10 forms of Arabic

1. ‫العشرة‬ ‫األوزان‬
‫للناطق‬ ‫العربية‬ ‫تعليم‬ ‫في‬
‫ين‬
‫بغيرها‬
‫د‬
.
‫عمشة‬ ‫أبو‬ ‫حسين‬ ‫خالد‬
‫األكاديمي‬ ‫المدير‬
/
‫قاصد‬ ‫معهد‬
‫ألمدإي‬ ‫األوسط‬ ‫الشرق‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫برامج‬ ‫مستشار‬
‫ست‬
‫الخارجية‬ ‫الدراسات‬ ‫برنامج‬ ‫ومدير‬
(
‫كاسا‬
)
‫المتمم‬ ‫برنامج‬ ‫وفي‬ ‫اإليسسكو‬ ‫في‬ ‫معتمد‬ ‫مدرب‬

2. ‫عاد‬
‫ر‬ ِ
‫يحض‬
‫أعاد‬
‫ر‬ّ‫ض‬‫يح‬
‫استعاد‬
‫ر‬ُ‫ض‬‫يح‬
‫اآلتية‬ ‫األفعال‬ ‫معاني‬ ‫بين‬ ‫فرقوا‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬
‫للفصل‬
:

3. ‫عملية‬ ‫تحتاح‬
‫ا‬
‫الستذكار‬
‫مهمين‬ ‫شيئين‬ ‫إلى‬
:
‫الذهن‬ ‫وصفاء‬ ‫مناسب‬ ‫وقت‬
.
‫من‬ ‫تعبت‬ ‫لقد‬
‫مواجهة‬
‫وحدي‬ ‫الحياة‬
.
‫كيف‬ ‫اعرف‬ ‫أن‬ ‫أريد‬ ،‫فضلك‬ ‫من‬
‫ّر‬‫ي‬‫تغ‬
‫قادر‬ ‫بقدرة‬ ‫األحد‬ ‫إلى‬ ‫السبت‬ ‫يوم‬ ‫من‬ ‫موعدي‬
.
‫تغيبت‬
‫ألنني‬
‫انشغلت‬
‫المريضة‬ ‫بوالدتي‬
.
‫هللا‬ ‫يا‬
!
‫متى‬
‫سنعتاد‬
‫بالعربية؟‬ ‫باللغة‬ ‫والقراءة‬ ‫الكالم‬ ‫على‬
‫تلك‬
‫اإلدارات‬
‫تماما‬ ‫فاشلة‬
.
‫أن‬ ‫صحيح‬ ‫هل‬
‫المتزوجين‬
‫المتزوجين؟‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫سعاجدة‬ ‫في‬ ‫يعيشون‬
‫اآلتية‬ ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫بين‬ ‫فرقوا‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬
‫للفصل‬
:

4. ‫العشرة‬ ‫األوزان‬
•
‫فكرة‬
:
•
‫ّة‬‫ي‬‫لغو‬
•
‫إبداعية‬
•
‫رياضية‬
•
‫مفيدة‬

5. ‫العشرة‬ ‫األوزان‬
•
‫تدر‬ ‫في‬ ‫ة‬ّ‫ح‬‫مل‬ ‫ضرورة‬ ‫باألوزان‬ ‫ي‬ْ‫ع‬ َ‫الو‬
‫يس‬
‫األجانب‬

