младшая группа 21.4.17

1. ‫בס"ד‬
‫יקר‬ ‫הורים‬!‫שלום‬ ‫ים‬
‫שבוע‬ ‫פרשת‬:
‫פרשת‬ ‫את‬ ‫למדנו‬ ‫השבוע‬"‫שמיני‬".
.‫כשר‬ ‫הוא‬ ‫אם‬ ‫לבדוק‬ ‫יש‬ ‫אוכלים‬ ‫שאנו‬ ‫דבר‬ ‫כל‬ ‫לפני‬ .‫לא‬ ‫ומה‬ ‫לאכול‬ ‫מותר‬ ‫מה‬ ‫אותנו‬ ‫הזהיר‬ '‫ה‬ ‫שבתורה‬ ‫למדנו‬
.‫אין‬ ‫שמה‬ ‫לבדוק‬ ‫כדי‬ ,‫זאת‬ ‫עושים‬ ‫אנו‬ ‫למה‬ ‫שאלו‬ .‫בודקים‬ ‫אנו‬ ‫וירקות‬ ‫פרות‬ ‫אפילו‬ ‫ולכן‬
‫מה‬ ‫ילדיכם‬ ‫את‬ ‫שאלו‬ .‫לאכילה‬ ‫כשרים‬ ‫הם‬ ‫ודגים‬ ‫עופות‬ ,‫חיות‬ ‫אילו‬ ‫למדנו‬
.‫לאכילה‬ ‫כשר‬
‫השבוע‬ ‫נושא‬:
.‫הקט‬ ‫לגננו‬ ‫שבו‬ ‫הילדים‬ ‫וכל‬ ,‫עבר‬ ‫כבר‬ ‫הפסח‬ ‫חג‬
‫היה‬ ‫שלנו‬ ‫הנושא‬ ‫השבוע‬‫העומר‬ ‫ספירת‬.
‫אנו‬ .‫העומר‬ ‫ספירת‬ ‫את‬ ‫לספור‬ ‫היא‬ ‫מצווה‬ ‫שבועות‬ ‫חג‬ ‫עד‬ ‫פסח‬ ‫מחג‬
‫א‬ ,‫הימים‬ ‫מספר‬ ‫את‬ ‫יום‬ ‫יום‬ ‫סופרים‬‫וכך‬ .‫מצרים‬ ‫יציאת‬ ‫מזמן‬ ‫עברו‬ ‫כבר‬ ‫שר‬
.‫התורה‬ ‫קבלת‬ ‫ליום‬ ‫ומחכים‬ ‫ומונים‬ ‫סופרים‬ ‫אנו‬
‫ישר‬ ‫הקדושה‬ ‫התורה‬ ‫את‬ '‫ה‬ ‫נתן‬ ‫לא‬ ‫מדוע‬ ‫החמודים‬ ‫ילדיכם‬ ‫את‬ ‫שאלו‬
?‫מעשים‬ ‫אילו‬ ,‫לעשות‬ ‫צריכים‬ ‫היו‬ ‫הם‬ ‫מה‬ ?‫להיהודים‬
.‫העומר‬ ‫ספירת‬ ‫לוח‬ ‫תלוי‬ ‫בקבוצתנו‬,‫בספירה‬ ‫התחלנו‬ ‫אנו‬ ‫גם‬‫כ‬‫ילד‬ ‫יום‬ ‫ל‬
‫מדביק‬.‫יום‬ ‫כשעובר‬ ‫פרח‬ ‫בתורו‬
‫עבודות‬:
‫העומר‬ ‫סיפרת‬ ‫לוח‬-.‫שעוברים‬ ‫הימים‬ ‫את‬ ‫בבית‬ ‫גם‬ ‫לספור‬ ‫שיוכל‬ ‫כדי‬ ‫משלו‬ ‫אישי‬ ‫עומר‬ ‫ספירת‬ ‫לוח‬ ‫הכין‬ ‫ילד‬ ‫כל‬
.‫בגואש‬ ‫סיני‬ ‫הר‬ ‫את‬ ‫צבענו‬
.‫הברית‬ ‫ולוחות‬ ‫פרחים‬ ,‫ימים‬ ‫ספירת‬ ‫טבלת‬ ‫הדבקנו‬
.
!‫שלום‬ ‫ושבת‬ !‫טוב‬ ‫שבוע‬ ‫סוף‬
‫ג'נט‬ ‫ומורה‬ ‫מרינה‬ ‫מורה‬
Здравствуйте, дорогие родители!
Мы очень рады видеть деток в детском саду после продолжительных
праздников. Эта неделя была короткой, но интересной и продуктивной.
Недельная глава: Шмини
Из Торы мы учим, какая еда кошерная, и,
соответственно, ее можно употреблять в пищу, а какая -
нет. Перед тем, как съесть что- либо, следует
проверить, кошерно ли это.
Время зажигание
свечеaй
‫נרות‬ ‫הדלקת‬ ‫זמן‬
91:91
Исход субботы
‫שבת‬ ‫יציאת‬
95:02

2. ‫בס"ד‬
Мы учили признаки кошерных животных. Спросите деток, какие признаки они
знают? Каких животных, рыб и птиц можно есть? Какие признаки кошерности
должны присутствовать у рыб? Чего следует опасаться и кого искать во фруктах и
овощах?
Тема: счёт омера
Закончился праздник Песах, и наши сладкие детки вернулись в садик.
Между Песахом и Шавуотом есть особая мицва - счёт омера. Каждый вечер
мы считаем дни от исхода из Египта до дарования Торы. Почему Бог не дал
Тору еврейскому народу сразу? Что надо было сделать? Как подготовиться?
У нас в группе висит календарь отсчёта омера. Ежедневно дети по очереди
приклеивают цветочек в календаре.
Поделки:
Календарь отсчёта омера- каждый ребёнок сделал свой календарь, чтобы
отмечать дни дома.
Раскрасили гору Синай гуашью.
Сделали аппликацию календарь, цветы и скрижали.
На занятии по развитию речи дети слушали сказку «Три медведя». Малыши
уже знают содержание этой сказки, они охотно отвечали на вопросы по
содержанию.
На занятии по ознакомлению с окружающим миром детки учились
определять и различать
мебель, виды мебели,
выделять основные
признаки предметов
мебели (цвет, форма,
величина, строение,
функции), группировать
предметы по признакам.
Такие занятия
активизируют словарь
малышей, развивают
память, внимание. Затем
мы все вместе обыгрывали
сказку «Три медведя».
На занятии по математике малыши закрепляли умение воспроизводить
заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и названия
числа), упражнялись в умении сравнивать два предмета по величине,

3. ‫בס"ד‬
обозначать результат сравнения словами. Детки очень стараются правильно
отвечать на вопросы.
На занятии по физкультуре ребята упражнялись
в ходьбе по скамейке боком приставным шагом,
выполняли игровые упражнения «Пройди по
мостику». Было интересно и весело.
На участке мы продолжаем наблюдать за
изменениями в природе. На деревьях набухают
почки. Детки их называют домик для листочков.
А затем весело играем в подвижные игры!
Шаббат шалом!
Мора Жанетта и Марина Геннадьевна.

4. ‫בס"ד‬