WORD EXCEL

2. BAS 6B
UNISZA
‫الضاد‬ ‫لغة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬.............................................................1
‫الضاد‬ ‫حرف‬.....................................................................1
‫الضاد‬ ‫لغة‬.......................................................................1
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫أصل‬................................................................1
‫األول‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬.................................................................2
‫الثاين‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬.................................................................2
‫الثالث‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬................................................................2
‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬.................................................................2
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫ات‬‫ز‬‫مي‬..............................................................2
‫اللغة‬ ‫انتشار‬ ‫أسباب‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬......................................................2
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬................................................................3
١.‫ادف‬‫رت‬‫ال‬...................................................................3
٢.‫واملفردات‬ ‫الكلمات‬ ‫أصول‬................................................3
٣.‫النحو‬...................................................................4-3
٤.‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬...................................................................4
٥.‫البالغة‬....................................................................4
٦.‫والقوايف‬ ‫العروض‬ ‫علم‬......................................................4
٧.‫الرتقيم‬ ‫عالمات‬..........................................................5-4

3. BAS 6B
UNISZA
‫الضاد‬ ‫لغة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫الضاد‬ ‫حرف‬
‫وهو‬ ،‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫حروف‬ ‫أحد‬ ‫هو‬ ‫الضاد‬ ‫حرف‬ ّ‫ن‬‫إ‬
‫حرف‬ ‫فهو‬ ‫العامل؛‬ ‫لغات‬ ‫من‬ ‫لغة‬ ‫أي‬ ‫يف‬ ‫موجود‬ ‫غري‬
‫دون‬ ‫عليهم‬ ‫مقتصر‬ ‫وهو‬ ،‫ابلعرب‬ ‫خاص‬ ‫هجاء‬
