الأخطاء اللغوية الشائعة في حياتنا

1. / :‫إيمان‬ ‫أ‬ ‫وتقديم‬ ‫إعداد‬
‫الناعبية‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمة‬
‫الساسي‬ ‫للتعليم‬ ‫اللاجال‬ ‫مدرسة‬
)1-10(

2. ‫الطلبة‬ ‫بين‬ ‫شائعة‬ ‫أخطاء‬ ‫هناك‬
‫في‬ ‫المتخصصين‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫والدارسين‬
.‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫مجال‬
‫كتبا‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫مجمع‬ ‫أصدر‬ ‫فقد‬
‫والساليب‬ ‫اللفاظ‬ ‫تضم‬ ‫عديدة‬
‫من‬ ‫ومجموعة‬ ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫الشائعة‬
‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫المستعملة‬ ‫الخطاء‬
‫الراجوع‬ ‫للطالب‬ ‫يمكن‬ ‫بحيث‬ ‫وتصويبها‬
.‫فيضها‬ ‫من‬ ‫لينهل‬ ‫إليها‬

3. ‫الخطأ‬ ‫تقل‬ ‫ل‬ ‫الصواب‬ ‫قل‬
‫المبكر‬ ‫السن‬ ‫هذا‬ ‫في‬ (‫مؤنثة‬ ‫)السن‬ ‫المبكرة‬ ‫السن‬ ‫هذه‬ ‫في‬
‫الميمن‬ ‫الكتف‬ ( ‫مؤنثة‬ ‫)الكتف‬ ‫اليمنى‬ ‫الكتف‬
(‫المعمى‬ ‫أي‬ ‫كفيف‬ ‫)مفردها‬ ‫فاء‬َ‫ا‬‫أك‬ ‫معلمون‬ ( ‫أي‬ ‫كفو‬ ‫)مفردها‬ ‫كفاء‬ْ‫ف‬ ‫أ‬ ‫معلمون‬
‫الشيء‬ ‫من‬ ‫تطير‬ ( ‫تشاءم‬ ‫بمعنى‬ ) ‫بالشيء‬ ‫تطير‬
‫نواميــــــــــــــــــــــــا‬ ( ‫ية‬َ‫ا‬‫ن‬ ‫مفردها‬ ) ‫يــــــــــــــــــــات‬َ‫ا‬‫ن‬
‫معنه‬ ‫انبثق‬ ‫منه‬ ‫انبثق‬

4. ‫الخطأ‬ ‫تقل‬ ‫ل‬ ‫الصواب‬ ‫قل‬
‫عني‬ ‫بدر‬ ‫مني‬ ‫بدر‬
‫توأمان‬ ‫هذان‬ (‫معا‬ ‫)للمولودين‬ ‫توأم‬ ‫هذا‬
‫للتضامن‬ ‫أحوجنا‬ ‫ما‬ ‫التضامن‬ ‫إلى‬ ‫أحوجنا‬ ‫ما‬
‫اللص‬ ‫الشرطي‬ ‫مسك‬ ‫اللص‬ ‫الشرطي‬ ‫أمسك‬
‫مقــــــــــــــــــــــاس‬ ‫مقيـــــــــــــــــاس‬
‫طلبه‬ ‫مع‬ ‫شديدا‬ ‫كان‬ ‫طلبه‬ ‫على‬ ‫شديدا‬ ‫كان‬

5. ‫الخطأ‬ ‫تقل‬ ‫ل‬ ‫الصواب‬ ‫قل‬
‫البلد‬ ‫في‬ ‫و ل‬َ‫ل‬ ‫تج‬ ‫البلد‬ ‫في‬ ‫جا ل‬
‫بعمرك‬ ‫ال‬ ‫أطا ل‬ ‫عمرك‬ ‫ال‬ ‫أطا ل‬
‫نفسه‬ ‫من‬ ‫واثق‬ ‫بنفسه‬ ‫واثق‬
‫فلن‬ ‫عن‬ ‫ناهيك‬ ‫فلن‬ ‫من‬ ‫ناهيك‬
( ‫لمس‬ ‫)بمعنى‬ ‫الرسالة‬ ‫استلم‬ ( ‫أخذ‬ ‫)بمعنى‬ ‫الرسالة‬ ‫لم‬َ‫ل‬‫تس‬
‫بالنوم‬ ‫استغرق‬ ‫النوم‬ ‫في‬ ‫استغرق‬

