SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
SKPD 1043 : PENGANTAR
FALSAFAH
KUMPULAN A
ZULHISYAMIE AIDLY BIN MOHD TERMIZI A137851
PUA ZHI WEI A137854
MOHD AZULWAN BIN ABDULLAH A137857
RAFIDAHIDAYU BINTI RAHIM A137862
NOORHASLIN SHAZWINA BINTI CHE MUSA A137882
MUHAMMAD SAIFUL ADLI BIN SULAIMAN A137898
PHILOSOPHY
 Berasal dari perkataan “yunani” (philosophia) yang
bermaksud “cintai kebijaksanaan”.
 kajian masalah umum dan asas, seperti yang berkaitan
dengan
realiti, kewujudan, pengetahuan, nilai, sebab, minda, dan
bahasa.
 menangani masalah tersebut dengan
kritikan, pendekatan, umumnya sistematik dan bergantung
pada hujahan rasional.
 . Kebijaksanaan adalah pengetahuan yang diperolehi dengan
menjawab soalan terbesar yang ditimbulkan oleh minda
 Example:
 Daily life: What time does the game begin?
 - Philosophy: Did the universe have a beginning?
 - Kehidupan harian: Apa masa permainan bermula?
 - Falsafah: Adakah alam semesta mempunyai permulaan?
WHAT IS EPISTEMOLOGY?
 Epistemologi ialah kajian sifat proses pengetahuan.
Dalam kehidupan seharian, kita bertanya soalan
yang kecil tentang apa, dan bagaimana, kita
menimba ilmu. Ahli-ahli falsafah yang terlibat dalam
epistemologi bertanya soalan yang besar, soalan
sejagat, tentang proses pengetahuan.
 Epistemologi membentangkan kita dengan tugas
menjelaskan bagaimana kita tahu apa yang kita
tahu, bagaimana kita boleh mengetahui apa yang
kita ingin tahu, dan bagaimana kita boleh menilai
tuntutan orang lain kepada pengetahuan. "
WHAT IS RATIONALISME?
 Perkataan Latin „ratio‟ yg membawa maksud reason iaitu alasan
yg munasabah & diterima akal
 Kaedah penyelidikan dan ujikaji yang menyatakan bahawa akal
adalah sumber utama pengetahuan.
 Menafikan pengalamaan pancaindera sebagai sumber
pengetahuan
 Bertentangan dengan empirisisme
 Pengetahuan sebelum pengalaman
 Sentiasa dianggap sebagai INNATE IDEA
 Menerima data yang bernilai seperti pembentukan idea dengan
pengalaman.
 Dalam agama, ia dianggap sebagai “faith that can be made to
appeal to reason”.
 Pada era 18, orang rationalism juga dipanggil sebagai deism .
 Contoh: perisitiwa supernature
 COGITO ERGO SUM – “ saya berfikir, maka saya ada ”
WHAT IS EMPIRICISM?
Perkataan "empiricism" berasal dari perkataan Yunani
(impeiria), bermaksud "pengalaman".
 Aristotle ( 384-322) menyatakan, sejumlah besar pengetahuan
memasuki minda melalui deria.
 Menekankan peranan pengalaman dan bukti, persepsi deria
terutamanya, dalam pembentukan idea, dan berhujah.
 Aristotle, keseluruhan disiplin, yang melibatkan
sains, geologi, biologi, meteorologi, dan botani dibina atas
pengetahuan (empiricism).
 Davic hume (1711-1776), menyatakan deria hanya memberikan
sejumlah kecil pengetahuan.
 deria adalah terhad. (tanggapan terpencil dan minda palsu
menganjurkan kepada generalisasi saintifik).
 Bagi home, betapa teliti satu, dua atau seratus buah anggur
diperiksa, tidak ada kesan rasa “grapeness”, ciri-ciri umum
bahawa anggur memegang persamaan.
 sedikit tentang data dan tidak mempunyai generalisasi yang
besar terhadap pandangan sains Aristotle.
WHAT IS POSITIVISM?
 Diasaskan oleh Auguste Comte pada tahun 1798-1857.
 Positivisme adalah berdasarkan perkara yang boleh dilihat @
dibuktikan.
 Positivisme bersifat behaviorisme iaitu mempunyai sifat tertentu @
empirisme (tetap).
 Faktor luaran mempengaruhi tingkahlaku yang mana tingkahlaku
manusia boleh dikaji.
 Pelbagai cara boleh digunakan untuk mengkaji seperti menggunakan
method seperti :
1. Pengamatan
2. Eksperimen
3. Perbandingan yang objektif.
 Menurut Auguste Comte , manusia boleh memajukan diri tanpa terikat
dengan aturan tradisi atau pantang larang.
 Positivisme menolak sesuatu yang abstrak seperti dewa-dewi, mistik
dan metafizik.
WHAT IS SKEPTICISM?
 Perkataan “skeptik” berasal dari Yunani skeptoi yang
bermaksud orang-orang yang mencari maklumat.
 Skeptik disebut sebagai orang yang bersikap negatif
terhadap banyak hal kerana tidak mempercayai banyak
hal atau meragukan setiap hal.
 Oleh itu, “skeptisisme” dianggap suatu hal yang negatif
kerana sifatnya yang selalu menegasi banyak hal.
 Contoh yang dipersoalkan oleh skepticisme.
1. Mengapa hal itu boleh terjadi?
2. Bagaimana hal itu boleh terjadi?
3. Bagaimana menjelaskannya? apa saja bukti-buktinya?
WHAT IS REVELATION OR DIVINE KNOWLEDGE
(WAHYU)?
 Perkataan "Wahyu" adalah berasal dari kata dalam bahasa
Arab yang berasal daripada perkataan "awha" bermaksud
inspirasi daripada orang lain atau arahan seseorang. Secara
umumnya,
 Wahyu ialah perintah atau kata-kata Allah yang disampaikan
kepada para rasulNya.
 Nabi Muhammad salah seorang rasul (pesuruh) Allah Taala
juga menerima wahyu yang disampaikan melalui
perantaraan malaikat Jibril. Wahyu pertama yang diterima oleh
Nabi Muhammad SAW ialah Surah Al-„Alaq ayat 1-5:
 Terdapat beberapa cara wahyu diturunkan iaitu:
Seperti dengungan loceng.
1. Malaikat menyerupai seorang lelaki dan bercakap.
2. Secara terus daripada Allah.
3. Mimpi yang benar.
TERIMA KASIH 