‫أو‬ ‫السامية‬ ‫اللغات‬ ‫يف‬ ‫موجود‬ ‫غري‬ ‫فهو‬ ،‫األمم‬ ‫سائر‬
‫يف‬ ‫صعوبة‬ ‫جيدون‬ ‫العرب‬ ‫غري‬ ّ‫ن‬‫فإ‬ ‫ولذلك‬ ،‫الالتينية‬
‫أن‬ ‫اد‬‫ر‬‫أ‬ ‫ملن‬ ً‫ة‬‫خاص‬ ،ً‫ا‬‫سليم‬ ً‫ا‬‫نطق‬ ‫نطقه‬‫اللغة‬ ‫يتعلم‬
‫فهو‬ ،‫نطقه‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫خاص‬ ً‫ان‬ّ‫متر‬ ‫يستلزم‬ ‫ه‬ّ‫ن‬‫أب‬ ‫فيجد‬ ،‫بية‬‫ر‬‫الع‬
.‫العرب‬ ‫غري‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫نطق‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫احلروف‬ ‫أعصى‬ ‫من‬
‫ز‬ّ‫مي‬ ‫اليت‬‫و‬ ،‫الضاد‬ ‫حرف‬ ‫هبا‬ ‫يتمتع‬ ‫اليت‬ ‫ة‬‫ز‬ّ‫املي‬ ‫هلذه‬
‫حبيث‬ ،‫اللغات‬ ‫من‬ ‫غريها‬ ‫عن‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫فيها‬
ً‫ا‬‫قدمي‬ ‫عليها‬ ‫ُطلق‬‫أ‬ ،‫به‬ ‫النطق‬ ‫عن‬ ‫ين‬‫ز‬‫عاج‬ ‫جعلهم‬
‫(أي‬‫ذلك‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫وأتكيد‬ ،‫الضاد‬ ‫لغة‬ )‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬
ّ‫ن‬‫أب‬ ‫يظهر‬ :‫أبنه‬ ‫مفاده‬ ‫ما‬ ‫الوسيط‬ ‫املعجم‬ ‫يف‬ ‫جاء‬
‫أهل‬ ‫على‬ ‫النطق‬ ‫يف‬ ً‫ا‬ّ‫عصي‬ ‫كان‬‫الضاد‬ ‫حرف‬
‫اللغة‬ ‫تسمية‬ ‫ر‬ّ‫فس‬ُ‫ي‬ ‫وهذا‬ ،‫العرب‬ ‫فتحها‬ ‫اليت‬ ‫األقطار‬
."‫الضاد‬ ‫"لغة‬ ‫ـ‬‫ب‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬
‫الضاد‬ ‫لغة‬
‫للحديث‬ ‫يقودان‬ "‫الضاد‬ ‫"لغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫البحث‬
:‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫أصل‬ ‫وهي‬ ،‫انب‬‫و‬‫ج‬ ‫عدة‬ ‫يف‬ ‫عنها‬
‫التفصيل‬‫و‬ ،‫وعلومها‬ ،‫انتشارها‬ ‫أسباب‬‫و‬ ،‫اهتا‬‫ز‬‫ومي‬
:‫كالتايل‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أصل‬
‫وهي‬ ،‫السامية‬ ‫اللغات‬ ‫ة‬‫ر‬‫أس‬ ‫إىل‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫تنتمي‬
‫ال‬ ‫اللغويون‬ ‫أفاد‬‫و‬ ،ً‫ا‬‫واترخي‬ ،‫نشأة‬ ‫أحدثها‬ ‫من‬‫أبن‬ ‫عرب‬
:‫وهي‬ ،‫أصلها‬ ‫حول‬ ‫اء‬‫ر‬‫اآل‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هناك‬
‫األول‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬‫من‬ ‫أقدم‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫أن‬ :
‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫آدم‬ ‫سيدان‬ ‫لغة‬ ‫وأبهنا‬ ،‫العرب‬
.‫اجلنة‬ ‫يف‬
‫الثاين‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬‫العباسية‬ ‫اخلالفة‬ ‫عصر‬ ‫يف‬ :
‫هبا‬ ‫تكلم‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫أبن‬ ‫تفيد‬ ‫ايت‬‫ر‬‫نظ‬ ‫نشأت‬
."‫قحطان‬ ‫بن‬ ‫"يعرب‬ ‫هو‬
‫الثالث‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬‫عليه‬ ‫إمساعيل‬ ‫هللا‬ ‫نيب‬ ‫أن‬ :
