Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang manajemen panen hasil tanaman perkebunan. Materi pelajaran terdiri dari menentukan waktu panen, kriteria kematangan tanaman, cara melakukan panen, pencatatan hasil panen, dan hubungan antara waktu panen dengan mutu produk. Pembelajaran dilaksanakan selama 3-4 pertemuan dengan metode diskusi, presentasi, dan praktik lapangan.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
I. IDENTITAS
Satuan Pendidikan : SMK N 2 Tanah Grogot
Kelas/semester : XII / 2
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Program Keahlian : Agribisnis Tanaman Perkebunan
Jumlah Pertemuan : 3 X pertemuan
II.STANDAR KOMPETENSI
Memanen Hasil Tanaman Perkebunan
III. KOMPETENSI DASAR
Menilai Tanaman Siap Panen
IV. INDIKATOR
- Waktu mulai panen diidentifikasikan sesuai dengan jenis tanaman
- Kriteria panen diidentifikasikan dengan tetap mempertahankan sustainabilitas panen
- Mutu produk dijelaskan hubungan dengan panen
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. menjelaskan waktu mulai panen yang sesuai dengan jenis tanaman
2. menjelaskan kriteria panen dengan tetap menjaga sustainabilitas panen
3. menjelaskan hubungan mutu produk dengan panen
4. mempresentasikan hasil observasi
VI. MATERI AJAR
 Penetapan waktu mulai panen
 Kriteria tanaman siap panen
 Hubungan panen dengan mutu produk akhir
VII. ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit ( 3 x Pertemuan)
VIII. METODE PEMBELAJARAN
1. informasi
2. kerja mandiri
3. eksplorasi
4. diskusi
5. presentasi
IX. KEGIATAN PEMBELARAN
1. Pertemuan I
No. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
 Apresepsi
Guru menjajaki daya ingat siswa tentang materi yang sudah disampaikan
dengan menghubungkan materi yang akan disampaikan.
 Memotivasi
Guru menjajaki kesiapan belajar siswa dengan memberikan penjelasan
mengenai tanaman siap panen.

2. 2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang identifikasi waktu mulai
panen yang sesuai dengan jenis tanaman.
 Elaborasi
Siswa menjelaskan waktu muai panen setiap tanaman.
 Konfirmasi
Siswa mampu menjelaskan waktu mulai panen setiap tanaman.
Mengemukakan ide-ide yang berhasil ditemukan dalam penjelasan guru di
kelas.
3. Kegiatan Akhir
 Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman tentang materi yang sudah dipelajari.
 Penilaian (afektif)
Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja siswa secara individu.
 Penugasan
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempersiapkan diri menghadapi
ulangan blok.
2. Pertemuan II
No. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
 Apresepsi
Guru menjajaki daya ingat siswa tentang materi yang sudah disampaikan
dengan menghubungkan materi yang akan disampaikan.
 Memotivasi
Guru menjajaki kesiapan belajar siswa dengan memberikan penjelasan
mengenai tanaman seiap panen.
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kriteria panen.
 Elaborasi
Siswa menjelaskan kriteria panen.
 Konfirmasi
Siswa mampu menjelaskan kriteria tanaman siap panen. Mengemukakan ide-
ide yang berhasil ditemukan dalam penjelasan guru di kelas.
3. Kegiatan Akhir
 Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman tentang materi yang sudah dipelajari.
 Penilaian (afektif)
Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja siswa secara individu.
 Penugasan
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempersiapkan diri menghadapi
ulangan blok.
3. Pertemuan III
No. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
 Apresepsi
Guru menjajaki daya ingat siswa tentang materi yang sudah disampaikan
dengan menghubungkan materi yang akan disampaikan.
 Memotivasi
Guru menjajaki kesiapan belajar siswa dengan memberikan penjelasan
mengenai tanaman siap panen.
2. Kegiatan Inti
 Ekplorasi

3. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang hubungan panen dengan
mutu produk akhir
 Elaborasi
Siswa menjelaskan hubungan panen dengan mutu produk akhir.
 Konfirmasi
Siswa mampu menjelaskan hubungan panen dengan mutu produk akhir.
Mengemukakan ide-ide yang berhasil ditemukan dalam penjelasan guru di
kelas.
3. Kegiatan Akhir
 Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman tentang materi yang sudah dipelajari.
 Penilaian (afektif)
Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja siswa secara individu.
 Penugasan
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempersiapkan diri menghadapi
ulangan blok.
X. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Tes tertulis
2. Tes lisan
3. Portofolio
XII. SUMBER BELAJAR
1. Buku teks
2. Buku budidaya tanaman perkebunan.
3. Areal tanaman perkebunan menghasilkan.
Mengetahui: Tanah Grogot, 31 Januari 2012
Kepala SMKN 2 TANAH GROGOT Guru Mata Pelajaran
Ir. Ichsan Triyono, MAP Andri Ardiansyah Yahya, SP
NIP.196507221993031008 NIP.197502282000121004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
I. IDENTITAS

4. Satuan Pendidikan : SMK N 2 Tanah Grogot
Kelas/semester : XII / 2
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Program Keahlian : Agribisnis Tanaman Perkebunan
Jumlah Pertemuan : 1 X pertemuan
II.STANDAR KOMPETENSI
Memanen Hasil Tanaman Perkebunan
III. KOMPETENSI DASAR
Menyiapkan Sarana dan Prasarana Panen
IV. INDIKATOR
- Sarana dan prasarana diidentifikasikan sesuai dengan kebutuhan
- Kebutuhan tenaga kerja dihitung sesuai dengan beban kerja
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. menjelaskan fasilitas panen tanaman perkebunan
2. menjelaskan contoh jenias fasilitas panen tanaman perkebunan
3. menjelaskan kebutuhan tenaga kerja
4. mempresentasikan hasil observasi
VI. MATERI AJAR
 Fasilitas panen pada tanaman perkebunan
 Contoh fasilitas panen
 Tenaga kerja panen
VII. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit ( 1 x Pertemuan)
VIII. METODE PEMBELAJARAN
1. informasi
2. kerja mandiri
3. eksplorasi
4. diskusi
5. presentasi
IX. KEGIATAN PEMBELARAN
No. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
 Apresepsi
Guru menjajaki daya ingat siswa tentang materi yang sudah disampaikan
dengan menghubungkan materi yang akan disampaikan.
 Memotivasi
Guru menjajaki kesiapan belajar siswa dengan memberikan penjelasan
mengenai tanaman siap panen.
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi

5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang identifikasi fasilitas panen
tanaman.
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang contoh fasilitas panen
tanaman.
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kebutuhan tenaga kerja.
 Elaborasi
Siswa menjelaskan fasilitas panen dan contoh fasilitas serta menghitung
kebutuhan tenaga kerja
 Konfirmasi
Siswa mampu menjelaskan fasilitas panen dan contoh fasilitas serta
menghitung kebutuhan tenaga kerja sesuai dengan kebutuhannya
Mengemukakan ide-ide yang berhasil ditemukan dalam penjelasan guru di
kelas.
3. Kegiatan Akhir
 Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman tentang materi yang sudah dipelajari.
 Penilaian (afektif)
Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja siswa secara individu.
 Penugasan
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempersiapkan diri menghadapi
ulangan blok.
X. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Tes tertulis
2. Tes lisan
3. Portofolio
XII. SUMBER BELAJAR
1. Buku teks
2. Buku budidaya tanaman perkebunan.
3. Areal tanaman perkebunan menghasilkan.
Mengetahui: Tanah Grogot, 31 Januari 2012
Kepala SMKN 2 TANAH GROGOT Guru Mata Pelajaran
Ir. Ichsan Triyono, MAP Andri Ardiansyah Yahya, SP
NIP.196507221993031008 NIP.197502282000121004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
I. IDENTITAS

6. Satuan Pendidikan : SMK N 2 Tanah Grogot
Kelas/semester : XII / 2
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Program Keahlian : Agribisnis Tanaman Perkebunan
Jumlah Pertemuan : 4 X pertemuan
II.STANDAR KOMPETENSI
Memanen Hasil Tanaman Perkebunan
III. KOMPETENSI DASAR
Memanen Sesuai dengan Kriteria Panen Mencatat Hasil Panen
IV. INDIKATOR
- Panen dilakukan sesuai dengan kriteria panen
- Panen dilakukan dengan cara yang menjamin sustainabilitas hasil panen
- Panen dilakukan dengan rotasi sesuai dengan kemampuan tanaman
- Hasil panen dicatat sesuai ketentuan di industri
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. menjelaskan kriteria panen
2. menjelaskan cara panen
3. menjelaskan rotasi panen
4. melakukan panen tanaman perkebunan
5. melakukan pencatatan hasil panen
6. mempresentasikan hasil observasi
VI. MATERI AJAR
 Rotasi panen
 Pelaksanaan panen
 Mencatat hasil panen
VII. ALOKASI WAKTU : 14 x 45 menit ( 4 x Pertemuan)
VIII. METODE PEMBELAJARAN
1. informasi
2. kerja mandiri
3. eksplorasi
4. diskusi
5. presentasi
IX. KEGIATAN PEMBELARAN
1. Pertemuan I
No. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
 Apresepsi
Guru menjajaki daya ingat siswa tentang materi yang sudah disampaikan
dengan menghubungkan materi yang akan disampaikan.
 Memotivasi
Guru menjajaki kesiapan belajar siswa dengan memberikan penjelasan
mengenai tanaman siap panen.
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi

7. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kriteria panen dan cara
panen.
 Elaborasi
Siswa menjelaskan kriteria panen dan cara panen.
 Konfirmasi
Siswa mampu menjelaskan kriteria panen dan cara panen. Mengemukakan
ide-ide yang berhasil ditemukan dalam penjelasan guru di kelas.
3. Kegiatan Akhir
 Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman tentang materi yang sudah dipelajari.
 Penilaian (afektif)
Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja siswa secara individu.
 Penugasan
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempersiapkan diri menghadapi
ulangan blok.
2. Pertemuan II
No. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
 Apresepsi
Guru menjajaki daya ingat siswa tentang materi yang sudah disampaikan
dengan menghubungkan materi yang akan disampaikan.
 Memotivasi
Guru menjajaki kesiapan belajar siswa dengan memberikan penjelasan
mengenai tanaman seiap panen.
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang rotasi panen.
 Elaborasi
Siswa menjelaskan rotasi panen.
 Konfirmasi
Siswa mampu menjelaskan rotasi panen. Mengemukakan ide-ide yang
berhasil ditemukan dalam penjelasan guru di kelas.
3. Kegiatan Akhir
 Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman tentang materi yang sudah dipelajari.
 Penilaian (afektif)
Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja siswa secara individu.
 Penugasan
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempersiapkan diri menghadapi
ulangan blok.
3. Pertemuan III
No. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
 Apresepsi

8. Guru menjajaki daya ingat siswa tentang materi yang sudah disampaikan
dengan menghubungkan materi yang akan disampaikan.
 Memotivasi
Guru menjajaki kesiapan belajar siswa dengan memberikan penjelasan
mengenai tanaman siap panen.
2. Kegiatan Inti
 Ekplorasi
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang pelaksanaan panen.
 Elaborasi
Siswa menjelaskan pelaksanaan panen.
 Konfirmasi
Siswa mampu melaksanakan panen. Mengemukakan ide-ide yang berhasil
ditemukan dalam penjelasan guru di kelas.
3. Kegiatan Akhir
 Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman tentang materi yang sudah dipelajari.
 Penilaian (afektif)
Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja siswa secara individu.
 Penugasan
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempersiapkan diri menghadapi
ulangan blok.
4. . Pertemuan IV
No. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
 Apresepsi
Guru menjajaki daya ingat siswa tentang materi yang sudah disampaikan
dengan menghubungkan materi yang akan disampaikan.
 Memotivasi
Guru menjajaki kesiapan belajar siswa dengan memberikan penjelasan
mengenai tanaman siap panen.
2. Kegiatan Inti
 Ekplorasi
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang mencatat hasil panen
 Elaborasi
Siswa menjelaskan cara mencatat hasil panen.
 Konfirmasi
Siswa mampu mencatat hasil panen. Mengemukakan ide-ide yang berhasil
ditemukan dalam penjelasan guru di kelas.
3. Kegiatan Akhir
 Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman tentang materi yang sudah dipelajari.
 Penilaian (afektif)
Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja siswa secara individu.
 Penugasan
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempersiapkan diri menghadapi
ulangan blok.

9. X. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Tes tertulis
2. Tes lisan
3. Portofolio
XII. SUMBER BELAJAR
1. Buku teks
2. Buku budidaya tanaman perkebunan.
3. Areal tanaman perkebunan menghasilkan.
Mengetahui: Tanah Grogot, 31 Januari 2012
Kepala SMKN 2 TANAH GROGOT Guru Mata Pelajaran
Ir. Ichsan Triyono, MAP Andri Ardiansyah Yahya, SP
NIP.196507221993031008 NIP.197502282000121004