6. ‫الخطأ‬ ‫تقل‬ ‫ل‬ ‫الصواب‬ ‫قل‬
‫أناخ‬ ‫أي‬ ‫برك‬ ‫الفعل‬ ‫)من‬ ‫مبـــــــــــــــــروك‬
(‫ولزم‬
‫فيه‬ ‫جعل‬ ‫باركأي‬ ‫الفعل‬ ‫)من‬ ‫مبـــــــــــــــــارك‬
( ‫والبركة‬ ‫الخير‬
(‫للخشخاص‬ ‫ليست‬ ) ‫أخشخاص‬ ‫أربعة‬ ‫حوالي‬ (‫فقط‬ ‫الساعات‬ ‫)مع‬ ‫الخامسة‬ ‫الساعة‬ ‫حوالي‬
‫عميق‬ ‫البئر‬ ‫هذا‬ (‫مؤنثة‬ ‫)بئر‬ ‫عميقة‬ ‫البئر‬ ‫هذه‬
( ‫وبناء‬ ‫إيجاد‬ ‫بمعنى‬ ) ‫ال‬ ‫إنشــــــــــــاء‬ (‫ال‬ ‫أراد‬ ‫إذا‬ ) ‫ال‬ ‫خشاء‬ ‫إن‬
( ‫العبرة‬ ‫أخذ‬ ‫)بمعنى‬ .............‫يعتبر‬ ‫قويا‬ ‫سلحا‬ ‫العلم‬ ‫د‬ُ ‫يع‬
‫حصيلتك‬ ‫ازدادت‬ ‫كلما‬ ‫القراءة‬ ‫في‬ ‫تعمقت‬ ‫كلما‬
(‫الواحدة‬ ‫الجملة‬ ‫في‬ ‫كلما‬ ‫تتكرر‬ ‫ل‬ ) ‫اللغوية‬ ‫اللغوية‬ ‫حصيلتك‬ ‫ازدادت‬ ‫القراءة‬ ‫في‬ ‫تعمقت‬ ‫كلما‬

7. ‫الصواب‬ ‫فيها‬ ‫ورد‬ ‫التي‬ ‫الجملة‬ ‫الكلمة‬
‫خر‬ِ ‫ال‬
‫زق‬ِ ‫مأ‬
‫رتها‬َ ‫ش‬َ ‫ب‬َ
‫ربة‬ِ ‫تج‬
‫ري‬ّ ‫س‬ّ ‫ال‬
‫شهد‬ْ ‫ت‬َ ‫س‬ْ ‫ي‬ُ
‫رف‬ِ ‫ص‬ْ ‫م‬َ ‫ال‬
‫ف‬ّ ‫مصا‬
‫خر‬َ ‫ال‬ ‫ربيع‬
‫زق‬َ ‫مأ‬ ‫صورة‬ ‫في‬
‫تاريخي‬
‫جفاف‬ ‫من‬ ‫تشكو‬
‫شرتها‬ْ ‫ب‬
‫الطباعة‬ ‫ربة‬ُ ‫تج‬
‫ري‬ّ ‫س‬ّ ‫ال‬ ‫الحبل‬
‫فلسطيني‬ ‫شاب‬
‫تشهد‬َ ‫س‬ْ ‫ي‬َ
‫الدولي‬ ‫رف‬َ ‫ص‬ْ ‫م‬َ ‫ال‬
‫خر‬َ ‫آ‬
‫زق‬َ ‫مأ‬
‫شرة‬ْ ‫ب‬َ
‫ربة‬ُ ‫ج‬ْ ‫ت‬َ
‫ري‬ّ ‫س‬ِ
‫هد‬ِ ‫ستش‬ْ ‫ي‬َ
‫رف‬َ ‫ص‬ْ ‫م‬َ
‫ف‬ِ ‫صا‬َ ‫م‬َ