.‫هبا‬ ‫تكلم‬ ‫شخص‬ ‫أول‬ ‫هو‬ ‫السالم‬

4. BAS 6B
UNISZA
‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬‫ألن‬ ،‫خاصة‬ ‫يش‬‫ر‬‫ق‬ ‫لغة‬ ‫ا‬ّ‫هن‬‫أ‬ :
‫أن‬‫و‬ ،‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫هو‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬ ‫النصوص‬ ‫أقدم‬
‫هو‬ ‫السالم‬‫و‬ ‫الصالة‬ ‫عليه‬ ‫حممد‬ ‫دان‬ّ‫سي‬
.ّ‫رشي‬ُ‫ق‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫ات‬‫ز‬‫مي‬
‫لذلك‬ ،‫هبا‬ ‫نزل‬ ‫فقد‬ ،‫الكرمي‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫لغة‬ ‫هي‬
‫و‬ ،‫مقدسة‬ ‫لغة‬ ‫تعد‬‫وبعض‬ ،‫الصالة‬ ‫تتم‬ ‫ال‬
.‫هبا‬ ‫إال‬ ‫األخرى‬ ‫العبادات‬
‫املادة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اللغات‬ ‫أغزر‬ ‫من‬ ‫هي‬
‫ين‬‫ر‬‫وعش‬ ‫مثانية‬ ‫على‬ ‫حتتوي‬ ‫وهي‬ ،‫اللغوية‬
.‫اليسار‬ ‫إىل‬ ‫اليمني‬ ‫من‬ ‫كتب‬ُ‫ت‬‫و‬ ،ً‫ا‬‫ف‬‫ر‬‫ح‬
‫حيث‬ ‫العامل؛‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫ر‬‫انتشا‬ ‫اللغات‬ ‫أكثر‬ ‫هي‬
‫ين‬‫ر‬‫وعش‬ ٍ‫بعمائة‬‫ر‬‫أ‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫هبا‬ ‫يتحدث‬
‫ويف‬ ،‫العريب‬ ‫الوطن‬ ‫يف‬ ‫نسمة‬ ‫مليون‬‫املناطق‬
.‫ة‬‫ر‬‫اجملاو‬ ‫األخرى‬
‫يف‬ ‫الست‬ ‫الرمسية‬ ‫اللغات‬ ‫إحدى‬ ‫هي‬
‫العاملي‬ ‫ابليوم‬ ‫تفل‬ُ‫وُي‬ ،‫املتحدة‬ ‫األمم‬ ‫منظمة‬
‫شهر‬ ‫من‬ ‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫يف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬
‫اللغات‬ ‫بني‬ ‫من‬ ‫اعتمادها‬ ‫كذكرى‬ ،‫ديسمرب‬
.‫املتحدة‬ ‫األمم‬ ‫يف‬ ‫الرمسية‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫انتشار‬ ‫أسباب‬
‫دول‬ ‫مجيع‬ ‫يف‬ ‫ة‬ّ‫رمسي‬ ‫لغة‬ ‫هي‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬
‫يف‬ ‫رمسي‬ ‫بشكل‬ ‫س‬ّ‫در‬ُ‫ت‬ ‫وهي‬ ،‫العريب‬ ‫الوطن‬
‫النتشار‬ ً‫ة‬‫نتيج‬ ‫وذلك‬ ،‫اإلسالمية‬ ‫الدول‬
،‫اإلسالم‬
،‫العالية‬ ‫مكانتها‬ ‫ت‬ّ‫استمد‬ ‫قد‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ّ‫ن‬‫إ‬ ‫أي‬
،‫ه‬‫ر‬‫انتشا‬‫و‬ ‫العالية‬ ‫اإلسالم‬ ‫مكانة‬ ‫من‬ ‫انتشارها‬‫و‬
‫أدى‬ ،‫ات‬‫و‬‫السن‬ ‫ملئات‬ ‫اإلسالمية‬ ‫اخلالفة‬ ‫ار‬‫ر‬‫استم‬‫و‬
.‫األمر‬ ‫ذلك‬ ‫إىل‬ ‫احلال‬ ‫بطبيعة‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫النتشار‬ ‫ئيسي‬‫ر‬‫ال‬ ‫السبب‬ ّ‫ن‬‫إ‬
‫اللغة‬ ‫حافظت‬ ‫وبسببه‬ ،‫الكرمي‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫هو‬
‫عل‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬‫التوهج‬ ‫وهذا‬ ،‫وعامليتها‬ ‫توهجها‬ ‫ى‬
