‬ ‫של‬ ‫חלקיו‬ ‫הדבקת‬
‫סוכות‬-,‫צבעוניים‬ ‫מקלות‬ ‫הדבקת‬‫כולם‬ ‫של‬ ‫ותמונה‬ ‫סכך‬ ,‫קישוטים‬
.‫בסוכה‬ ‫ביחד‬
‫המינים‬ ‫ארבעת‬-.‫בפלסטלינה‬ ‫שימוש‬
‫תורה‬ ‫שמחת‬ ‫דגל‬-.‫צבעוניות‬ ‫מדבקות‬ ‫הדבקת‬
:‫בעברית‬ ‫חדשות‬ ‫מילים‬
‫טובה‬ ‫חתימה‬ ‫גמר‬,
‫שלום‬ ‫שבת‬‫שמח‬ ‫סוכות‬ ‫וחג‬!
‫אליזבט‬ ‫ומורה‬ ‫מרגריטה‬ ‫מורה‬.
ПостЦом‫צום‬
ПетухТарнэгол‫תרנגול‬
УкрашениеКишут‫קישוט‬
ГостиОрьхим‫אורחים‬
лагФДэгэль‫דגל‬

2. ‫בס"ד‬
Здравствуйте, дорогие родители!
На этой неделе мы старались побольше узнать всего нового и интересного.
В начале этой недели мы изучали Йом киппур и его обычаи. Спросите у детей,
что такое «каппарот», что делают с петушком над головой и что с ним
происходит после каппарот.
Йом кипур – это день поста. Спросите у деток, помнят ли они, что запрещено
делать в этот день. Почему в течение всего года мы говорим «Барух шем квод
малхуто леолам ваед» шепотом, а в Йом киппур разрешено сказать его в
полный голос? Сколько молитв читают в Йом киппур? Что делают после
последней молитвы?
Также мы учили с детками про праздник суккот. В нашем классе детки
смастерили сукку и украсили ее своими поделками. Мы учили, где строить
сукку, из чего ее делают, и чем накрывают. Спросите у детей, что они
запомнили. Мы проходили заповедь: взять связку из четырех растений – арбаа
миним: этрог (цитрон), лулав (ветвь финиковой пальмы), адас (мирт) и арава
(ива). Сколько дней нужно исполнять заповедь жить в сукке? Какие особенные
гости-ушпизин посещают нас каждый день в сукке?
Дополнительно мы говорили о празднике «Симхат Тора». Праздник «Радость
Торы» выпадает на «Шмини Ацерет» - восьмой день после семидневного
пребывания в суккот. Мы пели, танцевали и дружно размахивали
собственноручно сделанными к празднику флагами. В этот день во всех
синагогах мира заканчивают годовой цикл чтения Торы и радостно поют:
«Сису вэсимху бэсимхат тора утну кавод латора».
Поделки:
Корона петуха – аппликация.
Суккот – склеивание цветных палочек, украшений, схаха и совместная
фотография в сукке.
Арбаат а-миним – поделка с использованием пластилина
Флаг на «Симхат Тора» - цветная аппликация.
На занятии по лепке мы с помощью природного материала (каштанов)
слепили грибочки. Целью занятия было закрепление умения лепить знакомые
предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание
пластилина прямыми и кругообразными движениями, сплющивание

3. ‫בס"ד‬
ладонями). Подводить к образной оценке работ. Развивать детское творчество.
Приобщать малышей к изобразительному искусству.
На занятии по математике мы совершенствовали умение сравнивать две
группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство
на основе сопоставленных пар. Закрепили умение различать и называть
плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. И в конце занятия
отгадали загадку:
Молоко пьет,
Песенки поет,
Чисто умывается,
А с водой не знается.
(Кошка)
После того, как дети отгадали загадку, мы сделали кошку из геометрических
фигур.
На занятии по развитию речи мы читали по выбору детей произведения: В.
Драгунского «Тайное становиться явным», Д.Хармса «Игра». Целью было
помочь детям запомнить и выразительно пересказать какой-нибудь отрывок.
На занятии по ознакомлению с окружающим миром, мы продолжаем
проходить «Экологической тропой». Нашими объектами для изучения стали:
береза, рябина, клумба и пенек. Мы расширили и закрепили наши
представления об осенних изменениях в природе. Показали объекты
экологической тропы в осенний период. Учились бережно относиться к
окружающей природе.
На занятии по физической культуре ребята прыгали в длину с места в обруч и
прокатывали мячик друг другу. Так же играли в подвижные игры: «Ловишки»,
« Ворона и воробьи», «Самолеты».
С пожеланием доброго приговора, хорошей субботы и веселого Суккота,
мора Маргарита и мора Элизабет!

4. ‫בס"ד‬