More Related Content

What's hot

Falsafah pendidikan
Falsafah pendidikanFalsafah pendidikan
Falsafah pendidikan-
 
Pengenalan Etika, Akhlak dan Moral
Pengenalan Etika, Akhlak dan MoralPengenalan Etika, Akhlak dan Moral
Pengenalan Etika, Akhlak dan MoralThomas Mon
 
Kerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyahKerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyahIr Deena
 
Nota Penyelidikan Kajian
Nota Penyelidikan KajianNota Penyelidikan Kajian
Nota Penyelidikan KajianRibut Taufan
 
Gagasan Pengislaman Ilmu (HNF 3012)
Gagasan Pengislaman Ilmu (HNF 3012)Gagasan Pengislaman Ilmu (HNF 3012)
Gagasan Pengislaman Ilmu (HNF 3012)Aiisy Afifah
 
Kajian etnografi
Kajian etnografiKajian etnografi
Kajian etnografiwmkfirdaus
 
Sumber ilmu & penerima ilmu
Sumber ilmu & penerima ilmuSumber ilmu & penerima ilmu
Sumber ilmu & penerima ilmuAkmal Cikmat
 
Nota lengkap tasawwur islam ting 4
Nota lengkap tasawwur islam ting 4Nota lengkap tasawwur islam ting 4
Nota lengkap tasawwur islam ting 4Roslim Mustapha
 