‫وجود‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وعدم‬ ً‫ا‬‫وجود‬ ‫تدور‬ ‫العاملية‬ ‫وهذه‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫ستبقى‬ ‫لذلك‬ ،‫الكرمي‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬
.‫الدين‬ ‫يوم‬ ‫إىل‬ ‫هذا‬ ‫على‬
‫دت‬ّ‫توح‬ ‫العرب‬ ‫من‬ ‫اإلسالم‬ ‫ن‬ّ‫ك‬‫مت‬ ‫بعد‬
‫لغة‬ ‫للعرب‬ ‫أصبحت‬‫و‬ ،‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللهجات‬
‫عليهم‬ ‫اجب‬‫و‬‫ال‬ ‫من‬ ‫كان‬‫و‬ ،‫جتمعهم‬ ‫احدة‬‫و‬
‫االهتمام‬‫و‬ ‫مها‬ّ‫ل‬‫تع‬‫العبادات‬‫و‬ ‫الصالة‬ ‫ألن‬ ‫هلا‬
‫التوحد‬ ‫هذا‬ ‫ومع‬ ،‫هبا‬ ‫إال‬ ‫تتم‬ ‫ال‬ ‫األخرى‬
‫من‬ ‫اها‬‫و‬‫س‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫لغة‬ ‫تغلبت‬
.‫لغات‬

5. BAS 6B
UNISZA
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬
‫مثانية‬ ‫هلا‬‫و‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫ابألجبدية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫كتب‬ُ‫ت‬
‫ة‬‫ز‬‫اهلم‬ ‫يدخلون‬ ‫من‬ ‫اللغة‬ ‫علماء‬ ‫ومن‬ ،ً‫ا‬‫ف‬‫ر‬‫ح‬ ‫ين‬‫ر‬‫وعش‬
‫هو‬ ‫فها‬‫ر‬‫أح‬ ‫عدد‬ ‫أن‬ ‫ويعتربون‬ ‫حروفها‬ ‫ضمن‬‫تسعة‬
‫احلروف‬ ‫ملعاين‬ ‫األجبدي‬ ‫التنسيق‬‫و‬ ،ً‫ا‬‫ف‬‫ر‬‫ح‬ ‫ين‬‫ر‬‫وعش‬
‫س‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫ح‬ ‫ز‬ ‫و‬ ‫ـ‬‫ه‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫(أ‬ :‫كالتايل‬
ّ‫ن‬‫وإ‬ ،)‫غ‬ ‫ظ‬ ‫ض‬ ‫ذ‬ ‫خ‬ ‫ث‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫ص‬ ‫ف‬ ‫ع‬
‫اللغات‬ ‫يف‬ ‫احلروف‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫من‬ ‫مأخوذ‬ ‫تيب‬‫رت‬‫ال‬ ‫هذا‬
‫هذه‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫العرب‬ ‫أعاد‬ ‫وقد‬ ،‫األخرى‬ ‫السامية‬
‫وهو‬ ‫فه‬‫ر‬‫نع‬ ‫الذي‬ ‫تيب‬‫رت‬‫كال‬ ‫وجعلوها‬ ،‫احلروف‬
‫كالتايل‬‫ص‬ ‫ش‬ ‫س‬ ‫ز‬ ‫ر‬ ‫ذ‬ ‫د‬ ‫خ‬ ‫ح‬ ‫ج‬ ‫ث‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫(أ‬ :
‫فهذا‬ ،)‫ي‬ ‫و‬ ‫ـ‬‫ه‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ق‬ ‫ف‬ ‫غ‬ ‫ع‬ ‫ظ‬ ‫ط‬ ‫ض‬
،‫املعاجم‬ ‫يف‬ ‫اللغوية‬ ‫اد‬‫و‬‫امل‬ ‫عن‬ ‫أخذ‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫تيب‬‫رت‬‫ال‬
،‫ادف‬‫رت‬‫(ال‬ ‫وفيها‬ ،‫ابلعلوم‬ ‫ية‬‫ر‬‫ث‬ ‫لغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬‫و‬
،‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬‫و‬ ،‫النحو‬‫و‬ ،‫املفردات‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫أصول‬‫و‬
‫الرتقي‬ ‫وعالمات‬ ،‫ايف‬‫و‬‫الق‬‫و‬ ‫العروض‬ ‫وعلم‬ ،‫البالغة‬‫و‬،)‫م‬