8. ‫الصواب‬ ‫فيها‬ ‫ورد‬ ‫التي‬ ‫الجملة‬ ‫الكلمة‬
‫عيان‬ِ
‫خارية‬ّ ‫ف‬َ ‫ال‬
‫رى‬َ ‫صا‬َ ‫ق‬ُ
‫لغويات‬ّ ‫ال‬
‫ين‬ْ ‫ر‬ّ ‫م‬َ ‫ل‬َ ‫ا‬
‫التسعينيات‬
‫أثناء‬
‫أمر‬ ، ‫يان‬َ ‫ع‬َ ‫شهود‬
‫يان‬َ ‫ع‬َ ‫لل‬ ‫واضح‬
‫الواني‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫خارية‬ّ ‫ف‬ُ ‫ال‬
‫جهده‬ ‫قصارى‬ ‫سيبذل‬
‫لغويات‬ّ ‫ال‬ ‫خبراء‬ُ
‫الموظف‬ ‫جعلت‬
‫المرين‬ ‫يعاني‬
‫مستهل‬ ‫في‬ ‫ونحن‬
‫التسعينات‬
‫يان‬َ ‫ع‬َ
‫خارية‬ّ ‫ف‬ُ
‫صارى‬َ ‫ق‬َ
‫غويات‬َ ‫ل‬َ
‫رين‬َ ‫م‬ْ ‫ل‬َ ‫ا‬
‫التسعين‬
‫ات‬
‫ثنايا‬

9. ‫الصواب‬ ‫فيها‬ ‫ورد‬ ‫التي‬ ‫الجملة‬ ‫الكلمة‬
‫ظرف‬
‫أذان‬
‫جد‬ِ ‫بال‬
‫يرة‬ْ ‫ح‬َ
‫رف‬ْ ‫ط‬َ
‫عرض‬ُ
‫يضم‬ ‫مظروفا‬ ‫تسليمه‬
‫الدستور‬ ‫لئحة‬
‫العصر‬ ‫آذان‬
‫والنشاط‬ ‫جد‬َ ‫بال‬ ‫عرف‬
‫من‬ ‫حيرة‬ِ ‫في‬ ‫كان‬
‫أمره‬
‫رف‬َ ‫ط‬َ ‫من‬ ‫نظر‬ ‫ولكنه‬
‫خفي‬
‫رض‬ْ ‫ع‬َ ‫بكلمه‬ ‫ضرب‬
‫مظرو‬
‫ف‬
‫آذان‬
‫جد‬َ ‫ال‬
‫حيرة‬ِ
‫رف‬َ ‫ط‬َ
‫رض‬ْ ‫ع‬َ

10. ‫الصواب‬ ‫فيها‬ ‫ورد‬ ‫التي‬ ‫الجملة‬ ‫الكلمة‬
‫قار‬ّ ‫ع‬َ ‫ال‬
‫عنان‬َ
‫رة‬ّ ‫غ‬ِ
‫وي‬ِ ‫ه‬َ
‫السمين‬
‫تنفد‬
‫قار‬َ ‫ع‬َ ‫ال‬ ‫هذا‬ ‫تأثير‬
‫الدم‬ ‫في‬ ‫وبقاؤه‬
‫عنان‬ِ ‫صيته‬ ‫بلغ‬ ‫حتى‬
‫السماء‬
‫غرة‬ُ ‫حين‬ ‫على‬ ‫أخذه‬
‫جمع‬ ‫صغره‬ ‫في‬ ‫وى‬َ ‫ه‬َ
‫الطوابع‬
‫الغث‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫ل‬
‫والثمين‬
‫تنفذ‬ ‫نقوده‬ ‫كادت‬
‫قار‬َ ‫ع‬َ ‫ال‬
‫عنان‬ِ
‫غرة‬ُ
‫وى‬َ ‫ه‬َ
‫الثمين‬
‫نفذ‬

11. ‫صوابه‬ ‫الاضافي‬ ‫التركيب‬
‫المفيد‬ ‫غير‬
‫المشروع‬ ‫غير‬
‫المفهوم‬ ‫غير‬
‫مفيد‬ ‫الغير‬
‫مشروع‬ ‫الغير‬
‫مفهوم‬ ‫الغير‬
. ( )‫إليه‬ ‫المضاف‬ ‫على‬ ‫التعريف‬ ‫أل‬ ‫تدخل‬

12. ‫صوابها‬ ‫العبارة‬
‫وشرحها‬ ‫الظاهرة‬ ‫لعل ج‬
‫وسيادته‬ ‫لبنان‬ ‫وحدة‬
‫واستقلله‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬ ‫أهداف‬
‫واختصاصاتها‬
‫الظاهرة‬ ‫وشرح‬ ‫لعل ج‬
‫واستقلل‬ ‫وسيادة‬ ‫وحدة‬
‫لبنان‬
‫واختصاصات‬ ‫أهداف‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬
‫إل‬ ‫يعطف‬ ‫فل‬ ‫المضاف‬ ‫على‬ ‫العطف‬ ‫أريد‬ ‫إذا‬
‫إليه‬ ‫المضاف‬ ‫استكمال‬ ‫بعد‬.