1. בס"ד
Шалом дорогие родители!
Вот и прошел радостный праздник Симхат Тора! Некоторые ребята
рассказывали, как их папы весело танцевали в синагоге с Торой.
Мы начали читать первую книгу Торы - торы Берейшит. В связи с этим, в
группу ребятам был принесен, и они пытались отгадать, что же внутри. Были
разные версии: робот, машинка, кукла, и в конце концов ребята угадали, что в
коробке находился свиток Торы. Мы его рассмотрели, поговорили о том, что
Тора бывает в виде свитка или книги. Все поняли, что все, что написано в
Торе очень важно для еврейского народа. Ребята были очень рады, что Ашем
нас любит и думает о нас, и каждый ребенок сделал свой свиток Торы на
котором написал: Тора в моем сердце.
Мы продолжаем изучать иврит, дети старательно выполняют задания по
рабочей тетради.
Развитие речи.
Мы с ребятами учились различать и правильно произносить звуки «с» и «ц», а
также выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со
звуками «с» и «ц». Свои полученные знания закрепили, поиграв в игру,
«Какой звук спрятался в слове?». Правилами этой игры было сделать
определенное движение на каждый из звуков, о которых мы договорились
заранее. Затем познакомились со стихотворением Я. Щеголева "Ранним
утром". Прослушав его, дети поделились своими впечатлениями,
оказывается наши «знакомые» звуки живут во многих словах. Нашей целью
было закрепить правильное произношение звуков с – ц, учить детей
дифференцировать звуки.
Конструирование.
Мы играли в волшебников. Но для нашего волшебства совсем не нужна была
волшебная палочка, оказывается, из простого листа бумаги может получиться
много интересного. То, что должно было получиться у нас, дети узнали,
отгадав загадку. Мы сделали, при помощи оригами, забавных зайчиков. Во
время своей работы ребята продолжали формировать умение складывать лист
бумаги в разных направлениях, разными способами. Развивали
конструктивное мышление, творческое воображение, художественный вкус.
Аппликация.
Наши дети сделали аппликацию «Мишка». Мы учились создавать
изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и
2. בס"ד
относительную величину. Закрепляли умение вырезывать части круглой и
овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его
на листе бумаги. Развивать чувство композиции.
Рисование.
Ребята рисовали автобус, украшенный флажками, который едет по улице.
Наши дети учились изображать отдельные виды транспорта, передавать
форму основных частей, деталей, их величину и расположение. А также
учились красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно.
Закрепляли умение рисовать карандашами, закрашивать рисунки, используя
разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета.
Прогулка.
На прогулке мы обратили внимание на изменения, которые произошли с
растениями на нашем участке. Деревья сбросили последнюю листву, трава
поменяла свой цвет и стала жесткая, воздух стал холодным (началась поздняя
осень). Но это не помешало нам поиграть в разные подвижные игры и набрать
природного материала для поделок.
Уважаемые родители!
Присоединяйтесь на Facebook к группе Школа Лаудер Эц Хаим
(facebook.com>1621school) и сайт - спутник еврейской школы № 1621
(sch1621.ru) наблюдайте за нашими постоянными обновлениями в разделе
«Детский сад», и оставляйте свои комментарии. Спасибо!
Шаббат шалом!
Татьяна Алексеевна.
Мора Ривка.