6. ‫قلب‬ ‫أو‬ ‫حذف‬ ‫من‬ ‫الكلمة‬ ‫على‬ ‫يجري‬ ‫ما‬ ‫لنا‬ ‫تبين‬
.
‫باختصار‬ ‫زائدة‬ ‫أو‬ ‫أصلية‬ ‫حروف‬ ‫من‬ ‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫لنا‬ ‫تبين‬
‫شديد‬
.
‫والسكون‬ ‫الحركات‬ ‫لنا‬ ‫تبين‬
.
‫والزائدة‬ ‫األصلية‬ ‫الحروف‬ ‫في‬ ‫والتأخير‬ ‫التقديم‬ ‫لنا‬ ‫تبين‬
.
‫ه‬ ‫وما‬ ‫ثالثي‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫بين‬ ‫والتفرقة‬ ‫األفعال‬ ‫تمييز‬ ‫على‬ ‫تساعد‬
‫و‬
‫خماسي‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫رباعي‬
.
‫بالحروف‬ ‫تعرفنا‬
:
‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫والزائدة‬ ‫األصلية‬ ‫بمواضعها‬
.
‫الكلمة‬ ‫على‬ ‫طرأت‬ ‫التي‬ ‫الصرفية‬ ‫التغييرات‬ ‫المتعلم‬ ‫إفهام‬
.
‫الصر‬ ‫االختالفات‬ ‫سبب‬ ‫عن‬ ‫فكرة‬ ‫يعطينا‬ ‫الصرفي‬ ‫الميزان‬
‫فية‬
.

7. ‫الدارسين‬ ‫مفردات‬ ‫لتنمية‬ ‫وسيلة‬ ‫أفضل‬ ‫الصرفي‬ ‫الميزان‬ ‫إن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬
‫ا‬
‫للغوية‬
‫عبر‬
‫والوزن‬ ‫الجذر‬ ‫عبر‬ ‫االكتشاف‬ ‫إستراتيجية‬ ‫توظيف‬
.
‫وصامتة‬ ‫جاهرة‬ ‫قراءة‬ ‫مهارة‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ ‫الدارسين‬ ‫الصرفي‬ ‫الميزان‬ ‫ّن‬‫ك‬‫يم‬
‫كلماتها‬ ‫على‬ ‫القصيرة‬ ‫الحركات‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫حاجة‬ ‫دون‬ ،‫قوية‬
.
‫ع‬ ‫الصحيحة‬ ‫والتهجئة‬ ‫الكتابة‬ ‫مهارات‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫الصرفي‬ ‫الميزان‬ ‫يساهم‬
‫ب‬
‫ر‬
‫ومعانيها‬ ‫األوزان‬ ‫توظيف‬
.
‫الت‬ ‫دون‬ ‫عنها‬ ‫التعبير‬ ‫يحتاجون‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ ‫إيجاد‬ ‫من‬ ‫الدارسين‬ ‫تمكن‬
‫ع‬
‫رض‬
‫الصرفي‬ ‫الميزان‬ ‫مبادئ‬ ‫تطبيق‬ ‫عبر‬ ‫وذلك‬ ‫بالضرورة‬ ‫إليها‬
.
‫و‬ ،‫للغة‬ ‫اكتسابهم‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الدارسين‬ ‫لدى‬ ‫الثقة‬ ‫يعزز‬ ‫الصرفي‬ ‫الميزان‬
‫يدفعهم‬
‫الل‬ ‫كفاءتهم‬ ‫على‬ ‫انعكاس‬ ‫من‬ ‫يرونه‬ ‫لما‬ ‫عليها‬ ‫واإلقبال‬ ‫االستزادة‬ ‫نحو‬
‫غوي‬
‫ة‬
.

8. ‫العشرة‬ ‫األوزان‬
•
‫الجذر‬
•
‫الوزن‬
‫كتب‬
‫فعل‬

9. ‫العشرة‬ ‫األوزان‬
•
‫الزيادة‬ ‫أحرف‬
•
‫سألتمونيها‬
+
ّ

10. ‫العشرة‬ ‫األوزان‬
•
‫القاموس‬ ‫استخدام‬
•
‫فير‬ ‫هانز‬ ‫قاموس‬
•
‫استخدامه‬ ‫على‬ ‫تدريبات‬
www.europarabic.com

