Презентация к уроку математики в 4-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких). Математика. 4 класс Урок 2.37. Арифметические действия над числами Эту презентацию можно посмотреть по адресу: http://avtatuzova.ru/publ/4_klass_shkola_2100/matematika_2100_4_klass_urok_2_37_arifmeticheskie_dejstvija_nad_chislami/58-1-0-429 Остальные презентации расположены: http://avtatuzova.ru

1. 2) во время демонстрации навести
курсор на нужную фигуру до
появления ладошки. Кликнуть!
Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации
использовать инструмент перо или
ручка.
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе
заданий учебника. Некоторые из них
можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или
вставить пропущенные числа.
Тема урока: «Арифметические действия над числами»
Математика 4 класс «Школа 2100» Урок 2.37
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва

2. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.37
= 6 925
= 418
= 2 182
= 3 296
= 8 698
9 998 – 1 300
Вычислите
а) устно:
1
14 350 – 5 991 1 300 ∙ 4 – 3 018
10 043 – 1 345 300 ∙ 8 – 1 982
4 300 – 1 004 400 ∙ 16 + 35 ∙ 15
= 8 359
– 45 – 45
4 296 – 1 000
– 4 – 4
5 200 – 3 018
2 400 – 1 982
14 359 – 6 000
+ 9 + 9
6 400 + 525

3. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.37
Вычислите
а) устно:
1
4 200 : 7 + 2 400 : 2 + 1 980
600 + 25 000 : 5 + 1 400
3 200 : 4 + 500 : 50 + 880
600 1 2001 800
= 3 780
5 600 5 000
= 7 000
800 10810
= 1 690

4. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.37
Вычислите
б) письменно:
1
752 : 8 627 : 3
7 099 + 30 ∙ (595 : 7)
752 8
972
32
4
32
0
627 3
26
27
0
27
0
9
595 7
856
35
5
35
0
3)
= 9 649
= 94 = 209
1
9469
97+ 0 9
05 52
0
3 0 58
5
1
52
1) 2)

5. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.37
Вычислите
б) письменно:
1
(2 763 – 1 995) : 6 ∙ 4
30 032 ∙ 6 – 109 909
768 6
16
16
2
12
48
48
0
8
215
82
4 1
31
36
5
7– 99
2
1
867
•••
291
23
6 03 0
0
1
1 8
1
1) 2) 3)
1) 2) 29
9
1– 09
1 8 0
1 0 9
382
•••
07
= 512
= 70 283

6. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.37
Вычислите
б) письменно:
1
8 030 ∙ 4 + 1 880
02
0
4 308
1
1
3 2
1) 2) 1 2 0
8 8 0
3 2+ 1
11
0 0 03 4
1
= 34 000

7. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.37
а) Квартира состоит из двух комнат одинаковой площади. Ширина
одной комнаты равна d м, это в три раза меньше, чем её длина. Чему
равна площадь квартиры?
Составьте к каждой задаче выражение.3
Ширина (комнаты) – d м,
Длина (комнаты) – ? м
это в три раза меньше, чем её длина
в три раза больше
d ∙ 3 (м) – длина комнаты.
S комн. = d ∙ d ∙ 3 (м2)
S кв. = (d ∙ d ∙ 3) ∙ 2 (м2)
S комн. – ? м
S кв. – ? м

8. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.37
б) Мастер и его ученик должны выкрасить стены квартиры.
Производительность мастера k м2/ч, это в 3 раза больше, чем
производительность его ученика. Сколько квадратных метров стен
выкрасит ученик за 2 часа?
Составьте к каждой задаче выражение.3
Производительность мастера (v) – k м2/ч,
Производительность ученика (v) – ? м2/ч
это в 3 раза больше, чем
Выполненная работа ученика (A) – ? м2
в три раза меньше
k : 3 (м2/ч) – производительность ученика
А ученика = k : 3 ∙ 2 (м2/ч)
t = 2 ч А = v ∙ t

9. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.37
в) На покраску одного квадратного метра поверхности нужно b литров
краски. Сколько литров краски нужно, чтобы покрасить поверхность
площадью 1 дм2?
Составьте к каждой задаче выражение.3
1 м2 = 100 дм2
1 м2 – b л
1 дм2 – ? л b : 100
Площадь поверхности уменьшилась в 100 раз.
Значит, количество краски тоже
уменьшиться в 100 раз.
в 100 раз
?
100 дм2 – b л

10. Урок 2.37 МАТЕМАТИКА 4 класс
Сравните (>, <, =). Расскажите, как изменяются каждая сумма, разность,
произведение и частное при изменении компонент действий. n, y –
натуральные числа.
4
Внимание! Данное задание выполняется
интерактивно в режиме редактирования
(перетаскиванием) или в режиме демонстрации
инструментом «перо».
1 230 + d  d + 2 300
k – 800  k – 1 400
y : 25  y : 50
12 000 – c  11 880 – c
120 : b  240 : b
200 ∙ n  n ∙ 400

11. 1 230 + d  d + 2 300
k – 800  k – 1 400
y : 25  y : 50
12 000 – c  11 880 – c
120 : b  240 : b
200 ∙ n  n ∙ 400
Урок 2.37 МАТЕМАТИКА 4 класс
ПРОВЕРЬ!
4 Сравните (>, <, =). Расскажите, как изменяются каждая сумма, разность,
произведение и частное при изменении компонент действий. n, y –
натуральные числа.

12. Урок 2.37 МАТЕМАТИКА 4 класс
(682 мин + 38 мин) : 3
720 мин
(11 ч 22 мин + 38 мин) : 3
Вычислите. Выразите результат5
(96 ч – 2 сут) : 2
= 240 мин
= 240 мин
24 ч = 1 сут
96 ч = 4 сут
(4 сут – 2 сут) : 2 = 1 сут
= 1 сут
1 ч = 60 мин
11 ч 22 мин = 682 мин
а) в минутах:
б) в сутках:
2 сут

13. Урок 2.37 МАТЕМАТИКА 4 класс
125 мин
5 мин + 2 ч – 95 с
Вычислите. Выразите результат5
= 7405 с
1 ч = 60 мин
2 ч = 120 мин
в) в секундах:
5 мин + 120 мин – 95 с
= 7405 с
1 мин = 60 с
125 мин = 7500 с
7500 с – 95 с

14. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.37
а) Двое всадников выехали одновременно навстречу друг другу из
посёлка Рябиновка и деревни Зелёный дол. Первый всадник ехал до
места встречи 5 ч со скоростью 12 км/ч, а второй проехал до места
встречи того расстояния, которое проехал первый всадник. Чему
равно расстояние между посёлком Рябиновка и деревней Зелёный Дол?
2
3
I всадник II всадник
п. Рябиновка д. Зелёный
Дол
S1 – ? км S2 – ? км
S – ? км
t = 5 ч
место встречи12 км/ч
S1 = 12 ∙ 5 S1 = 60 км
S2 = 60 : 3 ∙ 2 S2 = 40 км
S = 60 + 40 S = 100 км
S1 = 60 км
от S1S2 =
S2 = 40 км
Ответ: 100 км между поселком и деревней.
6
2
3

15. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.37
б) Встретившись, всадники обменялись привезёнными мешками.
Масса одного мешка в три раза меньше массы другого, а масса двух
мешков вместе равна 16 кг. Чему равна масса каждого из мешков?
6
Масса двух мешков на схеме обозначена
одинаковыми отрезками. Их 4.
I –
II –
Значит, можем найти массу одной
части, то есть, первого мешка.
16 кг
1) 16 : 4 = 4 (кг)
? кг
– масса I мешка.
4 кг
? кг12 кг
2) 4 ∙ 3 = 12 (кг)
Ответ: масса I мешка равна 4 кг, масса II мешка равна 12 кг.
– масса II мешка.

16. МАТЕМАТИКА 4 класс