eli priyatna perangkatguru.com/guru

1. RPP prakarya dan kewirausahaan [hal 1] sma kelas x semester 1 [sman 1 cikembar]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
 Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cikembar – Sukabumi
 Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
 Kelas / Semester : X / 1
 Pertemuan ke : 1 s.d 5
 Materi Pokok : Proses produksi budidaya tanaman pangan di
wilayah setempat
 Sub Materi Pokok : Proses produksi budidaya tanaman
 Tema : 1. Pengertian Proses produksi
2. Proses produksi budidaya tanaman
 Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit ( 3 x Tatap Muka )
A. Kompetensi Inti :
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
budidaya tanaman pangan budidaya tanaman hias
B. Kompetensi Dasar :
Memahami proses produksi budidaya tanaman pangan di wilayah setempat melalui
pengamatan dari berbagai sumber
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan Wirausahawan dan keberagaman
produk dalam praktek kehidupan keseharian sesuai dengan kaidah dan konteks
untuk mempersatukan bangsa.
2. Memiliki sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan
proses produksi budidaya tanaman pangan di wilayah setempat untuk
mempraktekannya dalam kehidupan keseharian siswa
3. Mengamati proses produksi budidaya tanaman pangan di wilayah setempat
4. Membuat proses produksi budidaya tanaman pangan di wilayah setempat
5. Mempresentasikan proses produksi budidaya tanaman pangan di wilayah setempat
D. Tujuan Pembelajaran :
 Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat mensyukuri anugerah Tuhan
akan Wirausahawan dan keberagaman produk dan menggunakannya sesuai dengan
kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa.
 Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat Memiliki sikap tanggung
jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menanggapi Wirausahawan dan
keberagaman produk untuk kepentingan kehidupan siswa keseharian.

2. RPP prakarya dan kewirausahaan [hal 2] sma kelas x semester 1 [sman 1 cikembar]
 Setelah memahami proses produksi budidaya tanaman pangan di wilayah setempat
dan mendiskusikannya, siswa dapat mempraktekannya proses produksi budidaya
tanaman pangan di wilayah setempat.
 Setelah berdiskusi dan berlatih, siswa dapat mempresentasikan proses produksi
budidaya tanaman pangan di wilayah setempat.
E. Materi Pembelajaran :
 Proses produksi budidaya tanaman pangan di wilayah setempat
 Contoh – contoh tanaman pangan
F. Metode Pembelajaran :
Metode discovery learning, diskusi, tanyajawab, penugasan, dan presentasi.
G. Media :
1. Tanah Liat 2. Serat 3. Kayu 4. Bambu 5. Kulit 6. Logam 7. Batu
H. Sumber Belajar :
1. Buku Siswa
2. LKS
3. Internet dan surat kabar
I. Langkah-langkah Pembelajaran :
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi
dan pembelajaran sebelumnya
2) Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3) Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan
b. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
1) Kedalaman pengetahuan dan kemampuan siswa tentang proses produksi
budidaya tanaman pangan di wilayah setempat pada tahap Kerajinan,
Rekayasa, Budidaya, dan Pengolahan dipancing oleh guru dengan
memperlihatkan contoh teks eksposisi.
2) Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berhubungan dengan
proses produksi budidaya tanaman pangan di wilayah setempat pada tahap
Kerajinan, Rekayasa, Budidaya, dan Pengolahan termasuk yang berhubungan
dengan penggunaan barang barang yang ada disekitar siswa.
 Elaborasi
1) Siswa mengamati sebuah barang atau produk prakarya atau sebuah gambar
di Koran atau Media Internet ( Buku Siswa )

3. RPP prakarya dan kewirausahaan [hal 3] sma kelas x semester 1 [sman 1 cikembar]
2) Dengan santun dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar,
siswa menanya hal-hal yang berhubungan dengan konteks pembelajaran
3) Siswa menyebutkan angka 1 sampai 6, lalu siswa bersatu membentuk
kelompok sesuai dengan nomor yang sama yang didapatkannya. Kemudian
setiap kelompok beri nama kelompok sesuai nomoryang disebutkan.
4) Dengan sikap responsif dan peduli siswa menyimak penjelasan guru bahwa
dalam praktek proses produksi budidaya tanaman pangan di wilayah
setempat pada tahap Kerajinan, Rekayasa, Budidaya, dan Pengolahan tidak
boleh bersikap dualisme, melainkan harus satu sisi, satu argumentasi.
5) Guru meminta siswa mengidentifikasi atau menalar proses produksi
budidaya tanaman pangan di wilayah setempat pada tahap Kerajinan,
Rekayasa, Budidaya, dan Pengolahan dengan bahasa yang santun
6) Memiliki perilaku kreatif siwa mencoba memaparkan bagian dari proses
produksi budidaya tanaman pangan di wilayah setempat pada tahap
Kerajinan, Rekayasa, Budidaya, dan Pengolahan
7) Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santunsiswa berdiskusi
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan proses
produksi budidaya tanaman pangan di wilayah setempat pada tahap
Kerajinan, Rekayasa, Budidaya, dan Pengolahan
8) Dengan sikap tanggung jawab, santun,serta menggunakan bahasa Indonesia
yang baik dan benar,salah seorang perwakilan kelompok melaporkan hasil
diskusinya.
9) Semua siswa mengapresiasi temannya dan menentukan tiga siswa terbaik.
10) Guru mempublikasikan hasil kelompok yang terbaik.
 Konfirmasi
1) Siswa mendengarakan umpan balik dan penguatan dari guru
c. Kegiatan Penutup
1) Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santunsiswa bersama guru
menyimpulkan pembelajaran.
2) Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran
J. PenilaianProses dan Hasil Belajar :
a. Penilaian Proses
No Aspek yang dinilai
Teknik
Penilaian
Waktu
Penilaian
Instrumen Penilaian
1. Religius
Pengamatan
Proses
Lembar Pengamatan
2. Tanggung jawab
3. Peduli
4. Responsif
5. Santun

4. RPP prakarya dan kewirausahaan [hal 4] sma kelas x semester 1 [sman 1 cikembar]
.
b. Penilaian Hasil
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Instrumen
Membaca dan
mengamati proses
produksi budidaya
tanaman pangan di
wilayah setempat
pada tahap Kerajinan,
Rekayasa, Budidaya,
dan Pengolahan
Tes tertulis Isian
1. Tulislah contoh-
contoh proses produksi
budidaya tanaman
pangan di wilayah
setempat pada tahap
Kerajinan, Rekayasa,
Budidaya, dan
Pengolahan
Memproduksi barang
dalam upaya proses
produksi budidaya
tanaman pangan di
wilayah setempat
pada tahap Kerajinan,
Rekayasa, Budidaya,
dan Pengolahan
Unjuk Kerja
Keterampilan
ekonomis
2. Sampaikan lah
sebuah produk
dalam upaya proses
produksi budidaya
tanaman pangan di
wilayah setempat
pada tahap
Kerajinan,
Rekayasa, Budidaya,
dan Pengolahan
c. Pedoman Penskoran
Soal nomor 1 dan 2 :
No Kriteria Jawaban Skor
1
Kesesuaian isi jawaban dengan pertanyaan yang
diberikan
Daya kreatifitas siswa
5
5
2
kecekatan
kecepatan
ketepatan
4
3
3
Cikembar, ………. Juli 2013
Guru Bidang Studi
Prakarya dan kewirausahaan
ELI PRIYATNA, S.Pd
NIP : -

5. RPP prakarya dan kewirausahaan [hal 5] sma kelas x semester 1 [sman 1 cikembar]