11. ‫العشرة‬ ‫األوزان‬
‫الوزن‬
‫داللته‬
‫الماضي‬
‫المضارع‬
‫األمر‬
‫المصدر‬
‫الفاعل‬ ‫اسم‬
‫المفعول‬ ‫اسم‬
I
1
‫الوظيفة‬
/
‫المهنة‬
/
‫الثابتة‬ ‫الصفة‬
/
‫الحر‬
‫كة‬
َ‫ل‬‫ــ‬ُ‫ـ‬‫ـ‬ِ‫ـ‬َ‫ع‬‫ـــ‬َ‫ف‬
‫ـل‬ُ‫ـ‬ِ‫ـ‬َ‫ع‬‫ــ‬ْ‫ف‬َ‫ي‬
‫ل‬ُ‫ع‬ْ‫ف‬ُ‫ا‬
/
ْ‫ف‬ِ‫ا‬
ِ‫ل‬َ‫ع‬
‫ل‬ِ‫ع‬‫ا‬َ‫ف‬
‫ول‬ُ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫م‬
II
2
‫التكثير‬
/
‫التأكيد‬
َ‫ل‬َّ‫ع‬‫ف‬
‫ل‬ِّ‫ع‬َ‫ف‬ُ‫ي‬
ْ‫ل‬ِّ‫ع‬َ‫ف‬
‫يل‬ِ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ت‬
‫ل‬ِّ‫ع‬َ‫ف‬ُ‫م‬
‫ل‬َّ‫ع‬َ‫ف‬ُ‫م‬
III
3
‫المشاركة‬
/
‫التكثير‬
/
‫المطاو‬ ‫المتابعة‬
‫عة‬
َ‫ل‬َ‫ع‬‫ا‬َ‫ف‬
‫ل‬ِ‫ع‬‫ا‬َ‫ف‬ُ‫ي‬
ْ‫ل‬ِ‫ع‬‫ا‬َ‫ف‬
‫ة‬َ‫ل‬َ‫ع‬‫ا‬َ‫ف‬ُ‫م‬
‫ل‬ِ‫ع‬‫فا‬ُ‫م‬
‫ل‬َ‫ع‬‫فا‬ُ‫م‬
IV
4
‫عدية‬ّ‫ت‬‫ال‬
/
‫الصيرورة‬
‫والمكان‬ ‫للزمان‬
َ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬‫أ‬
‫ل‬ِ‫ع‬ْ‫ف‬ُ‫ي‬
ْ‫ل‬ِ‫ع‬ْ‫ف‬‫أ‬
‫ال‬َ‫ع‬ْ‫ف‬‫إ‬
‫ل‬ِ‫ع‬ْ‫ف‬ُ‫م‬
‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬ُ‫م‬
V
5
‫طاوعة‬ُ‫م‬‫ال‬
/
‫ج‬ّ‫التدر‬
َ‫ل‬َّ‫ع‬َ‫ف‬‫ت‬
‫ل‬َّ‫ع‬َ‫ف‬َ‫ت‬َ‫ي‬
ْ‫ل‬َّ‫ع‬َ‫ف‬َ‫ت‬
‫ل‬ُّ‫ع‬َ‫ف‬َ‫ت‬
‫ل‬ِّ‫ع‬َ‫ف‬َ‫ت‬ُ‫م‬
‫ل‬َّ‫ع‬َ‫ف‬َ‫ت‬ُ‫م‬
VI
6
‫المشاركة‬
/
‫ّعاء‬‫د‬‫اال‬
‫المطاوعة‬
/
‫ج‬ّ‫التدر‬
َ‫ل‬َ‫ع‬‫َفا‬‫ت‬
‫ل‬َ‫ع‬‫ا‬َ‫ف‬َ‫ت‬َ‫ي‬
ْ‫ل‬َ‫ع‬‫ا‬َ‫ف‬َ‫ت‬
‫ل‬ُ‫ع‬‫ا‬َ‫ف‬َ‫ت‬
‫ل‬ِ‫ع‬‫ا‬َ‫ف‬َ‫ت‬ُ‫م‬
‫ل‬َ‫ع‬‫َفا‬‫ت‬ُ‫م‬
VII
7
‫ة‬َ‫ع‬ َ‫طاو‬ُ‫م‬‫ال‬
َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ف‬ْ‫ن‬‫ا‬
‫ل‬ِ‫ع‬َ‫ف‬ْ‫ن‬َ‫ي‬
ْ‫ل‬ِ‫ع‬َ‫ف‬ْ‫ن‬‫ا‬
‫ال‬َ‫ع‬ِ‫ف‬ْ‫ن‬ِ‫ا‬
‫ل‬ِ‫ع‬َ‫ف‬ْ‫ن‬ُ‫م‬
‫ل‬َ‫ع‬َ‫ف‬ْ‫ن‬ُ‫م‬
VIII
8
‫والطلب‬ ‫االجتهاد‬
‫التشارك‬
/
‫المطاوعة‬
‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ْ‫ف‬‫ا‬
‫ل‬ِ‫ع‬َ‫ت‬ْ‫ف‬َ‫ي‬
ْ‫ل‬ِ‫ع‬َ‫ت‬ْ‫ف‬ِ‫ا‬
‫عال‬ِ‫ت‬ْ‫ف‬ِ‫ا‬
‫ل‬ِ‫ع‬َ‫ت‬ْ‫ف‬ُ‫م‬
‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ْ‫ف‬ُ‫م‬
IX
9
‫المبالغة‬
/
‫ل‬ ّ‫حو‬ّ‫ت‬‫ال‬
‫اللون‬
/
‫الظروف‬
َّ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬‫ا‬
ّ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ي‬
ّ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬ِ‫ا‬
‫الل‬ِ‫ع‬ْ‫ف‬ِ‫ا‬
ّ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬ُ‫م‬
ّ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬ُ‫م‬
X
10
‫لب‬ّ‫الط‬
/
‫ل‬ ّ‫التحو‬
‫الشي‬ ‫صفة‬ ‫اعتقاد‬
َ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ت‬ْ‫س‬‫ا‬
ِ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ي‬
‫ل‬
‫ل‬ِ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ت‬ْ‫س‬ِ‫ا‬
‫ال‬َ‫ع‬ْ‫ف‬ِ‫ت‬ْ‫س‬ِ‫ا‬
ِ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ت‬ْ‫س‬ُ‫م‬
‫ل‬
‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ت‬ْ‫س‬ُ‫م‬