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah baratCabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah baratFatin Ain Nabila
 
Kepentingan pendidikan islam dalam melahirkan modal insan yang
Kepentingan pendidikan islam dalam melahirkan modal insan yangKepentingan pendidikan islam dalam melahirkan modal insan yang
Kepentingan pendidikan islam dalam melahirkan modal insan yangRahila Najihah
 
pemikiran asing, islam liberal dan sekularisme
pemikiran asing, islam liberal dan sekularismepemikiran asing, islam liberal dan sekularisme
pemikiran asing, islam liberal dan sekularismeSalam Salleh
 
Perbandingan falsafah pendidikan timur dan barat
Perbandingan falsafah pendidikan timur dan baratPerbandingan falsafah pendidikan timur dan barat
Perbandingan falsafah pendidikan timur dan baratDaniel Hoo Ting Chiang
 
HARTA DALAM ISLAM
HARTA DALAM ISLAMHARTA DALAM ISLAM
HARTA DALAM ISLAMNurul Husna
 

What's hot (20)

Falsafah pendidikan
Falsafah pendidikanFalsafah pendidikan
Falsafah pendidikan
 
Gadaian (Al-Rahn)
Gadaian (Al-Rahn)Gadaian (Al-Rahn)
Gadaian (Al-Rahn)
 
Pengenalan Etika, Akhlak dan Moral
Pengenalan Etika, Akhlak dan MoralPengenalan Etika, Akhlak dan Moral
Pengenalan Etika, Akhlak dan Moral
 
Bakhil
BakhilBakhil
Bakhil
 
Falsafah Realisme
Falsafah RealismeFalsafah Realisme
Falsafah Realisme
 
Kerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyahKerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyah
 
Nota Penyelidikan Kajian
Nota Penyelidikan KajianNota Penyelidikan Kajian
Nota Penyelidikan Kajian
 
Gagasan Pengislaman Ilmu (HNF 3012)
Gagasan Pengislaman Ilmu (HNF 3012)Gagasan Pengislaman Ilmu (HNF 3012)
Gagasan Pengislaman Ilmu (HNF 3012)
 
Kajian etnografi
Kajian etnografiKajian etnografi
Kajian etnografi
 
Sumber ilmu & penerima ilmu
Sumber ilmu & penerima ilmuSumber ilmu & penerima ilmu
Sumber ilmu & penerima ilmu
 
Perbandingan agama
Perbandingan agamaPerbandingan agama
Perbandingan agama
 
Nota lengkap tasawwur islam ting 4
Nota lengkap tasawwur islam ting 4Nota lengkap tasawwur islam ting 4
Nota lengkap tasawwur islam ting 4
 
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah baratCabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
 
Bai Al- Tawarruq
Bai Al- TawarruqBai Al- Tawarruq
Bai Al- Tawarruq
 
Teori tingkah laku
Teori tingkah laku Teori tingkah laku
Teori tingkah laku
 
Kepentingan pendidikan islam dalam melahirkan modal insan yang
Kepentingan pendidikan islam dalam melahirkan modal insan yangKepentingan pendidikan islam dalam melahirkan modal insan yang
Kepentingan pendidikan islam dalam melahirkan modal insan yang
 
pemikiran asing, islam liberal dan sekularisme
pemikiran asing, islam liberal dan sekularismepemikiran asing, islam liberal dan sekularisme
pemikiran asing, islam liberal dan sekularisme
 
Perbandingan falsafah pendidikan timur dan barat
Perbandingan falsafah pendidikan timur dan baratPerbandingan falsafah pendidikan timur dan barat
Perbandingan falsafah pendidikan timur dan barat
 
Slide definisi personaliti
Slide definisi personalitiSlide definisi personaliti
Slide definisi personaliti
 
