Downloaded 203 times
Uploaded bySiti Zulaikha
Falsafah Realisme
Realisme adalah pelajaran yang berfokus pada kebenaran nyata yang dapat dirasakan, bertentangan dengan idealisme yang mengutamakan alam kerohanian. Falsafah ini menyatakan bahwa manusia memperoleh pengetahuan melalui pengalaman dan pengamatan, serta mengakui pentingnya hubungan antara kebendaan dan kerohanian. Terdapat pelbagai aliran dalam realisme, termasuk realisme klasik, agama, dan natural yang mempengaruhi pemikiran pendidikan dan moral masyarakat.
More Related Content
Falsafah Realisme
- 2. Diasaskan oleh Aristotle (384-322 SM) Perkataan Perancis yang berasal daripada bahasa Latin Realia bermaksud barang atau perkara- perkara Realisme dimaksudkan sebagai pelajaran atau fahaman tentang keadaan yang sebenar-benarnya, cara berfikir dan kesenian yang berpegang betul-betul kepada kebenaran yang nyata dan pada penyaksian pancaindera
- 3. Realisme ialah falsafah yang mengkaji tentang objektif wujudnya dunia dan segala makhluknya dan hubungannya antara satu sama lain Fahaman ini percaya kepada wujud umum, iaitu benda-benda yang dapat kita perhatikan dan buktikan akan wujudnya Jurucakap utama : Bertrand Russell, Francis Bacon, Alfred North Whitehead dan St. Thomas Aquinas Bertentangan dengan idealisme yang memandang alam kerohanian sebagai realiti, realisme sebaliknya memandang alam kebendaan sebagai realiti.
- 4. Golongan • hanyakebendaan Pertama sahaja yang nyata. Golongan • kebendaan dan Kedua kerohanian. Golongan • semua benda termasuk Ketiga fikiran dan kerohanian.
- 5. Metafizik Realisme Duniaterdiri daripada entiti atau keseluruhan yang benar, nyata dan kebendaan Epistemologi Realisme Manusia belajar melalui pengetahuan yang diperolehi daripada pengalaman rasa dan perasaan
- 6. Aksiologi Realisme Apajua yang selari dengan semulajadi adalah bernilai Standard bagi sesuatu nilai ditentukan dengan cara penaakulan
- 7. Realisme Klasik Realisme Rasional Realisme Agama Realisme Realisme Natural (Sains)
- 8. Realisme Rasional Kebendaandan kerohanian telah dicipta oleh tuhan Walaupun kerohanian bukan sesuatu benda yang fizikal ia adalah penting kepada manusia dan tuhan sendiri adalah kerohanian dan sempurna dalam banyak perkara
- 9. Realisme Klasik Sekolahberperanan melahirkan pelajar yang menyeluruh dan sederhana dalam segenap hal Mereka mestilah diajar untuk hidup mengikut standard moral yang kekal dan universal Apa yang dikatakan benar adalah benar untuk semua orang dan bukan hanya kepada golongan masyarakat atau bangsa tertentu sahaja
- 10. Realisme Agama Bentukutama realisme keagamaan ialah skolastisisme (falsafah rasmi Gereja Katolik Romawi) yang berasaskan kepada falsafah St. Thomas Aquinas. Aquinas mencipta satu falsafah Kristian yang baru dan kemudianya dikenali Thomisme Ahli Thomisme tetap menganggap bahawa kebendaan dan kerohanian telah dicipta oleh Tuhan. Ahli2 Thomisme juga menyatakan bahawa manusia merupakan cantuman kebendaan dan kerohanian dimana jasad dan roh menjadi satu.
- 11. Mereka juga berpendapat manusia merupakan makluk yang abadi dan ditempatkan diatas muka bumi ini untuk mentaati dan mencintai Penciptanya. Hukum-hukum semulajadi tidak mencukupi dan perlu disertai dengan hukum-hukum ciptaan tuhan Sekolah mestilah mengajar kepada pelajar- pelajar hukum-hukum tersebut supaya mereka dapat mengabadikan diri mereka kepada tuhan sekaligus memperolehi kejayaan di dunia dan akhirat
- 12. Realisme Natural Fahamanini membawa pengikutnya ke arah pendidikan sekular Kebenaran wahyu mula disingkirkan dan berkenaan adanya para nabi yang menyampaikan wahyu mula diragukan Falsafah mesti cuba mengikut ketegasan dan keobjektifan sains Oleh itu kaedah sains mestilah digunakan dalam falsafah dalam usaha untuk mendapatkan sebarang pengetahuan yang sah mengenai keadaan manusia
- 13. RADELAIS (1495-1553) Doktordan sarjana dari Perancis Mengarang Gargantua – keburukan dan kepincangan dalam masyarakat Paris Mengecam verbalism Apabila seseorang itu belajar, dia hendaklah menggunakan pengamatannya dan mengerjakannya sendiri
- 14. FRANCIS BACON (1561- 1626) Ahli falsafah Inggeris Mengubah jalan fikiran orang Inggeris Seseorang itu hendaklah berfikir dengan cara induktif – berdasarkan pengalaman dan induksi
- 15. JOHN AMOS COMENIUS(1592-1670) Mengarang Didactica Magna Dasar pendidikan dan pengajaran: - Menarik perhatian kanak-kanak supaya minat dan suka pada pelajaran yang diberikan. - Aktiviti murid-murid hendaklah menyelidiki dan mengalaminya sendiri. - Merasakan atau mengamalkan apa yang telah dipelajari.
- 16. Sistem Persekolahan Comenius: SekolahRumah (6 tahun) Pelajaran dan latihan yang dapat menolong perkembangan pancaindera Sekolah Rendah (6-12 tahun) Mengembangkan daya ingatan Menulis, membaca, mengira, menyanyi, akhl ak, sejarah, geografi
- 17. Sekolah Menengah (12-18tahun) Dilatih berfikir dan mengeluarkan pendapat, membuat pertimbangan dan keputusan sendiri Belajar ilmu logik dan bahasa asing Akademik (18-24 tahun) Mementingkan pembentukan bakat
- 18. Apakah perbezaanantara fahaman Idealisme dan Realisme?