12. ‫العشرة‬ ‫األوزان‬ ‫في‬ ‫العالقات‬
‫ل‬ ‫ع‬ ‫ف‬
‫ل‬ّ‫ع‬‫ف‬
‫فاعل‬
‫أفعل‬
ّ‫ع‬‫تف‬
‫ل‬
‫تفاع‬
‫ل‬
‫انفعل‬
‫افتع‬
‫ل‬
ّ‫ل‬‫افع‬
‫استفع‬
‫ل‬

13. ‫ول‬
‫أ‬
‫ال‬‫ن‬‫ز‬‫الو‬
‫فعل‬
-
‫مثل‬،‫ل‬ َ‫يفع‬
:
‫ب‬َ‫يذه‬‫ذهب‬
20
%
‫فعل‬
-
‫مثل‬،‫ل‬ ُ‫فع‬َ‫ي‬
:
‫تب‬‫ك‬
–
‫ب‬ُ‫ت‬‫يك‬
70
%
‫مثل‬،‫ل‬ ِ‫يفع‬‫فعل‬
:
‫جلس‬
–
‫س‬ِ‫ل‬‫يج‬
10
%

14. ‫العشرة‬ ‫األوزان‬ ‫في‬ ‫العالقات‬
•
َ‫ل‬َّ‫ع‬‫وتف‬ ‫ل‬ّ‫ع‬‫ف‬
•
َ‫ل‬‫وأفع‬ ‫ل‬ّ‫ع‬‫ف‬
•
‫وافتعل‬ ‫ل‬ّ‫ع‬‫ف‬
•
‫وتفاعل‬ ‫فاعل‬
‫الوزن‬
‫الشكل‬
/
‫التركي‬
‫ب‬
‫المعنى‬