HARTA DALAM ISLAM
HARTA DALAM ISLAMHARTA DALAM ISLAM
HARTA DALAM ISLAM
 

Viewers also liked

Filsafat ilmu rasionalisme empiris dan metode keilmuan (andrie)
Filsafat ilmu rasionalisme empiris dan metode keilmuan (andrie)Filsafat ilmu rasionalisme empiris dan metode keilmuan (andrie)
Filsafat ilmu rasionalisme empiris dan metode keilmuan (andrie)judzrun
 
Filsafat Rasionalisme dan Empirisme
Filsafat Rasionalisme dan EmpirismeFilsafat Rasionalisme dan Empirisme
Filsafat Rasionalisme dan EmpirismeTania Mayendri
 
Pentingnya peranan hubungan sekolah dengan masyarakat
Pentingnya peranan hubungan sekolah dengan masyarakatPentingnya peranan hubungan sekolah dengan masyarakat
Pentingnya peranan hubungan sekolah dengan masyarakatDikha Wijanarko
 
Maintenance of relationships
Maintenance of relationshipsMaintenance of relationships
Maintenance of relationshipsG Baptie
 
FALSAFAH ETIKA ARISTOTLE
FALSAFAH ETIKA ARISTOTLEFALSAFAH ETIKA ARISTOTLE
FALSAFAH ETIKA ARISTOTLEHusna M
 
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanBab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanVince Here
 
20160328000305skala
20160328000305skala20160328000305skala
20160328000305skalaAimi Yusri
 
Epistemologi suatu masalah (aliran epistemologi)
Epistemologi suatu masalah (aliran epistemologi)Epistemologi suatu masalah (aliran epistemologi)
Epistemologi suatu masalah (aliran epistemologi)Nurmahmudah M.Phil.
 
Pembolehubah dan Hipotesis
Pembolehubah dan HipotesisPembolehubah dan Hipotesis
Pembolehubah dan Hipotesislaila murat
 
Cabang cabang falsafah
Cabang cabang falsafahCabang cabang falsafah
Cabang cabang falsafahKathal Paiya
 
Pengukuran Skala, Realibilitas, dan Validitas
Pengukuran  Skala, Realibilitas, dan ValiditasPengukuran  Skala, Realibilitas, dan Validitas
Pengukuran Skala, Realibilitas, dan ValiditasJesica Grace
 
interaksi antara tamadun
interaksi antara tamaduninteraksi antara tamadun
interaksi antara tamadunzils nur
 
Bab 2 interaksi antara tamadun 2
Bab 2 interaksi antara tamadun 2Bab 2 interaksi antara tamadun 2
Bab 2 interaksi antara tamadun 2syafiq hussin
 
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)Reefear Ajang
 

Viewers also liked (20)

Pengenalan kepada falsafah
Pengenalan kepada falsafah Pengenalan kepada falsafah
Pengenalan kepada falsafah
 
2.1 pengertian falsafah (pengenalan)
2.1 pengertian  falsafah (pengenalan)2.1 pengertian  falsafah (pengenalan)
2.1 pengertian falsafah (pengenalan)
 
Metafizik
MetafizikMetafizik
Metafizik
 
Cabang-cabang Falsafah
Cabang-cabang FalsafahCabang-cabang Falsafah
Cabang-cabang Falsafah
 
Filsafat ilmu rasionalisme empiris dan metode keilmuan (andrie)
Filsafat ilmu rasionalisme empiris dan metode keilmuan (andrie)Filsafat ilmu rasionalisme empiris dan metode keilmuan (andrie)
Filsafat ilmu rasionalisme empiris dan metode keilmuan (andrie)
 
ONTOLOJİ
ONTOLOJİONTOLOJİ
ONTOLOJİ
 
Filsafat Rasionalisme dan Empirisme
Filsafat Rasionalisme dan EmpirismeFilsafat Rasionalisme dan Empirisme
Filsafat Rasionalisme dan Empirisme
 
