l

1. YAYASAN AS SALAAM JAYAPURA PAPUA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SMPIT)
AS SALAAM
(TERAKREDITASI “A”) No. 1453/BAN-SM/SK/2022
Jl. Raya AbepuraNo.3A Entrop, Jayapura – Papua 99224
MODUL AJAR
A. IDENTITAS MODUL
1. Nama Penyusun Restiana, S.Pd
2. Institusi SMPIT Permata As Salaam Jayapura
2. Waktu disusun 05 September 2023
3. Jenjang SMP
3. Mata Pelajaran Prakarya
4. Fase D
5. Alokasi Waktu 2 x 30 Menit
6. Kompetensi Awal Mengetahui nama-nama sayur
B. INFORMASI UMUM
1. Capaian
Pembelajaran
Pada akhir Fase D (Kelas 7, 8, 9) Peserta didik mampu menghasilkan produk budi daya
berdasarkan modifikasi bahan, alat, dan teknik sesuai potensi lingkungan/kearifan lokal
untuk mengembangkan jiwa wirausaha. Pada kelas VII ini, peserta didik mampu
memberikan penilaian produk budi daya berdasarkan modifikasi alat budi daya sesuai
potensi lingkungan/kearifan lokal untuk mengembangkan jiwa wirausaha.
2. Model
Pembelajaran
Inquiri Based Learning
3. Profil Pelajar
Pancasila
1. Bertakwa kepada Allah SWT
2. Kreatif
3. Berpikir kritis
4. Mandiri
5. Gotong Royong
4. Sarana dan
Prasarana
- Buku Panduan Guru Prakarya : Budidaya
- Papan tulis
- Laptop
- Proyektor
- Canva
5. Target Peserta
Didik
Peserta didik regular
C.KOMPONEN INTI
1 Tujuan
Pembelajaran
TP-4
Melalui diskusi kerja kelompok peserta didik mampu mampu melaksanakan budi
daya tanaman sayur dengan benar
2. Pemahaman
Bermakna
Mengetahui tata cara yang benar dalam proses budidaya tanaman sayur
3. Pertanyaan
Pemantik
Apakah kakak-kakak masih mengingat materi pembelajaran sebelumnya? Ada
yang bisa menceritakan kembali materi yang sudah kita pelajari dipertemuan
sebelumnya? Alat dan Bahan apa saja yang dibutuhkan dalam proses budidaya
tanaman sayur?
4. Persiapan
Pembelajaran
Guru menyiapkan materi yang akan diberikan saat pembelajaran yaitu
Buku Panduan Guru Prakarya : Budidaya
Guru mencari video yang relevan untuk menunjang proses pembelajaran.
Mencari Video yang relevan
https://www.youtube.com/watch?v=mLdvwruqEpo

2. C. URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Waktu Pembelajaran: Rabu, 06 September 2023
(5
menit)
Kegiatan Pembuka
1. Pembelajaran dibuka oleh guru dengan mengucap salam, menyapa, dan
menanyakan kabar siswa.
2. Meminta ketua kelas untuk memimpin doa sebelum belajar
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, dan mengajak siswa
memulai pembelajaran dengan mengucap basmalah
4. Guru menunjuk salah satu siswa memipin do’a sebelum belajar (Beriman
dan Bertakwa kepada Allah SWT)
5. Guru menyampaikan rencana model belajar hari ini
(60 menit) Kegiatan Inti 1. Siswa diajak menyaksikan dan menyanyikan lagu “Sayur-sayuran”
(https://www.youtube.com/watch?v=mLdvwruqEpo)
2. Dari video tadi pengetahuan apa yang kalian dapatkan?
3. Siswa dengan antusias menjawab pertanyaan guru.
4. Guru memberikan apresiasi terhadap siswa yang sudah aktif menjawab
pertanyaan-pertanyaan pemantik.
5. Guru memberikan penjelasan mengenai merencanakan budidaya tanaman
sayur
6. Siswa menyimak dengan baik penjelasan dari guru (telaah)
7. Guru membagi peserta didik menjadi 2 kelompok
8. Guru meminta peserta didik berdiskusi untuk membuat PPT secara
berkelompok tentang merencanakan budidaya tanaman sayur kreatif
9. Guru mencari referensi alat dan bahan yang digunakan dalam budidaya
tanaman sayur (eksplorasi)
10. Siswa mengerjakan tugas kelompok yang diberikan guru (rumuskan)
gotong royong, berpikir kritis
11. Siswa melaksanakan proses budidaya tanaman sayur (Presentasikan)
12. Siswa dan guru bertanya jawab terkait manfaat mempelajari
merencanakan budidaya tanaman sayur bagi kehidupan di dunia
(Aplikasi Duniawi)
Manfaat mempelajari merencanakan budidaya tanaman sayur adalah
dapat menambah pengetahuan mengenai alat dan bahan yang digunakan
dalam budidaya tanaman sayur.
13. Guru memberikan penguatan bahwa dengan kita menanam sayuran dan
setelah dipanen dapat dikonsumsi dan bermanfaat bagi orang lain,
sebagaimana sabda Rasulullah SAW:
Dari Anas bin Malik RA, Rasulullah Saw bersabda:
"Tidaklah seorang Muslim menanam pohon, tidak pula menanam tanaman
kemudian hasil tanaman tersebut dimakan oleh burung, manusia atau binatang
melainkan (tanaman tersebut) menjadi sedekah baginya." (HR Imam Bukhari).
(Aplikasi Ukhrowi)
(5
menit)
Kegiatan Penutup 1. Bersama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman pembelajaran, setiap
siswa boleh menyampaikan pendapatnya dan 1 siswa diminta
menyimpulkan dengan lengkap.
2. Memberi motivasi dan penguatan-penguatan kepada siswa untuk
mengerjakan tugas-sesuai perintah, dan menanyakan jika ada kendala
yang dihadapi ketika mengerjakannya.
3. Mengingatkan pembiasaan baik di rumah terutama ibadah sholat 5 waktu,
menjaga diri dan Kesehatan.
4. Menutup pembelajaran dengan bacaan hamdalah dan doa penutup majelis,
salam.

3. D. ASESMEN
Jenis Asesmen keterangan
Diagnostik & nondiagnostik Penilaian sikap selama proses pembelajaran
Formatif
Sumatif Tugas Kelompok
PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan 
Remedial 
B. REFLEKSI GURU dan SISWA
Refleksi Guru :
1) Guru membuat catatan siswa yang aktif dan tidak aktif
2) Guru mengamati proses selama pembelajaran berlangsung sampai kepada presentasi.
3) Mengulang materi yang belum sesuai kriteria
4) Guru memberikan penguatan materi yang telah diajarkan.
Refleksi Peserta Didik :
1) Peserta didik memberikan hasil pembelajaran yang telah diberikan oleh guru, serta
hal apa yang peserta didik dapatkan dalam KBM tersebut
2) Siswa mengemukakan kesulitan yang ada dalam materi tersebut
Jayapura, 05 September 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pengampu
Kelik Hermawan, S.Pd.I Restiana, S.Pd

4. LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Glosarium
 Berkembang biak : suatu kemampuan makhluk hidup untuk memperbanyak jenisnya,
atau menghasilkan keturunan
2. Daftar Pustaka
- Salim, Agus., dkk. 2022.”Buku Pegangan Guru Prakarya : Budidaya”. Jakarta: Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
- https://www.youtube.com/watch?v=mLdvwruqEpo
- Penilaian
sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
N
o
Nama
Perubahan Sikap
Total
Berpikir
kritis
Mandiri Kreatif Gotong
Royong
Kejelasan
Materi
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.