15. ‫الرقم‬
‫الثاني‬ ‫الوزن‬
II
‫الخامس‬ ‫الوزن‬
V
1
‫ّر‬‫ي‬‫غ‬
‫ّر‬‫ي‬‫تغ‬
2
‫ر‬ّ‫ك‬‫ذ‬
‫ر‬ّ‫ك‬‫تذ‬
3
‫ر‬ّ‫خ‬‫أ‬
‫ر‬ّ‫خ‬‫تأ‬
4
َ‫ف‬َّ‫أل‬
‫ف‬ّ‫تأل‬
5
‫د‬َّ‫د‬‫ج‬
‫د‬َّ‫د‬‫تج‬
6
‫ع‬ّ‫م‬‫ج‬
‫مع‬ّ‫ج‬‫ت‬
‫المعرفة‬ ‫كنوز‬ ‫دار‬ ،‫اللطيف‬ ‫عبد‬ ‫وهبة‬ ‫عمشة‬ ‫أبو‬ ‫خالد‬ ‫للدكتور‬ ‫العشرة‬ ‫األوزان‬ ‫كتاب‬ ‫من‬
.

16. ‫الرقم‬
‫الجذر‬
‫ثاني‬ّ‫ل‬‫ا‬ ‫الوزن‬
‫الخامس‬ ‫الوزن‬
1
‫م‬ ‫د‬ ‫ق‬
2
‫م‬ ‫ك‬ ‫ح‬
3
‫ح‬ ‫ت‬ ‫ف‬
4
‫ب‬ ‫ر‬ ‫ع‬
5
‫ق‬ ‫د‬ ‫ص‬
6
‫ه‬ ‫ج‬ ‫و‬
‫المعرفة‬ ‫كنوز‬ ‫دار‬ ،‫اللطيف‬ ‫عبد‬ ‫وهبة‬ ‫عمشة‬ ‫أبو‬ ‫خالد‬ ‫للدكتور‬ ‫العشرة‬ ‫األوزان‬ ‫كتاب‬ ‫من‬
.

17. ‫ْريب‬‫د‬ّ‫ت‬‫ال‬
‫ث‬ِ‫ل‬‫ا‬ّ‫ث‬‫ال‬
‫ْرون‬‫ش‬ِ‫ع‬‫وال‬
:
‫أضع‬
‫الوزن‬
‫المناسب‬
‫الثاني‬
‫أو‬
‫الخامس‬
(
‫ل‬َّ‫ع‬‫ف‬
–
َ‫ل‬ّ‫ع‬َ‫ف‬‫ت‬
)
‫من‬
‫ا‬
‫لجذور‬
‫المقدمة‬
‫في‬
‫الجمل‬
‫اآلتية‬
:
Write form II and form V from the following roots in the following sentances:
1
-
_______________
(
‫م‬ ‫د‬ ‫ق‬
)
‫تاة‬َ‫ف‬‫ال‬ ِ‫ة‬َ‫ب‬ْ‫ط‬ ِ‫خ‬ِ‫ل‬ ‫ّاب‬‫ش‬‫ال‬
.
2
-
_______________
(
‫ر‬ ‫ي‬ ‫غ‬
)
‫ا‬
‫ال‬ّ‫ي‬‫ل‬ ‫قس‬ّ‫ط‬‫ال‬
.
3
-
_______________
(
‫م‬ ‫د‬ ‫ق‬
)
‫ة‬ّ‫ي‬‫ر‬َ‫ث‬َ‫أل‬‫ا‬ ‫راء‬ْ‫ت‬َ‫ب‬‫ال‬ ‫ة‬َ‫ن‬‫دي‬َ‫م‬ ‫على‬ ‫د‬ْ‫ه‬َ‫ع‬‫ال‬
.
4
-
________________
(
‫ق‬ ‫د‬ ‫ص‬
)
‫راء‬َ‫ق‬‫للف‬ ‫ه‬ِ‫ل‬‫ما‬ِ‫ب‬ ‫ن‬ِ‫س‬ْ‫ح‬‫الم‬
.
5
-
_______________
(
‫ر‬ ‫ي‬ ‫غ‬
)
‫جميل‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫ات‬ّ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫م‬َ‫ع‬ ‫عد‬َ‫ب‬ ‫تاة‬َ‫ف‬‫ال‬ ‫ل‬ْ‫ك‬َ‫ش‬
.
6
-
______________
(
‫ه‬ ‫ج‬ ‫ت‬
)
‫ة‬َ‫ب‬َ‫ق‬َ‫ع‬‫ال‬ ‫ة‬َ‫ن‬ِ‫ي‬‫د‬َ‫م‬ِ‫ل‬ ‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫نو‬َ‫ج‬ ‫ن‬َ‫م‬ْ‫ي‬َ‫أ‬
.
7
-
______________
(
‫ح‬ ‫ت‬ ‫ف‬
)
‫تان‬ْ‫س‬‫الب‬ ‫في‬ ‫هر‬ّ‫الز‬
.
8
-
_______________
(
‫ح‬ ‫ل‬ ‫ص‬
)
‫ياب‬ِ‫غ‬ ِ‫ل‬‫و‬‫ط‬ َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ‫مان‬ ِ
‫المتخاص‬
.
‫المعرفة‬ ‫كنوز‬ ‫دار‬ ،‫اللطيف‬ ‫عبد‬ ‫وهبة‬ ‫عمشة‬ ‫أبو‬ ‫خالد‬ ‫للدكتور‬ ‫العشرة‬ ‫األوزان‬ ‫كتاب‬ ‫من‬
.

18. ‫المليو‬‫سيربح‬‫من‬‫لعبة‬ ً‫معا‬‫لنلعب‬ ‫ا‬ّ‫هي‬
‫ن‬
!
http://www.superteachertools.
us/millionaire/millionaire.ph
p?gamefile=5942

19. ‫تية‬
‫آ‬
‫ال‬‫ر‬‫الصو‬‫لوصف‬ ‫تفاعل‬‫و‬‫ا‬ ‫فاعل‬‫زن‬‫و‬‫استخدموا‬
‫ناقش‬
-
‫تناقش‬

20. ‫صادق‬
-
‫تصادق‬
‫اآلتية‬ ‫الصور‬ ‫لوصف‬ ‫تفاعل‬ ‫أو‬ ‫فاعل‬ ‫وزن‬ ‫استخدموا‬

21. ‫راسل‬
-
‫تراسل‬
‫تية‬
‫آ‬
‫ال‬‫ر‬‫الصو‬‫لوصف‬‫تفاعل‬ ‫و‬
‫أ‬
‫ا‬‫فاعل‬‫زن‬‫و‬ ‫استخدموا‬

22. ‫وزن‬ ‫باستخدام‬ ‫قصته‬ ‫اكتبوا‬ ‫ثم‬ ‫اآلتي‬ ‫الفيلم‬ ‫شاهدوا‬
‫تفاعل‬ ‫و‬ ‫فاعل‬
https://www.youtube.com/watch?v=F2bk_9T482g
‫األفعال‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫يمكنكم‬
:
‫عاون‬
-
‫تعاون‬
-
‫كافح‬
-
‫شارك‬
-
‫تشارك‬
-
‫بادل‬
-
‫تبادل‬
-
‫س‬
‫اعد‬
-
‫تساعد‬
-
‫حاور‬
-
‫تحاور‬
-
‫ناقش‬
-
‫تناقش‬
-
‫صادق‬
-
‫تصا‬
‫دق‬
-
‫راسل‬
-
‫تراسل‬
-
‫عامل‬
-
‫تعامل‬