Pentingnya peranan hubungan sekolah dengan masyarakat
Pentingnya peranan hubungan sekolah dengan masyarakatPentingnya peranan hubungan sekolah dengan masyarakat
Pentingnya peranan hubungan sekolah dengan masyarakat
 
Maintenance of relationships
Maintenance of relationshipsMaintenance of relationships
Maintenance of relationships
 
FALSAFAH ETIKA ARISTOTLE
FALSAFAH ETIKA ARISTOTLEFALSAFAH ETIKA ARISTOTLE
FALSAFAH ETIKA ARISTOTLE
 
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanBab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
 
Dimensi Epistemologi
Dimensi EpistemologiDimensi Epistemologi
Dimensi Epistemologi
 
20160328000305skala
20160328000305skala20160328000305skala
20160328000305skala
 
Epistemologi suatu masalah (aliran epistemologi)
Epistemologi suatu masalah (aliran epistemologi)Epistemologi suatu masalah (aliran epistemologi)
Epistemologi suatu masalah (aliran epistemologi)
 
Pembolehubah dan Hipotesis
Pembolehubah dan HipotesisPembolehubah dan Hipotesis
Pembolehubah dan Hipotesis
 
Cabang cabang falsafah
Cabang cabang falsafahCabang cabang falsafah
Cabang cabang falsafah
 
Pengukuran Skala, Realibilitas, dan Validitas
Pengukuran  Skala, Realibilitas, dan ValiditasPengukuran  Skala, Realibilitas, dan Validitas
Pengukuran Skala, Realibilitas, dan Validitas
 
interaksi antara tamadun
interaksi antara tamaduninteraksi antara tamadun
interaksi antara tamadun
 
Bab 2 interaksi antara tamadun 2
Bab 2 interaksi antara tamadun 2Bab 2 interaksi antara tamadun 2
Bab 2 interaksi antara tamadun 2
 
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
 

Similar to Falsafah dan Epistemologi

Epistemologi makna & kebenaran ok
Epistemologi makna & kebenaran okEpistemologi makna & kebenaran ok
Epistemologi makna & kebenaran okRizal Fahmi
 
Rangkuman seluruh ppt kelompok 10 pengantar filsafat ilmu kelas s
Rangkuman seluruh ppt kelompok 10 pengantar filsafat ilmu kelas sRangkuman seluruh ppt kelompok 10 pengantar filsafat ilmu kelas s
Rangkuman seluruh ppt kelompok 10 pengantar filsafat ilmu kelas sDwiKhusnulRahmat
 
Sejarah fisika 1
Sejarah fisika 1Sejarah fisika 1
Sejarah fisika 1akmal_zaida
 
Filsuf Ilmu pengetahuan (pengganti).pdf
Filsuf Ilmu pengetahuan (pengganti).pdfFilsuf Ilmu pengetahuan (pengganti).pdf
Filsuf Ilmu pengetahuan (pengganti).pdfVinaAnastasya
 
UICI 2022 -Bab 01 manusia dan ilmu (nota)
UICI 2022 -Bab 01 manusia dan ilmu (nota)UICI 2022 -Bab 01 manusia dan ilmu (nota)
UICI 2022 -Bab 01 manusia dan ilmu (nota)Abdul Khaliq
 
Kelompok 7 rangkuman seluruh ppt pengantar filsafat ilmu_s
Kelompok 7 rangkuman seluruh ppt pengantar filsafat ilmu_sKelompok 7 rangkuman seluruh ppt pengantar filsafat ilmu_s
Kelompok 7 rangkuman seluruh ppt pengantar filsafat ilmu_slilisnurkhafida
 
ilmu dan pengetahuan
ilmu dan pengetahuanilmu dan pengetahuan
ilmu dan pengetahuanalvinkasenda
 
Dasar dasar ilmu filsafat 2
Dasar dasar ilmu filsafat 2Dasar dasar ilmu filsafat 2
Dasar dasar ilmu filsafat 2Desi Nurmalasari
 