:‫كالتايل‬ ‫التفصيل‬‫و‬
١.‫ادف‬‫رت‬‫ال‬
‫نطقها‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ،‫أخرى‬ ‫كلمة‬ ‫معىن‬ ‫فس‬َ‫ن‬ ‫هلا‬ ‫كلمة‬ ‫هو‬
‫هبذه‬ ‫اللغات‬ ‫أغىن‬ ‫من‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬‫و‬ ،ً‫ا‬‫خمتلف‬ ‫يكون‬
‫العسل‬‫و‬ ،‫اسم‬ ‫مخسمائة‬ ‫له‬ ‫األسد‬ ً‫ال‬‫فمث‬ ،‫ادفات‬‫رت‬‫امل‬
‫معظم‬ ‫يقول‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫يف‬ ‫ولكن‬ ،‫اسم‬ ‫مثانني‬ ‫له‬
‫ادفات‬‫رت‬‫م‬ ‫ليست‬ ‫ادفات‬‫رت‬‫امل‬ ‫هذه‬ ّ‫ن‬‫إ‬ ‫اللغة‬ ‫علماء‬
‫فروقات‬ ‫هناك‬ ّ‫ن‬‫أل‬ ،ً‫ا‬‫متام‬‫وهذه‬ ،‫الكلمات‬ ‫بني‬ ‫دقيقة‬
‫أن‬ ‫يعتقدون‬ ‫جيعلهم‬ ‫ا‬ّ‫مم‬ ،‫الناس‬ ‫فها‬‫ر‬‫يع‬ ‫ال‬ ‫الفروقات‬
.‫احد‬‫و‬ ‫معناها‬
٢.‫املفردات‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫أصول‬
:‫مثل‬ ،‫الكلمة‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫خمتلف‬ ‫املفردات‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ّ‫ن‬‫إ‬
:‫مثل‬ ،‫ادفات‬‫رت‬‫امل‬ ‫ومن‬ ،)‫احلرف‬‫و‬ ،‫الفعل‬‫و‬ ،‫(االسم‬
‫جيتمع‬ ‫مل‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ )‫الصفات‬‫و‬ ،‫األفعال‬‫و‬ ،‫(األمساء‬
‫يف‬ ‫مثله‬‫للسيف‬ ‫مجع‬ ‫فقد‬ ،‫العامل‬ ‫لغات‬ ‫من‬ ‫لغة‬ ‫أي‬
.‫اسم‬ ‫ألف‬ ‫حنو‬ ً‫ال‬‫مث‬
٣.‫النحو‬
‫كيفية‬ ‫يبني‬ ‫حيث‬ ‫اجلملة؛‬ ‫تكوين‬ ‫يف‬ ّ‫يهتم‬ ‫النحو‬ ‫علم‬
‫اضع‬‫و‬‫م‬ ‫وتغيري‬ ،‫اجلملة‬ ‫يف‬ ‫كلمة‬ ‫كل‬ ‫وموضع‬ ،‫تكوينها‬
‫يهتم‬ ‫وهو‬ ،‫الكلمات‬ ‫هذه‬ ‫ووظيفة‬ ،‫فيها‬ ‫الكلمات‬
.‫البناء‬‫و‬ ‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬ ‫مبسأليت‬ ً‫ا‬‫أيض‬
٤.‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬
‫ي‬ ‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬‫من‬ ‫تظهر‬ ‫اليت‬‫و‬ ،‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫اعد‬‫و‬‫بق‬ ‫تعلق‬
‫كاألفعال‬ ‫الكلمة؛‬ ‫يف‬ ‫حرف‬ ‫آخر‬ ‫كة‬‫حر‬ ‫خالل‬
‫كلمة‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫حرف‬ ‫آخر‬ ‫كة‬‫حر‬ ‫تتغري‬ ‫حيث‬ ‫األمساء؛‬‫و‬
‫نوعية‬ ‫وحسب‬ ،‫اجلملة‬ ‫يف‬ ‫الكلمة‬ ‫موقع‬ ‫حسب‬
‫كانت‬ ‫إن‬ ‫أو‬ ،‫ابسم‬ ‫تبدأ‬ ،‫امسية‬ ‫كانت‬ ‫إن‬ ‫اجلملة‬

6. BAS 6B
UNISZA
‫أو‬ ،‫ابلفتح‬ ‫إما‬ ‫كة‬‫احلر‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ ،‫بفعل‬ ‫تبدأ‬ ‫فعلية‬
‫ابل‬.‫ابلكسر‬ ‫أو‬ ،‫ضم‬
٥.‫البالغة‬
‫اللغة‬ ‫علماء‬ ‫م‬ّ‫قس‬ ،‫التأثري‬ ‫وقوة‬ ‫البيان‬ ‫حسن‬ ‫هي‬
‫(علم‬ ‫وهي‬ :‫أقسام‬ ‫ثالثة‬ ‫إىل‬ ‫العلم‬ ‫هذا‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬
:‫هو‬ ‫املعاين‬ ‫فعلم‬ ،)‫البديع‬ ‫وعلم‬ ،‫البيان‬ ‫وعلم‬ ،‫املعاين‬
‫يده‬‫ر‬‫ي‬ ‫الذي‬ ‫املعىن‬ ‫مؤدى‬ ‫يف‬ ‫اخلطأ‬ ‫عن‬ ‫به‬ ‫ُيرتز‬ ‫ما‬
‫يفهمه‬ ‫حىت‬ ‫وذلك‬ ،‫املتكلم‬ ‫أي‬ ،‫قاله‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬
‫خل‬ ‫دون‬ ‫يستمع‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬:‫البيان‬ ‫علم‬ ‫أما‬ ،‫ل‬
‫ال‬ ‫كي‬ ،‫املعنوي‬ ‫التعقيد‬ ‫عن‬ ‫به‬ ‫ُيرتز‬ ‫مبا‬ ‫العلم‬ ‫فهو‬
‫علم‬ ‫فهو‬ ،‫البديع‬ ‫لعلم‬ ‫وابلنسبة‬ ،‫اد‬‫ر‬‫امل‬ ‫املعىن‬ ‫إال‬ ‫فهم‬ُ‫ي‬
.‫الكالم‬ ‫حتسني‬ ‫جبهات‬
٦.‫ايف‬‫و‬‫الق‬‫و‬ ‫العروض‬ ‫علم‬
‫ان‬‫ز‬‫األو‬ ‫ال‬‫و‬‫أح‬ ‫عن‬ ‫فيه‬ ‫يبحث‬ ‫"علم‬ :‫هو‬ ‫العروض‬
،‫الشعر‬ ‫موسيقى‬ ‫أو‬ ‫الشعر‬ ‫ان‬‫ز‬‫مي‬ ‫علم‬ ‫فهو‬ ،"‫املعتربة‬
‫من‬ ‫لفظ‬ ‫اج‬‫ر‬‫استخ‬ ‫عملية‬ ‫فهو‬ ‫االشتقاق‬ ‫علم‬ ‫ا‬ّ‫أم‬‫و‬
‫من‬ ‫لفظ‬ ‫اج‬‫ر‬‫استخ‬ ‫أو‬ ،‫صيغة‬ ‫من‬ ‫صيغة‬ ‫أو‬ ،‫لفظ‬
.‫األصلية‬ ‫احلروف‬‫و‬ ‫املعىن‬ ‫يف‬ ‫معه‬ ‫متفق‬ ‫آخر‬ ‫لفظ‬
٧.‫الرتقيم‬ ‫عالمات‬
‫بني‬ ‫توضع‬ ،‫متنوعة‬ ‫اصطالحية‬ ‫رموز‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫ر‬‫عبا‬ ‫هي‬
،‫ات‬‫ر‬‫الفق‬ ‫أو‬ ،‫النصوص‬ ‫أو‬ ،‫اجلمل‬ ‫أو‬ ،‫الكلمات‬
،‫الكالم‬ ‫يف‬ ‫الفصل‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫فة‬‫ر‬‫مع‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫وهي‬
‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫فة‬‫ر‬‫مع‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫وتساعد‬ ،‫االبتداء‬‫و‬ ،‫الوقف‬‫و‬
‫ذلك‬ ‫كل‬‫و‬ ،‫الكالم‬ ‫من‬ ‫اض‬‫ر‬‫األغ‬‫و‬ ،‫الصوتية‬ ‫ات‬‫رب‬‫الن‬
‫الك‬ ‫يده‬‫ر‬‫ي‬ ‫ما‬ ‫لفهم‬ ً‫ال‬‫وتسهي‬ ،ً‫ا‬‫ري‬‫تيس‬‫ويستوعب‬ ،‫اتب‬
.‫أ‬‫ر‬‫يق‬ ‫ما‬ ‫القارىء‬
‫أسفه‬ ‫يبدي‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫الشخص‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫اخلتام‬ ‫ويف‬
‫أايمنا‬ ‫يف‬ ،‫احندار‬‫و‬ ،‫هجر‬ ‫من‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫ابللغة‬ ّ‫حل‬ ‫فيما‬
‫جاء‬ ‫فقد‬ ،‫صيتها‬ ‫وذاع‬ ‫انتشرت‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ،‫هذه‬
ٍ‫لسان‬ ‫على‬ ‫وجعلهم‬ ،‫العرب‬ ‫هلجات‬ ‫د‬ّ‫ووح‬ ‫اإلسالم‬
‫هلجات‬ ‫اختالف‬ ‫ومع‬ ‫اآلن‬ ‫ولكن‬ ،‫احد‬‫و‬ ّ‫عريب‬
‫الشعوب‬‫عل‬ ‫يفهم‬ ‫ال‬ ً‫ا‬‫أحد‬ ّ‫ن‬‫أ‬ ‫جتد‬ ،‫بية‬‫ر‬‫الع‬،‫اآلخر‬ ‫ى‬
.‫أخرى‬ ‫بلغة‬ ‫يتحدث‬ ‫كأنه‬‫و‬

7. BAS 6B
UNISZA
‫الرقم‬‫غ‬‫املوضو‬‫الصفحة‬
١‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫انتشار‬ ‫أسباب‬٢
٢‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬٣