Средняя группа- 13.1.17 лс

1. ‫בס"ד‬
Здравствуйте, дорогие родители!
На этой неделе мызаканчиваемизучать книгу Берейшит.Последняяглаваэтойкниги «Ваехи»
рассказываето том, как наш праотец Яаковблагословляет своих внуков,сыновейЙосефа,
необычнымспособом:поменявобычное расположение рук.Ониобабылибольшими
праведниками,нов будущемиз коленаЭфраима выйдет большойцадик, а еще онбольше,чем
Менаше изучал Торувместе с дедушкойЯаковом.
Ребятасделалиподелку –раскраска руками с аппликацией«Благословение Менаше иЭфраима».
Еще в нашейнедельнойглаве говорится,чтовсе детиЯакова
получилиособые благословениянадолгие века. Мы поговорилии
о том,что все наши праотцы-праведникилюбилиИзраильине
хотелиуходитьизЭрецИсраэль.
Сделалиподелку «Иерусалим»,отпечатываяпоролоновыми
губками стеныДревнегогорода.
Сейчасидет месяц Тевет. Темойэтогомесяцау нас в детскомсаду стал Иерусалим.Мы с ребятами
выяснили,как люди добиралисьв Израильдо появлениясамолета.Мы плылипоморю,перенесли
небольшойштормиприплыли впорт.Но Иерусалимстоитне на море,а высоко-высокона холме.
Поэтомук немуне простоидут, к немуподнимаются.И вот мы уже пришликИерусалиму,ноне
смогли в негопопасть,т.к.его окружаеткрепостнаястена,каки любойдревнийгород.Нам
пришлосьподождать,когда откроютворота,которых вИерусалиме много.
На следующейнеделе мыпродолжимнаше путешествие поИерусалиму.
Ребятаузналиновуюбукву алфавита«Мэм». Но,интересно,чтоу нее есть
«сестрица» и зовутее «Мэм софит»,котораяв конце слов пишется
немногопо-другому.
Математика
На занятии ребятауточнялипредставленияошаре и цилиндре,формировалипонятияобих
свойствах,умение распознаватьшар и цилиндрв предметах окружающейобстановки.Детив
игровойформе закрепляли счетдопяти,учились называтьобщее свойство предметов,повторяли
изученные геометрическиефигуры,пробовалисоотноситьплоские геометрические фигурыс
пространственнымителами.Занятие завершилосьпрактическимзаданием налистах и в виде
работыс пластилином.
Окружающий мир
Тема: «Почемурастаял Снеговик?»
У ребятрасширялисьпредставленияосвойствах воды, снега и льда.
Детиучилисьустанавливатьэлементарные причинно-следственные
связи: снегв тепле таетипревращаетсявводу; на морозе вода
замерзаети превращаетсявлед.Ребятавместе со сказочным
снеговикомвспомнилиприметызимы,рассмотрелиснежинки,а затем
нарисовалиих, познакомилисьс понятием«снегопад».

2. ‫בס"ד‬
Развитие речи
Занятие началосьс игры «Волшебныймешочек»,впроцессе которойребятазакреплялиумение
делитьслова на слоги,в волшебномлесутриптички:красная,синяя и зеленая,помоглидетям
вспомнитьгласные и согласные звуки, как они звучат и чемотличаются.Ребятаучилисьсоставлять
рассказы по картине безповторови пропусковинформации,обучалисьумениюпридумывать
название картине,выстраивалиграмотные предложения,связанные междусобойпосмыслу.
Рисование
Тема: «Украсимполоскуфлажками»
Ребятазакреплялиумение рисоватьпредметыпрямоугольнойформы,создаватьпростейшийритм
изображений. Упражнялисьв уменииаккуратнозакрашиватьрисунок, используяпоказанный
прием.
Лепка
Тема: «Уточка»
На занятии ребятазнакомились с дымковскими игрушками,с их внешней
красотойслитнойобтекаемойформы,специфическойокраской,
росписью.Детиучилисьпередаватьотносительнуювеличинучастей
уточки,закреплялиприемыпримазывания,сглаживания,
приплющивания.
Физкультура
На занятиях ребятаупражнялисьв ходьбе и беге междупредметами,формировалиустойчивое
равновесие в ходьбе поуменьшеннойплощадиопоры,прыжках надвух ногах. Детис большим
удовольствиемигралив подвижные игры: «Снежинки-пушинки»,«Кто дальше»,«ДваМороза».
Так же на этойнеделе с ребятамибылапроведенапознавательно - исследовательскаяработа,в
процессе которойдетипознакомилисьсосвойствами песка и камня. Побывавв лабораторииШар
Шарыча,где ими былипроведеныопытыс этимиобъектаминеживойприроды,ребятанаучились
сравнивать их характерные признаки.
На прогулке
В самом разгаре «Красавица-зима»!Ребяточеньрадуетэтовремягода.На свежемвоздухе мы
говоримо погодных явлениях,освойствах снегаи льда,о холодномвеликолепии окружающей
природы.Детиохотноиграютвразличные подвижные игры,которые хорошосогреваютв
морозныйденек.
Вопросы:
Окружающиймир
1.Какое сейчас времягода? Почемувы такдумаете?
2.Что происходисо снегомв тепле?
3.Что произойдетс водой на морозе?
Математика
1.Покажите ребенкушар.Какв математике называетсяэтотпредмет?
2.Покажите ребенкуцилиндр.Какназываетсяэтотпредмет?
3.Назови предметы,окружающиенас,похожие нашар,на цилиндр.
4.Посчитай до пяти и обратно.

3. ‫בס"ד‬
Развитие речи
1.Разделислова на слоги: зима, снеговик, мороз,снег, снежинка.
2.Назови гласные звуки.
3.Придумай и расскажи сказку о Снеговике.
Уважаемые родители!
Присоединяйтесь на Facebook к группе Школа Лаудер Эц Хаим
(facebook.com>1621school) и сайт - спутник еврейской школы № 1621
(sch1621.ru) наблюдайте за нашими постоянными обновлениями в разделе
«Детский сад», и оставляйте свои комментарии. Спасибо!
Шаббат шалом!
Елена Вячеславовна
Мора Милка