Kelompok 12 Rangkuman Seluruh PPT Pengantar Filsafat Ilmu_S
Kelompok 12 Rangkuman Seluruh PPT Pengantar Filsafat Ilmu_SKelompok 12 Rangkuman Seluruh PPT Pengantar Filsafat Ilmu_S
Kelompok 12 Rangkuman Seluruh PPT Pengantar Filsafat Ilmu_SAyuRatnaSari14
 
TUGAS 1 FILSAFAT_HENNY HERLINA_NPM A2M022068.pdf
TUGAS 1 FILSAFAT_HENNY HERLINA_NPM A2M022068.pdfTUGAS 1 FILSAFAT_HENNY HERLINA_NPM A2M022068.pdf
TUGAS 1 FILSAFAT_HENNY HERLINA_NPM A2M022068.pdfhennyherlina2
 
makalah metodologi k1.pdf
makalah metodologi k1.pdfmakalah metodologi k1.pdf
makalah metodologi k1.pdfhspanggalih
 
Islam dalam pandangan epistimologi
Islam dalam pandangan epistimologiIslam dalam pandangan epistimologi
Islam dalam pandangan epistimologiM fazrul
 

Similar to Falsafah dan Epistemologi (20)

Epistemologi makna & kebenaran ok
Epistemologi makna & kebenaran okEpistemologi makna & kebenaran ok
Epistemologi makna & kebenaran ok
 
Rangkuman seluruh ppt kelompok 10 pengantar filsafat ilmu kelas s
Rangkuman seluruh ppt kelompok 10 pengantar filsafat ilmu kelas sRangkuman seluruh ppt kelompok 10 pengantar filsafat ilmu kelas s
Rangkuman seluruh ppt kelompok 10 pengantar filsafat ilmu kelas s
 
Filsafat Umum - Epistemologi
Filsafat Umum - EpistemologiFilsafat Umum - Epistemologi
Filsafat Umum - Epistemologi
 
filsafat
filsafatfilsafat
filsafat
 
Bbm nota
Bbm notaBbm nota
Bbm nota
 
Sejarah fisika 1
Sejarah fisika 1Sejarah fisika 1
Sejarah fisika 1
 
EMPIRISME.pptx
EMPIRISME.pptxEMPIRISME.pptx
EMPIRISME.pptx
 
Epistemologi
EpistemologiEpistemologi
Epistemologi
 
Filsuf Ilmu pengetahuan (pengganti).pdf
Filsuf Ilmu pengetahuan (pengganti).pdfFilsuf Ilmu pengetahuan (pengganti).pdf
Filsuf Ilmu pengetahuan (pengganti).pdf
 
UICI 2022 -Bab 01 manusia dan ilmu (nota)
UICI 2022 -Bab 01 manusia dan ilmu (nota)UICI 2022 -Bab 01 manusia dan ilmu (nota)
UICI 2022 -Bab 01 manusia dan ilmu (nota)
 
Kelompok 7 rangkuman seluruh ppt pengantar filsafat ilmu_s
Kelompok 7 rangkuman seluruh ppt pengantar filsafat ilmu_sKelompok 7 rangkuman seluruh ppt pengantar filsafat ilmu_s
Kelompok 7 rangkuman seluruh ppt pengantar filsafat ilmu_s
 
Filsafat kurikulum
Filsafat kurikulumFilsafat kurikulum
Filsafat kurikulum
 
ilmu dan pengetahuan
ilmu dan pengetahuanilmu dan pengetahuan
ilmu dan pengetahuan
 
Dasar dasar ilmu filsafat 2
Dasar dasar ilmu filsafat 2Dasar dasar ilmu filsafat 2
Dasar dasar ilmu filsafat 2
 
KELOMPOK 12_PFI_S
KELOMPOK 12_PFI_SKELOMPOK 12_PFI_S
KELOMPOK 12_PFI_S
 
Kelompok 12 Rangkuman Seluruh PPT Pengantar Filsafat Ilmu_S
Kelompok 12 Rangkuman Seluruh PPT Pengantar Filsafat Ilmu_SKelompok 12 Rangkuman Seluruh PPT Pengantar Filsafat Ilmu_S
Kelompok 12 Rangkuman Seluruh PPT Pengantar Filsafat Ilmu_S
 
TUGAS 1 FILSAFAT_HENNY HERLINA_NPM A2M022068.pdf
TUGAS 1 FILSAFAT_HENNY HERLINA_NPM A2M022068.pdfTUGAS 1 FILSAFAT_HENNY HERLINA_NPM A2M022068.pdf
TUGAS 1 FILSAFAT_HENNY HERLINA_NPM A2M022068.pdf
 
Pengantar Filsafat Ilmu
Pengantar Filsafat IlmuPengantar Filsafat Ilmu
Pengantar Filsafat Ilmu
 
makalah metodologi k1.pdf
makalah metodologi k1.pdfmakalah metodologi k1.pdf
makalah metodologi k1.pdf
 
Islam dalam pandangan epistimologi
Islam dalam pandangan epistimologiIslam dalam pandangan epistimologi
Islam dalam pandangan epistimologi
 

Recently uploaded

Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 

Recently uploaded (20)

Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 

Falsafah dan Epistemologi

  • 1. SKPD 1043 : PENGANTAR FALSAFAH KUMPULAN A ZULHISYAMIE AIDLY BIN MOHD TERMIZI A137851 PUA ZHI WEI A137854 MOHD AZULWAN BIN ABDULLAH A137857 RAFIDAHIDAYU BINTI RAHIM A137862 NOORHASLIN SHAZWINA BINTI CHE MUSA A137882 MUHAMMAD SAIFUL ADLI BIN SULAIMAN A137898
  • 2. PHILOSOPHY  Berasal dari perkataan “yunani” (philosophia) yang bermaksud “cintai kebijaksanaan”.  kajian masalah umum dan asas, seperti yang berkaitan dengan realiti, kewujudan, pengetahuan, nilai, sebab, minda, dan bahasa.  menangani masalah tersebut dengan kritikan, pendekatan, umumnya sistematik dan bergantung pada hujahan rasional.  . Kebijaksanaan adalah pengetahuan yang diperolehi dengan menjawab soalan terbesar yang ditimbulkan oleh minda  Example:  Daily life: What time does the game begin?  - Philosophy: Did the universe have a beginning?  - Kehidupan harian: Apa masa permainan bermula?  - Falsafah: Adakah alam semesta mempunyai permulaan?
  • 3. WHAT IS EPISTEMOLOGY?  Epistemologi ialah kajian sifat proses pengetahuan. Dalam kehidupan seharian, kita bertanya soalan yang kecil tentang apa, dan bagaimana, kita menimba ilmu. Ahli-ahli falsafah yang terlibat dalam epistemologi bertanya soalan yang besar, soalan sejagat, tentang proses pengetahuan.  Epistemologi membentangkan kita dengan tugas menjelaskan bagaimana kita tahu apa yang kita tahu, bagaimana kita boleh mengetahui apa yang kita ingin tahu, dan bagaimana kita boleh menilai tuntutan orang lain kepada pengetahuan. "
  • 4. WHAT IS RATIONALISME?  Perkataan Latin „ratio‟ yg membawa maksud reason iaitu alasan yg munasabah & diterima akal  Kaedah penyelidikan dan ujikaji yang menyatakan bahawa akal adalah sumber utama pengetahuan.  Menafikan pengalamaan pancaindera sebagai sumber pengetahuan  Bertentangan dengan empirisisme  Pengetahuan sebelum pengalaman  Sentiasa dianggap sebagai INNATE IDEA  Menerima data yang bernilai seperti pembentukan idea dengan pengalaman.  Dalam agama, ia dianggap sebagai “faith that can be made to appeal to reason”.  Pada era 18, orang rationalism juga dipanggil sebagai deism .  Contoh: perisitiwa supernature  COGITO ERGO SUM – “ saya berfikir, maka saya ada ”
  • 5.
  • 6. WHAT IS EMPIRICISM? Perkataan "empiricism" berasal dari perkataan Yunani (impeiria), bermaksud "pengalaman".  Aristotle ( 384-322) menyatakan, sejumlah besar pengetahuan memasuki minda melalui deria.  Menekankan peranan pengalaman dan bukti, persepsi deria terutamanya, dalam pembentukan idea, dan berhujah.  Aristotle, keseluruhan disiplin, yang melibatkan sains, geologi, biologi, meteorologi, dan botani dibina atas pengetahuan (empiricism).  Davic hume (1711-1776), menyatakan deria hanya memberikan sejumlah kecil pengetahuan.  deria adalah terhad. (tanggapan terpencil dan minda palsu menganjurkan kepada generalisasi saintifik).  Bagi home, betapa teliti satu, dua atau seratus buah anggur diperiksa, tidak ada kesan rasa “grapeness”, ciri-ciri umum bahawa anggur memegang persamaan.  sedikit tentang data dan tidak mempunyai generalisasi yang besar terhadap pandangan sains Aristotle.
  • 7. WHAT IS POSITIVISM?  Diasaskan oleh Auguste Comte pada tahun 1798-1857.  Positivisme adalah berdasarkan perkara yang boleh dilihat @ dibuktikan.  Positivisme bersifat behaviorisme iaitu mempunyai sifat tertentu @ empirisme (tetap).  Faktor luaran mempengaruhi tingkahlaku yang mana tingkahlaku manusia boleh dikaji.  Pelbagai cara boleh digunakan untuk mengkaji seperti menggunakan method seperti : 1. Pengamatan 2. Eksperimen 3. Perbandingan yang objektif.  Menurut Auguste Comte , manusia boleh memajukan diri tanpa terikat dengan aturan tradisi atau pantang larang.  Positivisme menolak sesuatu yang abstrak seperti dewa-dewi, mistik dan metafizik.
  • 8. WHAT IS SKEPTICISM?  Perkataan “skeptik” berasal dari Yunani skeptoi yang bermaksud orang-orang yang mencari maklumat.  Skeptik disebut sebagai orang yang bersikap negatif terhadap banyak hal kerana tidak mempercayai banyak hal atau meragukan setiap hal.  Oleh itu, “skeptisisme” dianggap suatu hal yang negatif kerana sifatnya yang selalu menegasi banyak hal.  Contoh yang dipersoalkan oleh skepticisme. 1. Mengapa hal itu boleh terjadi? 2. Bagaimana hal itu boleh terjadi? 3. Bagaimana menjelaskannya? apa saja bukti-buktinya?
  • 9. WHAT IS REVELATION OR DIVINE KNOWLEDGE (WAHYU)?  Perkataan "Wahyu" adalah berasal dari kata dalam bahasa Arab yang berasal daripada perkataan "awha" bermaksud inspirasi daripada orang lain atau arahan seseorang. Secara umumnya,  Wahyu ialah perintah atau kata-kata Allah yang disampaikan kepada para rasulNya.  Nabi Muhammad salah seorang rasul (pesuruh) Allah Taala juga menerima wahyu yang disampaikan melalui perantaraan malaikat Jibril. Wahyu pertama yang diterima oleh Nabi Muhammad SAW ialah Surah Al-„Alaq ayat 1-5:  Terdapat beberapa cara wahyu diturunkan iaitu: Seperti dengungan loceng. 1. Malaikat menyerupai seorang lelaki dan bercakap. 2. Secara terus daripada Allah. 3. Mimpi yang benar.